關(guān)于老人和小孩的作文

　　篇一：老人和小孩

　　有兩個從小就很要好的孩子：一個喜歡音樂，他的理想是長大后當音樂家；另一個喜歡畫畫，長大后想當畫家。然而，命運之神卻跟他們開了一個很大的玩笑。因為一場意外事故，想當音樂家的孩子耳朵聽不見了，想當畫家的孩子眼睛看不見了。

　　兩個孩子整天痛苦萬分，不斷埋怨命運的不公平。

　　有一天，兩個孩子坐在房前的大樹下，唉聲嘆氣，抱怨著、嘆息著……這時，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然聽不見了，但眼睛能看得到啊，為什么不去學畫畫呢？”接著，又對另外一個的孩子說：“你的眼睛雖然看不見了，但耳朵還是很好的，為什么不改學音樂呢？與其在關(guān)著的門前流連忘返，不如去開著的窗外尋找屬于自己的天空�！闭f完，老人意味深長的看了兩個小孩一眼，默默的離開了。

　　孩子們聽完老人的話，心里開始犯嘀咕，這能行嗎？改學別的東西，這不是自己最初的興趣和愛好啊……但是現(xiàn)在的情況，也沒有更好的辦法，也許，按照老人說的，將來也會成功的。想到此，兩個小孩將手緊緊地攥在一起，并互相安慰和鼓勵。

　　從此以后，他們不再抱怨，重新開始了自己最初并不太喜歡的音樂和畫畫，并一直默默地努力著。

　　因為身體的原因，兩個小孩經(jīng)歷著常人無法估量的困難，眼睛看不見的小孩，從最基礎(chǔ)的音樂知識開始學習，并用手去熟悉樂器的每個部位，一遍一遍的仔細聆聽各種各樣的音樂；耳朵聽不見的孩子，不斷用自己的雙手來描繪眼睛看見的一切，一次一次地勾畫，一次一次地描繪。漸漸的，改學畫畫的孩子，覺得耳朵聽不見正好可以避免一切喧鬧的干擾，使精神更加集中；而學音樂的孩子，也覺得眼睛看不見也并沒有影響他的學習，聽力更加靈敏了。

　　經(jīng)過不斷的努力，終于，耳聾的孩子，后來成為了畫家，名揚四海；眼瞎的孩子，成為了音樂家，聞名世界。

　　一天，已經(jīng)很有成就的兩個人回到了小時候成長的'地方，在原來的房前又遇見了那位老人，他倆非常感激，拉住老人的手連聲道謝。老人笑瞇瞇地說：“不用謝，這是你們自己努力的結(jié)果�！�

　　上帝為你關(guān)閉了一扇門，就一定會為你打開一扇窗。人生，必然不會一帆風順，會遇到許多坎坷，我們應(yīng)該保持平和的心態(tài)來看待。“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，只要你不為失敗和挫折氣餒，只要不斷的努力探索和追求，就一定會讓自己變得有價值，并獲得成功。就像一顆璀璨的明珠閃閃發(fā)光，照亮你人生的道路，開啟你的另一扇門。

　　篇二：老人和小孩

　　人生不同的時期有不同的稱呼，早期被人們稱做小孩，晚期被人們稱做老人。

　　小孩，小胳膊，小腿，小個子，稚嫩的臉上寫滿純真，傷心就哭，高興就笑，喜、怒、哀、樂都在臉上，對周圍的一切充滿好奇，啥事都要問一個為什么？我從哪里來？為什么公雞不下蛋？為什么飛機能上天？為什么……，什么事都喜歡打破砂鍋問到底。

　　歲月讓他們越長越高，身體越來越壯，強烈的求知欲，讓他們越懂越多，越來越自立，凡事都有自己的主見，都要按照自己的想法去做，校園的教室里不時傳來他們朗朗的讀書聲，校園的操場上，他們不知疲倦的蹦啊，跳啊，笑啊，叫啊。他們就象初升的太陽越升越高，越來越強，充滿希望，前途不可限量。

　　夕陽無限好，只是近黃昏。走過了漫長的人生路，嘗遍了人世間的酸甜苦辣，人生的風風雨雨染白了他們的黑發(fā)，歲月的滄桑無情的刻在他們臉上，幾十年的辛勞使他們的腰身不再挺拔，歲月的流逝使他們變得行動遲緩，步履蹣跚，幾十年的生活累積了豐富的經(jīng)驗，在生活中沒有他們解決不了的困難，名利錢財對他們已是過眼云煙，唯有對兒女親情更加眷戀，他們不太需要物質(zhì)的東西，他們更需要社會和親人的理解、關(guān)愛。

　　一個公交車的站臺上站著幾個人，其中一位頭發(fā)幾乎全白的老人右手挎著一個沉甸甸的書包，左手拿著一個裝著水的杯子，他們身旁站著一個八、九歲的小男孩，車子進站停穩(wěn)后，小男孩連蹦帶跳的搶著上了公交車，老人緊跟著他，把右手的書包換到了左手上，右手緊拉著扶手，艱難的上了公交車，嘴里還不停地喊道：“寶寶慢點，別摔著了！”上了車后，只有一個空位子，小孩迅速跑過去坐下，老人站在小孩的座位旁，一只手挎著書包拿著水杯，一只手吃力的拉著座位上的拉手，小孩若無其事，一臉坦然的坐在座位上，車子開動了，老人的身體隨著車子晃動著，突然一個急剎車，老人晃了一下重重的摔在地上，在其他人的攙扶下，老人掙扎著想站起來，但疼痛讓他無法站立，聽說老人的骨質(zhì)疏松，摔倒容易造成骨折，還不容易恢復(fù)，有些老人摔倒后就再也站不起來。

　　如果老人坐在座位上，肯定不會摔倒，如果那個小孩自己拿著書包、水杯，老人雙手扶著座位，可能也不會摔倒，如果……。

　　一個座位，一位老人，一個小孩，誰更應(yīng)該坐？還有沒有更好的方法？這個小孩明天誰來接你放學？

　　車廂的喇叭又響起，請給老、弱、病、殘、孕讓個座。

　　尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，你做到了嗎�。。�

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