關于暑假補課的作文

　　關于暑假補課作文一

　　署假到了，我看著大家在白天太陽下玩耍，夜玩月亮下唱歌跳舞，我暗暗傷心，心想：大家在署假的時候都可以盡情的玩耍，我就要被媽媽強行拉去補習班補習!唉!

　　事情是這樣的，期末考的時候，肖堅燁扔給我一個紙條，不幸，這一“犯罪行為”被監(jiān)考老師看見，請我吃了一頓“竹筍炒肉”，并賞了我?guī)状蟀�，害得我沒時間考試，這一切都是堅燁的“功勞”。唉!

　　過了幾天，成績單發(fā)下來了,我看這成績單上的幾個小小的數字：語文85，數學81，英語79。這幾個小小的數字在我眼中就像是晴天霹靂，我拖著沉重的書包走在回家的路上。在路上，我的心情好像打翻了五味瓶似的。回到了家，果其不然，媽媽大發(fā)雷霆，開始用她的“毒”門絕技：緊箍咒。這一念，讓我無法入睡。

　　第二天，媽媽在外面跑東跑西，我不知道媽媽的葫蘆里到底賣的是什么藥。中午時分，媽媽像興奮的小孩似的跑回來，說：“俊俊，媽媽給你報了語文興趣班，數學補習班，英語閱讀班。我一聽，差點沒倒下。媽媽有聲有色地安排道：“星期一，星期二去語文興趣班，星期三，星期四去數學補習班，星期五，星期六去英語閱讀班，星期日在家復習，晚上自由活動兩小時�！迸叮琻o!我的署假你在哪!

　　星期日的晚上，就是開頭的一幕。

　　親愛的家長們，孩子期末考考得不好，請不要幫他們報補習班，這樣只會讓孩子更討厭學習，應叫孩子下學期加油!

　　關于暑假補課作文二

　　期末考試終于考完了，我們不知是該歡喜還是憂：考的好，一切都可以放松了;考不好，一切壓力就從新壓上來了。數學班，作文班，英語班……數不勝數：舞蹈班，跆拳道班，游泳班……更是目不暇接。有些時候想一想，這過暑假還不如平時在學校里上課，這暑假也不知是讓我們休息的還是讓我們更忙的。

　　當然，每個孩子的家長，都是希望不浪費一點點時間讓孩子學習，這樣一來，暑假的這兩個月恐怕就只有補習了。

　　我在家，媽媽也給我安排了幾本資料讓我做。有七年級的，讓我復習;也有八年級的，讓我預習。我一算，如果是不吃飯不睡覺，一天24小時不停地寫，還需要 314小時，也就是將近兩個星期。天啊，這得做到猴年馬月去呀。不過這314小時的學習時間被老媽一安排，這暑假里每天的學習任務就沒多少了，而且還有玩的時間。不錯不錯，這樣一來，既有學又有玩應該算挺充實了吧。

　　那天晚上，媽媽把八年級的語文，數學，英語，物理，生物，歷史，地理，就連九年級的化學都借來了，而且還是上下冊�？磥磉@個暑假我可得沒少努力了。媽媽給我定了死任務，八年級必須考到前50名。雖然這對我的問題不大，可還是讓我不得不緊張。所以在這個暑假就算媽媽不催，我也得趕緊學了。三天背一小篇文言文，五天背一大篇。唉，抓緊吧。

　　逆水行舟不進則退，在學習的道路上，我也得抓緊了。

　　關于暑假補課作文三

　　由于這學期的下半個學期，我的成績突飛猛進，大考考得也不錯，而且又獲了獎，所以評上了“優(yōu)秀三好學生”。

　　但事情沒你們想象的那么簡單。

　　爸爸、媽媽高興得一蹦三尺高，但卻又沉下臉來，一本正經的板著臉對我說：“你以為得了個優(yōu)秀三好學生就可以放松了，不可能，據我所知，六年級上冊的成績最重要，所以，只要你把握好這個假期的時間，你的下個學期的成績，就會有所提高!”我疑惑了：“要怎樣，才能使我的成績突飛猛進?”爸爸看出了我的疑慮，笑笑說：“當然是讓你去補習班補課了!”幸虧我沒喝水，不然肯定吐得爸媽滿身茶水，我皺皺眉頭，沉思者：“補習班也會有作業(yè)，學校有作業(yè)，老媽又有額外作業(yè)，這些足夠讓我踹不過氣來，那我何時才能做完!不行，一定要阻止媽媽給我補習的念頭。于是我撒嬌似的對媽媽說：“媽媽，能不能不讓我補習呀!”

　　可是，這招不行，媽媽冷笑道：“哼!不行，你不補習，成績怎么提高!怎么考上好的學校�！蔽野炎炻N得老高，嘀咕著：“我不想補習�！睕]想到，老爸的順風耳聽見了，于是老爸老媽開始訓斥我。

　　那接下來，老媽開始東找西找，，最后連一個好的也沒找著，老媽就沒好氣的數落我。

　　我聽著聽著，眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。

　　我在心里想，爸媽，請你們也尊重你女兒的意見，可以嗎?我實在是不想補習。

　　關于暑假補課作文四

　　即將步入初三，也就意味著我離中考又近了一步。有那么點竊喜，有那么點忐忑，有那么點不安。竊喜的是自己馬上就是初三的學生了，是大姐姐了;忐忑的是初三就意味著中考，意味著自己會很忙很忙;不安的是自己的科目不平衡，數學很差，嚴重的拉著我的總分。在這種竊喜、忐忑和不安中我開始了我的暑假補習生活。

　　每天早晨我就和同學一起去數學老師家補課，一起上課的還有幾個不認識的同學。數學老師人很好，每天上完課之前都會把前一天的作業(yè)給我們講解一邊，如果在講解的過程中我們還是一知半解的，那么他會不厭其煩的再給我們講解一次。我的數學基礎比其他幾個同學差，數序老師發(fā)現我在課堂上反應能力快，但是做題目卻很差的時候，他對我進行了另外的方法，其他同學回家做題目，而我卻留在老師家做題目。因為他發(fā)現我雖然反應能力好，但卻不是完全理解了，所以他用做題目的方式對我進行鞏固練習，并在一旁對我進行耐心的指導。

　　就這樣，我每天都過的很充實，上午在老師家上課做題目，下午回家不看上午做的題目，自己重新把題目做一遍，看看自己究竟學習了多少。人家說吃得苦中苦，方為人上人。人家做一邊的題目我做兩邊，我的基礎比別人差，那么我付出的就要比別人多。我很感謝老師對我的特殊教學模式，對我的數學真的幫助了很多。以前上課的時候總覺得自己明白了老師講課內容，但做題目的時候卻忘的一干二凈。通過老師的這種辦法，溫故而知新。

　　雖然別的同學在暑假的時候都出去旅游了，而我卻在補習中度過，但是我很滿足，因為在這個暑假我真的學到了很多，得到的幫助很多。我相信，在未來的初三我的數學成績一定不會拖我的后退，它會成為我的驕傲。

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