初中的作文8篇（優(yōu)秀）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的初中的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
元旦快到了，同學(xué)們都忙著發(fā)賀卡收賀卡了。讀著收到的賀卡，我總感覺(jué)很滿足。瞧！這張上寫(xiě)著：“祝你一路順風(fēng)，半路失蹤……”那張上寫(xiě)著：“我‘討厭’你——‘討厭’的人”……真讓人哭笑不得，不知如何是好。
元旦聯(lián)歡會(huì)上大家爭(zhēng)相獻(xiàn)藝，小小的.教室里成了大家的舞臺(tái)。這個(gè)唱歌，那個(gè)跳舞，臺(tái)下呢，也不忘把彼此的零食共同分享。節(jié)目不一定出色，聯(lián)歡會(huì)也不一定圓滿，但大家都在笑，彼此分享著快樂(lè)�？煽粗粡垙埵熳R(shí)的面孔，我又有些感傷，一年后的元旦我們是否還有機(jī)會(huì)這樣一起玩呢？畢業(yè)后，我們還會(huì)碰面嗎？我搖了搖頭，現(xiàn)在這樣就好，何必?fù)?dān)心以后呢？既然分別在所難免，我們就要把握眼前。
歲月如歌，初中這三年的成長(zhǎng)歷程，一路上灑滿陽(yáng)光與汗水，一路上綴滿了鮮花與歌聲。
〔教師點(diǎn)評(píng)〕
這篇文章結(jié)構(gòu)新穎，運(yùn)用了片斷式結(jié)構(gòu)，回放了初中生活具有代表性的精彩片斷。從立意選材上看，班級(jí)生活的展示真實(shí)生動(dòng)，散發(fā)著校園文化的芬芳，寫(xiě)出了初中生花季年齡特有的學(xué)習(xí)生活的真實(shí)體驗(yàn)與感受。
語(yǔ)言表達(dá)凝練、流暢。
初中的作文 篇2
春天，細(xì)雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中歡笑著。春天的腳步臨近，一場(chǎng)綿綿的春雨下過(guò)，梧桐樹(shù)盡情吮吸著這春天的甘露，在地母親的乳汁。在明媚的春光上長(zhǎng)出新生命，那一片片嫩綠的新葉在陽(yáng)光下舒展著，向人民展示它們的活力。顯得一派生機(jī)。梧桐花的花語(yǔ)：情竇初開(kāi)
在春季里晚開(kāi)的花朵，有著恬淡的氣息。也正是因?yàn)樗耐黹_(kāi)，才更加顯得堅(jiān)貞不渝，就象情竇初開(kāi)的一段感情，即使不會(huì)有任何的結(jié)果，也還是成為生命中最重要的美好，可以伴隨我們度過(guò)一生
中國(guó)梧桐樹(shù)高大魁梧，樹(shù)干無(wú)節(jié)，向上直升，高擎著翡翠般的碧綠巨傘，氣勢(shì)昂揚(yáng)。樹(shù)皮平滑翠綠，樹(shù)葉濃密，從干到枝，一片蔥郁，顯得清雅潔凈極了，難怪人們又叫它“青桐”啦�！耙恢昵嘤窳�，千葉綠云委”，這兩句詩(shī)，把中國(guó)梧桐的碧葉青干，桐蔭婆娑的景趣寫(xiě)得淋漓盡致。一眼望去，滿地的梧桐葉織成一張黃色的地毯。梧桐葉躺在地上，葉子的邊微微翹起，有的呈枯黃色，有的還是青綠色，有的黃中帶綠。一片梧桐葉落在我的身上，我捧起它，細(xì)細(xì)地觀察，它有三個(gè)大角，葉邊還有許多小角，葉脈縱橫交錯(cuò)，曲折有序，用手模一摸，葉子的表面十分粗糙，似乎能摸出細(xì)細(xì)地葉脈。夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹(shù)充滿著生機(jī)和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋……夏日，烈日無(wú)情地照耀著大地，一些花草樹(shù)林禁不住烈日的干烤，最后死去。梧桐樹(shù)卻若無(wú)其事，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。盡管太陽(yáng)那么無(wú)情，它卻長(zhǎng)得那么壯大，葉子重重疊疊，找不出一絲縫隙。它的一張樹(shù)葉就是一只綠色的手掌，托起一輪驕日；一棵就是一把遮陽(yáng)傘，它遮天蔽日，在陽(yáng)光下可以歇涼，再加上一陣清風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人百?zèng)鏊�。課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，可那輪烈日卻讓我們無(wú)法盡情享受夏天給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。此時(shí)此刻，它撐開(kāi)它那把“大殺，正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。眼前的梧桐葉形似手掌，邊緣參差。一條條葉脈清晰可見(jiàn)，仿佛是被秋霜點(diǎn)染成的精美圖畫(huà)，又似秋姑娘寫(xiě)給大自然的神奇文字。那葉面中浸透著明媚而耀眼的黃，那顏色飽滿得似乎要從葉尖兒淌出來(lái)似的。
又一陣風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”，婉轉(zhuǎn)悅耳，不禁讓我想起了理查德《秋日私語(yǔ)》的悠遠(yuǎn)與寧?kù)o。和著這動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏，梧桐葉再一次紛紛揚(yáng)揚(yáng)，或旋轉(zhuǎn)，或翻飛，宛如一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的`舞者，展示著屬于自己的迷人舞姿。最終，一個(gè)個(gè)甜蜜地投入了大地芬芳地懷抱。
地面上此時(shí)已經(jīng)堆了一層厚厚地“黃地毯”，輕輕走上去，軟軟的，還不時(shí)發(fā)出脆脆的聲響。側(cè)耳傾聽(tīng)，我仿佛清晰地聽(tīng)見(jiàn)到那“化作春泥更護(hù)花”的強(qiáng)烈心跳。秋，自古就代表了一種蕭條與枯零，但我卻愛(ài)這個(gè)季節(jié)，更愛(ài)這個(gè)時(shí)節(jié)的梧桐葉落……“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽蚁耄淙~也是一樣的，她搖曳著金黃的裙擺，給大地鋪上一層金色的地毯，她靜靜的躺在地上，仰望天空，天空是那么的藍(lán)，這時(shí)，或許會(huì)有一個(gè)調(diào)皮的孩子走過(guò)來(lái)，踩在落葉的身上，他不會(huì)感覺(jué)到疼，因?yàn)樗梢越o人帶來(lái)歡樂(lè)，這就足夠了。她的愿望僅僅是這些，她很容易滿足……秋天的腳步向我們悄悄地走來(lái)，秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹(shù)換上了金裝，秋風(fēng)掃過(guò)，吹落了它的樹(shù)葉。樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；還有的像一位位舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)，猶如童話世界中一樣的迷人。秋風(fēng)過(guò)后，地上滿是落葉，像鋪上一層厚厚的金色地毯，踩在上去軟綿綿的，輕飄飄的。
它是那么美，就是到了冬天，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了美麗的外衣，但它始終沒(méi)有皺眉頭嘆氣，仍挺直了樹(shù)桿。它感動(dòng)了風(fēng)爺爺，冬爺爺給了它一床冬被，梧桐樹(shù)高興地接受了這份意外的禮物。過(guò)了不久，梧桐樹(shù)躺在冬床上沉沉睡去。
初中的作文 篇3
“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，刷了房頂，又刷墻，刷的真漂亮……”。每當(dāng)我做家務(wù)的時(shí)候，就興致盎然，非唱這首歌不可。這不，今天是星期天，也是我們的家務(wù)日。我算的上是做家務(wù)的小行家，做家務(wù)可非常是有學(xué)問(wèn)的，不是簡(jiǎn)單地擦一擦，潦草地掃一掃，而是有一定的流程。我總結(jié)了一下，就是擦亮窗口、掃整地面和洗面革新三個(gè)流程。下面我一一作個(gè)介紹。
首先進(jìn)入第一階段：擦亮窗口。盛一盆水，滴上三滴洗潔精，用手?jǐn)囈粩�，形成豐富泡沫，把抹布沖洗干凈。這樣浸濕的抹布既柔軟，又干凈，可好用了。然后找來(lái)專用的小梯子，小心翼翼地站在上面擦玻璃。本著從左到右、從上到下的原則，憑著先兩下、后一下的方法，輕輕松松就把玻璃上的灰塵搞定了。當(dāng)時(shí)你若在場(chǎng)，會(huì)“哇塞”一聲：好好干凈哦！
喊著進(jìn)入第二階段：掃整地面，嘀嘀啶……。大家別笑話，這是我的習(xí)慣口語(yǔ)，一干活，就興奮，時(shí)不時(shí)喊兩聲。閑話少說(shuō)，開(kāi)始干活。我拿來(lái)自作的.蒲扇式掃帚，弓著背、低著頭、彎著腰，按著客廳—臥室—陽(yáng)臺(tái)—衛(wèi)生間的順序，認(rèn)認(rèn)真真地掃起來(lái)。我不放過(guò)每一個(gè)角落，就連一點(diǎn)兒紙屑也成為“掃蕩”的對(duì)象。最后我把一大堆垃圾倒進(jìn)垃圾桶里。這樣，整個(gè)家務(wù)算完成三分之二了。
最后階段就是洗面革新了。首先在水池里加幾滴84消毒液，別認(rèn)為這是多余，咱們可是學(xué)過(guò)生物的，消毒很重要呦。然后把拖把放在水里泡上五分鐘，沖洗干凈。接著才真正拖起來(lái)，按著第二階段的順序，采取“豬八戒倒耬筢”的方式，倒著身子拖地，目的是拖過(guò)的地方不遺留帶泥的腳印。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)大花臉?biāo)查g變成大白臉了！
到這里整個(gè)做家務(wù)流程就完美地告一段落，我這一個(gè)小行家干的不錯(cuò)吧，大家是不是也經(jīng)常幫父母做家務(wù)呢，若經(jīng)驗(yàn)不足，可來(lái)請(qǐng)教，我會(huì)毫不保留地告訴你，不收費(fèi)的！
初中的作文 篇4
想想自己這么大了，竟從來(lái)沒(méi)有按照自己的意愿寫(xiě)一寫(xiě)老媽。以前，也寫(xiě)過(guò)很多作文像我的媽媽可那不過(guò)是應(yīng)付作業(yè)，無(wú)非寫(xiě)一些：下雨了，媽媽給我送雨傘，感冒了，媽媽背我去醫(yī)院等等。其實(shí)任何一位母親都會(huì)這樣做�？赡赣H做的又豈止這些？只不過(guò)作為子女，沒(méi)有過(guò)多的去觀察罷了。當(dāng)然，這也包括我。像我，就從來(lái)沒(méi)有好好關(guān)心過(guò)老媽，也從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)老媽，看她臉上又增添了幾道皺紋。
我不是那種感情很細(xì)膩的人，也不善于表達(dá)。于是從來(lái)沒(méi)有和老媽說(shuō)過(guò)很親密的話，也不好意思說(shuō)。只是每天上學(xué)，放學(xué)，寫(xiě)作業(yè)，吃飯，睡覺(jué)。沒(méi)有和老媽有過(guò)多的談心。但不是因?yàn)槲覀冎g有代溝，只是沒(méi)有聊天的習(xí)慣罷了。
老媽這段時(shí)間腳疼，一直在家呆著。我也不知道我是怎麼回事，老是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和老媽吵架，總是一副不耐煩的樣子。有時(shí)會(huì)覺(jué)得老媽很嘮叨，管這管那，對(duì)老媽總是大呼小叫。其實(shí)以前老媽的脾氣很不好，總是生氣�？勺詮耐馄湃ナ篮螅蠇尩腵脾氣真的改了好多好多，脾氣不再那么暴躁。有時(shí)想想，老媽真的很不容易。和
老爸結(jié)婚20幾年，雖少不了吵吵鬧鬧，但是仍和老爸相互扶持走到今天。如今老媽已是40幾歲的人了，卻仍要每天辛苦的上班，在我看來(lái)實(shí)在不忍心。可又能怎麼辦那？畢竟我還沒(méi)有可以賺錢的能力。我想，現(xiàn)在我唯一可以做的就是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，做人。
記得看過(guò)這樣一句話：把世界一切都承擔(dān)下來(lái)，最后忘了自己的往往是母親。的確，母親就像是天使給予了我們太多太多無(wú)私的愛(ài)。呵護(hù)著我們，鼓勵(lì)我們一步一步走向成熟。把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大。即使最后換來(lái)子女的不理解，也毫不在乎。
每一位母親在子女的成長(zhǎng)中都扮演了重要的角色，她會(huì)努力把最好的東西都給子女。養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩也許現(xiàn)在我們不能體會(huì)母親心中對(duì)子女的那份期待，那份沉甸甸的愛(ài)，但總有一天，等到我們身為人父，身為人母時(shí)，一定會(huì)了解的。
我想，雖然現(xiàn)在我沒(méi)有能力讓父母生活的更好，但是我會(huì)盡我所能，好好孝敬他們，因?yàn)槲也幌氲雀改咐先r(shí)，會(huì)為自己沒(méi)有為父母做些什么，而感到后悔。
因?yàn)樗麄儗?duì)我來(lái)說(shuō)，是最重要的人。
初中的作文 篇5
空無(wú)一人的教室，經(jīng)過(guò)十幾天的靜寂，重新亮起了電燈……
三年前小升初時(shí)，我們留下了各自的聯(lián)系方式，然后各奔東西，所幸我們?yōu)楸舜肆粝铝寺?lián)系方式，有些斷斷續(xù)續(xù)的聯(lián)系。讀初一時(shí)，我還曾回到小學(xué)校園，去看看昔日的教室，可敬的老師。從那之后，便再也沒(méi)去過(guò)了。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，轉(zhuǎn)眼到了初中的第三個(gè)年頭了。不，應(yīng)該是初中的最后一個(gè)年頭了。以前總是“討厭”學(xué)校，一開(kāi)學(xué)，就抱怨起來(lái)，總想著什么時(shí)候可以不去那個(gè)讓我“討厭”的學(xué)校。恩……快了，再過(guò)三個(gè)月，這個(gè)愿望就能實(shí)現(xiàn)了。
還有三個(gè)月，就如三年前一般了。
上學(xué)時(shí)，總是抱怨老師太嘮叨，每天反反復(fù)復(fù)總是那么幾句話。語(yǔ)文老師總是說(shuō)，這篇文言文是重點(diǎn)，考試必考的。數(shù)學(xué)老師總是說(shuō)，這道題必須會(huì)，中考考了好多年了。英語(yǔ)老師總是說(shuō)，單詞還不抓緊時(shí)間背，單詞學(xué)不好，英語(yǔ)怎么能學(xué)好。班主任總是說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，要不然怎么對(duì)得起父母，要努力……可是，他們還能嘮叨多久呢？我們還能聽(tīng)老師們說(shuō)這些話多久呢？我們還能在這里待多久呢？三年�。∫荒�365天，三年1095天，最后以中考的七張?jiān)嚲硎瘴�。那些時(shí)光和歲月全部定格在那張畢業(yè)照上了。
有時(shí)候我會(huì)想，上屆學(xué)長(zhǎng)們?cè)谂漠厴I(yè)照時(shí)的情景，有那么一瞬間，會(huì)有點(diǎn)傷感。會(huì)幻想自己拍畢業(yè)照時(shí)的情景，還會(huì)想，到了自己拍畢業(yè)照的那一天，我會(huì)有什么樣的心情。以前，多么膩煩這個(gè)地方啊，恨不得時(shí)間越快越好，早點(diǎn)離開(kāi)這里，再也不回來(lái)。可是臨近畢業(yè)的我，突然沒(méi)了這個(gè)念頭。我很掛念這里，這里的人，這里的事。
也許，面對(duì)著即將畢業(yè)的我們，老師心里也會(huì)有不一樣的感受。畢業(yè)那天，語(yǔ)文老師也許會(huì)讓我們拿出紙筆，默寫(xiě)全班同學(xué)的名字。還是那個(gè)老規(guī)矩，錯(cuò)一個(gè)或少一個(gè)抄一百遍。數(shù)學(xué)老師也許會(huì)讓我們計(jì)算還能在一起的時(shí)間。英語(yǔ)老師會(huì)讓我們自己默寫(xiě)“利辛五中”的英語(yǔ)翻譯。物理老師也許還是那么幽默，還在和我們說(shuō)一些人生理想。歷史老師，會(huì)總結(jié)自己這三年來(lái)所教班級(jí)的班史。政治老師還在重復(fù)著二十四字核心價(jià)值�；瘜W(xué)老師還在寫(xiě)著那復(fù)雜的'化學(xué)公式。至于班主任，依舊那么忙……
以前，我覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)一秒鐘都不想待的地方。
現(xiàn)在，我想在這個(gè)地方多待些時(shí)光。
我想，畢業(yè)那天，該哭的哭，該笑的笑。這三年，七年級(jí)，我們彼此陌生；八年級(jí)，我們彼此了解；九年級(jí)，我們舍不得彼此。一百二十個(gè)星期，四千二百節(jié)課……再也聽(tīng)不到的老師的嘮叨，再也聽(tīng)不到的下課鈴聲。這一切，回首，已成奢望……
初中的作文 篇6
不同的人有不同的愛(ài)好，每個(gè)人都有自己情有獨(dú)鐘。
——題記
走進(jìn)繁華的都市，每天都有種各樣新奇的事物在吸引著我，但我對(duì)他們都不太喜歡，因?yàn)槲覍?duì)我的山村情有獨(dú)鐘。
山村的春天是柔美的，春像個(gè)未出閣的姑娘，悄悄喚醒山腳的小河，“嘩嘩”地?cái)⒄f(shuō)著情話。水中過(guò)完冬的魚(yú)兒也出來(lái)活動(dòng)，時(shí)不時(shí)躍出水面，說(shuō)不出的頑皮和搗蛋。半山的竹林也熱門起來(lái)，嫩綠的竹葉在枝頭迎風(fēng)飄動(dòng)，展現(xiàn)著那婀娜的身姿和柔美的腰肢，山喜鵲也愛(ài)在這個(gè)時(shí)候湊熱鬧，穿梭于竹林間，“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，村子后面是一片空曠的草地，小草露出嫩綠肥的牙，用一切好奇的眼光環(huán)顧著這個(gè)世界，各種蝴蝶也在花叢中翩翩起舞，像極了傳說(shuō)中的花仙子。對(duì)于村子的春，我情有獨(dú)鐘于他的'柔美。
夏天到了，村子又是另一幅景象，河流也不再竊竊私語(yǔ)。他奔騰著，咆哮著，如一群發(fā)狂的公牛，洶涌著向前奔去，山腰的竹林也褪去了稚嫩的小臉，蒼翠欲滴的身影充分展現(xiàn)出了他們逢勃的生命力，隨風(fēng)飄舞的身姿顯得更加優(yōu)美，但在這激情的夏天，柔軟的腰肢也會(huì)顯現(xiàn)出剛烈，村子里出來(lái)走動(dòng)的人少了，大家都在家里乘涼，等著涼了些，才會(huì)出去干活。村子后的草地也充滿了生命力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，草地上空一片扭曲，那是對(duì)生吶喊，小草的感覺(jué)影響著周圍，從它那剛毅的臉上，周圍的人都對(duì)它們肅然起敬，我對(duì)夏的剛烈情有獨(dú)鐘。
秋，是成熟的季節(jié)。小河也安靜了，靜靜的清點(diǎn)著一年的收獲，在私底下偷笑著。竹林里一陣黃葉紛飛，像疲憊的蝴蝶，回歸母親的懷抱。草地也成了一片金黃，一陣陣蟲(chóng)鳴，像是對(duì)草地上那群生命的贊歌。我愛(ài)秋對(duì)于收獲的幸福，我情有獨(dú)鐘。
到了冬天，萬(wàn)賴俱寂，小河也沉睡了，不再流動(dòng)，只是靜靜地回味，等待著明年，竹林也冷清下來(lái)，光禿禿地枝條在雪白的大地上挺立著，收藏著一年的感慨，草地成了一片白，但仔細(xì)看，還有幾顆不屈的小草升起手來(lái)，我知道，有一群頑強(qiáng)的生命在蘊(yùn)藏著，對(duì)于冬天的收藏與感悟我也情有獨(dú)鐘。
山村依舊是山村，無(wú)論時(shí)代如何變遷，我依舊對(duì)它情有獨(dú)鐘。
初中的作文 篇7
“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩，世界等著我去改變。想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)，在這里我都能實(shí)現(xiàn)……”歌聲在耳邊久久回蕩著，揮之不去，心中泛起絲絲漣漪。
生活就如同是一個(gè)絢麗多彩的大舞臺(tái)，而你，就是主角。演繹著這場(chǎng)活力與青春的綻放，沒(méi)有誰(shuí)可以替代。有的人獲得了光芒四射，有人則躲在臺(tái)下瑟瑟發(fā)抖；有的人獲得了鮮花和掌聲的鼓勵(lì)，有的人則永遠(yuǎn)那么沉默，甚至被人們遺忘。這，不為什么，只因表現(xiàn)！
其實(shí)，每一個(gè)人都是上帝的寵兒，當(dāng)我們哇哇落地的那一刻起，就注定你會(huì)擁有自己的色彩，獨(dú)一無(wú)二的色彩，為何不表現(xiàn)出來(lái)呢，卻要深深的把它埋沒(méi)……
依然記得，剛剛邁入初中的校門，到處充滿著新奇。很早就聽(tīng)說(shuō)這里的孩子都是特別棒的，所以心里不免有些害怕，通過(guò)在宣傳冊(cè)上對(duì)班主任的理解，很快找的了老師的身影。隨即，不覺(jué)猶豫起來(lái)了，到底要不要給老師問(wèn)個(gè)好呢？又轉(zhuǎn)念一想，一日為師，終身為父，老師要帶我們?nèi)陞龋惺裁春门碌�！便鼓起勇氣，大膽的和老師說(shuō)起話來(lái)，揚(yáng)起那帶著絲絲充滿自信的笑容。老師也不覺(jué)被我感染了，便問(wèn)：“你是不是在小學(xué)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)那？”我肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯！當(dāng)過(guò)六年的班長(zhǎng)……”老師又說(shuō)：“看你這么自信，有種當(dāng)班長(zhǎng)的范兒，我還正在愁咱們班的班長(zhǎng)怎么定呢？…呵呵”我也有些不好意思的笑了笑，懸著的心漸漸的伴著明朗的笑聲平和了下來(lái)。后來(lái)，我亦如愿以償?shù)腵當(dāng)上了班長(zhǎng)，還成了同學(xué)們的“大姐大”。這件事或許是那樣的微不足道，但卻是我戰(zhàn)勝自己，敢于表現(xiàn)自我的一小步。
因?yàn)榕D梅開(kāi)在寒冬，所以我們看到了它的傲骨錚錚；因?yàn)楹苫ň`在淤泥，所以我們看到了它的潔身不染。表現(xiàn)自己，并不是愛(ài)慕虛榮，也不是炫耀做作；它只是一種不斷激勵(lì)自己進(jìn)步的方式，一種證明自己的途徑。大千社會(huì)，只有我們敢于表現(xiàn)自己，善于表現(xiàn)自己，才會(huì)成功。
青春的舞臺(tái)，是我們展示的天地，展示我們的朝氣蓬勃，展示我們的陽(yáng)剛熱血。這是我的舞臺(tái)。
初中的作文 篇8
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”零點(diǎn)的鐘聲敲響了，新的一年開(kāi)始了。我們歡呼著，共同祝愿新年好。鞭炮在響著，禮花開(kāi)放著。哦，那幸福之花開(kāi)在天上，開(kāi)在地上，也開(kāi)在人們的心中……
鞭炮聲，把我從睡夢(mèng)中驚醒，我推開(kāi)窗戶，睜大眼睛，抬頭望去，只見(jiàn)各式各樣的禮花出現(xiàn)在廣袤的天空，有的像仙女散花，一簇簇、一群群沖上天空，又慢慢落下來(lái)；有的像秋菊、月季花，萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)；有的像小流星，猛地躥上天空，剎那又消失在夜空中。它們忽而像明燈，紅光閃閃；忽而又像繁星，銀光熠熠。真是“火樹(shù)銀花不夜天”。
突然，天空中一朵煙花又炸開(kāi)了，里面閃出火花，越閃越大，慢慢現(xiàn)出一個(gè)樹(shù)形，一朵朵金色的.火花從“樹(shù)”上搖落下來(lái)�！班蕖�，發(fā)財(cái)啦！發(fā)財(cái)啦！”人們望著“搖錢樹(shù)”高興地歡呼雀躍起來(lái)。看到此情此景，我心想：哇，這么好看的煙火，這一定是神仙姐姐從天邊放下來(lái)的，也許象征著家家戶戶今年又是一個(gè)平安豐收年。
當(dāng)我回到床上后，外面仍然響起陣陣鞭炮聲，人們也依舊陶醉在熱鬧的氣氛當(dāng)中。我呢，又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
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