關(guān)于寫字的作文參考

　　現(xiàn)在寫字時，我常常會想起小學三年級期中考試寫的那個“丑”字。

　　那是三年級上學期的一次期中考試，試卷發(fā)下來后，語文老師提到字寫得丑的，第一個點名批評的就是我。她說我字寫得丑，丑就丑在寫錯的還是個“丑”字，引起全班哄堂大笑。我羞愧得無地自容，恨不得找個地縫鉆進去。于是，在同學們的笑聲里，我磨磨蹭蹭地去“領(lǐng)賞”，這個“丑”字罰寫一篇。

　　回到座位上，聽見老師表揚其他字寫得好的同學時，我心里就像在滴血一樣。

　　一回到家，迎來的又是父母的好一番挖苦。

　　我恨這個“丑”字，他讓我丑出大了�？墒�，我還得寫這個“丑”字，不然，明天上學還得出丑。

　　拿出試卷，看到那個真的很丑的“丑”字，真是氣不打一處出。我沒寫其他作業(yè)，就一直在寫這個該死的“丑”字。一邊寫，一邊在心里罵。寫到最后一個字后，我就再次想起語文老師的說的話：“字寫得丑，丑就丑在寫錯的還是個‘丑’字”，耳邊仿佛再次響起了同學們放肆的狂笑。我不由得怒火中燒，我偏要把最后一個“丑”字故意寫錯，寫丑，看你能把我怎樣？

　　看著那個寫錯了的丑得不能再丑的“丑”字，我解氣地笑了。

　　第二天，我將罰寫的一篇“丑”字，解氣地交了上去。誰知道戴著一副深度近視眼鏡的語文老師，一眼就看出了我的小把戲。我看到，從那一圈摞著一圈的鏡片里，射出兩道陰冷的光，我情不自禁地打了一個寒噤。我知道等著我的，是要再次出丑。我對我的沖動，感到后悔。但，一切都無可挽回了。

　　我耷拉著腦袋，回到座位上，聽天由命地等待著再次出丑。謝天謝地，語文老師竟沒有說什么。

　　放學時，語文老師把我留了下來，要我重寫那個“丑”字。除了打掃清潔的同學，其他的同學都興高采烈地走了，教室忽然顯得空曠而安靜。語文老師守著我，一副不把“丑”字寫好誓不罷休的樣子。那幾個同學不時朝我做著鬼臉。我知道沒有絲毫地反抗余地，情緒一下子跌入了深谷，只好老老實實的、一筆一劃地、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，寫著那個該死的“丑”字。

　　早知如此，何必當初呢？忍一時之氣，該多好�。∥野盗R著自己的愚蠢。

　　語文老師要求一筆一畫地寫，我十分緊張，生怕出現(xiàn)差錯。越緊張，越出錯。寫寫擦擦，擦擦寫寫。那些個“丑”字，一個個張牙舞爪的，像怪獸一樣，面目猙獰，十分可憎，就是不肯乖乖就范。寫了半天，卻還只寫了十個字。而且，怎么看，不是頭重腳輕，就是東倒西歪，連我自己也看不順眼。語文老師端坐在前面，看著書，似乎一點都不著急。我望了一下下后面的鐘，已經(jīng)五點半了，肚子也不爭氣地咕咕叫喚起來。

　　我知道，只有把這個該死的“丑”字，寫得不丑，我才能回家。如果等到家長來接我，恐怕就不是這個“丑”字的問題了。我深吸了一口氣，告誡自己，沉住氣，沉住氣。

　　我的心情慢慢地平靜了下來。寫著寫著，越寫越順手。終于，寫完了一篇。我惴惴不安地交給語文老師，時間好像在這一瞬間凝固了，我大氣都不敢喘一下。語文老師邊看邊點頭，看完后，意味深長地說：“寫得好嘛！這個‘丑’字才像樣，不丑了。走吧！”我長長地吐了口氣，心中的那塊石頭，終于落地了。

　　經(jīng)過這次教訓后，我記住了那個“丑”字，也懂得了老師的話。丑，也是可以寫得不丑，寫成美的。

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