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關(guān)于最動(dòng)人的作文
篇一：最動(dòng)人的聲音
每當(dāng)經(jīng)過(guò)拐角，我的思緒不禁飄回了童年，耳邊開(kāi)始回旋著那動(dòng)人的聲音……
小時(shí)候，我住在外婆家，那個(gè)狹長(zhǎng)的小巷子中，四面都是青瓦房，我就是在那個(gè)狹長(zhǎng)的小巷子中，藏著甜甜的回憶。在小巷子中，每隔一段時(shí)間，都會(huì)有幾抹鮮艷的顏色閃動(dòng)，并伴隨著“叮零，叮零”的聲音。
此聲一出，四面八方的伙伴全都沖了出來(lái)，我和表弟會(huì)一下子從沙發(fā)上跳下來(lái)，直奔那個(gè)賣(mài)棉花聽(tīng)到地方。
一個(gè)拐角，一抹橙紅一閃而過(guò)，“叮零零”的歌聲也隨之遠(yuǎn)去，那“叮零零”的搖鈴就如同歌聲一般，把歡樂(lè)撒下一路，隨風(fēng)飄蕩在古老的小巷里，一路牽著我們純真的心。
這個(gè)拐角錯(cuò)過(guò)了，大家到停下了腳步，雖然有些喪氣，卻都還豎著耳朵，準(zhǔn)備聽(tīng)著再次響起的動(dòng)人的聲音。
“叮零零，叮零零……”
歌聲再次響起，大伙一下子又開(kāi)心起來(lái)，指著遠(yuǎn)處的一個(gè)拐角，大聲地叫著：“在哪兒！”我們要比他快上一個(gè)拐角才能趕上他。
于是乎，我們便有又兔子般跳起，往下一個(gè)拐角奔去。
“叮零零，叮零零”，一遍遍的響起，一聲聲如同絲絲細(xì)雨，輕輕的撥動(dòng)著孩子們的心，一聲聲的響起，在我們的腦海中勾勒著甜甜的棉花糖。
終于，當(dāng)我們氣喘吁吁的聚在拐角時(shí)，騎著橙紅色小車(chē)的老大爺載著滿(mǎn)車(chē)的棉花糖，“吱吱”的一聲，停在了我們面前。
我們也終于能夠心滿(mǎn)意足的含著誘人的棉花糖，給我的記憶抹上一道鮮艷的色彩，而那動(dòng)人的聲音依然回蕩在小巷深處的拐角處。
如今，隨著越來(lái)越多的高樓拔地而起，小巷不在了，那抹艷麗的光景也不曾看見(jiàn)了，可小巷永遠(yuǎn)留在了我的童年，和那動(dòng)人的聲音一起，牽動(dòng)著我的心弦。
篇二：最動(dòng)人的語(yǔ)言
星期六的早晨，我一如既往的去補(bǔ)習(xí)班上課，走進(jìn)了教室，像往常一樣坐下來(lái)，等待著老師講課，可和往常不同的是，老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，靜靜地在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)字：生命。
“生命？”我很疑惑，悄悄地問(wèn)著同桌：“什么情況？”一旁的同學(xué)也一臉茫然。
開(kāi)始上課了，老師失去了往日的微笑，滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)了沉重：“最近大家都知道，韓國(guó)的客船很不幸……”說(shuō)著哽咽了一下，接著拿出了紙巾擦了擦眼角。我這才明白黑板上“生命”兩字的用意。
“生命是短暫的，而我也為他們感到惋惜……”大家都低著頭，沉默不語(yǔ)，無(wú)不為這些遇難者感到痛惜和悲慘。
“誰(shuí)知道他們踏上這里，是一條不歸之路。大家都知道那一條悲慘的短信吧……”
說(shuō)完，屏幕上出現(xiàn)了一行顯眼的韓語(yǔ)……
老師將這一行陌生的文字翻譯成中文：“媽媽您好，我怕沒(méi)有來(lái)得及跟您說(shuō)聲‘我愛(ài)您！’”
這是一位韓國(guó)的遇難者給媽媽發(fā)的短信，看到這行醒目的漢字，我一下子愣住了，我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)生死離別的痛苦，也沒(méi)有想過(guò)母親對(duì)我們的愛(ài)，知道的也僅僅是母親辛苦而已，更沒(méi)有大膽向母親表達(dá)過(guò)我的愛(ài)。屏幕上又出現(xiàn)了一行字——
“傻孩子，我不知道你在說(shuō)什么，不過(guò)，媽媽也愛(ài)你”。
看著這一行行觸動(dòng)人心的字，教室里安靜極了，空氣似乎都凝固在一起。老師清了清嗓子，低沉的聲音里透露著傷感：“這位母親并不知道發(fā)生了什么事情，只是臉上掛滿(mǎn)了幸福的微笑，等著自己孩子的回信。而明白了此意的孩子，也可以幸福地閉上眼了……”聽(tīng)完了老師的話(huà)，淚不知為何滑落到了嘴角邊，教室里也不時(shí)傳來(lái)抽泣的聲音。
“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”“孩子，我也愛(ài)你！”如此簡(jiǎn)單平凡的話(huà)語(yǔ)，在生死離別那一剎將是我聽(tīng)到過(guò)的最動(dòng)人的語(yǔ)言，它包含了多少母女之中的愛(ài)，淚眼朦朧中我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)孩子收到母親的回信后，閉上了眼，巨浪襲來(lái)，吞沒(méi)了一切，淚下卻滿(mǎn)是幸福之色……
篇三：最動(dòng)人的一抹綠
當(dāng)知道開(kāi)學(xué)前三天要軍訓(xùn)的時(shí)候，我的心情激動(dòng)萬(wàn)分，我就會(huì)上網(wǎng)查找一些有關(guān)于軍訓(xùn)的資料。
綠色是一束陽(yáng)光，綠色是一種力量，綠色更是一種堅(jiān)持。當(dāng)來(lái)到了學(xué)校，我的心情無(wú)比激動(dòng)。
第一天，早上吃過(guò)早飯，進(jìn)入教室，等待著老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑操，到了操場(chǎng)外面的鐵門(mén)外，就看見(jiàn)教官，教官們一個(gè)個(gè)站如松，走路是砸地有聲。到了教官面前，看著他那嚴(yán)肅的臉，我的腦海里，貌似展現(xiàn)出他們的吃苦耐勞，我聽(tīng)到了旁邊的班級(jí)，有人說(shuō)，消防員能當(dāng)什么教官？我心想，不管是消防員教官還是軍官來(lái)當(dāng)，只要能交會(huì)我們，那他就是一名出色的教官。
上午我們學(xué)會(huì)了站軍姿，現(xiàn)在我才知道為什么軍人們可以站的筆直，原來(lái)在站軍姿的時(shí)候站出來(lái)的�？墒巧衔缋嫌腥藙�(dòng)，教官說(shuō)了：“想動(dòng)打報(bào)告。”我估計(jì)他們是害羞吧！教官一直說(shuō)不要抱有逃避的心理。
第二天，吃完飯直接來(lái)到操場(chǎng)，看見(jiàn)教官們一個(gè)個(gè)邁著整齊的步伐向我們走來(lái)。一聽(tīng)到哨聲全體都要站起來(lái)面向吹哨的教官，到了中午軍訓(xùn)結(jié)束，教官們一個(gè)個(gè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)我們。
第三天，早上教官們突然坐著消防車(chē)走了，我們以為軍訓(xùn)結(jié)束了，最后才知道教官們?nèi)ゾ然鹆恕?/p>
我們一定會(huì)把學(xué)會(huì)的好好在匯演上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)，一定不讓教官們失望。
篇四：最動(dòng)人的風(fēng)景
《詩(shī)經(jīng)》有云：“哀哀父母，生我劬勞。”人世間最偉大的莫過(guò)于父母。也許你不曾注意他們?nèi)諠u斑白的雙鬢，也許你不曾留意他們?nèi)諠u佝僂的脊梁，然而那曾是年幼的你最堅(jiān)實(shí)的依靠�？v歲月在他們身上留下了鐫刻般的痕跡，縱滿(mǎn)面溝壑成黃土坡，那也是人間最動(dòng)人的風(fēng)景
史鐵生在《我與地壇》中說(shuō)：“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”。那一年幼小的我才15歲，不幸遭遇車(chē)禍，還好沒(méi)有很?chē)?yán)重。當(dāng)媽媽闖進(jìn)病房，看到我那一瞬間，媽媽哭了。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽掉眼淚，這是第一次。我很慚愧很內(nèi)疚，我為什么要亂跑，讓媽媽傷心。回想至今仍然是我最不愿看到的那一頁(yè)。
“子為王，母為奴，終日春薄暮，常與死為伍。相隔三千里，當(dāng)誰(shuí)使告汝？”父母是這世上最可愛(ài)的人，我們一定要把我們最好的愛(ài)都給他們。17歲那年的夏天，我讀初三，是初中升高中的季節(jié)，已經(jīng)很努力很努力最后還是沒(méi)有考過(guò)分?jǐn)?shù)線。爸爸媽媽一直在批評(píng)我，我也因?yàn)閭亩兊脽┰�，與他們爭(zhēng)執(zhí)……但是今天我19歲，讀高二，終于徹悟，鼓足勇氣好好愛(ài)他們，并為自己十六七歲的懵懂和叛逆覺(jué)得懊喪。原來(lái)，自己曾在美妙的青春里，那么翻來(lái)覆去地將他們殘忍傷害。原諒我不懂你們的心。
“忠則《出師表》，孝則《陳情表》�！边@兩篇文章自古以來(lái)就為人傳誦，啟示后人要忠要孝。讓它們一直傳誦下去，希望可以感動(dòng)更多的人，創(chuàng)造出更動(dòng)人的風(fēng)景。
你們已經(jīng)老了，在人來(lái)人往的大廳，我向你們走去，我認(rèn)識(shí)你們，記得你們，那時(shí)候你們很年輕，美麗。不過(guò)跟那時(shí)相比，我更喜歡你現(xiàn)在歷經(jīng)滄桑的容顏�！闭且�?yàn)槲�，你們才變得滄桑。我長(zhǎng)大了，你們老了，而我更美麗更動(dòng)人了。
明代的《增廣賢文》中有“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩�！币馑际钦f(shuō)，烏鴉在母親老了的時(shí)候，知道反過(guò)來(lái)哺育自己的母親；羊懂得喝奶時(shí)給母親下跪，感謝母親的養(yǎng)育之恩。父母老了該我們孝順?biāo)麄兞恕?/p>
孝，德之本也。孝，最動(dòng)人的風(fēng)景。
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