讓我感動(dòng)的作文6篇(優(yōu))
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的讓我感動(dòng)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓我感動(dòng)的作文 篇1
也許我不懂“感動(dòng)”就是一個(gè)事物具備能讓我流淚的能力。從敬佩到驚訝，再到默然落淚，這世間的生命力讓我感動(dòng)。
兒時(shí)，我牽著爸爸的手在草坪上嬉戲，可惜天公不作美，下起了雨，把我和爸爸好不容易在一起玩耍的場(chǎng)景破壞了。無(wú)奈，我和爸爸只能在一個(gè)有著遮雨亭的地方避雨。不經(jīng)意間我的目光落在了一株像草一樣的植物上。那時(shí)，天真的我問(wèn)爸爸：“這是什么��？這么丑......”爸爸俯下身，看了一眼，對(duì)我說(shuō)：“這是車(chē)前草，算是植物王國(guó)里最丑陋的植物了。但它卻有著梅花那樣的品質(zhì)，在風(fēng)雨中仍能屹立不倒�！憋L(fēng)肆意的刮，雨肆意的下，看到那株不起眼的車(chē)前草像一個(gè)頑強(qiáng)地戰(zhàn)士，在于比它強(qiáng)大一百倍的天公作戰(zhàn)，不低頭。
那時(shí)的我呆住了，這頑強(qiáng)不屈的毅力讓我感動(dòng)。
記得少年時(shí)，一家人都喜歡釣魚(yú)，一釣就是五六條，沒(méi)地方放，一下子又不能吃那么多，只能暫時(shí)先養(yǎng)在衛(wèi)生間的水池里。但那水池并不深。第二天早晨，我到衛(wèi)生間洗漱，白熾燈照亮每一個(gè)角落，我驚呆了！五條魚(yú)，全都脫離了水池，“躺”在瓷磚上。它們是自己跳出來(lái)嗎？它們?cè)趺催@么傻，不知道自己缺水會(huì)死嗎？不，它們當(dāng)然知道，但它們更不會(huì)忘記，被養(yǎng)在這樣一個(gè)陌生的環(huán)境里，等待它們的只有死，被我們吃掉。于是他們用盡全身的力氣，一躍而起，哪怕外面是更冰冷的地板，也要一賭生命的希望。
那時(shí)的我愣住了，這不顧一切的求生力量讓我感動(dòng)。
現(xiàn)在，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再情緒化了�？墒俏义e(cuò)了，“感動(dòng)”是所有人終生都存在的能力。又是那么的不幸，一個(gè)小女孩，她很漂亮，清澈的眼眸里閃爍著純潔的光華。但是很可惜，他沒(méi)有腿，她坐在輪椅上，她在跳輪椅舞。那些對(duì)于我來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作到她身上，仿佛成了一座高大而不可逾越的墻。每完成一個(gè)動(dòng)作都是那么的艱難。但是從觀看她的舞蹈到現(xiàn)在我沒(méi)有看到小女孩臉上一點(diǎn)的不高興，不是嗎？我覺(jué)得自己的'眼眶濕濕的，我轉(zhuǎn)身離去，我怕再多一秒，眼淚就會(huì)止不住的流......
這時(shí)的我已經(jīng)離小女孩很遠(yuǎn)了，但她的舞姿仍讓我不能忘懷。這以生命為資本的希望讓我感動(dòng)。
從無(wú)生命的，到有生命的，從感動(dòng)到落淚。在這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程中，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，或發(fā)愣，或發(fā)泄，這世間的生命力讓我感動(dòng)！
讓我感動(dòng)的作文 篇2
鹽丁兒是一個(gè)人的名字，她是我國(guó)著名的作家和電影藝術(shù)家顏一煙。她出生在清朝一個(gè)封建官僚家庭，由于祖母重男輕女，覺(jué)得她比鹽還要“咸”，就叫她鹽丁兒。鹽丁兒的身份是格格，是大小姐，可是她的境遇卻困苦至極，恰恰是她在困境中的堅(jiān)強(qiáng)不屈，讓我感動(dòng)不已。
鹽丁兒小時(shí)候非常愛(ài)學(xué)習(xí)，她的祖母認(rèn)為“女子無(wú)才便是德”，不讓她上學(xué)，還好有叔叔幫忙，她那“太上皇”的祖母才勉強(qiáng)讓她上學(xué),但是只能學(xué)國(guó)文，不能學(xué)英文和算術(shù)。鹽丁兒珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，如饑似渴的學(xué)習(xí)著國(guó)文，她更渴求英文和算術(shù)。于是她開(kāi)始“偷”學(xué)。每當(dāng)兄弟們上英文課時(shí)，她便扒在窗外，看著先生的一舉一動(dòng)，絲毫不敢落下一個(gè)字，嘴里也小聲地跟著先生念。夏天又悶又熱，還可以忍受，冬天凍得手都伸不出，滿身的雪花儼然一個(gè)雪人。這是怎樣的毅力？我的眼淚不知不覺(jué)的流著，我任它們流淌。我又是怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境？夏天不熱，冬天不冷，爸爸寵著，媽媽?xiě)T著，我又利用了多少時(shí)機(jī)，學(xué)到了多少知識(shí)？我反思著。
也許這不是她最苦的時(shí)候，在她“新派”后媽進(jìn)門(mén)時(shí)，刁難她去考公立小學(xué)的五年級(jí),考不上就不許去上學(xué)。對(duì)于這個(gè)沒(méi)有進(jìn)過(guò)公立學(xué)校讀過(guò)一天書(shū)的小女孩來(lái)說(shuō)，太難了。但是這個(gè)憑著偷學(xué)知識(shí)的小女孩居然考上了，接下來(lái)是她更加艱難的求學(xué)之路。
狠毒的繼母不讓她坐車(chē)上學(xué)，她只有天不亮就起床，家里還沒(méi)有開(kāi)早飯，餓著肚子，走兩三個(gè)小時(shí)到學(xué)校。有時(shí)看門(mén)的福大爺會(huì)到廚房找半個(gè)冷饅頭之類(lèi)的給她帶上，她就當(dāng)午飯。晚上放學(xué)再走兩三個(gè)小時(shí)到家，廚房又關(guān)門(mén)了，福大爺也沒(méi)辦法，流著淚把貓食端來(lái)，加點(diǎn)鹽。鹽丁就是靠著貓食狗糧度過(guò)了小學(xué)時(shí)代，我的淚水不停的流著，因?yàn)槲业难矍翱偸怯幸粋�(gè)瘦弱的小女孩，饑腸轆轆地在黑暗中跌跌撞撞地尋求知識(shí)。我多想認(rèn)識(shí)她，這樣就可以陪她一起走，把我的多的吃不完的零食與她分享。她為什么堅(jiān)持，為什么不怕這些困難？我還看不清楚，但我知道，困難不能永久的擋住智慧的.大門(mén)。難道沒(méi)有了重重的困難，我們這些溫室里的花朵，就沒(méi)有堅(jiān)持，不能經(jīng)歷風(fēng)雨嗎？
鹽丁兒坎坷的求學(xué)之路，深深的感動(dòng)著我！此時(shí)我的腦海中只有那個(gè)黑暗中堅(jiān)強(qiáng)的弱小身軀，堅(jiān)持著，勤奮著，總是能拿出一份份優(yōu)異的成績(jī)！憑著堅(jiān)強(qiáng)與努力，鹽丁也曾背著破爛的行李走著去溫泉女子學(xué)校，后來(lái)也考上了日本著名的早稻田大學(xué)。我真的敬佩鹽丁兒，不知不覺(jué)我眼前有了一個(gè)光輝的榜樣，我一定學(xué)習(xí)她的自立，自強(qiáng)不息的精神！
合上書(shū)，我又止不住流淚，鹽丁兒吃不好，穿不好，睡不好，這又怎么是一個(gè)格格能受得起的呢？我真想把我的一切與她分享，讓她像我一樣吃飽穿暖睡好再去上學(xué)。
讓我感動(dòng)的作文 篇3
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。不知不覺(jué)，我已從一個(gè)幼稚青澀的小女孩蛻變成了一個(gè)成熟懂事的青春少女。十四年，在這段歷程中，伴我度過(guò)的人是她——我的媽媽，她是最讓我感動(dòng)的人。
在我十二歲那年，一天，天氣陰沉，但卻看不出一點(diǎn)要下雨的征兆。在上學(xué)之前，躺在床上患了重感冒的媽媽叮囑我?guī)蟼�，而我卻不耐煩地回答：“不用啊，不能下雨啊！”然后摔上家門(mén)走了。
在學(xué)校度過(guò)了一天的時(shí)光，美妙多姿，而天氣似乎也開(kāi)心，溫暖的陽(yáng)光照耀在我的身上，仿佛鍍了一層金邊。我心想：哪里會(huì)下雨��！可在放學(xué)之際，天公卻不再作美了，天氣陰沉沉的，“啪嗒啪嗒”豆大的雨珠直直摔在房頂上，屋檐下，大地上。一道道閃電帶著遠(yuǎn)方的明亮一次次閃過(guò)，雷聲接踵而至。許多家長(zhǎng)都來(lái)接孩子，帶著雨傘的同學(xué)也踏著雨水歡快地回家，只有我焦急地在教室里等待。雨卻一點(diǎn)沒(méi)有停下來(lái)的意思。這時(shí)教室外出現(xiàn)了一個(gè)身影，撐著雨傘艱難地移動(dòng)著，向我們這邊靠近。近了，近了，又近了。我湊近一看，啊，那是我媽媽！頑皮的雨珠已浸濕了她大片的衣衫，纖瘦的身軀顯得那么柔軟。
我沖出教室，跑進(jìn)了媽媽的.傘里。“媽，你還生著病呢，怎么還出來(lái)了！”雨水打在媽媽的身上，我焦急地說(shuō)�！吧岛⒆�，你才是最重要的，你病了，媽媽更難受�！贝丝蹋业哪樕弦逊植怀鍪怯晁�是淚水，與媽媽一起走向回家的路。
時(shí)光匆匆流過(guò)，您逐漸衰老，纖細(xì)的背影不再挺拔，也增添了幾根辛酸的白發(fā)。媽媽！您陪我走過(guò)了十四年的成長(zhǎng)歷程，您是讓我最感動(dòng)的人！媽媽！我愛(ài)你！
讓我感動(dòng)的作文 篇4
我們身邊有許許多多的人令我們感動(dòng)，我就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天，那天也是我的生日。我請(qǐng)求爸爸給我訂一個(gè)蛋糕。我開(kāi)心的說(shuō)：“耶！爸爸萬(wàn)歲！爸爸萬(wàn)歲！”于是我開(kāi)心的告訴我的伙伴們聽(tīng)，請(qǐng)他們來(lái)給我過(guò)生日。可是我等好久好久，送蛋糕的人還沒(méi)來(lái)，淚珠直在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我徹徹底底的'失望，大概是爸爸不舍得讓我失望，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“明明，那些服務(wù)員不送蛋糕來(lái)大概是因?yàn)楝F(xiàn)在下得很大的雨呀，不要失望，我們明天給你補(bǔ)回來(lái)，而且比現(xiàn)在更好，讓我們明明啊變成生日過(guò)得最好、最幸福的人，好不好��？”我看著爸爸說(shuō)：“不可能，爸爸，你每次都騙我，我不會(huì)再相信你�！蔽遗芑胤块g，大哭一番。
爸爸當(dāng)時(shí)二話不說(shuō)，直奔蛋糕店，只撐一把傘。半個(gè)小時(shí)之后，爸爸回來(lái)啦，蛋糕完好無(wú)損，可爸爸去成個(gè)落湯雞，衣服全濕，回來(lái)直打噴嚏，那時(shí)候我知道，爸爸感冒。懂事的我，把毛巾遞給爸爸，我留下感動(dòng)的淚水，說(shuō)：“爸爸，謝謝您！”我們?nèi)胰诵Α?/p>
是誰(shuí)給予我們無(wú)微不至的愛(ài)呢？是我們的家人，是最?lèi)?ài)我的爸爸！
讓我感動(dòng)的作文 篇5
當(dāng)我剛跨進(jìn)小學(xué)校門(mén)時(shí)，第一個(gè)接觸的老師就是馬老師。她每天總是微笑著走進(jìn)教室，開(kāi)始一天的新課。我坐在下面，看著她那親切的笑臉，就情不自禁地想起了那一朵朵五彩繽紛的鮮花，她的笑臉就像綻放的鮮花一樣美麗�；▋簳�(huì)有凋謝時(shí)，而老師的笑臉卻一直存留在我的腦海里，時(shí)時(shí)清晰，刻刻暖人。
一次語(yǔ)文測(cè)試，我只考了86分，心里難過(guò)得連飯也吃不下。放學(xué)后，馬老師把我單獨(dú)叫到辦公室，溫柔中帶有幾分斥責(zé)地問(wèn)我：“秦添，你平時(shí)成績(jī)一直不錯(cuò)，這次怎么只考了86分呢?”說(shuō)著皺起了眉頭，一言不發(fā)地望著我。我不好意思地輕聲說(shuō)：“我昨天發(fā)燒了，所以才……”“噢，是老師錯(cuò)怪你了。”還沒(méi)等我說(shuō)完，馬老師就搶著說(shuō)：“那我們就簡(jiǎn)單地分析一下你錯(cuò)的內(nèi)容吧！”我頓時(shí)覺(jué)得一陣羞愧，臉頰燙得像在燃燒，心里既感動(dòng)又慚愧。我為自己尋找能推卸責(zé)任的理由而慚愧，為馬老師寬宏大量的自責(zé)而感動(dòng)。
馬老師那精深的分析，如同涓涓細(xì)流注入我干渴的心房。窗外知了鳴叫不絕，馬老師講解得汗水滿臉。我看著老師，心里挺不好意思的，我真想化作一滴甘露去滋潤(rùn)老師的咽喉，真想化作一塊手帕去抹掉她額上的汗珠，真想化作一股涼風(fēng)帶走她身上的炎熱。老師對(duì)我如此關(guān)心，我還好意思不認(rèn)真學(xué)習(xí)？
從此以后，我刻苦學(xué)習(xí)，不敢有絲毫松懈�？斓狡谥锌荚嚨臅r(shí)候，我更加抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，俗話說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針。果然，我的考試成績(jī)終于從86分趕到了96分。馬老師露出了燦爛的笑臉，笑得那么甜美，那么欣慰。
在我記憶的珍珠串里，還有那么一粒，熠熠生輝，閃耀著馬老師慈愛(ài)的母性之光。那天上午，我的肚子突然疼了起來(lái)，上課時(shí)，肚子里就像有千萬(wàn)條小蟲(chóng)在蠕動(dòng)，又像千萬(wàn)根小針在亂扎，難受極了！馬老師眼尖，當(dāng)時(shí)就將我送到學(xué)校里的衛(wèi)生室，吃了些藥，見(jiàn)我癥狀沒(méi)有好轉(zhuǎn)，又扶著我，趟車(chē)送我回家。（因?yàn)榘职謰寢屚獬龉ぷ�，我與婆婆同住。她腿腳不便，不好來(lái)接我。）一路上，曬著那毒辣辣的太陽(yáng)，我渴極了，幾次差點(diǎn)暈倒。馬老師看我這樣，便將我扶到一家水果攤旁邊，買(mǎi)了兩片西瓜讓我解渴。我不管三七二十一，抓起一片就吃，吃完了，我才發(fā)現(xiàn)馬老師比我更渴更累，一縷濕漉漉的烏發(fā)緊貼在臉邊。我忙把第二片西瓜遞給馬老師說(shuō)：“馬老師您也吃呀！”她卻笑笑說(shuō)：“還是你吃吧，瞧你渴的……”我忍著淚，慢慢地吃完了西瓜。到了家，馬老師又囑咐外婆給我倒開(kāi)水，找對(duì)癥的'藥給我吃。忙完了，又匆匆地趕回學(xué)校去上課了。
馬老師不只對(duì)我好，她對(duì)其他學(xué)生都一視同仁。如果有哪個(gè)后進(jìn)生表現(xiàn)好了，馬老師會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)；如果有哪個(gè)好學(xué)生做了錯(cuò)事，她也從不包庇。無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)上，馬老師都是我們的良師益友。
當(dāng)我跨進(jìn)小學(xué)校門(mén)時(shí)，爸爸媽媽就外出工作，不在我身邊，我感謝馬老師用她的愛(ài)心讓我在班級(jí)里感受到了家的溫暖。我在她永遠(yuǎn)微笑的臉龐上找到了信心和力量，我默默地用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)報(bào)答她對(duì)我的關(guān)愛(ài)�，F(xiàn)在馬老師雖然已經(jīng)不教我了，但她的音容笑貌卻永遠(yuǎn)留在我的心中。在校園中，有時(shí)還會(huì)遇見(jiàn)她，我會(huì)用我恭恭敬敬地問(wèn)候表達(dá)我內(nèi)心對(duì)她的感激之情。
讓我感動(dòng)的作文 篇6
最近除了上課，就是忙于排練節(jié)目，說(shuō)實(shí)話這幾天我真的忙得分身乏術(shù)，好多事情都推在其后。
這不，這個(gè)月的報(bào)刊在書(shū)包柜頂上堆積得像座小山，它成了孩子們目光的聚集點(diǎn)。每到課間孩子們有的踮腳撫摸，有的跟在我身后在追問(wèn)：“老師，什么時(shí)候發(fā)報(bào)刊？”我總是以微笑來(lái)做無(wú)聲回答，讀懂我微笑的`孩子們失望離去，沒(méi)讀懂的站在我身旁期待點(diǎn)什么......
一天，為了騰地，我把這堆報(bào)刊放在了講臺(tái)旁，下課鈴聲一響，孩子蜂擁而出，不是奔向操場(chǎng)，而是沖向講臺(tái)，我見(jiàn)般陣勢(shì)，剛想阻攔，可是一雙雙如饑似渴的眼神讓我卻步，他們選出各自喜愛(ài)的一本，有的席地而坐，有的蹲在一旁，很快癡迷其中……
這幾天，講臺(tái)旁便成了孩子們閱覽角，看見(jiàn)他們手捧圖書(shū)安靜的坐在那里，我好高興，這是我期待的。
知識(shí)源于書(shū)本，愿孩子們從書(shū)是中汲取營(yíng)養(yǎng)變成智慧。
愿我的孩子們都成為智者！
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