感動(dòng)的作文4篇【通用】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的感動(dòng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)的作文 篇1
4月2日，清明節(jié)放假第一天，當(dāng)接到宋秀清老師約我參加家訪工作的電話時(shí)，非常高興，為了能去家訪，我跟很多老師一樣放棄了清明假期去湖南鳳凰城旅游的機(jī)會(huì)，因?yàn)�，我更想通過這難得的機(jī)會(huì)更多更深地了解學(xué)生們的生活、思想狀況。
10級(jí)農(nóng)學(xué)（3）班有50多名學(xué)生，這一次我和班主任宋秀清老師要去走訪的是白果鄉(xiāng)的陶公政、高宇兩位同學(xué)，當(dāng)宋老師在電話中說要到這兩名學(xué)生家去走訪時(shí)，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出了這兩名學(xué)生的模樣：陶公政，身材單薄，舉止斯文，是那種不會(huì)惹事的學(xué)生，聽課很認(rèn)真，課堂上常能看到他微笑點(diǎn)頭的表情，那是他在聽講中心領(lǐng)神會(huì)的一種表情吧？作為語(yǔ)文老師，我很喜歡他的這種表情，當(dāng)然，他給我印象最深的是一篇題為《黃絲帶》的作文，構(gòu)思巧，情感濃厚。而高宇同學(xué)是瘦高瘦高的，平時(shí)言語(yǔ)不多，他曾有一篇寫親情的作文，讓我潸然淚下。那次作文前，我在講臺(tái)上拋出大話：看誰(shuí)的作文能讓我感動(dòng)得流淚！誰(shuí)的作文若能讓我流淚誰(shuí)就成功了。我的意思是說，不相信有同學(xué)能有這樣的本領(lǐng)，半是真話半是激將。然而，想不到高宇同學(xué)的作文居然成功了，事后，我曾要班上的學(xué)生猜，是誰(shuí)的作文讓我淚水不斷，學(xué)生們紛紛猜測(cè)，一時(shí)說是可能這個(gè)同學(xué)，一時(shí)又說一定是那個(gè)同學(xué)，最后我揭開謎底，拉長(zhǎng)了聲調(diào)說“是——高——宇——”，惹得學(xué)生們發(fā)出一陣陣驚喜的叫聲……
正這樣想著，突然聽到宋老師叫我的聲音，一輛黑色的小轎車停在我面前，宋老師從車窗里探出頭向我示意，更令我想不到的是，開車的司機(jī)居然是宋老師的愛人市一中的徐校長(zhǎng)！原來，為了提高家訪的效率，宋老師特邀請(qǐng)她的愛人擠時(shí)間開車幫助我們，我知道，徐校長(zhǎng)的時(shí)間特別寶貴，趕忙上了車……
半路上，一邊的路口走過來兩名學(xué)生，他們正是陶公政和高宇同學(xué)，他們?cè)诼房诘任覀兡兀藭r(shí)，兩名學(xué)生略顯羞澀，宋老師給他倆一人一瓶礦泉水，很快，我們說笑起來。陶公政的家遠(yuǎn)一些，我們決定先到他家，高宇先回自己的家等我們。在一處山腳下，陶公政下車去跟幾位老人講了幾句話，原來他是在找停車的場(chǎng)所，他的家在公路左側(cè)的山腰里，轎車無法上去——看來，雖然年少，還特管事的呢……
就這樣，陶公政在前面帶路，我們跟著他向山腰爬去，徐校長(zhǎng)則忙著抓拍師生一同行走在山路上的情景，一路上，桃花紅，李花白，野花的清香撲鼻而來，柔嫩的春芽也在高高的樹上向我們招手，此情此景，一下子讓我想起童年時(shí)炒春芽吃的情景，想起自己小學(xué)時(shí)，老師在雨中背著我走30多里山路，一直把我背到我家的情景……今天，我一如當(dāng)年我的老師一樣，懷著同樣的心情，走在去學(xué)生家的路上，陶公政的家會(huì)是什么樣呢？經(jīng)過幾畦茶園，山坡山出現(xiàn)了幾戶人家，哪一處是你家的房子呀？陶公政告訴我們，他家是山坡最遠(yuǎn)的那一家，最高處的那一家……又爬了一段坡，轉(zhuǎn)了幾道彎，出了一身汗，終于到陶公政的家門前了，房屋是傳統(tǒng)的瓦房子，不洋氣，很實(shí)用，但房屋周圍的田畝很少，感覺就那么幾畦，像幾彎新月一樣狹窄。陶公政的父母從屋里跑出來，連說：“呵呵，來稀客了喲……”大家互致問候后，宋秀清老師首先向陶公政的父母介紹了陶公政在學(xué)校的表現(xiàn)，宋老師說：“陶公政呢，在品性方面可以說是學(xué)生中的模范，聽話守紀(jì)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成績(jī)較好，但計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)還需努力……”陶公政的媽媽打開了話匣子，她說：“在家種地收入太少，家里只有1畝地，我也想到外地去打工，可是，如果一出遠(yuǎn)門，公政一回家多冷清啊，那樣，對(duì)他的影響不好，所以……”這話讓我的鼻頭發(fā)酸，唉，不知道有多少青少年被迫做了留守學(xué)生，同時(shí)，心中對(duì)陶公政的父母也多了一層敬意，真難得他們能有這樣一層認(rèn)識(shí)。從他們的口中，我們了解到，陶公政在小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，只是到了初中階段后成績(jī)逐漸下降，曾有輟學(xué)的念頭。于是，我說：“陶公政呀，一定要堅(jiān)定信心，還記得么？你的《黃絲帶》深深地吸引了我，你是我班第一個(gè)具備寫小說能力的人呢……一定要爭(zhēng)取進(jìn)大學(xué)去深造一下，有大學(xué)經(jīng)歷的人生更精彩，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，要相信，知識(shí)越來越重要……僅靠體力打工掙錢的時(shí)代正在過去……”陶公政依然如他聽課時(shí)那樣，不時(shí)點(diǎn)頭，露出那種心領(lǐng)神會(huì)的微笑，突然，他站起身，跑進(jìn)廚房，端了幾個(gè)早已洗好的蘋果出來，硬要我們吃，看著他們那么誠(chéng)懇的笑容，我只好一咬牙，違背家訪紀(jì)律，接過了蘋果……就要離去時(shí)，我告訴陶公政，要他到校后，到我辦公室去，我要給他送一本《高考滿分作文精選集》，我說：“你在作文方面有天賦，有潛力，送你一本高考滿分作文，多讀一些滿分作文，你的作文會(huì)寫得更好……”就在這時(shí)，陶公政的母親忙著要去做飯，我們堅(jiān)決地謝絕了，說還有高宇同學(xué)家沒去呢。告別陶公政家時(shí)，陶公政堅(jiān)持把我們一直送到了山下，才被我們硬推著停下了腳步，他靜靜地望著我們說：“老師，慢走呀……”望著他單薄的身子立在田坎上的樣子，我的心中是又憐愛又喜歡……
離開陶公政家，我們又向高宇家進(jìn)發(fā)，小車離開209國(guó)道駛向左側(cè)的一條機(jī)耕路，路口滿是亂石，轎車過不去，我和宋老師趕緊下車，搬石清路，徐校長(zhǎng)也從車?yán)锾聛�，和我們一起，哼哧哼哧地清路，一時(shí)搬石頭，一時(shí)又抬橫在路中的木材，雖然累得滿頭大汗，但我們卻都是笑呵呵的……
去高宇家的路相對(duì)平緩一些，穿過一片茶園，在一片梨花中，我們看到了高宇的家，高宇家的房子建得不錯(cuò)，是兩層的平房，外墻還貼了彩色磁磚。特別令我驚喜的是，堂屋的正面從上到下貼著3張高宇在小學(xué)、初中時(shí)的獎(jiǎng)狀，難怪他會(huì)寫作文呢，基礎(chǔ)不錯(cuò)的呀。此時(shí)的高宇正忙著做家務(wù)呢，看到我們到來，忙著給我們泡茶——他已長(zhǎng)大成人了。宋老師告訴高宇的媽媽說：“高宇很聽話，靠得住，在學(xué)校打掃衛(wèi)生時(shí)，比一些女同學(xué)認(rèn)真多了，倒是有些女生站在一旁玩，高宇和幾個(gè)男同學(xué)在那里一聲不吭地賣勁地掃呀掃的……”就在我忍不住要笑時(shí)，宋老師又說，“就是在學(xué)習(xí)上還要更主動(dòng)一些，特別是在高一時(shí)，努力不夠，男生嘛，都有一段時(shí)間貪玩的……現(xiàn)在，是非常關(guān)鍵的一年，你要像陳榮、郝方俊等同學(xué)那樣主動(dòng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己考得更好……”看著高宇那略有些害羞的模樣，我決定同樣要給他送一本《高考滿分作文精選集》，以表達(dá)我對(duì)他的鼓勵(lì)之情，我說：“高宇，想不到你竟然得過這么多獎(jiǎng)狀喲，佩服啊……你知道嗎？你是我們班第一個(gè)寫作文讓我感動(dòng)得大哭一場(chǎng)的人呢……”他笑了，就在這時(shí)，高宇的'父親回來了，這人很熱情，也很直爽，高宇的父親說：“高宇，只要你讀書，讀到哪里，我們都要供你到哪里……”
回家的路上，我的心情仍不能平靜，天下沒有不望子女成材的父母，同時(shí)，每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)不為人知的內(nèi)心世界，青春的年代，現(xiàn)實(shí)的生活，使他們既單純又復(fù)雜，既向往更美好的生活，又有些不知所措。通過這兩處家訪，我看到了平時(shí)被自己忽略的問題：平時(shí)更多地是從學(xué)生的家境去關(guān)注學(xué)生的思想變化，其實(shí)，除了家境這一重要因素外，還有一個(gè)很重要的原因，那就是學(xué)習(xí)目標(biāo)與信心的問題，有的學(xué)生沒有明確的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以，學(xué)習(xí)會(huì)失去了足夠的動(dòng)力；有的學(xué)生是因?yàn)槌煽?jī)不夠理想，便誤以為自己沒有成功的希望，于是會(huì)放松對(duì)自己的要求；同時(shí)，家訪也使我感到，學(xué)生遠(yuǎn)離了父母，很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，其性格很容易變得內(nèi)向，所以，在學(xué)校需要老師給予學(xué)生們更多的關(guān)照，要教他們多與老師、同學(xué)溝通，學(xué)校要多給他們創(chuàng)造這種溝通的機(jī)會(huì)；關(guān)注和幫助學(xué)生不只是在物質(zhì)條件方面，心理精神方面的關(guān)注同樣重要，每個(gè)老師都要關(guān)注學(xué)生的心理，要多給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的力量才是無窮的，幫助他們明確自己的人生目標(biāo)，幫助他們看到自身的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要對(duì)他們進(jìn)行一些必要的關(guān)于人生、關(guān)于命運(yùn)的教育，以一些典型的人物、事例和生動(dòng)形象的道理去感染他們，從而增強(qiáng)他們面對(duì)人生風(fēng)雨的承受力，讓他們擁有一顆強(qiáng)大的心。
感動(dòng)的作文 篇2
我們的老班是位數(shù)學(xué)老師，她那閃動(dòng)的筆鋒時(shí)常感動(dòng)了我。
我們的老班，有一頭干爽利落的烏黑短發(fā)，一雙葡萄般的眼睛襯在濃眉之下，一張櫻桃般的小嘴，笑起時(shí)總是寄上那兩頰上的一對(duì)酒窩，那樣子好可愛。
我們的老班雖是分外可愛，可講起課來從不含糊，她那手中的`粉筆也便如那閃動(dòng)的筆鋒。
“啪---啪---，快看黑板�！彪S著老師使勁地敲擊著黑板，希望可以將那些沉迷于自己世界的同學(xué)喚回來，也卻僅僅喚回了零星幾個(gè)；老師緊鎖著眉頭，望著講臺(tái)下的同學(xué)，不禁苦口婆心地說：“你們現(xiàn)在聽課效率一點(diǎn)也不好，沒有個(gè)人跟著我走……”。同學(xué)們漸漸回神，隨老師一同暢游平行線的天地，這時(shí)老師那葡萄般得眼睛變成了鷹的眸子，掃到了那個(gè)閉著眼，磕著頭的同學(xué)，老師忍無可忍，將手中的筆，一折兩段，臂膀用力一揮，那一段粉筆宛如那迅猛的子彈，精確地射到了同學(xué)的胳膊上，同時(shí)，敲擊黑板，提醒我們上課時(shí)要認(rèn)真。老師那手中的粉筆如閃動(dòng)的筆鋒，便可以讓我們了解到數(shù)學(xué)的迷人風(fēng)光，同時(shí)在我們迷失方向時(shí)矯正過來。
老師那閃動(dòng)的筆鋒同樣是不辭勞苦的，為我們勾勒出對(duì)與錯(cuò)的分界線，課余時(shí)間或長(zhǎng)短，她總會(huì)抽出時(shí)間，耐心地為我們講解題目，將閃動(dòng)的筆鋒轉(zhuǎn)移至?xí)镜默F(xiàn)場(chǎng)，審視著錯(cuò)誤的痕跡。
在老師永不停止的筆鋒下，老師從開學(xué)那一頭烏黑的短發(fā)中多出了那么幾縷白發(fā)，我盯著那幾縷白發(fā)漸漸出了神，白發(fā)也會(huì)說話了：“一個(gè)主人每天過度勞累，使我這本該青春靚麗的年華變得蒼老……。是啊，老師的筆鋒從未停歇，永遠(yuǎn)是黑板與書本上給我們判斷著對(duì)與錯(cuò)的分界線。
那可愛的面頰，不凡的教書育人的無私與負(fù)責(zé)，讓我回眸之時(shí)，感動(dòng)不已！
感動(dòng)的作文 篇3
愛讓我感動(dòng)早上，傾盆大雨“嘩啦啦”的響徹我們房子里的每一個(gè)角落�！斑诉诉恕蔽倚南胧钦l(shuí)��？“哎，孫子，是我，奶奶！”一句溫馨的話語(yǔ)在我耳邊響起。我打開了門，看見奶奶渾身濕透了，可是還有一件東西沒有濕——那就是她給我?guī)У囊路Ｄ棠陶f：“傻孩子，在哪兒望什么呢，馬上要遲到了，趕緊走吧！”我頓時(shí)鼻子酸了。在車上，非常冷，我就不時(shí)地打噴嚏，奶奶看到我打噴嚏的樣子，生怕我受涼，就拿起外衣，披在我的身上，我頓時(shí)感到一股暖流在我身上流淌。奶奶的'兩只手一直在搓，想取暖，還不時(shí)想打噴嚏，但又害怕孫子擔(dān)心奶奶，所以只好忍住了。不過披上外套還有一點(diǎn)冷，又不時(shí)地流清水鼻涕，奶奶看到我流清水鼻涕，又沒有紙，就只好拿奶奶的襯衫擦。奶奶又把我摟在懷里，對(duì)我親切地說：“孫子，你冷嗎？”我連忙說道：“不冷，奶奶，不冷。”到了學(xué)校，奶奶千叮嚀完囑咐地對(duì)我說：“千萬要注意身體，上課要認(rèn)真聽，下課，不要追逐打鬧……”我放學(xué)回家后，聽媽媽著急地對(duì)我說：“你快去醫(yī)院看看奶奶吧！”我大吃一驚，立刻跑到醫(yī)院去看奶奶，我對(duì)奶奶關(guān)心地說：“奶奶，你不要對(duì)我無微不至地關(guān)心和照顧我，我已經(jīng)大了，懂事了，快關(guān)心一下你自己吧！”奶奶說：“孫子，奶奶就你這么一個(gè)孫子。我不關(guān)心你，那奶奶不就對(duì)不起你嗎，你不要管奶奶，盡管學(xué)習(xí)吧，奶奶的身體好著呢！”我感動(dòng)的流下了淚水！��！奶奶的愛真讓我感動(dòng)！
感動(dòng)的作文 篇4
想想你的背影，我感受了堅(jiān)韌；聽聽你的叮囑，我接過了自信；凝望你的目光，我看到了愛心；有老有小，你手里捧著孝順......
每當(dāng)我聽到這首《父親》時(shí)，我都會(huì)想到父親的背影，以及背影里的感動(dòng)。他炯炯有神的一雙大眼睛，總是閃著智慧的光芒，一頭黑發(fā)總是打理的整整齊齊。嘴邊始終掛著愉快的微笑，最顯眼的是兩邊的小酒窩，隨著微笑一閃一閃的，仿佛彌勒佛一般。他，就是我的'父親�；叵胄r(shí)候，總是有一雙有力的大手，將我托在他的肩膀上，看著街上的人來人往，看著日升日落，云卷云舒，愉快地兜著風(fēng)。我咯咯咯地笑著，不時(shí)拍拍他的頭，讓他再跑快點(diǎn)，感受風(fēng)刮過的感覺。聽著我的笑聲，極度勞累的父親總會(huì)沖我燦爛地笑。一份無言的愛，是那一上一下疊起來的暖暖的背影。天藍(lán)藍(lán)的，澄澈的仿佛被水洗過一般，晴朗而美好。而那個(gè)午后，仿佛投影在心底的最深處，每每想起都會(huì)涌起一陣溫馨幸福。稍大一點(diǎn)，我便不愿再讓他背我了。這時(shí)，他便會(huì)無奈地嘆口氣，卻一定要牽著我的小手，迎著溫暖柔和的陽(yáng)光，愉快地走在放學(xué)回家的小路上。身后留下一大一小兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的背影我走在他的背影里，總帶給我暖暖的安全。
他溫?zé)岬氖终瓢∥业男∈郑母杏X至今都未能忘卻。
上了小學(xué)，功課遇到不懂的問題問他。他是一個(gè)嘴較笨的人，心里明白了卻怎么也講不清楚，急得直撓頭。到了最后，往往都是我自己想出解題方法，而不去依靠他。其實(shí)長(zhǎng)大才知道，他哪是不會(huì)，只是想讓我自己獨(dú)立思考，不要養(yǎng)成慣性罷了。依然記得父親曾講過的一段話：閨女，你知道為什么我們要督促你學(xué)習(xí)嗎？是希望你未來的人生，有更多的選擇權(quán)利，而不是被迫謀生。努力讀書，后天的勤奮和努力，才是你最大的法寶。永遠(yuǎn)不要假裝自己很努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。你可以攀比，但一定要靠自己，要比就比知識(shí)和眼界。你也可以哭，但不能慫，永遠(yuǎn)也不要認(rèn)輸。現(xiàn)在我們不狠心逼你72變，那么將來又怎么能擋住81難呢？燈光下，父親的背影在漸漸彎曲。
初學(xué)自行車的時(shí)候，他一步不落地跟著我，生怕小小的我磕著碰著。他在后方扶著車座，我在前方握著車把，總是騎不安穩(wěn)，拐著拐著就能撞到樹上，而我還要一路加速，到了斜坡更是興奮異常，絲毫沒有顧忌父親是否能跟上。他無言地默默跟著跑著，累的氣喘吁吁，臉上卻滿是幸福的微笑。一小一大疊起來的背影，一簇感動(dòng)。
上樓時(shí)，我看著他微胖的身子走起來一傾一傾，身體不再挺拔，反而有些駝背，扛著沉重的自行車明顯有些吃力，但卻努力地挺起身子，埋頭向前走。車輪記載了成長(zhǎng)的記憶。
【感動(dòng)的作文】相關(guān)文章：
感動(dòng)的作文06-14
感動(dòng)的作文[精選]09-17
[精選]感動(dòng)的作文12-26
(精選)感動(dòng)的作文08-24