關于放風箏的敘事作文

　　【第1篇】

　　今天，天氣晴朗，也有陣陣微風，特別適合放風箏。金筆作文的王老師要帶我們去放風箏，一聽到王老師要帶我們放風箏，同學們都很開心。

　　來到了千山公園，那的風景可美了！地上有小花、小草都在競相的開放，還有郁郁蔥蔥的大樹，還有碧光粼粼的湖，湖面上有泛起的幾只小船。小花五彩繽紛，黃色的、紅色的、紫色的小草隨風擺動，好像在跳舞。大樹在向我揮手好像在歡迎我的到來。我看見王老師在前面準備風箏，我也去幫了忙，鋪了紅地毯就準備好了。

　　我們來一個人，老師就給我們一個風箏、一盒蠟筆和一只鉛筆。我們人到齊了，就開始畫了。我們從袋子里輕輕地把風箏取出來，然后展開。放在地毯上，拿出一只鉛筆，畫了一個憤怒的小鳥，又畫了幾個氣球，再畫了一大片草地。我拿出了一只紅色的蠟筆，給憤怒的小鳥涂上了顏色，又取出了幾個不同的顏色，給氣球涂上了色，到了涂草地的時候，我拿出了綠色的蠟筆，手不停地揮，終于涂好了，我的風箏變得五彩繽紛，我又在風箏的左上角寫下了我的愿望。

　　我寫好了，就向王老師要了棍子和線，我把線穿過風箏的小口，打了一個結，我系好了，就迫不及待地去放風箏了，我右手拿著風箏，左手牽著線。我飛快地跑�。∪缓笏墒�，風箏飛起來了，我把線放到一半，風箏東倒西歪，不一會就落下來了，竟然一不小心掛到了樹上，我就喊王老師幫我夠下來，王老師拿著竹竿，費了九牛二虎之力才下來。

　　太陽偏西了，我拿著風箏依依不舍的離去。

　　【第2篇】

　　今天，我們去千山公園繪畫風箏。

　　我偷偷地來到老師的身后說：“老師給我風箏和畫筆�！崩蠋熡淇斓啬媒o我，接過風箏和畫筆我就迫不及待的開始畫了。畫什么呢？這時老師說：“我在網上復印了幾張圖片，可以照著畫。”老師給我了一張小魚，我比著畫了一條大魚，但是不好看。我看到同學們都把圖案放在風箏下面描。心想：“我也可以這樣��！我就把圖案放在風箏下面開始描畫，瞄著畫比比著畫好看多了，然后我又描了一個小魚，涂上了金黃的顏色，又給小魚畫了一對翅膀，涂上了紅色。正好老師走過來說道：“你畫的這是什么啊�！蔽艺f：“小魚長了翅膀飛上了藍天�！崩蠋熡謫栁业脑竿�是什么。我告訴老師：“我想成為一個巨人來保護媽媽。”老師聽后，欣慰的摸摸我的頭。

　　老師發(fā)了線，我打了一個結，突然覺得一個結不結實，然后又多打了四個結。我放飛了風箏，不好，風箏的線松了，我剛剛想拉緊線，風箏就落到了河里變成了"落湯雞"，真?zhèn)�心�?我把風箏撈出來曬了曬，不一會就干了，我高興極了。拿起風就開始放了，這次比上次飛的更高了，但是別像上次一樣落到水里了，我還是放低一點吧！就這樣，我的風箏在半空中飛著�？粗�我的風箏，我感覺我的愿望一定會實現(xiàn)的。

　　時間真快啊，我依依不舍的離開了千山公園。

　　【第3篇】

　　今天下午，天氣晴朗，陽光燦爛，風輕輕的吹拂，這真是個放風箏的好天氣。所以我和爸爸決定去黃河廣場放風箏。

　　我和爸爸拿著風箏來到黃河廣場里，哇，好多人在放風箏，他們的風箏多種多樣，有的像老虎，有的像蝴蝶，還有的像小白兔……而且在空中迎風招展，多漂亮。我和爸爸恨不得把自己的風箏一下子就放到天上去。我開始放風箏了，我跑呀跑呀，風箏飛起來了，可是我停下來時，風箏就搖搖晃晃地落下來，我又跑起來，風箏才又飛起來了，我在黃河廣場里不停地跑，風箏飛得越飛越高，可還是沒有別人的高。我實在跑不動了，停下來時，風箏又是搖搖晃晃地跌下來，而我卻累得滿頭大汗。有一個老爺爺說：“放風箏不是向你們這樣放的，要一個人拿著風箏，另一個人拿著線，放風箏就是要利用風的力量，要風吹動風箏，所以放的時候要迎著風，這樣就省力了，還不需要總跑�！蔽野凑绽蠣敔�?shù)脑捜プ觯�真的，還沒有跑，風箏就飛起來了，而且越飛越高，我看著空中飛的風箏仿佛看見了一條綢帶在空中飛，它飛的樣子，我心里別提有多高興了，我不停的喊：“風箏飛得好高啊！”

　　天漸漸地暗下來了，我不得不把風箏的線收下來，依依不舍的回家去了。

　　【第4篇】

　　春風和煦，陽光明媚。這個周末，我和媽媽來到新安江廣場，看到許多小朋友在開心地放風箏。我看到天空中飄蕩著各式各樣五彩的風箏，是那樣的靈活自如、栩栩如生。一時興起的我也加入了放風箏“大軍”中。大家都努力讓自己的風箏越飛越高，很快“美麗的蝴蝶”，“怪異的蝙蝠”，“輕盈的燕子”等布滿了天空，把天空點綴的像個萬花筒。隨著“呼啦啦—”一聲，我也把風箏飛起來，越飛越高。本來風箏飛得挺順利，可是一陣強風吹來，風箏突然就像喝醉了似的搖晃起來。我一時控制不住，“雄鷹”最后“刷—”地栽了下來，摔了個“狗啃泥”。

　　我環(huán)顧四周，看到其它的風箏都飛得老高，在天空中盡顯英姿，而我的“雄鷹”為什么展翅不起來。我有些生氣，但我不氣餒，吸取剛才的教訓，再次放飛我的“雄鷹”。我先將風箏飛起來，待平穩(wěn)后，再緩緩放線，若發(fā)生風箏抖動，立即停止放線，并用手不停得挑線，使風箏平穩(wěn)下來。就這樣，我的“雄鷹”很快霸占了至高點。旁邊的小朋友向我投來羨慕的眼光，我十分自豪！

　　我嘗到了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的快樂。但快樂總是短暫的，在媽媽的催促下，我戀戀不舍地離開了廣場。不�；匚吨�放風箏給我?guī)�來的快樂，改天我一定要再次放飛心情！

　　【第5篇】

　　春天來了，天氣暖洋洋的。每到周末，爸爸媽媽總是帶我到野外放風箏，這是我最開心的時刻。

　　我最喜歡小鳥風箏了，它有兩對翅膀，翅膀是花花綠綠的，看起來十分鮮艷。在野外的空地里，我拿著風箏逆風奔跑。爸爸手里拿著線圈放線，媽媽當起小小指揮官。在媽媽的一聲令下，我雙手托起風箏，我快速向前沖，當速度最快的時候，放開風箏，風箏就像離弦的箭一樣飛向高空。

　　�。∥腋吲d極了，急忙從爸爸的手中接過線圈，慢慢的把線松開，風箏越飛越高，還想和白云握手嗎？我一邊放風箏一邊問爸爸：“風箏會不會飛到藍天里？離開手中的線會怎樣？”爸爸拍拍我的頭，笑著說：“傻孩子，魚兒不能離開水而生長，鳥兒離不開藍天，風箏離不開線，孩子也離不開爸爸媽媽的關愛。我聽了爸爸的話恍然大悟，明白了其中的道理。

　　放風箏給我?guī)�來了不少快樂，我喜歡放風箏。

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