(實用)關(guān)于老師的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文1
在學(xué)校里有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副紅色的眼睛，看起來和藹可親。
臧老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的`知識耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，臧老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。
可是，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單�！崩蠋熉犃酥蠡卮鹫f：“是啊�！闭f完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。
關(guān)于老師的作文2
我們五（3）班新來一個特別愛“顯擺”的“怪”老師——濱海小學(xué)語文老師中頗負盛名的“米老鼠”曾老師。
“米奇”教授給大家上課時，如果自己回答對一個問題，便沾沾自喜地自夸道“你看，我真聰明”“你看，我多厲害呀”。我常常哭笑不得，這算哪門子“聰明”“厲害”，不過是比我們多吃了幾年鹽，多過了幾座橋而已。還有，如果你上課沒有認真聽、認真學(xué)，他就會用很奶油（女生）的聲音對你說：“真討厭！”這時，全班便都被逗笑了，然后坐起身來認真聽講。
其實，“怪”老師不僅愛“顯擺”自己的幽默感，還特別喜歡把發(fā)火的“霸氣”顯擺出來！他有一項“神功”，能把平靜的語氣突然之間調(diào)到“火山爆發(fā)”、“海嘯突臨”……那天，語文讀書課，不知是誰的練習(xí)冊沒有訂正，只見坐在講臺上改作業(yè)的他突然停下筆，把一大疊練習(xí)冊使勁地往講臺上一“放”，一陣霹靂從靜悄悄的半空響起：“講了多次，前面錯了的.作業(yè)要訂正，要訂正，怎么就有同學(xué)不聽？”全班驚愕地望著他在講臺下“躥來躥去”、氣難平復(fù)的樣子，大氣也不敢出。你瞧，他那“顯擺”出來的“火脾氣”不得了吧！
我個人有一點點“恨”他！因為他老叫我回去“改”作文，一次不行，第二次，第二次不行，第三次。我那篇《什么叫思考》前后叫我改了三遍，你說慘不慘。愛“顯擺”的曾老師，你是不是耐心有點過頭了？
雖然“怪”老師確實有愛“顯擺”的怪癖，但正因為這樣，我們班卻多了幾分快樂，多了一個大朋友。說真話，我既有些喜歡他，有些怕他。喜歡他的“顯擺”，但又怕他的“喜怒無�！薄�
米奇老師，我們班的班寶，一個特別愛“顯擺”的好老師！
關(guān)于老師的作文3
傻傻的，我喜歡上了您，可您感覺到了嗎？
喜歡您，幫助您，欣賞您，支持您，是多么的幸福��！
“態(tài)度決定一切”，這句話出自您口中，當(dāng)時的我不明白�？墒峭ㄟ^一年的分離，今天，我又聽到了這句熟悉而又親切的話。與以前相比，唯一的不同就是我明白了。你用怎樣的態(tài)度對待身邊的事物，身邊的事物就會用同樣的'態(tài)度來對待你，就像尊重是互相的一樣。很喜歡您的這句話，它會受用一輩子。
“細節(jié)決定成敗”，這是后半句。我缺少女生那種細心，因此，我也不會注重細節(jié)。于是我常常在細節(jié)處跌倒。在您身上我學(xué)會了注意細節(jié)。小事做不好，談何大事。在小事上積累經(jīng)驗，從而成就一番大事。這句話很對，我欣賞這句話，它將陪伴我一生。
我喜歡您的嚴謹，喜歡您的嚴厲，喜歡您的井井有條，喜歡您的誠信，喜歡您的教導(dǎo)…… 您身上值得學(xué)習(xí)的太多。而我也許永遠都做不到那樣完美。
在您班的那一年，我真的很自豪！在那里，我找到自信、目標(biāo)！那種充實的生活讓現(xiàn)在的我特別向往。謝謝您那一年的栽培，我真的好欣慰地做您的學(xué)生！那種內(nèi)心的激動是無法用語言形容。那一年，做錯了許多事情，甚至陷進去過。您說過一句話，我們要為自己的行為負責(zé)，這句話讓我們走上了正途。其實，走出來什么都很美，并非那種沒有對方不能活的地步。如果那刻選擇停留，那么現(xiàn)在哪來相逢?曾經(jīng)以為相隔一年，大家都會陌生，都會改變�？墒聦嵶C明，您依然那樣。語文課堂上，那種嚴厲真的好親切。其實我們明白，您那樣是為我們好，哪怕表達方式不同，本質(zhì)永遠不會變！您愛我們，就像我們愛您一樣。您教過我，只要用心，沒有什么做不到。希望您不要放棄，慢慢地了解我們。我堅信，您會發(fā)掘我們內(nèi)心的智慧的。
相聚是種緣分，分離是種注定。如今相逢，是上天的垂青！我喜歡您！希望您永遠堅持自己督導(dǎo)原則，讓一代代的花朵像您一樣正氣蕩然！
關(guān)于老師的作文4
她像云那樣的變化無常，有時像溫柔的綿羊，有時卻又像兇猛的母老虎，有時還像和藹的小兔子......她，就是我們數(shù)學(xué)老師王老師。
溫柔的綿羊
她的講課繪聲繪色，好像把我?guī)нM了天堂一般，使我身臨其境。
當(dāng)講到正方體和長方體的時候，她讓我們帶長方體實物和正方體實物去學(xué)校，當(dāng)時老師發(fā)的是信息，就有許多人沒有看到。
一大早，同學(xué)們來到學(xué)校，看到一半的同學(xué)帶了長方體和正方體的實物，便奇怪地問他們：“你們帶這些東西干什么用？”那一半同學(xué)就說：“老師讓帶的呀！”那些同學(xué)當(dāng)場傻眼了，心想：慘了，慘了，老師又要大發(fā)雷霆了，老天爺呀，來救救我們吧！
到了她的課，她發(fā)現(xiàn)班上有一半的.人沒帶東西，便和我們說：“同學(xué)們，今天老師不好，昨天放學(xué)前沒跟你們說，晚上8點多才想起來，發(fā)了一條短信息給你們家長，今天我看班上有一半人沒帶，那么今天我們就不用了，今天沒帶東西的同學(xué)明天一定要帶�！蹦切]帶東西的人長舒了一口氣。
兇猛的母老虎
你們可別光看上面的溫柔，其實她還有兇猛的一面呀！
天空陰沉沉的，不一會兒雷聲大作，雨像從天上倒下來一般。
這時，老師拿著一堆折著的作業(yè)，面無表情地走進教室，這時教室安靜地只聽見同學(xué)們的呼吸聲。
她終于發(fā)話了，說：“昨天的課堂作業(yè)都講過了，還有這么多人錯，你們到底要不要學(xué)了！”我們所有人都低下了頭。
過了一會兒，她叫同學(xué)們一個個上去訂正。
她，我們變化無常的老師，她讓我的幼小心靈得到很好的教育，我愛你啊，我親愛的老師！
關(guān)于老師的作文5
怎會忘記你在我肩膀的那一次輕敲，敲醒我留戀外面光景的心；怎會忘記你伏下身子糾正著我的文卷的錯，耐心而又深刻；怎會忘記你滑稽的初作卻能一針見血地指出問題的病根，形象而有趣…。
而今，七月流火，楓葉片落，勾起我回憶，想起你課堂的激情昂揚與課下的無盡幽默。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！敝v臺上的你在我們不經(jīng)意間憑空拿出一朵有些枯蔫的黃花，似乎保存了好久，指著黃花的你又補充道：“想想詩人比黃花還瘦，她是有多清瘦！”不禁引起課堂的哄笑，在笑聲中也讓我們更近一步地體會到李清照當(dāng)時凄涼的心境。如今想來，如果李清照知道自己詞中的意向被“無情”地刻畫在自己身上，恐怕也會氣喘。這是他的.課堂方式，像一場游戲，有吸引力，像一出戲劇，有滋有味。
說到這里，想必大家也知道他是教語文的，被譽為“校園最好男聲音”的他，從不自夸，嘹亮而有氣勢。是的，他是田老師。其實讓我真正深受影響的，是他的做人方式。他的樂觀、他的為人態(tài)度——謙虛而不自餒、豪放而不自夸，這也是我在與他相處的一年中感而思之。有時課堂秩序并不好，尤其是夏天亂哄哄的，能倒下睡覺的全倒下了，這時的他總是重復(fù)著一句話：“醒醒吧，同學(xué)們，時候不早了！”不知疲倦，積日成月，而我們早已成習(xí)慣。本來身為老師的他應(yīng)該大發(fā)雷霆，而他卻只是自我檢討，說是自己的課沒有吸引力。這可算是集好脾氣與才華為一身的“田無敵”。
或許是我天生就對文字像著了魔一樣的癡迷，因此與田老師溝通這種事也是頻繁不減。私下里竟還聽說他是“起凡”游戲大神，這無疑使其地位在男同學(xué)中猛升。于是，我在內(nèi)心早已將他簡化成八個字：音靚心亮，自信自謙。是好老師，也是好朋友。
你像一場席卷的心靈風(fēng)暴，卷走我日趨瘋狂的焦躁；你像一團融融的白色棉花，貼近時不覺而暖。身邊的好老師，千萬句感激希冀不言而喻。
關(guān)于老師的作文6
他頭戴一頂鴨舌帽，還露出些許花白的頭發(fā)。額上有幾道淡淡的皺紋，兩鬢斑白，灰暗的眼中仍閃爍著光芒。臉上有些干巴巴的紋痕，但他整個人都充滿了朝氣與活力。
他就是施友華老師。一位對學(xué)生倍加關(guān)心、永遠幽默、慈祥、和善的老師。
這年寒假，施老師帶著我們一幫人去北京打比賽。到達次日晚上，我們?nèi)ジ呒壘频晗硎芰艘活D大餐。離開后不久，我猛然記起我的包還在酒店里。車已經(jīng)開出去多時，我大呼掉頭，要回去拿包。這時施老師站了起來，說：“鄭凱文同學(xué)，怎么可以因為你一個人而耽誤全體的行程呢？”他的話不無道理，我只好坐在位置上生悶氣。我那高級的背包啊，太可惜了！回到賓館里，我前腳剛邁進房門，后腳還沒來得及邁進去，施老師突然出現(xiàn)在我背后，手里拎著我的包！他笑瞇瞇地說：“我早就看見你把包忘了，就把包藏起來考驗一下你，看你會不會哭，小伙子挺堅強哈！”我一把奪過包，對施老師又愛又恨，當(dāng)然更多的是愛。
第二天的'考試，我的室友張馳也把東西忘了，但嚴重得更多，他忘了帶準(zhǔn)考證！施老師眉頭緊皺，當(dāng)機立斷：“你們幾個先從大門進去，到考場外等我�！彼R上跑到路邊，攔下一輛出租車，往賓館方向開去。不久，就要進考場了，考生們都排好隊在考場前等候了，只有張馳一個人在外面等，急得滿頭大汗�？紙龅拈T就要開了，施老師終于來了。他急匆匆地下了車，把準(zhǔn)考證遞給張馳，慈愛地拍拍張馳的肩膀：“小心點，跑進去。！”張馳欣喜地向考場跑來，施老師在背后目送著他，像一位老船長。張馳氣喘吁吁地排在了隊尾，考場的門開了。
我和施老師只有這一次接觸。短短五日，施老師的品行已經(jīng)化作一道暖流，流過了我的心房。
關(guān)于老師的作文7
我永遠記得您恩師，我敬愛的能老師。您不僅是我的老師，你還是我爸爸的老師，所以，我該叫你師爺。
認識您，那是你開辦的這個作文培訓(xùn)班。自從進了這個班，我仿佛進入了學(xué)習(xí)的另外一個境界。怎么形容您呢？若我是小草，您便是在烈日炎炎之下的一股清涼甘甜的泉水；若我是一個小小的風(fēng)箏，您便是陽春三月那溫暖的春風(fēng)；若我是一臺小電腦，您一定是為我安裝程序的程序員
不論什么時候，我總會記得您上課時嚴肅卻又有一些幽默發(fā)笑的神情，您既讓同學(xué)們害怕，也讓同學(xué)們感到輕松；你能形象生動地講解作文中那些復(fù)雜的.概念，讓我們記憶深刻。
不知你是否記得一件事。在我還是一個三年級的小屁孩時，我十分羨慕坐在我旁邊教室的大哥哥大姐姐們，總認為他們好厲害。而自己卻像一個小丑鴨，毫不引起別人的注意。那時，我很自卑，很膽怯。但是，在我進了您的作文班，寫了第一篇作文《我是春天小雨點》后，我變得開朗自信起來。您知道為什么嗎？那是我看了您寫在那篇作文后的一句話：寫得不錯，繼續(xù)加油！要知道，對于一個小學(xué)三年級的小學(xué)生來說，這不是一句簡單的批語，這是來自老師的認可，它就像一把火，點燃了我內(nèi)心的渴望。
果不其然。后來，《我是春天小雨點》發(fā)表在了《作文報》《創(chuàng)新作文》雜志上，還獲得了第十屆創(chuàng)新杯作文大賽一等獎呢。熊老師，你可知道，這是多么大的動力。讓從前討厭作文的我愛上了作文。后來，我發(fā)現(xiàn)，您對我的要求在不斷提高，之前的作文經(jīng)常打A+1，現(xiàn)在只打A，這使我明白了嚴師出高徒的道理。
熊老師，我想，不光在現(xiàn)在，就算以后，我畢業(yè)了，我依舊會記得恩師您的。您會記得我嗎？
關(guān)于老師的作文8
教育工作者是一個偉大的職業(yè)，負責(zé)任而且步步到位的教育工作者堪稱至高無上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。
張老師，如今雖然我已經(jīng)不在您的身邊，但我永遠也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐，我就想起您為我們班所做的一切一切。無論嚴冬還是酷暑，您的摩托車總是第一個在車棚下出現(xiàn)，也是最后一個離開車棚。每天，早上我把作業(yè)本拿到您的桌上，看到了您的眼鏡與紅筆，雖然您人不在，可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè)，今天，在課堂上我知道您感冒了，可是，您卻還是為了不耽誤我們的課程，帶兵給我們上課。我們班曾經(jīng)是全年級語文成績最差的，可是您提出的`以幫一的方法讓我們班躍到了全級第一。
記得上學(xué)期，我們班總是有幾個差生拖了我們班的后腿，你就把他們叫來，每天晚上辦公室的燈都是開到很晚才關(guān)，因為你知道必須把幾個差生拉上來，所以就給他們補課。直到從69到79，到89到99為止。一次，我看見您又咳嗽，又流鼻水，我叫您休息一會兒，您卻說：“身體重要，但教育更重要�！蔽艺f：“可是。”您說：“我知道你關(guān)心我，可是不要再擔(dān)心我了�！薄拔也粫惺碌摹！比缓笥致耦^制作課件批改作業(yè)了。
您不但教育我們語數(shù)英要學(xué)好，還叫我們做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
有人把老師比作火柴，因為他們引導(dǎo)我們走向一條光明大道；有人抱老師比作蠟燭，因為蠟炬成灰淚始干；有人把老師比作園丁，因為他們培育著祖國的花朵茁壯成長。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節(jié)快樂。
關(guān)于老師的作文9
一縷陽光，羞怯地帶來明天 ，一顆彗星，蕭零地隕落在眼前，一絲暖意，透過您的話語帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您，我可愛的新老師——呂婷老師。
剛剛走出小學(xué)的童年時光，進入新的環(huán)境，我的確很害怕，很擔(dān)心。生怕明天的我會落在別人之后？是的，我害怕失�。汛е鴮π颅h(huán)境的畏懼，我踏入了北大附中初一14班�？粗嬲鎸崒嵉財[在眼前的新環(huán)境，新同學(xué)，我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞，且一直揮之不去。
直到那一天，當(dāng)您引領(lǐng)我們?yōu)g覽文學(xué)世界時，當(dāng)您以三寸不爛之舌大戰(zhàn)全班同學(xué)提出的刁鉆問題時，我看見了您向我投來的鼓勵的目光，一瞬間，我自信滿滿地第一次鼓起勇氣，舉手回答問題，當(dāng)我捧著一顆忐忑不安的心走上講臺，在回答問題過程中，您不時給我以贊許的眼神，我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來。
起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅(qū)散，我的心靈開始走入了放晴的.地帶�？粗車瑢W(xué)的笑臉，我慢慢地恢復(fù)了開朗的天性，融入這個集體。真的很榮幸，我能走入這樣一個班級，擁有了這樣美好的開始。新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，一切都很美。而在呂婷老師您那里，我似乎透過您的容顏，看見了您如水純凈的心靈。
一頭短發(fā)，無意間，透露出您的干練；您的眼神，十分凌厲，能夠灼燒一切不良風(fēng)氣。而您的課堂，總會給人一種新鮮感，從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段，總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。
迎接每天的朝陽，看見蔚藍的天空，流云細絲，好美，這絕對就是我未來的天空，清澈，美麗，我的世界，也一定會像藍寶石一樣耀眼......加油，相信自己！
蔚藍色代表希望和信心，而呂老師就是我走入初中后的第一縷陽光，為我照亮了初見的藍色......
關(guān)于老師的作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正如一支蠟燭，照亮了我們，自己卻一步一步走向“湮滅”的深淵。說句實在話，我真佩服老師這個職業(yè)，尤其是我們的曾老師。
曾老師是我們班的語文老師。他雖然不是我們的班主任，卻儼然一副副班主任的“架子”。每天放學(xué)，他總要到班上走一走，看一看。每次排隊放學(xué)，遇到他我們都會心驚肉跳——因為你永遠不會知道他到底會抓誰上去背書啊，默寫啊，甚至是談話。
曾老師的脾氣倔得像一頭牛。有一次，有若干同學(xué)聽寫不過關(guān)，被他留下來了。其實這很簡單，只要訂正就可以了。但那些同學(xué)“不識相”，硬要挑戰(zhàn)曾老師的底線，結(jié)果曾老師大發(fā)雷霆，硬是給他們又再聽寫了一遍。這樣折騰，一直到十二點半，他們才陸陸續(xù)續(xù)回家。而曾老師呢，也沒有什么“好下場”，過了時間學(xué)校飯?zhí)谩笆諗偂绷�，自然也就沒有飯吃，他只好餓著肚子在辦公室里辦公。
一開始，我們并不明白曾老師的良苦用心，只知道他沒有“人情味”�？蓾u漸發(fā)現(xiàn)，在曾老師那“惡魔的懲罰”下，大家的詞語有所提高；在他那“稀奇古怪”的作文題目的`“折磨”下，我們的作文水平大大提高。曾老師不會滿足課本上的內(nèi)容，他經(jīng)常費盡心機給我們找來一些富有哲理的文章來讓我們閱讀，拓展我們的知識面。我們終于“看透”了曾老師的心。
“我好像一頭牛，吃的是草，擠出來的是奶，血”，確實，曾老師就是一頭牛。他不僅是一頭倔脾氣的公牛，也是一頭溫情脈脈的“母�！�。他就如一名嚴厲的父親，處處為我們著想，卻又不求回報。這是一種多么高尚的情懷啊！
感謝您，我的曾老師。您好像一頭不知疲倦的機器，兢兢業(yè)業(yè)地為我們工作；感謝您，我的曾老師，您永遠是我人生的指路燈，在這小學(xué)生涯即將結(jié)束的時刻，我會珍惜每一天，不讓您白辛苦，您放心吧！
關(guān)于老師的作文11
在大家心目中，老師是人類靈魂的工程師，花園中的園丁。我就知道一位“園丁”，她就是我的課外語文老師——石老師。
石老師的頭發(fā)又黑又短，顯得整個人很清秀。她有一雙炯炯有神的'大眼睛，還有一對又粗又黑的眉毛，一幅黑框眼鏡常常掛在老師的鼻子上，上課時，它不時閃過一絲亮光。每天，老師的臉上都含著一絲微笑，使她看上去很年輕。
石老師穿著很普通，一件灰色襯衫套著一件黑色外套，一條簡單的牛仔褲，但是老師對我們的要求可不普通。如果上一節(jié)練習(xí)課，記下來的知識點讓整頁書上都找不到空的位置；如果上一節(jié)新課，老師會千方百計讓你把筆記記詳細；再如果上一節(jié)習(xí)題課，把一道習(xí)題比作“子彈”，把老師的聽寫比做“炮彈”，那么我們一節(jié)課可以說就是在“槍林彈雨”中度過的。
老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴格，也有比較幽默的時候。有一次正要上課，有同學(xué)還在教室打鬧，老師站在門口笑著說：“看你這旋轉(zhuǎn)加跳躍，快樂得停不下來呀，還打算聽不聽課了？”同學(xué)們都哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地坐下來了。她講課時，時不時講一個笑話，讓全班同學(xué)不得不笑出聲來，也不知道老師是從哪里找到的笑話，幾乎每個都和知識形影不離，說來也奇怪，雖然每一個笑話都讓我們笑得不能自已，但笑完后不知不覺就把知識記住了，真是神奇！
石老師很善良也很理解我們。有一次我們測試，滿分是一百分，我才考了九十一分，算考得不太好的�？衫蠋煵幌裎蚁胂笾械哪菢优u我沒考好，只是悄悄地對我說：“下次好好發(fā)揮，別緊張，我相信這不是你的正常水平�！本褪悄蔷湓�，讓我有了信心，想一想有點內(nèi)疚，因為老師為了鼓勵我，所以沒公布我的成績。
石老師的性格、講課思維、要求，在我的心上，成為了一筆濃厚的墨，永遠不能抹去。
關(guān)于老師的作文12
這個學(xué)期，我們班的語文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說這“米老鼠”在學(xué)校還是很有名氣的，特別是他的作文。
米老鼠學(xué)生的作文在學(xué)校里是“數(shù)一數(shù)二”的。所以，看過他學(xué)生的作文的人，一定會這樣評價，用一個字來形容“鼠”，兩個字“很鼠”，三個字“特別鼠”。剛來時，他就給了我們一個下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開學(xué)第一節(jié)課，就布置我們寫作文，什么《新語文書給我的力量》。不是吧，學(xué)都還沒學(xué)到呢，就要開始寫作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個學(xué)期都寫不好，那就寫到好為止。”真是不好惹。
一登“米老鼠”的博客，我的天哪，就可以看見“作文漫天”。看到米老鼠親手寫的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺得沒有盡頭。米老鼠寫的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復(fù)制”下來，哇哇哇……字字字……數(shù)，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。
最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強烈反對，堅決給我們布置了各種各樣的.作文。命名的題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱�！贰谷灰覀兡７麓笪暮赖摹恫輩驳拇迓洹穼憽段业膭游锸澜纭罚Φ梦医g盡腦汁，才吐出了50個字。
他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫。第一次，竟然不改我的作文，說我的字數(shù)不夠，害得我要再寫一篇。第二次發(fā)下來，書寫：B，作文：B，我辛辛苦苦寫的作文啊!就這樣被退回來了。第三次，因為一個微不足道的 “漂”字，被“米老鼠”稱贊“用得好”，嘿，成功啦!
唉……跟這個可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開始呢!
關(guān)于老師的作文13
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺，是老師奉獻的戰(zhàn)場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成白發(fā)，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當(dāng)我們被一個難解的數(shù)學(xué)題難住的時候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當(dāng)我們面對選擇，陷入迷茫的時候，是老師幫助我們找到了前進的方向；當(dāng)我們遭受挫折一蹶不振的時候，是老師幫助我們樹立起必勝的信心；當(dāng)我們被失敗打倒的時候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，讓我們最終走向勝利與輝煌。
感謝恩師，將我們引入知識的.殿堂。您就像一支無聲的拐杖，給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤里茁壯成長，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。在我們的成長中，您是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。我們的成長離不開您的教誨，您辛勤的耕耘，讓我們漸漸明白事理。即使我們“學(xué)富五車，才高八斗”，著作一身，這也都是您傾注的心血。在前進的道路中，您是我們的領(lǐng)路人。您教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨�，您引�?dǎo)我們?nèi)绾伟盐照_的人生航向，如何走向成功之路。您的言傳身教，將會一直影響著我們學(xué)生的一生！
每當(dāng)想到您對我們點滴的關(guān)愛，無論是誰，心情都會激動不已！人們常常把學(xué)生比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護。而您為了鮮艷的花朵，日夜勞作，施肥、澆水。為了花朵免遭暴風(fēng)驟雨的欺凌，您甚至付出了生命的代價。
啊！老師，您是多么的偉大呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹诖耍疑钋榈貙δf一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
關(guān)于老師的作文14
在我小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活中，有6位老師教過我。這6位老師中，給我印象最深的，要數(shù)我的語文老師——李老師。
李老師20多歲，咧開的嘴角掛著真摯的微笑，像石榴一般;那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著;水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無邪的光來;一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態(tài);這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂?shù)絻A瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力;面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開在月色里的一朵玉蓮。
在四年級時，李老師為了讓同學(xué)們上課認真，就設(shè)計了“說明書”。如果有同學(xué)上課做小動作或交頭接耳，就罰寫說明書，要寫你做錯了什么事，今后如何改正，字數(shù)不少于300字。這樣不僅讓我們知道了錯誤，還能提高我們的寫作能力;過了一段時間，李老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)寫作文幾句話就寫好了，就像一個辦法，如果作文誰能一共有5個蝴蝶，就給誰印一個五角星。雖然這小小的五角星對你們來說毫無意義，但對我們來說，它代表著李老師對我們的鼓勵和支持。
記得有一次，李老師為了我們學(xué)得更牢固，竟然帶著病給我們上課。李老師為了讓我們再學(xué)習(xí)中找的樂趣，只要我們表現(xiàn)得好，快下課時，會給我們講幾個小故事。
李老師經(jīng)常對我們說：“天鵝能飛的高，飛得遠，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠航，得靠知識啊!”李老師的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快兩年不教我們了，可是，每當(dāng)在校院內(nèi)看到她，我仍舊感到那么親切，因為她把我這個不懂事得孩子領(lǐng)進了廣闊的.知識園地，她的淳淳教導(dǎo)，幫助我改掉了壞毛病。不管是現(xiàn)在，還是將來，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個響亮動聽的名字——李潔!
關(guān)于老師的作文15
在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師。
老師十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的.大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！
上品德課時，老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進教室，站在講臺前，大聲地跟我們問好，我們也向老師問好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——”老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽嗎？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹�。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。
老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，老師那紅嘴兒一張，笑話一個接一個，沒完沒了。同學(xué)們聽了頓時哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學(xué)習(xí)氛圍一下子濃了起來。
謝謝您，老師！您用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對我們的教誨，我們終生難忘！
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師老師作文03-08
老師的作文12-12
老師作文04-25
當(dāng)老師作文03-08
老師的作文03-07
老師的作文11-30
老師作文02-21
當(dāng)老師作文03-08
老師作文11-15
老師作文11-15