【必備】學(xué)校感動(dòng)作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼膶W(xué)校感動(dòng)作文3篇，歡迎大家分享。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇1
有的人說(shuō)：只有改變?nèi)祟悮v史的人才稱得上偉大的人�？墒俏也⒉贿@樣認(rèn)為，平凡中也有偉大，雖然這種偉大并不能改變歷史，但它卻能改變?nèi)说男撵`，我們只是平凡人，盡管我們沒有能力做一個(gè)改變歷史的人，但是我們要只能做好我們應(yīng)當(dāng)要做的事，不也很偉大嗎？就像學(xué)校里的管理員，他們也僅僅只是做好他們?cè)撟龅氖峦瑯右材芙o我們帶來(lái)感動(dòng)，正如某位哲人所說(shuō)：做好每件平凡的事那就是不平凡。
下面，就由我來(lái)為大家講述那平凡而又感動(dòng)的事跡。
4月1日也就是放月假的第一天，我早早地出了校門，那天，天陰沉沉的，風(fēng)呼呼地吹著，夾雜著淅淅瀝瀝的小雨，我坐在車上看著水滴從車窗滑下，一瞟眼，看見了站在風(fēng)雨中的兩位門衛(wèi)叔叔，他們就站在大門的兩旁，像兩根直挺挺的柱子，一動(dòng)不動(dòng)，頓時(shí)，一股敬意在我的心中油然而生。從前，我沒有在意過(guò)這些時(shí)常穿梭在我們校園中的保安，門衛(wèi)，直到今天，我才發(fā)現(xiàn)平凡的校園也有如此不平凡的人物，在不起眼的崗位，也有如此偉大的靈魂。當(dāng)我們?yōu)榱思磳⒌絹?lái)的假期而雀躍不已時(shí)，是他們犧牲了睡眠時(shí)間來(lái)通宵值班；當(dāng)我們因?yàn)槿涡远鴮?duì)他們記恨于心時(shí)，是他們用憨厚的笑容包容我們；當(dāng)我們因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，是他們及時(shí)的調(diào)解才沒讓矛盾繼續(xù)升級(jí)。這些校園時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們的生活中匆匆流走，就像是一顆美麗的隕石，稍縱即逝。或許，在他們之中，沒有幾個(gè)人擁有非凡的口才，也沒有幾個(gè)人擁有淵博的知識(shí)，但他們擁有常人難以擁有的決心與耐力，就是日復(fù)一日，年復(fù)一年地保衛(wèi)校園。
還記得有一個(gè)星期天，我站在校門口等我的家長(zhǎng)，天氣不是很好，我打著傘站在花壇旁，忽然一個(gè)七年級(jí)的小男生闖進(jìn)了我的視線，一身籠統(tǒng)的校服被雨淋得透濕，狼狽得連眼淚都顧不上擦沖進(jìn)了門衛(wèi)室，我好奇地，奏近了去看，透過(guò)虛掩著的門，我看到門衛(wèi)叔叔用他那飽經(jīng)風(fēng)霜的手撫弄著孩子晶瑩的淚花，那個(gè)男生將頭深深地埋在門衛(wèi)叔叔的大衣下，門衛(wèi)叔叔將他摟得更緊了。那個(gè)場(chǎng)面就像是父親在哄他委屈的孩子，畫面是那么地合諧，那么地溫馨。我相信，不僅是我，仍至任何人看到后都會(huì)感動(dòng)，在這所寄宿制的學(xué)校，我們不能及時(shí)得到父母的慈愛，擁有的，只有來(lái)自老師和同學(xué)的關(guān)愛，從那以后，我發(fā)現(xiàn)校園又多了一種愛，那就是來(lái)自管理員的愛，他們的'愛雖然沒有父母的愛深沉，也沒有老師的愛博大，但他們的愛卻能夠給我們的心里帶來(lái)那特別的溫暖。
其實(shí)，不僅是生活管理員還是在食堂工作的叔叔阿姨，還是那些每天處理學(xué)校教育教學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們，他們每天時(shí)時(shí)刻刻在用他們的行動(dòng)譜寫著感動(dòng)的樂章，因?yàn)橛兴麄兊拇嬖冢覀兊慕鸷２艜?huì)如此豐富多彩。
正如金海之歌所唱的那樣：你是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，你是老師理想的港灣，你是家長(zhǎng)希望的源泉，我相信在飛速發(fā)展的今日，金海所創(chuàng)造的成績(jī)，將是教育歷程上一塊豐碩的里程碑。最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體金海的莘莘學(xué)生祝愿我們的母校更加美麗，更加繁榮！
學(xué)校感動(dòng)作文 篇2
我推薦的老師是教我們語(yǔ)文的侯老師，每個(gè)老師給孩子的感覺都不一樣，每個(gè)老師對(duì)孩子的教育方法也不同，但我想他們都履行著自己的職責(zé)和重?fù)?dān)，各有各的必需存在。侯老師給我最大的印象就是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)孩子的交上來(lái)的作業(yè)認(rèn)真批改，對(duì)沒有認(rèn)真完成作業(yè)的孩子都一一認(rèn)真詢問原由，然后及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。
孩子上課調(diào)皮不認(rèn)真學(xué)習(xí)，侯老師就耐心的一遍又一遍告訴孩子應(yīng)該怎樣做才對(duì)，可能孩子一下不能馬上明白侯老師的.本意，但侯老師是多么希望孩子們能夠各項(xiàng)都優(yōu)秀，做了一個(gè)人人都愛的好孩子，不是每個(gè)老師用鼓勵(lì)的語(yǔ)言就能激勵(lì)孩子向上，我覺得適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還需要一些負(fù)能量。就是實(shí)事求是的告訴孩子存在的一些不足，雖然他們有時(shí)候不愿意接受，不愿意聽進(jìn)去，但這是必須的。讓孩子正確的面對(duì)自己，做好自己，有不足的地方，及時(shí)改正。
比如有一次期中考，我的孩子有史以來(lái)沒有這樣慘敗過(guò)，作文的題目是《戰(zhàn)勝自己》，發(fā)揮失利，扣了13分之多，我還想老師會(huì)不會(huì)改錯(cuò)了，或者老師的觀點(diǎn)不一樣，導(dǎo)致扣分嚴(yán)格，回來(lái)仔細(xì)研究一翻發(fā)現(xiàn)老師還是非常的認(rèn)真批改作文的，是孩子真的不會(huì)寫，寫成了媽媽幫我戰(zhàn)勝各種困難，明顯就是走題了。從這篇孩子不會(huì)寫的作文里我真的發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)實(shí)生活語(yǔ)文上的短板的問題，覺悟到：生活就是最好的老師，有時(shí)候讓孩子自己動(dòng)手去做一些她能夠挑戰(zhàn)自己、積極承擔(dān)的事情、而不是一味最求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)，勇于探索、敢于質(zhì)疑、善于觀察的學(xué)習(xí)，是最好的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子怎么會(huì)寫不出《戰(zhàn)勝自己》的好文章呢？其實(shí)扣分的不僅是孩子，也是我們大人們的教育理念的失誤。
通過(guò)侯老師嚴(yán)格的審題，啟發(fā)我，所以我去認(rèn)真細(xì)致思考孩子和自己的問題，我非常感謝侯老師，就是因?yàn)橛羞@種能量，才能促使我們更進(jìn)一步。
就是因?yàn)楹罾蠋熤赋鑫覀兊脑S多不足，我們才能更好地完善自己，所以我推薦侯老師為感動(dòng)校園人物之一。
學(xué)校感動(dòng)作文 篇3
她總是在校園內(nèi)見到垃圾時(shí)立即拾起，她見到同學(xué)有不懂的問題時(shí)總細(xì)心解答，她就是我們班的祝妮婷。
有一次，我與她一起從操場(chǎng)走回教室，我們邊走邊說(shuō)，很開心，突然她扭頭便往回走，我很奇怪便問：“你在干嗎，不回教室了嗎？”“等我一下！”她喊道。我很納悶，她究竟在干什么呢？祝妮婷跑過(guò)來(lái)，笑了笑，一邊揮手，一邊說(shuō)：“地上有一張廢紙，我把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，讓校園多一份干凈。”“可別人都沒撿，你撿不撿都沒關(guān)系，又沒人看見�！蔽艺f(shuō)，“如果我們都看見了地上的垃圾而又不撿，那校園不是很臟嗎？那我們生活在這樣的環(huán)境中也不會(huì)舒服的，心情也不會(huì)好的。”說(shuō)完，她把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。
她對(duì)同學(xué)更是好。在一次體育課上，老師教我們踢足球的簡(jiǎn)單動(dòng)作，由于我站在第四排，老師的腳上動(dòng)作我看不清，到了老師讓我們自己練球時(shí)，我急得像熱窩上的'螞蟻，心想怎么辦呀，我還不會(huì)呢，一會(huì)老師要一個(gè)個(gè)檢查了。這時(shí)，祝妮婷好像看穿了我的心思。便來(lái)教我，還和我一邊練，一邊指出我的錯(cuò)誤并教我改正。到了老師檢查的時(shí)候，我走上前去按祝妮婷教我的方法踢球，老實(shí)說(shuō)：“很好，下一個(gè)！”當(dāng)時(shí)我激動(dòng)地在心中叫了一聲：“耶！成功了！”我走上位置和祝妮婷擊了一次掌：“謝謝！”我對(duì)她說(shuō)。祝妮婷什么也沒說(shuō)。只是笑了一笑。
她真令我感動(dòng)！
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