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關(guān)于寫字作文（精選30篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于寫字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫字作文 1
小時(shí)侯，爸爸教我寫漢字，最初是一到十，接著是大、小、胖、瘦……慢慢的，我會寫許多字了，對寫字的興趣日益增高。報(bào)紙上，書本上，都留下了我歪歪扭扭的字。后來爸爸不讓我再在書、報(bào)紙上寫字，我便用水彩筆在墻上，最終家里整面墻全是字，只好用油漆重新刷一邊。
七歲時(shí)，我去報(bào)名學(xué)習(xí)書法，開始時(shí)只是為了娛樂，為了玩但是后來去不一樣了，老師說要寫好必須站著寫，對我們這些小孩來說，站一節(jié)課80分鐘非常累，腿經(jīng)常是一連酸四五天。每到后半接節(jié)課不來了的念頭，可還是堅(jiān)持了下來。
令我記憶最深的是九歲的那個(gè)冬天里的`一天，路上結(jié)了冰，十分滑。走出家門不到二十分鐘，兩只帶了手套的手已冷得如冰一樣。而那天正好是要去上課的日子，本想躲在家中的我還是被那想寫字的心牽引了過去。來到教室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)只有我和另外一個(gè)人，就在那一天，我和那個(gè)人升入了高級班。
高級班的同學(xué)就是厲害，寫出的字和打印的沒啥區(qū)別，我也得更加努力。在高級班中去比賽的機(jī)會很多，我一共參加過三次比賽，兩次去比賽，一次市比賽，最好的成績是市比賽三等獎(jiǎng)。
我在高級班讀了一年，便不再學(xué)了，因?yàn)檫M(jìn)入了四年級功課多了、緊了，沒有時(shí)間了，但在學(xué)習(xí)書法的三年中，我收獲了很多，其中不僅是技巧，還有努力奮斗，不怕苦的精神和毅力。
寫字作文 2
寫得一手好字，往往會被人夸贊。從小到大，因?yàn)樽謱懙煤�，我常受到別人的表揚(yáng)，而且別人得知我并沒有正式練過書法時(shí)更是甚為驚訝。
上了小學(xué)四年級，換了新的班主任，每年都要在班里進(jìn)行一次書法比賽。我以只要盡全力就行的的心態(tài)輕松面對，又以自己的最佳實(shí)力迎戰(zhàn)，一次次地奪冠，讓我獲得了免練的榮譽(yù)。但我從不驕傲，因?yàn)槲依斡浱撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人退步，隨時(shí)可能有同學(xué)會追上我，所以我告訴自己要更努力才會使自己更優(yōu)秀。
每次去新的補(bǔ)習(xí)班，我在每次練習(xí)和作業(yè)中都盡量把字寫得最好，端莊、娟秀的字體，讓作業(yè)變得更加整潔。我一把作業(yè)本交上去，就會受到老師的.稱贊。因?yàn)檫@些稱贊，使我更有動力，又是這動力使我努力把每次的練習(xí)和作業(yè)都盡量做得更好。
其實(shí)一手好字，不僅能讓你被人贊揚(yáng)，還能有別的好處呢！當(dāng)你在認(rèn)真寫一句話或一段文章時(shí)，為了使字跡漂亮，你一定會放慢書寫的速度，這樣既可以寫好字，又能使你記得更牢，一舉兩得，何樂而不為呢。
楷書、隸書、草書每一種字體都是一種技術(shù)，每一種字體都有自己的特點(diǎn)。學(xué)自然簡單，但要堅(jiān)持下來，卻也不是一件容易的事。當(dāng)你真正學(xué)會這門技術(shù)，并有自己獨(dú)特的韻味時(shí)，你應(yīng)該會感到前所未有的。那時(shí)，這門技術(shù)也會因?yàn)橛凶约旱挠梦渲囟臁?/p>
寫字真好，難道你不想享受一下這樣的快樂嗎？
寫字作文 3
這幾天，不知道怎么回事媽媽突然想起讓我練起字來。要知道，我已經(jīng)很長的時(shí)間沒有捏過筆了，早就把字怎么寫忘得的一干二凈了。媽媽說：“寫不好字就從一年級的字開始練起�！蔽艺f：“我連筆也拿不起來，還要寫�！眿寢層终f；“寫好字就象征他的性格，字寫的端正，寫的好，說明了做事認(rèn)真，刻苦；寫得不好說明人馬虎……”
我就要開始寫字了，我馬上拿出了一年級的寫字課本。開始寫字了，我從‘橫’寫起來我牢牢的記住橫要橫平這句話語。我要寫月字旁和舟字旁，畢竟我已經(jīng)好長時(shí)間沒有寫字了，竟然把舟字旁寫成了原來字的大小，使沒有的沒一半更本寫不下來了。這個(gè)時(shí)候，我看見小博士信箱上寫著“月字旁和舟字旁，寫的瘦長才好看�！蔽伊⒖袒砣婚_朗，真是聽君一席話，勝讀十年書啊。
我準(zhǔn)備寫‘遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。’這一句古詩。我寫了一遍發(fā)現(xiàn)我的字寫的歪歪斜斜的，其中‘遠(yuǎn)’字更是慘不忍睹，效果不佳。照上面寫的'我只摘到了一顆桃子。我要再寫一遍，雖然我已經(jīng)寫的比以前好了，但是還是沒有到原來的樣子。我又寫了好長時(shí)間，直到這個(gè)時(shí)候，我才覺得自己可以過關(guān)了。
我想現(xiàn)在可以休息了吧，媽媽說：“還好，明天接著寫�！薄鞍。 蔽艺f。
媽媽又說；“寫字只有要持之以衡，才能夠?qū)懞�。沒有任何的途徑。不是有一句話叫做拳不離手，曲不離口嗎�！�
寫字作文 4
一個(gè)人的字寫的好，長的再難看別人也會覺得她長的好看。相反，一個(gè)人長的再好看，字寫的難看別人也會覺得難看我爸爸每天讓我寫字。
有一天，幾個(gè)小伙伴找我去玩，爸爸讓我寫完字再去，于是我飛快的寫。好不容易寫完，剛要出去爸爸對我說：“在寫一遍！”我只能乖乖的重寫。為了快點(diǎn)去玩我加快速度，我寫得有幾個(gè)字歪歪扭扭。剛寫好，爸爸又說：“再寫！”我只能再寫一遍。這一遍的字，有的像一條蛇；有的像一朵花；有的寫成了潦草字。剛要出門只聽見“重寫！”兩個(gè)字從房間里傳來，我抵下了頭。
“爸爸，我都寫了三遍了，為什么還要寫？”我迷惑不解的問。爸爸說：“你的`字本來寫得很好，可你想玩就寫得這么難看，我先給你講個(gè)故事吧！有一個(gè)人去考試，他作文寫得很好，但改卷的老師給他了一個(gè)不及格你知道為什么嗎？”我搖搖頭�！熬褪且�?yàn)樗淖謱懙秒y看。改卷老師覺得他寫得難看連作文也沒看就打分了。他的班主任看了幾遍覺得寫得好就去找改卷老師，一問才知道是這樣回事。你把字寫好了，說不定還能在奧運(yùn)會掛出來，我們會為你自豪�！�
于是，我開始慢慢地寫好字。爸爸又說：“字是要寫好，但你不能為了把字寫好而寫得這么慢。如果你寫得這么慢考試時(shí)間會不夠的�！庇谑俏遗Φ陌炎謱懞茫�爭取再短時(shí)間內(nèi)寫好。
爸爸的話使我一生受用。真希望有一天能在某一地方展覽出來。
寫字作文 5
奶奶今年68歲了，耳不聾，眼不花，可奶奶偏說她是個(gè)睜眼瞎。
為什么？奶奶小時(shí)候生活在農(nóng)村，因?yàn)榧依锔F，沒進(jìn)過學(xué)校大門，一個(gè)字也不認(rèn)識，她不看報(bào)，不讀書，只能看電視。
奶奶常常摸著雨雨的頭說：“還是識字好��！小丫兒，你可要好好念書�！�
雨雨問奶奶：“奶奶，我教您認(rèn)字好嗎？”
奶奶搖搖頭：“認(rèn)字？老了，手不聽使喚了。”
“奶奶，您手巧，您給我補(bǔ)襪子補(bǔ)得多好啊！來，我叫您認(rèn)字。”雨雨拿出一支鉛筆，一邊說，一邊在紙上寫：“一橫，一豎鉤，奶奶，您姓丁，這個(gè)字就是‘丁’�！�
奶奶仔細(xì)瞅著，自言自語地說：“這字念‘丁’，好寫，好寫�！�
雨雨把鉛筆塞到奶奶右手里，教她握筆的.方法。
奶奶笑著說：“這筆不如搟面杖好使�！蹦棠叹褪锹斆�，不一會兒就會握筆了
雨雨把著奶奶的手，一邊說，一邊寫：“一橫，一豎鉤，姓丁的‘丁’。”
寫了幾遍，雨雨說：“奶奶，您自己寫一個(gè)�！�
奶奶一邊說，一邊寫，寫完了，她左看右看，笑了：“歪歪扭扭的，丑死了！”
雨雨鼓勵(lì)奶奶說：“棒，真棒！我獎(jiǎng)勵(lì)您一顆紅五星�！�
奶奶笑了，像一個(gè)可愛的小姑娘。
奶奶叫丁玉蘭，雨雨又教她寫“玉”和“蘭”兩個(gè)字。很快，奶奶認(rèn)識“丁玉蘭”三個(gè)字，并且會寫了。
雨雨表揚(yáng)奶奶是個(gè)聰明愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
寫字作文 6
今晚，有一場盛大的演出就是弟弟要寫字，為什么這么說呢？那是因?yàn)槲业艿芤粚懽志拖袷軅哪鸽u一樣——鬧騰。我已經(jīng)準(zhǔn)備好爆米花等待演出了。
在媽媽的督促下弟弟開始寫作業(yè)了，我坐在一旁看著他們。每當(dāng)媽媽讓弟弟寫作業(yè)的時(shí)，弟弟都要討價(jià)還價(jià)的不寫作業(yè)，不是說自己瞌睡了就是說自己累了要休息，要不就是說讓他先怎么樣再怎么樣之類的，總之每次寫作業(yè)都是在媽媽的哄鬧之后才能坐在那里安靜的.寫一會，而這次弟弟卻意外的安靜，認(rèn)認(rèn)真真的坐在那里寫數(shù)字，我本來是坐在那里等著要觀看一場好戲呢，可是等了半天也不見弟弟有任何鬧騰的跡象，我問媽媽這次你是怎么讓弟弟寫作業(yè)的，媽媽說有一個(gè)妙招呀，我央求媽媽告訴我是什么可是媽媽很神秘就是不告訴我。我就在一旁觀看到底是什么最后我終于知道是什么了，就是弟弟寫作業(yè)第一要聽著我們家墻上貼的一個(gè)兒歌音樂，第二就弟弟寫一個(gè)數(shù)字就要和媽媽親親，我在一旁看著做著嘔吐的動作，但媽媽和弟弟卻笑得人仰馬翻的。
媽媽給弟弟的作業(yè)任務(wù)是寫半頁的數(shù)字2，弟弟寫作業(yè)的速度可“真快呀”用了半個(gè)小時(shí)就寫了半頁的數(shù)字，我要是用半個(gè)小時(shí)就可以寫完一篇作文了，弟弟這速度比烏龜還慢吶。
好戲演完了，我立馬收住了笑容，回到了自己的屋里我又一次忍不住笑了起來，雖然弟弟這寫了半頁的作業(yè)速度不快，但弟弟這次卻能很安靜的坐在那寫作業(yè)也是一個(gè)很大的進(jìn)步。
寫字作文 7
一天晚上，我看書正看得入迷，被媽媽的吼聲嚇了一跳：“你怎么回事，怎么老是寫不好呢？”“不，不，媽媽，媽媽，我……我錯(cuò)了！”弟弟哭著說�！澳悴粫䦟懽约郝�，練會了再來找我！”媽媽生氣地說。哎，看個(gè)書也看不成，我得小心一點(diǎn)，要是再把“母老虎”惹生氣了，估計(jì)今晚我也得遭殃了，我心里正嘀咕著，弟弟就進(jìn)來了。“姐姐，你教我寫字好嗎？”看著那掛滿淚珠的小臉，我的心軟了下來！
我看了一眼生字表，“天�。 咐匣ⅰ尤蛔屇銓戇@么難的字，還是繁體字——書，還讓不讓人活了！”我低聲說。“對呀，太難了！”弟弟委屈地說。我急得像熱鍋上的螞蟻，一遍又一遍地嘀咕著：“這可怎么辦呀，這可怎么辦呀……”
我實(shí)在不知該怎么辦了，想了想說：“弟弟，你先寫三橫，再寫一豎兩橫，最后寫一個(gè)口。”弟弟眨巴著小眼睛不解地看著我�！霸趺�，還是不會呀？”我教了他一遍又一遍。急得我出了一身汗，像被人澆過一大盆水，滴滴答答直往下流，我感覺一會兒這就成一條小河了！
終于，在我給弟弟說到一百遍，估計(jì)寫了也有一千遍的時(shí)候他終于會了！現(xiàn)在，我只想說一句，那就是“我太難了”！真是不體會一次，不知道媽媽給我們輔導(dǎo)作業(yè)的.難處呀！
同學(xué)們，你家里有沒有弟弟妹妹呢？要是有也請你幫幫你們的媽媽，替媽媽分擔(dān)一些，不要讓他們那么辛苦！
寫字作文 8
隨著年級越來越高，事情多得更加“壓力山大”，原本就一周沒練幾回字，現(xiàn)在更是沒空練了。
上學(xué)期間，作業(yè)多得不要不要的，再加上我們有位“不為我們著想”的班主任，單是一門語文就有將近10個(gè)作業(yè)。這也就算了，還偏偏都在放學(xué)的前0。5秒布置作業(yè)，整的我們在午休時(shí)無所事事，回家又拼命趕寫作業(yè)。并且有時(shí)放學(xué)后還要緊接著上補(bǔ)習(xí)班，一上又是兩個(gè)半小時(shí)，偶爾還得和老師申請把當(dāng)天作業(yè)留到第二天做。
上學(xué)期間沒時(shí)間，放假總該有時(shí)間了吧。不，放假更忙，除了作文課，其他課外培訓(xùn)班都從一周一兩節(jié)課變到了一周三節(jié)。并且還有更“糟糕”的，藝術(shù)節(jié)臨時(shí)通知有舞蹈比賽，出通知那天離比賽只有一個(gè)星期的時(shí)間，要想在一星期內(nèi)學(xué)好一支將近5分鐘的獨(dú)舞，不得整天都待在舞蹈室。所以，中間的`碎片時(shí)間都只夠?qū)懻n外作業(yè)，連科內(nèi)作業(yè)都沒空寫，就更別提寫字了。
這么久沒練字了，現(xiàn)在毛筆上都是灰塵，墨也不知被放在了何處。由于藝術(shù)節(jié)，連暑假的寫字課也才上兩節(jié)課，手肯定已經(jīng)生疏了。
如果可以，從今年9月份升入六年級起，我一定要加快寫作業(yè)的速度，爭取一周留4天，每天1小時(shí)，練一練寫字，因?yàn)楹镁脹]有練，一點(diǎn)進(jìn)步都沒有，甚至找不到手感。這樣，說不定還能繼續(xù)進(jìn)步，而不是原地踏步。順便還能在那一刻休息一會兒，放松一下，感受寫字給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
寫字作文 9
今天上午，我們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈的來到了五樓演播廳，五樓演播廳真大�。≌n前兩分鐘，我走到臺上領(lǐng)讀兒歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐得端端正正，我心里很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們的坐姿很端正，我?guī)ьI(lǐng)背兒歌時(shí)，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開始教寫字了，我的眼睛盯著屏幕，認(rèn)認(rèn)真真地看著楊老師教筆畫。等老師讓我們拿起筆的時(shí)候，我就專心致志地寫了一個(gè)“豎鉤”，這時(shí)，老師讓我們放下筆，就請了幾位小朋友把寫好的筆畫拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細(xì)地看著小朋友寫得筆畫，我覺得他們寫得很棒，我要向他們好好學(xué)習(xí)。
開始寫“小手”這個(gè)有趣的詞語了，我學(xué)得很認(rèn)真，可是等老師說“兩個(gè)橫和一個(gè)撇”的差距要差不多時(shí)，我就拿起了橡皮擦了起來，因?yàn)槲覍懙门c老師說的不一樣。“小手”這個(gè)有趣的詞語終于學(xué)完了。楊老師說：“小手能用來做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來，雖然我沒有被叫到，但我也在動腦筋，學(xué)到了知識，很快樂！
這堂課中讓我最難忘的'事是：最后楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學(xué)會了“豎鉤”、“彎鉤”兩個(gè)筆畫和“小手”這個(gè)有趣的詞語，還學(xué)會了如何評價(jià)別人的字。這堂課我真的很快樂！
寫字作文 10
大家都說字如其人，這句話第一次聽到還是從我親愛的媽媽嘴里。我的媽媽從小就非常重視我的寫字習(xí)慣，她總是對我說：“字如其人，你字寫的大，就代表你很大方，字寫的小，就說明你很小氣。寫字也要像做人一樣，大大方方寫舒展開來，而不要總是小小的，扭成一團(tuán)顯得很小氣�！�
本來我的.字寫的又丑又小，做作業(yè)的時(shí)候，一行我總是寫半行空半行。老師經(jīng)常得很仔細(xì)地批改我的作業(yè)，她總說找不到我的答案。曾經(jīng)一度我也很苦惱，為什么老師總是找不到我的答案呢，我不是都寫清楚了嗎？后來老師把這個(gè)情況跟我媽媽反應(yīng)。媽媽很快就找我談話，跟我交流了作業(yè)字跡問題。她說我的答案準(zhǔn)確率是高的，可就是寫的太小，讓人看不清楚，有那么多空白的地方給我寫字，為什么要寫那么小，顯得自己很小氣呢，要知道字如其人哪！聽了媽媽的教導(dǎo)，我開始把字筆畫盡量寫舒展些，寫大些，慢慢的，我的字變得漂亮起來，老師還在班上表揚(yáng)了我，我很高興。
果然是字如其人，人如寫字��！自從我的字寫大起來，我的字變得越來越好，人也變得自信了許多，心胸也隨之變得開闊了，我變得愛交朋友也愛幫助同學(xué)了，同學(xué)和老師都說我變化很大，變得越來越可愛。聽了大家的表揚(yáng)，別提有多高興了。
字如其人，人如其字，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了練字，我要把每個(gè)字寫的大大方方整整齊齊，我更要讓自己變成一個(gè)像方塊字一樣端端正正，堂堂正正的男子漢。
寫字作文 11
我的課余生活豐富多彩，有騎自行車、有打羽毛球、有寫字，可是我最喜歡和小伙伴們一起寫“王”字。
有一次，我約了鄭雪妍還有幾個(gè)小伙伴在一起寫“王”字。
首先，是我先來寫，我轉(zhuǎn)過頭去說了一聲：“開始！”接著我飛快地寫了一個(gè)“王”，就轉(zhuǎn)了過去，發(fā)現(xiàn)大家像木頭人一樣，一動也不動，我心想：“晶晶姐跑得慢，我就抓她吧�！焙芸焖齻兙团龅搅宋�，我喊了聲：“停！”大家很快地停了下來，我也碰到了鄭雪妍。大家輪流著寫，時(shí)間過得很快，雖然我們很累，但是我們大家玩得很開心，彼此間增進(jìn)了友誼。
寫“王”字真趣！
寫字作文 12
我一年級的時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說我的手握的太低了，不是寫字的料子。我的決心有一點(diǎn)動搖了，可我還是堅(jiān)持，媽媽給我買了很多練字的書，我每天寫一張。
寫的'是時(shí)侯我就在三厘米的距離上刻了一個(gè)印，我練了一個(gè)月終于保持住了高度，經(jīng)過這一個(gè)月終于寫好字了。
寫字作文 13
現(xiàn)在，你們都會寫字吧！但是你們都是怎么學(xué)會寫字的呢？我小時(shí)候?qū)懽挚婶[了不少笑話哦！
淘氣的我整天只知道玩，媽媽又整天勸我寫字。我又聽不進(jìn)去。媽媽也拿我沒辦法。晚上，我正要睡覺。媽媽說：“美君，來，我給你講個(gè)故事怎么樣�！薄昂冒。『冒�！”
從前，有個(gè)小孩，媽媽叫他寫字，他總是不聽，整天只知道玩。有一次，他做了個(gè)夢。他正在和小伙伴們玩捉迷藏，他藏到一個(gè)陰森森的大森林里。迷了路，在森林里大哭……掌管森林的大王聽見了，走過來對他說：“不許在我的地盤里哭，不然我就吃了你�！薄翱墒俏颐月妨�，我找不到回家的'路，怎么走出去��？”“你一定是做了什么壞事，被神仙抓到這來了。”“我沒做壞事�。 薄拔衣犐裣烧f，好象是你不聽媽媽的話，不寫字，被抓來了�！薄拔乙獙懽郑乙獙懽郑埬攴盼一厝グ�！”“好吧！從這里一直往前走就到你家了�！被氐郊液螅『⒄J(rèn)真的寫字，寫出了一手好字。
我聽了，怕自己也被神仙抓去，連忙下床。拿起筆和紙開始寫字。我每天不停的寫，發(fā)誓也要寫出一手好字。雖然有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，但是我寫的字的確很糟糕。媽媽每天都在幫我，我也在努力前進(jìn)，雖然第一次寫字時(shí)鬧了笑話……“1、2、3、4、5、6、7……”我會寫了�？删彤�(dāng)我寫8的時(shí)候，犯了困。“看著，上下上下，這么簡單，你怎么就不會呢？”我寫好了，“怎么是兩個(gè)圓圈呢？寫好了，”唉，是8888888，快點(diǎn)寫啊！“寫好了，”噢，這次對了。“就這樣寫下去，寫完了又從大、小、左、右、上、下、天……這些簡單字開始寫。每一次都鬧了笑話。
”嘻嘻嘻嘻嘻嘻……“我現(xiàn)在寫的字不錯(cuò)吧！這都要感謝老師和媽媽。
寫字作文 14
如果有人問我那一種實(shí)驗(yàn)最有趣，我會毫不猶豫的說當(dāng)然是“在冰上寫字”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦！
星期天，我正在翻看著一本名為《小學(xué)生做實(shí)驗(yàn)》的書，突然“在冰上寫字”這個(gè)實(shí)驗(yàn)題目吸引了我。我想：難道真的能在冰上寫字嗎？為了弄個(gè)究竟，我迫不及待的看了一遍這篇文章�？粗粗�，我便產(chǎn)生了要親自做實(shí)驗(yàn)的這一種想法。說干就干，我按照實(shí)驗(yàn)的要求先找來了一張紙，又找來了一支毛筆和一瓶墨水，就差一塊冰塊了，到哪去找呢？突然，我看見了客廳的冰箱。對！讓它來幫這個(gè)忙。于是，我便拿出了做冰塊用的小碗，然后裝了滿滿一碗水，把它放在了冰箱的冷凍室，就去做別的事了。
兩個(gè)小時(shí)后，我打開冰箱一看，“呀！冰塊凍好了！”我高興的照著書本上的介紹的步驟認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)起來，我先用沾了墨的毛筆在紙上工工整整地寫了“愛科學(xué)”三個(gè)大字，然后把它貼在冰上，又把冰放在陽臺，好讓陽光照射到冰上。不一會，只見紙上的三個(gè)字漸漸消失了，我拿下冰塊上的紙，驚奇的發(fā)現(xiàn)那三個(gè)大字真的.“印”在了冰塊上？我望著已經(jīng)“寫”在冰塊上的字，心里有說不出的高興�？勺譃槭裁磿≡诒鶋K上呢？為了解釋這個(gè)疑問，我把書又看了一遍，經(jīng)過反復(fù)思考，終于明白了其中的奧秘。原來這是一種自然現(xiàn)象，當(dāng)你把寫有毛筆字的紙貼在冰上，放到陽光下時(shí)，因?yàn)樯钌臇|西容易吸收熱量，寫有黑色字下面的冰塊受熱就多，因此漸漸融化，揭掉紙片后，就出現(xiàn)了字“印”在了冰上的現(xiàn)象。我拿著那塊印有“愛科學(xué)”三個(gè)字的冰塊給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看了都說我了不起，并詢問我是怎么把字寫到冰塊上的。我神秘的擠擠眼睛，然后把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過講給爸爸媽媽聽。爸爸聽了笑的合不攏嘴，高興的說：“我們家鋒鋒真是不簡單，竟然會在冰上寫字。這樣的事我還是第一次見到呢！”聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜。
我想：自然界的奧秘真是太神奇了，我們身邊肯定還有許許多多的奧秘在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
寫字作文 15
“噢耶！”終于放暑假了，媽媽問我：“暑假里想學(xué)什么？”讓我考慮考慮，過了好一會，我慢慢地說：“那我就和馬欣怡一起去學(xué)寫字吧�！眿寢屨f：“好�！�
來到王爺爺家，王爺爺問我在學(xué)校里學(xué)的是哪一種字體，但我根本不知道什么叫字體，王爺爺告訴我，平常我們大家都在寫的'那種叫楷書。要么你今天先練習(xí)楷書，看看你寫得怎么樣？到時(shí)再決定你學(xué)哪一種字體。王爺爺給我寫了一排字，讓我按照他的樣子寫。我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè)多小時(shí)，把這些字寫完了，交給王爺爺看，王爺爺說：“寫得不錯(cuò)�！蔽液荛_心。
回到家里，我把字拿給媽媽看，媽媽說：“嗯，不錯(cuò)。”媽媽又問：“你以前不是不愿意學(xué)寫字嗎？這次怎么主動提出要學(xué)寫字呢？”我說：“我告訴你，你可不要罵我哦！”媽媽說；“好的�！蔽艺f：“那我就告訴你吧，我想去學(xué)寫字，其實(shí)想去和馬欣怡玩，想不到王爺爺管得很嚴(yán)，只有在休息的時(shí)間才可以玩一會。真沒意思�！眿寢屨f：“哦，原來你是這種想法，這樣可不好，不能借著學(xué)習(xí)的名義來玩，這樣不是很浪費(fèi)錢嗎？”媽媽還和我說了很多話。聽了媽媽講的這些話，我很后悔，以后每一次都認(rèn)真地學(xué)。
在一次又一次的認(rèn)真學(xué)習(xí)下，王爺爺開始讓我學(xué)習(xí)隸書了，隸書的字有點(diǎn)難寫，每一個(gè)字都要擦很多遍，但我相信，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，肯定寫得好。
寫字作文 16
在這12年以來，我一直都很喜歡寫字。因?yàn)槲覐男【秃芟矚g語文。我想擁有一手好字。
當(dāng)然，要想練一手好字，那首先得認(rèn)真，要有堅(jiān)持不懈的精神。我從小學(xué)時(shí)就開始學(xué)寫字。我在寫字過程中記憶最深刻的三件事，一直在我腦海里。
記得第一次好像是在小學(xué)三年級時(shí)，一次我們?nèi)ゴ河�，我們來到一個(gè)博物館，里面有很多書法珍藏品，我們邊走邊看，我看得非常入迷，竟然忘記要走了，同學(xué)們都在集合了，然后發(fā)現(xiàn)我不在，老師很著急，她來找我了，她發(fā)現(xiàn)我原來還在那里津津有味地欣賞呢！老師輕輕地走了過來，拍了我一下，我嚇了一跳，這才知道同學(xué)們都走了。我傻笑了一下，老師也不由地笑了起來。
還有一次，那天正好作業(yè)很多，我還要練習(xí)兩頁字，那天我光做作業(yè)就做到了10點(diǎn)，媽媽看到我房間里還亮著燈，就走了進(jìn)來。媽媽問我：“怎么還沒睡覺啊？”我說：“我還有兩頁字沒練好，我練好了再睡吧。”媽媽說：“睡吧，今天別練了，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，你明天還要上課呢！”我說：“不行，今天的事沒做好，怎么能睡覺尼？”媽媽說：“那你早點(diǎn)睡吧，別寫太晚了�！蔽艺f：“哦！”就這樣，我一直練到了深夜11點(diǎn)30分，我才練完了。
最后一件事是我印象最深的。那次，我生病了，頭很痛。我想：我明天還要去寫字，我不能不去的.，萬一不去的話，我會比別人少練一天。早上，頭仍有點(diǎn)痛，爸爸就送我去了，我提起筆，堅(jiān)持著，我一筆一畫慢慢地寫著，我終于完成了。
我想：只要我們能夠堅(jiān)持不懈，一絲不茍地做好自己要做的事，沒有什么事我們辦不到。
寫字作文 17
今天課上，白老師又帶我們玩了一個(gè)游戲，叫后背寫字。
這個(gè)游戲是讓第一個(gè)同學(xué)看黑板上的字，再寫在后面同學(xué)的后背上，讓最后一個(gè)同學(xué)說出是什么字算勝。
游戲一開始，同學(xué)們立刻苦思冥想，只要想出來立刻寫給后面的.同學(xué)。第一局還很容易，第二局就不那么簡單了�？倳牭酵瑢W(xué)說再寫一遍，只聽老師說：“10，9，8，7，6……”同學(xué)們就像熱鍋上的螞蟻一樣焦急不安，都害怕得了最后一名，最后我們還是輸了。第三局我們組不一會兒就寫完了，在原地又說又笑，第三組在孫佳偉那里就斷了，怎么也不知道是什么字，最后他們組失敗了。第四局也是最具挑戰(zhàn)的一局，比拼哪組用時(shí)最短，我們都緊皺眉頭，仔細(xì)思考，不一會兒就寫完了，只聽老師說：“第二組寫完了，加30分。緊接著，第一組也寫完了，我們搶先了一步，贏得了本場比賽，總算舒了一口大氣。
這個(gè)短暫的20分鐘真精彩！
寫字作文 18
暑假快過去了，但練字卻還沒停止，它依然還在我的日常生活表中運(yùn)轉(zhuǎn)。
“沙沙”寫字的聲音在我耳邊響起。啊!這真是一種美妙的聲音。它就像一支優(yōu)雅的樂曲讓人陶醉在其中。俗話說：字是人的第二張臉。寫字不漂亮的人是得不到別人的好評的。寫字漂亮可以讓作文得到更多分;可以讓老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)你;還可以在相關(guān)比賽中獲得好成績。
現(xiàn)在我明白了，寫字有很多好處。要想把字寫好，就應(yīng)該心平氣和、不急不躁。原先，我練字都是講速度，寫得很快，根本沒有把字寫好�，F(xiàn)在不一樣了，練字成了興趣，漸漸有了樂趣，以前的`“雞爪”樣的字，現(xiàn)在成了讓人一看就滿意的字。
漢字在我們中國有著悠久的歷史，古人把字一步一步的“進(jìn)化”，過了幾千年才演變成現(xiàn)在的漢字。如果我們不寫好這些字，就愧對我們的祖先。
寫字其實(shí)很簡單，只有你認(rèn)真、心平氣和地寫，相信一定寫得好。
寫字作文 19
暑假，小舅舅的兒子滿月要我們一定要去，我一想到又可以見到我那可愛的小弟弟了，真開心啊，正當(dāng)在安排去那里要和小弟弟玩什么的時(shí)候，一雙大手出現(xiàn)在我面前，然后漸漸的、漸漸的靠近我的頭。
“啪”的一聲，然后閃出一個(gè)聲音：“你這個(gè)整天做白日夢的'臭丫頭，還不快去洗澡�！蔽疫�在暈?zāi)�，定睛一看，原來是我那調(diào)皮的弟弟，我正想要去打他，媽媽邊笑著邊說：“是啊，還不快去洗澡，在吵我們?nèi)サ酿I時(shí)候人家已經(jīng)吃光。
寫字作文 20
我能寫出漂亮的硬筆字。說來還有一個(gè)故事呢。當(dāng)年，還是一年級生的我，有一個(gè)非常要好的朋友，叫張妍，她曾是班上學(xué)習(xí)最好的人。她是我的好朋友，也是我想要翻越的“大山”。學(xué)習(xí)拼音時(shí)，我每次默寫都是一百分，一年級的班主任李老師，對我刮目相看，但在學(xué)習(xí)生字的.時(shí)候，她總會說：“ 每當(dāng)我看張妍的字，就像是吃了蜜一樣的甜。”那時(shí)老師以打星為成績，張妍總是3顆星，而我最多只有2顆星。一次偶然的機(jī)會，我和張妍并排坐在了一起，我看見張妍寫的字，我不知道怎么形容，簡直和書中的例字寫得像一個(gè)模子打出來的。我這才知道自己的差距：就是連山腳都沒到。我打心眼里決定要超越張妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿著鉛筆，每個(gè)字都一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地對比著寫，直到寫的字與例字相同才算滿意，在夢鄉(xiāng)中也時(shí)刻不忘練字，每天不斷地重復(fù)著……
二年級開始了，我還和一年級一樣努力，終于，功夫不負(fù)有心人呀!我竟和張妍得到一樣的榮譽(yù)了，我真懷疑不是在做夢�！安皇菈�!”當(dāng)我感覺是現(xiàn)實(shí)時(shí)，我很開心，我感覺自己站在山頂，很快可以翻越大山，看見太陽，對任何事情都充滿信心。
寫字作文 21
“閉眼！”
“唰”我瞬間失去了光明。漸漸地，漸漸地，腦袋似乎被魔鬼包圍著，仿佛一陣又陣的暈。“咝啦-咝啦”忽然，感覺到一陣陣涼風(fēng)從厚厚棉襖穿進(jìn)了身體中。��！這不可能吧！今天都18度了，還這么冷�！斑欣�-咝啦”又一陣細(xì)風(fēng)又鉆入身體，在那剎那間似乎冷在心中。
“啊，我的頭好暈�。 币慌缘男焱窦尾煌５厝铝似饋�，在一邊說著我也似乎發(fā)覺頭更加的暈了。”不好不好啦！我要跌了，��！聽網(wǎng)上說后腦勺著地一條命都會沒的呀！想著我就扶著桌子，誰知叔叔說：“不能扶桌子！”又過了一會兒，我的眼前出現(xiàn)了一條長的龍不像龍，蛇不像蛇的東西，在天空中飛來飛去，一時(shí)慢，一時(shí)快，一時(shí)飛入云霄，一時(shí)飛向遠(yuǎn)方……叔叔呀！怎么還不閉眼��！不會讓我們做動作吧！
“這個(gè)叔叔一定是讓我們盲人走路這么簡單�？梢牢覍λ挠�(jì)劃可是很了解的，可能讓我們下樓走樓梯哦！這可不要我命��！可是他也不敢這樣對我們呀！那也可能讓我們……。
然后我們閉著眼睛寫字！“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般，這個(gè)東西沒意思，老一套了。
“閉眼！”我又進(jìn)入了黑暗，似乎不再像第一次頭暈冷的情況。
“請寫一個(gè)人字”這么簡單，就二筆畫看我的。
睜眼一看，這是我劉育菁寫的字嗎？我的天那！我的“人”字活像一個(gè)正在做壓腿動作的小人，一只腿長，一只腿短，沒想到我這個(gè)連螞蟻都不敢踩的人，竟然把一個(gè)“人”活生生的弄成了這個(gè)樣子。
“第二個(gè)字”我們瞬間像接到上級命令的.士兵一樣，閉眼。
“乖乖”這么難，是要整我嗎？好吧！眼睛睜開一看那詞就像親兄弟似的著急跟在一塊兒，還像一個(gè)火箭一樣，又像大力水手打飛到墻中，一個(gè)頭在屋子里，腳卻在房外。
瞧，窗外明媚的陽光，照入房內(nèi)。一幢幢的高樓聳立在大地上，一層層樓邊的不銹鋼欄桿是多么光亮。
我多么慶幸我有一對明亮的眼睛。
寫字作文 22
最近我的寫字質(zhì)量一直在下滑。雖然老師沒有當(dāng)面對我說我的字寫的不好看，但是自己還是可以感覺到老師并不滿意我的書寫，看著身旁一個(gè)個(gè)同學(xué)受到表揚(yáng)后的興高采烈，我暗下決心：一定要寫出更漂亮的字來！
晚上回到家后，我把作業(yè)拿出來，看著眼前一道道橫線，仔仔細(xì)細(xì)把答案填了上去。“橫、撇、豎”我一邊小聲的念著，一邊用勁地寫下每個(gè)筆劃，但是寫好字也不是那么容易的。字寫了一會兒就覺得手腕特別酸，抬頭一看時(shí)鐘，才過了十分鐘，我不耐煩地皺著眉頭，心想：平時(shí)這個(gè)時(shí)間《補(bǔ)充》一半都完成了，現(xiàn)在才寫一點(diǎn)。不過呢，為了使字再變得漂亮，這點(diǎn)時(shí)間算什么，我咬咬牙便更加努力寫字了�？偹銓懲炅恕堆a(bǔ)充》，我抬頭翻翻之前的“成果”，嗬！還不錯(cuò)。看到一個(gè)個(gè)筆劃端正，字體完美地從我筆下出現(xiàn)時(shí)，之前的不耐煩全都一股腦不見了�，F(xiàn)在的字和之前的.字簡直就是天壤之別阿！
接下來就是每日必寫的“小練筆”了。以前寫“小練筆”時(shí)，寫著寫著字就越來越潦草，跟一攤餅糊在一起似的。于是我媽媽常說：再好的“小練筆”字難看，內(nèi)容再好也是難看。不過我今天一定要讓她們刮目相看。我開始抬筆寫字，今天的事情蠻多的，我的思路頓時(shí)象清泉一樣流瀉出來。漸漸的，我的眼睛開始模糊，手腕有些發(fā)麻，字也變得跟蟲子似的。我看著字咬牙切齒道：不就是篇小作文嘛，我一定要堅(jiān)持下來！于是我苦著臉，放慢了筆速，字也就慢慢的寫大了。
我的思路也變得越來越清晰，也不會想到哪兒到哪兒了。沒想到寫好字還有這種用處!等到我寫好“小練筆”后，從頭看了一遍，錯(cuò)別字可是一個(gè)都沒有了，涂涂改改也少了很多，最主要的是：字看上去能夠“賞心悅目”了。我媽媽走來看到后，對我夸獎(jiǎng)到：今天太陽從西邊出來了，字寫的好看不少��！我摸了摸頭，開心的笑了！
第一次那么用心堅(jiān)持地去寫字!雖然很“辛苦”，但是我堅(jiān)持下來以后才發(fā)現(xiàn)一切對我而言都不是問題。
寫字作文 23
星期三下午的一堂書法課，老師莫名其妙地讓我們拿一本草稿本出來，我心想，書法課要草稿本干什么呀?一會兒，王老師終于發(fā)話了，她說：“每人再拿一支鋼筆出來，現(xiàn)在我們開始用左手寫字�！薄鞍�，這可怎么寫啊!”“我不會寫!”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。
沒有辦法，老師的話不能不聽，我只好動手寫了起來。剛開始寫的時(shí)候，筆顯得很“調(diào)皮”，直接寫不起來，它在跟我鬧“罷工”，寫著寫著，慢慢地適應(yīng)了，之后，不知不覺就變得輕松許多�？赏蝗唬幸粋�(gè)字寫錯(cuò)了，急得我像熱鍋上的螞蟻，有了，剛才老師不是說可以在旁邊重寫嗎?哎，我這是什么腦子呀!我心里想著，手卻在忙著重寫……終于，我大功告成了，可王老師又說，寫完以后，把自己的作品給別的同學(xué)“欣賞”，大家都要給對方看。這下，班里一下子“沸騰”了。我也不甘示弱，跑來跑去，有的同學(xué)說我寫的字很好看，還有的同學(xué)比我寫得更好看。過了一會兒，老師就要我們回到自己的位置上，這堂有趣的.“左手寫字”課也就在我們既緊張又興奮的氛圍中結(jié)束了。
今天真是太有趣了，讓我感受了用左手寫字的協(xié)調(diào)能力的重要。哈，以后我可要多用用我的左手。聽爸爸說，這還可以開發(fā)我們的右腦呢!
寫字作文 24
我在龍灣區(qū)學(xué)寫字，教我的老師姓張，是我姑姑的同學(xué)，和我的關(guān)系還不錯(cuò)啦！
我小時(shí)候還沒有任何才藝，望女成鳳的父媽媽把我送進(jìn)了這個(gè)地方，希望我能學(xué)好寫字。
我才剛來，老師對我的要求還比較松，但我卻對自己很嚴(yán)格，經(jīng)常擦了又擦，改了又改，一定要和老師寫得差不多，才肯“放過”自己。
在寫字的道路上，還是很辛苦的.，我常常因?yàn)樽謱懙寐ㄙM(fèi)了很多時(shí)間。因此曾經(jīng)也有想過放棄，但為了不辜負(fù)媽媽的期望，我還是一咬牙，堅(jiān)持下來了。張老師也說我“有感覺”，有一次，還說我長大以后可以當(dāng)個(gè)書法老師呢！
是多虧了以前的堅(jiān)持，我現(xiàn)在才有了那么多榮譽(yù)和機(jī)會，比如說我在市里得了一等獎(jiǎng)，廣播一放，我就成了“名人”。由于字寫得好看，老師還很喜歡我，讓我做了班長，同學(xué)都羨慕……
現(xiàn)在每節(jié)寫字課，我都很開心，因?yàn)槲蚁矚g學(xué)寫字！
寫字作文 25
“我們今天來個(gè)左手寫字比賽，但你們先自己練一練！”胡老師邊說邊暗暗地笑。我們覺得左手寫字很有趣，而且又是第―坎嘗試，大家都拍桌叫“好”，個(gè)個(gè)都流露出驚奇、高興的表情。練習(xí)左手寫字——難。我們開始練習(xí)左手寫字了，這支筆像不聽使喚二樣，在紙上跳恰恰舞。好不容易把“超”的“走”寫好，誰知寫“刀”的那撇的時(shí)候，手不聽話，撇到“走”下邊去了，哎，結(jié)果要寫好的字，全泡湯了，我只好又奮力重寫。練習(xí)左手寫字，哎，可真難！
左手寫字――頻。時(shí)間一秒一秒地過去了，胡老師還沒喊停，由于我寫得不好，我就不耐煩了，拍桌子，踢凳子的。然后我又偷偷地看了看其他同學(xué)。周傳浩雖然把字的“鼻子”、“眼睛”都不知哪去了，但他寫得那么的認(rèn)真，那么的細(xì)致，他的左手像被什么東西麻了似的，抖了又抖，右手在旁邊暗暗地使勁，卻派不上用場。還有就是那周余沛，也寫得不耐煩了，兩只手抱著腦袋抓了又抓。哎，左手寫字真煩。
點(diǎn)評左手寫的字——本正經(jīng)。經(jīng)過練習(xí)和比賽，開始點(diǎn)評了。首先小思雨點(diǎn)評了自己的“雨”字，發(fā)議論說，我寫的“雨”的那四點(diǎn)，好像在哭似的，然后，羅酉藝來點(diǎn)評了，她說c‘我寫的‘酉’字，雖然我覺得不錯(cuò)，但我的‘酉’字那撇和豎折像雙眼睛，橫像張嘴，簡直是張人臉嘛！”羅酉藝的話剛說完，張茂源滿不在乎的.說：“點(diǎn)兒都不好笑！”說完把頭轉(zhuǎn)了過去……最后，我來點(diǎn)評了，我說“我寫的‘寫’是歪的，像在睡覺似的�！蔽倚睦镞�在想：是不是時(shí)光倒轉(zhuǎn)，我分明記得3歲時(shí)寫“8”時(shí)是歪的，現(xiàn)在我的“寫”怎么也是歪的。我還點(diǎn)評了胡然的“會”字，他的會的人字頭寫得太大了，像戴了項(xiàng)大帽子似的……、
哎，雖然左手寫字有點(diǎn)兒煩，但十分有趣。
寫字作文 26
年幼的我，根本不知道寫字是什么？只相信自己的感覺，覺得寫字只是吃東西。
三歲時(shí)的'我，進(jìn)了幼兒園，老師教我們寫“1.2.3.4.”，我只覺得寫字是一種游戲。
四歲時(shí)的我，覺得寫字是畫畫，只需涂涂抹抹就行了。
五歲是的我，已經(jīng)認(rèn)識到了寫字不是吃，不是游戲，不是畫畫，而是一種生活常用的東西。
五歲，我覺得寫字很有趣，所以想學(xué)寫字，可我不知道怎樣拙筆，這個(gè)問題傷透了我的腦筋。一次，看見媽媽寫字，寫的非常好看，漂亮，于是向媽媽請教，首先媽媽教會我怎樣拙筆，然后叫怎樣寫字�？墒牵覍懫鹱謥�，歪歪扭扭，一下打一下小，我把這個(gè)問題告訴了媽媽，媽媽買來了練字帖，讓我練字。我不久學(xué)會了寫字，我覺得他十分有趣。
哈，我學(xué)會了寫字！
寫字作文 27
寫字，對很多人來說是一個(gè)大問題。
寫字，有些人寫得好，別人夸贊不已；有些人寫得爛，別人批評指責(zé)。為什么？俗話說“字如其人”，看字就如看人吧！比如我們家中，我爸爸寫的字端正而較小，可以看出我爸做事細(xì)致且端正；我媽媽的字大方而瀟灑，而媽媽平時(shí)也是如此；我的字卻越寫越歪、越小，也看出了我那膽小、缺乏堅(jiān)持的缺點(diǎn)。這也是字奧妙所在吧！
寫字，不能太死板。漢字，雖然說是方方正正、橫平豎直的，但如果全寫成方方正正的，或是橫平豎直的，那就太奇怪、太單調(diào)死板了。有時(shí)寫字，可以完全放松地寫，寫出來的字也不一定完全糟糕。
寫出好的字，當(dāng)然得靠練習(xí)。練習(xí)的方法有成百上千種，怎么選呢？這得看有效性。如果選擇的'方法十分有效，那么就堅(jiān)持練，還要防止“打回原形”。如果發(fā)現(xiàn)選擇的方法無效，而且不愿意練，那么就得換一種練習(xí)方法。
寫字不能“逼”著寫。不愿意寫字的人，不能時(shí)時(shí)刻刻被“逼”著寫，那樣只會讓那個(gè)人更不愿意，甚至不想寫好字。這就和目標(biāo)走了完全相反的方向，越寫越差。練字是一個(gè)放松的過程，不能讓它成為一個(gè)人的負(fù)擔(dān)。
寫字，不是一個(gè)人的負(fù)擔(dān)，只能算是一個(gè)弱點(diǎn)。但所有弱點(diǎn)通過努力得以改變，就能變成一項(xiàng)能力或一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即使是字寫得像“外星文”一樣的人，也可以做到。
文字，一個(gè)民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要每人執(zhí)筆寫好它。我們就將寫字這一文化，在每個(gè)人手中延續(xù)下去！
寫字作文 28
老師是辛勤的園丁，整天為別人付出，卻不求回報(bào)；老師是引路者，讓我們走上文明之路。每當(dāng)我想起董老師，一幕幕教我寫字的`情景就會浮現(xiàn)在我的眼前。
那是一個(gè)陽光明媚的星期一，老師在教我們寫“一”。老師說：“‘一’字其實(shí)就是一條小短橫線，寫得要短粗有力，而且要平直，請同學(xué)們在小本子上寫一遍�！边@時(shí)我由于沒有尺子，把“一”寫成了“~”，老師看見我的“~”時(shí)，對我說：“紀(jì)景顥，“一”字要寫得短，直，不是畫成波浪線。”于是，我想再寫一遍，卻把“一”寫成了“1”。老師不厭其煩地說：“這樣，你先用尺子畫一條1厘米的橫線。然后，再慢慢地把尺子移開，就行了。”我按老師的步驟，慢慢地，“一”字我就會寫了。這時(shí)，我看到老師急得滿頭大汗。下課的鈴聲響了，老師為我付出了那么多！
是啊，我們的老師不就像那一支燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？
寫字作文 29
印象中，從很小的時(shí)候我就很喜歡寫字，而且看到哪位同學(xué)的字寫得好、覺得喜歡，便會去模仿。
初二的時(shí)候，我的老師讓我們練字，同學(xué)們每天都要用幾分鐘的時(shí)間去練字帖，那一年我的字寫得特別好，但是后來，并沒有一直進(jìn)步，反而寫得還不如初二的時(shí)候。過了好多年，有個(gè)老師說我寫得字結(jié)構(gòu)有點(diǎn)“問題”，雖然整體看起來很工整，但是如果只看某個(gè)字，就會發(fā)現(xiàn)其中的`不足，因此，我現(xiàn)在在寫字的時(shí)候很注重字的占格。我現(xiàn)在教一年級，寫字是教學(xué)中很重要的一部分，他們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也在改善自己“字”的不足之處。
希望我和我們班的小朋友都能把字越寫越好。
寫字作文 30
奶奶的文化不高，只上到小學(xué)四年級就輟學(xué)不念了。所以，除了她的名字外，她不認(rèn)識幾個(gè)字，也不會寫幾個(gè)字。
有一天，我心血來潮想要教奶奶寫字。奶奶年紀(jì)大了，眼睛都花了，但她一聽我要教她寫字，還是很樂意的，趕緊把她的老花鏡拿出來。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來教奶奶寫字。奶奶最少有二十年沒握筆了，所以她連筆都握不穩(wěn)。我在本上寫了她的'名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫上了“姜秀香”。
奶奶和我說：“我都二十多年沒握筆了，以前我還會寫你的名字呢！”我說：“那你寫給我看看吧！”奶奶仔仔細(xì)細(xì)的拿著筆，她為了把每個(gè)筆畫寫穩(wěn)，每個(gè)手指都非常用力，奶奶目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖。雖然字比上一次寫的好，但卻把字寫錯(cuò)了，她把我的“魯”字丟了一個(gè)“橫”。還有把“旭”也給寫錯(cuò)了。我有認(rèn)認(rèn)真真的給奶奶講了一遍，奶奶也虛心的聽著。奶奶還會寫爸爸和姑姑的名字，還會寫一些簡單的字，比如：大、小、多、少。但她總是握不穩(wěn)筆。
有好幾次，我看見奶奶閑來無事的時(shí)候，總是拿著筆，看著電視上或是日歷上的字，然后照著寫，她要是不認(rèn)識的話，她就趕緊問我。我也很有耐心的給她解釋，有錯(cuò)誤的活我也幫她改正。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)星期，奶奶已經(jīng)會寫十個(gè)字了，分別是：調(diào)、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。
但是，由于奶奶年紀(jì)大，眼神也不好，幾天過后，奶奶的眼睛就開始發(fā)疼。但奶奶一直都沒有放棄，每天堅(jiān)持學(xué)會一個(gè)字。甚至還借我小學(xué)一年級的語文課本，要重頭開始學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在奶奶已經(jīng)會寫好多字了。
最近，我發(fā)現(xiàn)奶奶和周圍的幾個(gè)老奶奶經(jīng)常圍在一起，我也不知道他們在干什么，走近一瞧，她們正在比誰寫的字好看呢！
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