感動(dòng)的作文集錦4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的感動(dòng)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
感動(dòng)的作文 篇1
早晨，走在上學(xué)的路上，藍(lán)天上幾朵白云悠閑地飄著，看著干凈的馬路，不禁想起一件感動(dòng)的事。
那是一個(gè)春天的早晨，天氣不太好，蒙蒙的'霧布滿整個(gè)城市，風(fēng)嗖嗖的吹著，似乎老天爺?shù)男那橐埠艹林�。路上的行人很多，大多都是上班族，在這么多人中那幾個(gè)橘黃色的身影在晃動(dòng)，走近一看，是幾個(gè)清潔工，一陣寒風(fēng)刮來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，那幾個(gè)清潔工在寒風(fēng)中腰更彎了，可他們還在打掃街道，他們一定很冷吧？他們那件橘黃色的衣服這么單薄，怎么挺過(guò)去呢？
我呆呆地想著，突然，一陣?yán)茁曧戇^(guò)，把我從想象中拉了出來(lái)，天轉(zhuǎn)眼間就像被墨水瓶灑過(guò)一番，馬上就要下雨了。我加快了腳步向前跑，就在從清潔工阿姨身邊越過(guò)的時(shí)候，我看見(jiàn)了她蒼老的臉，幾絲白發(fā)從中“跳”了出來(lái)，這位阿姨好老啊，像她年紀(jì)這么大的老人，早已在家中休息，可她為什么要出來(lái)打掃街道呢？
下午放學(xué)回家，雨已經(jīng)停了，地面濕漉漉的，就像被洗了一番，我又看見(jiàn)穿著橘黃色衣服的清潔工，他們戴著草帽打掃馬路。一天都在打掃比起我們?cè)谑娣慕淌疑险n，他們可曾抱怨過(guò)？他們?yōu)榱顺鞘械那鍧�，讓我們�(cè)谑孢m的環(huán)境下生活，他們?yōu)⑾铝诵燎诤顾?/p>
身穿橘色衣服的人，他們永遠(yuǎn)都是城市的美容師，他們不管再嚴(yán)肅寒冬，都堅(jiān)守著自己的職責(zé)，真是偉大呀！
感動(dòng)的作文 篇2
在我的生活中，有許多令我感動(dòng)的事，但是有一件事讓我難以忘記，經(jīng)常回憶在我的腦海中。
去年冬天是流感高發(fā)期，不少同學(xué)老師都患上了流感，一天，聽(tīng)四班的同學(xué)們說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)老師患了肺炎，每天早晚都要去醫(yī)院打吊瓶，聽(tīng)完后我很傷心，心想：如果數(shù)學(xué)老師不來(lái)的話我們的數(shù)學(xué)課誰(shuí)來(lái)教？期未考試快來(lái)了怎么復(fù)習(xí)呢？不懂的題怎么辦？一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海里。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，鈴聲響起，老師走進(jìn)了我們的`教室，讓我大吃一驚，意想不到的是數(shù)學(xué)老師帶著病來(lái)給我們上課。她的臉上帶著微弱笑容，邁著沉重的腳步慢慢走到了講臺(tái)前，以低沉的聲音讓同學(xué)們坐好。講課的時(shí)候，她時(shí)常用手支撐著講桌，幾次擦去臉上的汗水。盡管如此，老師還是給我們認(rèn)真的上課，細(xì)心的講題，讓我們做她出的卷子，耐心的解答同學(xué)提出的問(wèn)題。我能從老師的神態(tài)上看出老師病的很重，身體很虛弱，在帶病堅(jiān)持。那一刻我被老師的精神感動(dòng)了，所以，這一堂課我聽(tīng)的格外認(rèn)真。
老師不顧自身的病疼，盡心盡職，克服困難來(lái)為同學(xué)上課，這種精神深深地打動(dòng)了我，感化了我，決心要向老師那樣堅(jiān)強(qiáng)，勇于克服困難挫折，做一名聽(tīng)話、懂事的好學(xué)生。
感動(dòng)的作文 篇3
幾年前，我去蘇北的一個(gè)小鎮(zhèn)支教。小孩子對(duì)新老師有著天然的熱情。課前課后圍著我，怯怯地問(wèn)一些海闊天空的問(wèn)題。但有一個(gè)小男孩，一直安靜地坐在南邊靠窗戶的地方，手撐著頭，眼睛散漫地望著窗外空蕩蕩的天空。
他的伙伴私下里告訴我，他是班級(jí)里成績(jī)最差的一名學(xué)生，孤傲，霸道。一個(gè)女孩子狠狠地補(bǔ)充一句：“沒(méi)有人喜歡他的�！�
一天下午，他遲到了，褲管兒、袖口全是泥，左手上還有一個(gè)鮮紅的小口子，只聽(tīng)他氣喘吁吁地喊“報(bào)告”，我看看表，已經(jīng)上課一刻鐘了，真是氣憤，便嚴(yán)肅地問(wèn)：“到哪兒去玩了？為什么遲到？”他扭扭衣角，猶豫了半天，就是說(shuō)不出理由。我更堅(jiān)信了自己的判斷，便決然地說(shuō)：“好，既然遲到，先站到教室后面去聽(tīng)講！”這是我第一次“體罰”學(xué)生。課后我安慰自己：是他做得太過(guò)分了。
下班后，我和同事一起推車回宿舍，竟然發(fā)現(xiàn)車簍里多了一堆橘子，紅紅黃黃的，不好看，青澀的葉子還在，但個(gè)頭很大。也沒(méi)想出來(lái)是誰(shuí)的好心，回來(lái)橘子就被大家瓜分了。
從那次之后，他又打了一次架，我更是被氣得很少喊他回答問(wèn)題。有一次，他終于忍不住來(lái)問(wèn)我“老師，你是不是不喜歡我？”我說(shuō)：“是的，又遲到又打架，沒(méi)有人會(huì)喜歡你”我的本意是先批評(píng)他一頓再和他交流的，哪知我話還沒(méi)說(shuō)完，他就走了。
第二天體育課，練單杠時(shí)，他摔傷了，躺在地上死活就是不肯去衛(wèi)生所，誰(shuí)的.話也不聽(tīng)，我很著急，“誰(shuí)去給我把他爸媽叫來(lái)�！卑嗌系摹皺C(jī)靈鬼”很快就找來(lái)了他的家長(zhǎng)——穿著打補(bǔ)丁的中山裝的爺爺。爺爺是推著小車來(lái)的，一車的橘子，紅紅黃黃的，急急地扔下小車就來(lái)攙他，心疼地幫他拍打身上的塵上，連聲問(wèn)“要緊不”，他撒嬌地說(shuō)不大疼，用熱水敷敷就好了。我說(shuō)，還是去看看醫(yī)生吧。他終于驕傲地回了我一句話：“不要緊，爺爺會(huì)喜歡我的！”
我愣了。
在辦公室，他爺爺問(wèn)我：“你就是那個(gè)外地來(lái)的老師吧，毛毛說(shuō)你的課上得好，他很喜歡你，我種了幾畝橘子，前幾天，他非得讓我給你送，我說(shuō)人家外地老師不稀罕的，他就搬了個(gè)小凳子去摘，還弄得手都受傷了……”我忽然覺(jué)得自己犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤。
在后來(lái)的課堂上，我一直“討好”他，他還是對(duì)我愛(ài)理不理的。后來(lái)，我要走了，他哭得一塌糊涂，弄得其他學(xué)生都特驚訝，他還給我寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。我終于知道了這個(gè)為我摘橘子而遲到的孤兒，知道了因?yàn)閯e的學(xué)生說(shuō)我“壞話”被他“教訓(xùn)”的經(jīng)過(guò)，知道了他賭氣故意摔傷自己證明這世上還有人真心喜歡他的“報(bào)復(fù)”……
看著看著，我淚流滿面，忽然覺(jué)得這封信是我這一段時(shí)光最大的感動(dòng)和最深的遺憾。
他說(shuō)：無(wú)論老師你喜不喜歡我，我都喜歡你的課。信的末尾是這樣一句：老師，記住吧，總會(huì)有人喜歡你的，就像爺爺那么喜歡我一樣。
感動(dòng)的作文 篇4
早晨，小雨嘀嗒嘀嗒地往下落。盡管是雨天，還是無(wú)法阻此人們前進(jìn)的步伐，路上的行人不計(jì)其數(shù)，小雨點(diǎn)兒滴在五顏六色的傘上，那叭叭的聲音就像優(yōu)美的樂(lè)曲。
一個(gè)小女孩哼著曲兒，背著書(shū)包。兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾巴在背后一甩一甩的，又紅又大的臉蛋上有一雙閃亮的眼睛和一張櫻桃小嘴。那樣子別提多可愛(ài)了！
“哇，哇，哇！”一個(gè)大約有九個(gè)月的嬰兒坐在路邊哇哇大哭。每個(gè)人的臉上都長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，卻沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)路邊那個(gè)號(hào)啕大哭的嬰兒。小女孩見(jiàn)他身邊沒(méi)有一個(gè)大人，可能是個(gè)孤兒，她看了看手表，心里就不禁猶豫起來(lái)。如果不管他，讓他在這兒哭，上學(xué)就不會(huì)遲到了，如果把他送到孤兒院，他是有了依靠，可自己卻要被通報(bào)批評(píng)了。真是進(jìn)退兩難�。∵@時(shí)，她想起媽媽昨天說(shuō)的一句話：“民安重泰山�！彼难凵駡�(jiān)定了起來(lái)，好似一位嚴(yán)肅莊重的大將軍一樣向前走去……
她抱起那個(gè)嬰兒，把自己的外套脫了下來(lái)，包住嬰兒的身體。一摸他的額頭，“哎呀，好燙呀！一定是因?yàn)榱芰擞臧l(fā)燒了！”小女孩驚呼到。說(shuō)完，她以最快的速度奔向一家孤兒院。途中，一朵朵泥花綻放在她的.腳下，一滴滴雨點(diǎn)打在她的身上，她的傘呢？早就已經(jīng)不知飛向何方了！
終于，她抱著那個(gè)嬰兒跑到一家孤兒院。當(dāng)她把嬰兒遞給院長(zhǎng)之后，她竟昏迷了過(guò)去，原來(lái)她也病了。
那個(gè)女孩的身影深深地刻在了我的腦海里，因?yàn)樗虝?huì)了我“民安重泰山”的道理。
點(diǎn)評(píng)：“民安重泰山”這句話出自一個(gè)年僅十歲的小女孩之手，實(shí)在會(huì)人心生敬佩。膨因的這篇習(xí)作以細(xì)膩的筆觸渲染氛圍之后，又以飽含情感的筆端傳神地刻畫(huà)了人物形象。尤其是小女孩救人一幕，心理矛盾描寫(xiě)非常細(xì)膩，情景交融，真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)人物的高尚品質(zhì)。再接再厲，更上一層樓！
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