(通用)關(guān)于老師的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于老師的作文,希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文1
清晨,窗外的一米陽光射進(jìn)教室,照亮了我們的臉龐。伴著朗朗的讀書聲,走進(jìn)一位年輕干練的女老師,她就是我的班主任——張老師。
苗條的身材,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是利索地扎在后面。一張白凈的臉上,閃著水汪汪的大眼睛,再加上一個秀氣的鼻子和能說會道的嘴,就勾畫出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證,但當(dāng)我們犯錯誤時,就把溫柔放入了回收站,嚴(yán)厲灑在身上的每一個細(xì)胞,讓我們望而卻步。
張老師就如同川劇演員,經(jīng)常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕,老師帶領(lǐng)我們認(rèn)真復(fù)習(xí)了每一個知識點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人,在同學(xué)和老師的努力下,我們班的'語文成績在全年組名列前茅。當(dāng)我們得知這個好消息時,全班歡呼雀躍,張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。
很快,老師收完試卷后,嚴(yán)厲沒收了她的笑容,從瞳孔里看到了可怕的眼神,像一個憤怒的太陽,讓我們“熱”得抬不起頭。我們在下面竊竊私語,老師為什么會突然變臉呢?這時,老師嚴(yán)肅地說:“你們知道我為什么生氣嗎?”一些同學(xué)默默地低下了頭。原來,許多同學(xué)沒有改錯和簽字。于是,我們經(jīng)歷了張老師暴風(fēng)驟雨般的“洗禮”。本是開心的一節(jié)課,卻被批評收了尾。雖然,張老師經(jīng)常上演一幕幕變臉表演,但我們知道:她就像一位辛勤的園丁,幫我們這些小樹修剪枝葉,才能成為參天大樹。
張老師,您是我成長道路上的啟明星,是您讓我懂得了做人的道理;張老師,您是我成長道路上的指明燈,是您讓我看清了前進(jìn)的方向。張老師,將來不管我走多么遠(yuǎn),您永遠(yuǎn)會留在我的記憶里。
關(guān)于老師的作文2
新學(xué)期又有一節(jié)有趣的物理課,因?yàn)橛腥さ奈锢韺?shí)驗(yàn),也因?yàn)橹v方言的幽默老師吳。
與其他學(xué)科的一些老師相比,吳老師的外表并不年輕,但他沒有一種與他的年齡相一致的“穩(wěn)定”行為,他尤其喜歡在課堂上這樣做
說常州話,愛時不時做一些有趣的動作來描述物理現(xiàn)象。
看,他的班級又來了!
“識閥成本——”隨著吳老師講著土氣的常州方言,一堂有趣的物理課開始了!耙伤,哈尼開始上課了!眳窍壬f話了。"在課堂上,獨(dú)孤猜寧真是一個重要的回答."聽完吳老師啰嗦的開場白,課終于開始了。
"疑似種植,我播獨(dú)瓜看燕子似的東洗."我講完,看到吳老師慢悠悠地從講臺上拉出一個半圓形的'儀器,儀器的一端有激光束。學(xué)生的興趣一下子就被這種奇怪的樂器牢牢抓住了,聽課的時候特別用心。下課的時候老師問我們想不想知道這個奇怪的樂器是什么?全班同學(xué)齊聲回答:“我要——!眳抢蠋熜α藘陕暋"這只是一個光反射定律驗(yàn)證器."老師終于說普通話了!“哎,運(yùn)氣好的時候,我都驚呆了。”方言回來了。就這樣,我們以一個又長又整齊的“啊——”結(jié)束了課。
吳老師課后更愛講方言。有一次,我從教室趕到操場準(zhǔn)備我最期待的體育課。偶然遇到吳老師,看到他在食堂門口用常州話使勁喊:“給我撥號。”但是其他地方的店主不懂方言,也不給老師水和面包。最后,他們開了個玩笑。
吳先生喜歡說方言。他曾經(jīng)說過,方言是一種特征,是一種文學(xué)。因?yàn)樗麗壅f方言,我們非常喜歡他的課。
說方言,出來也是一種美!
關(guān)于老師的作文3
初三的生活真的像一杯苦咖啡!但是有了下面的老師,苦中作樂。
首先要說一下我們的馬老師。
哈哈!他的手真的很靈活。當(dāng)他想描述什么的時候,他的手是他最好的幫手。當(dāng)他說:“把xxx放在一起。”他的手會被高高舉起,五指會做360度大轉(zhuǎn)彎,然后五指會湊在一起,最后抖幾下,真的有領(lǐng)袖的形象!學(xué)生經(jīng)常在下面竊笑。
如果你聽我們化學(xué)老師的話,你的形體和靈魂都會被他勾上,只是因?yàn)樘柿。他一進(jìn)教室,我們就肯定聞到了沁人心脾的“胭脂香”,然后大家都表現(xiàn)出了極大的陶醉。然后開始了他精彩的“演講”。他先蹲下一點(diǎn)[試圖和同學(xué)一樣高]。然后右手拿粉筆,左手五指張開,雙臂環(huán)腰,時不時揮一下。說一個不恰當(dāng)?shù)谋扔骱芨阈,就像公雞拍動翅膀一樣。而且,他總是笑得像個“微笑大使”,所以他是最友好的老師之一,但他的眼睛是有魔力的,像一把利劍。所以我們又要怕他了。
語文老師的大致形象是圓的。圓頭圓眼圓肚。我們都很喜歡他。他還有一個著名的動作。當(dāng)他為學(xué)生完成一個重點(diǎn),準(zhǔn)備板書時,一個漂亮的轉(zhuǎn)身出現(xiàn)在大家面前。慢動作是這樣的:左腳原地轉(zhuǎn)180度,右腳輕松掃過地面,酷斃了。光是穿皮衣和運(yùn)動鞋,就比較灑脫,有一種輕如燕飛的.感覺。
政治老師給人留下的最深刻的印象之一,就是笑容滿面,俠義凜然。普通人笑至少3秒,需要2-3秒才能恢復(fù)正常狀態(tài)。然而政治老師有這樣神奇的本領(lǐng)。笑一秒也是一秒。仿佛湖水剛剛泛起漣漪,它立即恢復(fù)了以前的平靜。
這些標(biāo)志性的動作是我們老師的特點(diǎn),也給我們帶來了樂趣,放松了緊張的神經(jīng)。
關(guān)于老師的作文4
是您,將無價之寶的“禮物”獻(xiàn)給我們;是您,將諄諄教導(dǎo)化成細(xì)雨般,一點(diǎn)點(diǎn)地滋潤著我們幼小的心靈;是您,總是帶著疾病為我們上課,把痛苦拋到九霄云外……
兩個星期前,聽說您的父親逝世了,您請假了整整一個星期,我就像熱鍋上的'螞蟻,什么時候才能熬過去呀!一個星期的每一天就像一年。一個星期終于過去了,星期一您卻沒來上課,我有點(diǎn)百思不解。第二天,數(shù)學(xué)老師說您生病住院了。也許,別人會不在乎,可對我,卻稱得上是一個晴天霹靂的消息。我想:您什么時候才能回來?一周過去了,您依然沒來,在校園里,我總聽到一些瘋言瘋語——501班要換語文老師,我怕語文老師出什么事,每天都心神不寧》。
今天,最后一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師為我們排練大合唱。突然,老師的電話響起來了,”茹斐哦……”數(shù)學(xué)老師在電話里提起我的名字,我想:一定有什么”災(zāi)難”要降臨到我的頭上。果然,老師叫我們回教室時,突然叫住了我,告訴我說:”語文老師叫你中午打電話給她!痹捯魟偮,我茫然了,老師會叫我干嘛呢?數(shù)學(xué)老師把手機(jī)給了我,我一邊聽電話一邊回教室。我聽到老師接了,連忙送去問候,老師告訴我讓我去參加作文比賽。我知道這是一個很好的機(jī)會,可又怕我我作文寫得不夠好,我想入非非,老是脆弱的聲音打斷了我的思想,我連忙答應(yīng)。
老師,您雖然不在我的身邊,但是在我的心中,您永遠(yuǎn)都是我的好老師!
關(guān)于老師的作文5
最后,輪到我當(dāng)小老師了。提前一周備課我很興奮。我想談?wù)劦诰耪n略讀課文—— 《王幾何》。
周末回到家,馬上打開電腦,收集信息。先是下載了各種課件,然后找了很多套課后訓(xùn)練,最后下載了這節(jié)課的教學(xué)視頻。一切準(zhǔn)備就緒,拿起書本開始備課。我先確定上課的步驟。根據(jù)老師之前的教學(xué)過程,我先抓基礎(chǔ),再整體感悟,再精讀分析,最后總結(jié)。我專門在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)設(shè)置了第一個答案,在感知環(huán)節(jié)使用了表格,在精讀環(huán)節(jié)使用了連環(huán)句?戳艘惶熳笥,一個課時的課件終于完成了。我高興地找到了村子里的孩子們,并再次進(jìn)行了適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>
我以為自己準(zhǔn)備的很充分,就一直等到上臺,終于到了那天。興奮又緊張的'我把u盤插入主機(jī),打開課件。鈴聲一響,我就按照我準(zhǔn)備好的臺詞開始了。站在站臺上,看到老朋友們都齊刷刷地看著我,心里直打哆嗦。我偷偷握緊拳頭,依然保持微笑。
我在說越來越好的時候,發(fā)現(xiàn)我的ppt出了問題,我表現(xiàn)出來的問題不是我現(xiàn)在想說的。我的腦子一時亂了套,但我立刻強(qiáng)迫自己冷靜下來,然后笑著把它帶進(jìn)另一門學(xué)科的教學(xué)中,看著我的朋友們走過來,然后我的心慢慢回到了原處。就在這個時候,一個小伙伴突然舉手問:關(guān)于我剛才說的那個問題!澳莻年代為什么不叫人家外號?”我愣了一下,為什么?我沒有備課。我真的沒看過這個。我站在那里有點(diǎn)不好意思,這時旁邊一個伙伴說:“第16自然段提到了!那是一個教條主義的時代!蔽彝低得~頭,迅速接過同學(xué)的話,講了講問題。
本該萬無一失的這節(jié)課,迎來了一個又一個的上課鈴聲,也宣告了我的小老師經(jīng)歷的結(jié)束。有一次當(dāng)小老師,發(fā)現(xiàn)教學(xué)并沒有我們想象的那么簡單。即使備課充分,也會出現(xiàn)意想不到的情況。
關(guān)于老師的作文6
老師不在時……
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了。在班干部的管理下,大家都安靜地坐在教室里等著科學(xué)老師老上課。
幾分鐘過去了,老師還沒有來,一部分頑皮的同學(xué)已開始蠢蠢欲動了,剛安靜下來的教室又變成了熱鬧的菜市場。黎卓跑到了陽臺上東看看,西瞧瞧。最后,他還非常自信地說:“科學(xué)老師今天不來了。”接著符童又說:“這節(jié)是自習(xí)課,大家一起來瘋狂吧!”班干部急了,拍了拍講臺,大聲吼到:“大家安靜!”可同學(xué)們都沒有聽管理員的話,一場好戲要開始了。
陳建宇走著貓步上了講臺,還扭了扭他那和水桶一樣粗的腰。這一舉動逗得我們哈哈大笑。右手?jǐn)[著一個“V”字形,放在了小巴下面,眼睛也不時地放一下電。我們又笑翻了,捧著肚子,嘴巴都合不攏了。
符童也不甘示弱,站在凳子上給我們來了一段流行歌曲!澳闶俏业拿倒,你是我的花……”邊唱還邊做著動作。
這時已經(jīng)上課大約10分鐘了,但老師還是沒有來?吹絹y成菜市場的教室,楊?怡再也忍不住了,大吼一聲:“安靜。!全部回到座位上坐好,自己看自己的'書! 楊?怡的“河?xùn)|獅子吼”還真把同學(xué)們給震住了。幾個搗蛋鬼也回到了自己的座位上。
又過了一會,科學(xué)老師急急忙忙地跑進(jìn)來!巴瑢W(xué)們對不起,我把你們班的課給忘了……”
看著老師狼狽的樣子,我們都偷偷地笑了。
關(guān)于老師的作文7
在詩情畫意,充滿生機(jī)的小學(xué)校園里,經(jīng)常會看到一個熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘,皮膚略顯粗糙,油光。她的身材雖如楊柳般苗條,但走起路來卻風(fēng)風(fēng)火火,高跟鞋“咯噔,咯噔”地響。你們猜猜她是誰?——她就是我的數(shù)學(xué)老師。
老師很溫柔,但情緒不穩(wěn)定,屬于多變型,說變臉就變臉的那種。
記得有一次,上數(shù)學(xué)課時,老師在講臺上講得興致勃勃,同學(xué)們也聽得津津有味。突然,老師的臉?biāo)查g從笑容滿面變得陰沉沉,烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來,快速走到一個同學(xué)的'身邊,一只手抬起那個同學(xué)的頭,另一只迅速地扯過那個同學(xué)的漫畫書,向垃圾桶方向扔去。那個同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋果一樣,他羞愧地低下了頭,不敢看老師一眼。
老師怒氣沖沖地回到講臺,當(dāng)著全班的面把書一頁一頁地撕了下來,她暴跳如雷地說:“今后,我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書,你們要牢牢地記住,如果出現(xiàn)了,就寫1000字反思作為處罰,絕不手軟!”我們?nèi)帻R聲說:“一定能做到!”老師見我們回答得這么整齊,態(tài)度這么好,所謂的“陰天”,馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”,面帶微笑,繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。
老師真的是一個情緒多變的老師,我們遇到困難時,她會溫柔地幫助我們;我們不聽話時,她會火冒三丈;我們?nèi)〉煤贸煽儠r,她會驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣,都是我敬愛,喜歡的老師!
關(guān)于老師的作文8
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中,我認(rèn)識了許多老師。他們教會我知識,幫助我成長,令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。
楊老師中等個子,長得肥肥胖胖的。他的肚子很大,臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服,看起來真像一只大企鵝。
楊老師幽默風(fēng)趣,特別是上課的時候,經(jīng)常用夸張的語言把我們逗笑。有一次語文課上,楊老師叫郁宇陽站起來背誦古詩?伤持持筒粚α。這首古詩的作者是一位唐代詩人,但是在郁宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦后,并沒有責(zé)怪他,反而開玩笑似地說:“我真佩服你,是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機(jī),穿越時空,從唐代跑到了宋代?”
郁宇陽聽了楊老師的話,臉一下子紅了,不好意思地?fù)蠐项^說:“哦,對呀,作者應(yīng)該是唐代的!比嗤瑢W(xué)聽了他倆的對話后,都狂笑起來,有不少人肚子都笑痛了。笑聲中,我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。
有人認(rèn)為越嚴(yán)厲的老師教學(xué)生教得越好,我可不覺得這句話是對的。如果我們開心地上課,學(xué)到的.知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴(yán)厲,可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個月,但在他的教育下,我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師!
希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風(fēng)趣,讓我們在輕松的氛圍中汲取知識,獲得進(jìn)步!
關(guān)于老師的作文9
一雙大眼上架著一副眼鏡,櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個子中等,一頭短發(fā),看起來就很幽默,對吧?那她說起話來肯定也很幽默呀!對了,她是我們的英語老師—肖老師。
肖老師上課的時候十分幽默,每當(dāng)有同學(xué)上課講小話、開小差時,她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個同學(xué),也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”,更不會像數(shù)學(xué)老師那樣“河?xùn)|獅吼”,她會用她那幽默的長相做一副滑稽的表情,用她那多變的聲音來一支滑稽的歌曲。有一次,一個長得胖胖的男生一邊咬衣服,一邊聽課,肖老師看見了,嘴巴圓成了乒乓球的大小,一只手指著那個男生,另一只手放在了嘴上半蹲著,手還不停的抖動,說:“你…你吃衣…。衣服呀……呀?”那個人聽到后就趕緊把衣服扯了下來,肖老師回到講臺上,還是半蹲著,有只手放在了嘴邊,像在對別人說悄悄話似的唱到:“有一個男孩,長得胖胖的,你不知……”她邊唱,我們?nèi)喙笮,真的是笑道我們滿地找牙了。
肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀,她為了能讓我們更好地記住單詞,不是編笑話就是編故事,講課時還時不時換另一種聲音,逗得我們哈哈大笑。有一次,肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些,她說:“我告訴你們一個故事,a放了二個pp,l過來說咦e,——這就是APPLE的.故事”。你們說她是不是很幽默呢?
肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍,能使我們更好地消化講課內(nèi)容,并帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里遨游的好老師,我愛我的肖老師!
關(guān)于老師的作文10
教育工作者是一個偉大的職業(yè),負(fù)責(zé)任而且步步到位的教育工作者堪稱至高無上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。
張老師,如今雖然我已經(jīng)不在您的身邊,但我永遠(yuǎn)也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐,我就想起您為我們班所做的一切一切。無論嚴(yán)冬還是酷暑,您的摩托車總是第一個在車棚下出現(xiàn),也是最后一個離開車棚。每天,早上我把作業(yè)本拿到您的桌上,看到了您的眼鏡與紅筆,雖然您人不在,可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè),今天,在課堂上我知道您感冒了,可是,您卻還是為了不耽誤我們的課程,帶兵給我們上課。我們班曾經(jīng)是全年級語文成績最差的,可是您提出的以幫一的.方法讓我們班躍到了全級第一。
記得上學(xué)期,我們班總是有幾個差生拖了我們班的后腿,你就把他們叫來,每天晚上辦公室的燈都是開到很晚才關(guān),因?yàn)槟阒辣仨毎褞讉差生拉上來,所以就給他們補(bǔ)課。直到從69到79,到89到99為止。一次,我看見您又咳嗽,又流鼻水,我叫您休息一會兒,您卻說:“身體重要,但教育更重要。”我說:“可是!蹦f:“我知道你關(guān)心我,可是不要再擔(dān)心我了。”“我不會有事的!比缓笥致耦^制作課件批改作業(yè)了。
您不但教育我們語數(shù)英要學(xué)好,還叫我們做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
有人把老師比作火柴,因?yàn)樗麄円龑?dǎo)我們走向一條光明大道;有人抱老師比作蠟燭,因?yàn)橄灳娉苫覝I始干;有人把老師比作園丁,因?yàn)樗麄兣嘤鎳幕ǘ渥聣殉砷L。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節(jié)快樂。
關(guān)于老師的作文11
路老師,是我們的數(shù)字老師也是我們的班主任,他對我們和他自己十分的嚴(yán)格,總是希望我們能夠在學(xué)習(xí)方面有許多的進(jìn)步,但有時他會對我們十分的慈祥,當(dāng)我們有在學(xué)習(xí)方面或其他方面遇到問題時,他也會十分樂意的幫助我們,幫助我們擺脫困難。
剛上路老師的課時,便覺得他是一個對他人和自己都會嚴(yán)格要求的人,為什么我會這么覺得呢?那是我從老師對我們在學(xué)習(xí)上的困難,做出的態(tài)度和教學(xué)方式中了解到的,每當(dāng)一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容快要結(jié)束時,他都會叫幾個同學(xué)去他的辦公室,以便考察我們是否能真正聽懂老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如果有同學(xué)表現(xiàn)出有些不會,他就會立即讓不會的同學(xué)把不知道的內(nèi)容梳理出來,然后認(rèn)真的輔導(dǎo)那位同學(xué),直到那位同學(xué)會為止。
同時他對自己也十分的嚴(yán)格,每次在新一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容開始前,他都會認(rèn)真的準(zhǔn)備好新一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還會把每天要給我們做的例題自己先做起來并且會追求最好的.做題方法,通常都會寫滿兩面紙,直到做出他滿意的做題過程,想出最好的做題技巧,方便我們更好理解新一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
當(dāng)然路老師也有慈祥的一面,當(dāng)有同學(xué)身體不適時,路老師都會及時的給予關(guān)心和慰問,記得有一次,我因?yàn)楦忻耙鸢l(fā)燒所以不能及時的把作業(yè)交給老師,我本以為首先關(guān)心的肯定是我的學(xué)習(xí),因?yàn)樗麑ξ覀兪值膰?yán)格,而令我沒有想到的是,路老師第一時間關(guān)心的是我的身體狀況,反復(fù)的問我高燒退下去了沒,并提醒我要多喝水這也讓生病中的感受到了溫暖。
路老師也是我們十分尊敬的老師。他對我們的生活很關(guān)心,對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。
關(guān)于老師的作文12
人的一生中,遇到過許多老師;蚯橥,或形同陌路,而遇到一位好老師,則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我,在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她,剪著一頭短發(fā),看上去干凈利落,簡單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的,是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時,她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉;生氣時,她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對我們重燃期望。我明白她的心中,對我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默,讓我們簡單求知;好在舉辦有益的活動,讓我們掌握更多的知識;好在授課時與我們的互動,讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛的心;好在……體會一個人的所有的好,不在于優(yōu)美的語言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課,她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事,都拉進(jìn)了我們之間的'距離。她,已定格在我心中,讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛,留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物,完美的心靈;她,已占據(jù)我腦海,讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火,以滿腔熱忱去感染別人;她,已填滿我的記憶,讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心,真誠待人,以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她,我最好的老師――林老師。
關(guān)于老師的作文13
“善婆婆”是誰?你一定想知道吧!她就是我們的語文老師。她五十歲左右,中等身材,微微有點(diǎn)發(fā)胖,臉上總掛著微笑,特別是那雙慈祥的眼睛,常閃爍著智慧和真誠的光芒。
她的尊稱是怎樣來的`呢?這要從我們第一次見面說起。那天,上課鈴響過了,我們?nèi)詠y哄哄的,竟不知道新任語文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲,我們才如夢方醒地靜了下來。我們心里都有點(diǎn)緊張,誰料,她笑著說:“看來學(xué)校的鈴聲不夠響,以后大家可要多留神呀!笨!同學(xué)們心里的一塊石頭終于放下了。“我姓李,以后就教你們語文了……”一節(jié)課下來,我們都竊竊私議:“今天鈴聲不夠響,是不是電少了?”“是老師的火少了,什么電少了!”“這老師真善呀!”從此,“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。
“善婆婆”上課的第三天,課代表在班上當(dāng)眾宣布有兩名同學(xué)缺交作業(yè)。兩名同學(xué)耷拉著腦袋,“善婆婆”卻走近他們倆說:“可能我昨天沒說清什么時候交作業(yè)吧?我特地給你們準(zhǔn)備了一個記作業(yè)的本子,以后有聽不清的地方就及時問老師,我很歡迎的!备袅艘惶欤吧破牌拧鄙险n時拿起兩個作業(yè)本子說:“我看了這兩本作業(yè)很高興!苯又执蜷_作業(yè)給大家看了看:“這本作業(yè)后面的字比前面的字寫得端正寫得好。說明他們對作業(yè)越做越認(rèn)真,對自己要求越來越嚴(yán)格。我按后面作業(yè)的質(zhì)量給了較好的分?jǐn)?shù)!蓖瑢W(xué)們聽了,覺得老師又細(xì)致又公平。半個學(xué)期過去了,兩個同學(xué)的成績居然躍居班里中上的行列!我們班也一躍成了全年級最好的班。
“善婆婆”從來沒有訓(xùn)斥過我們?nèi)魏我粋人,可我們都覺得聽“善婆婆”的話準(zhǔn)會有進(jìn)步。我們?nèi)紡男难劾锵矚g“善婆婆”。
關(guān)于老師的作文14
老師,是辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵;老師,是筆直挺立著的路燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師,是一船之長,指引我們揚(yáng)帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默,也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長發(fā),在腦后扎了一個小辮,雖然很普通,但是看起來青春,減齡,有活力。她臉上最吸引人的,莫過于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了,那大大的眼睛里仿佛有星星,十分明亮,那櫻桃小嘴更是好看,小小的,紅紅的,與那眼睛堪稱絕配!
有一次上課前,教室里鬧哄哄的.,就像一個小型菜市場,誰也沒有聽到上課鈴響。忽然,一人高聲喊道:“皇上駕到。"說話聲,吵鬧聲戛然而止,大家齊刷刷地看向講臺沒發(fā)現(xiàn)說話之人不是他人,正是柴老師,瞬間,空氣就像凝固了一般,所有人連大氣都不敢出,柴老師笑著說:“大家怎么都不說話?剛剛的菜市場難不成倒閉了?”我們一聽,頓時哄堂大笑,排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過了一會兒,柴老師做了一個停止的手勢,示意大家安靜下來,便開始講課。
課上到一半時,柴老師的嘴突然停了下來,眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙,我們也看了過去,原來小趙正津津有味地啃著他的指甲呢!見我們一直盯著他,小趙感到不自在了,趕緊放下手,做出一副很認(rèn)真的樣子。柴老師笑了出來,問:“趙同學(xué),指甲好吃么?要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲?”我們笑了,小趙臉紅了,不好意思地摸摸后腦勺:“不用了,我們接著上課吧。”十多分鐘過去了,下課鈴響了起來,老師喊了一聲:“護(hù)駕回京!币荒幸慌畠蓚課代表一人手捧一沓作業(yè)本,屁顛兒屁顛兒地更在后面,教室里,又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默,給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂趣。
關(guān)于老師的作文15
夜深了,但還是翻來覆去的難以入睡,心里總是牽掛著離開的吳老師,不知她現(xiàn)在可否還好!
今天,吳老師今天來我們班上最后一堂課,下課鈴響的時候,她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們,我依稀看見了她的眼里閃著晶瑩的淚花!她對我們說,她要回去面對一些不得不面對的生離死別,那一刻,我突然發(fā)現(xiàn),老師好憔悴,都是因?yàn)槲覀冞@些調(diào)皮的學(xué)生!
聽說,吳老師的媽媽去世了,所以她要趕回老家,看媽媽最后一眼!她走的時候,給她們班的學(xué)生留了封信:我親愛的孩子們,請?jiān)徖蠋煵荒芘隳銈冏咄瓿跞淖詈笠怀,我不能再不能與你們并肩作戰(zhàn)了我想,那個班的學(xué)生一定是最幸福的學(xué)生了吧,他們有一個這么愛他們的.老師!
我跟吳老師關(guān)系一直都很好,可以說是她把我?guī)У搅宋膶W(xué)的殿堂,讓我感受到了文字的魅力!曾經(jīng),我們一起修改我的作文,那一字一句都是我們共同的心血!在她身邊,我從未因文章不美而自卑過!她總說,我的文章雖然沒有什么很華麗的辭藻,優(yōu)美的語句,但卻有很濃的情感,這才是文章的靈魂所在,只要多些磨練,我總會寫出好文章的!因此,知道我一直堅(jiān)信,有了她的鼓勵和陪伴,我一定能在文學(xué)道路上走得越來越順!
老師,我真的好想你,你現(xiàn)在還好嗎?希望你能很堅(jiān)強(qiáng)地面對一切,你是大人,不是嗎?
后記:終于有時間把這篇文章發(fā)上來了,本來幾個星期前就寫好的!現(xiàn)在吳老師還沒回來,不知道她怎么樣了!
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