(精)初中的作文
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
總有幾句話,讀到了我的心里。她的話啊,深遠(yuǎn),悠長(zhǎng),讓我想到了從前、現(xiàn)在、將來(lái)。
這是跨三代人的故事,其中的感受亦是說(shuō)不盡,道不完。我只是以一個(gè)孩子的身份,讀她的故事——她與母親和孩子的故事。
我的年紀(jì),似乎還不能完全懂得母親,總是嫌這嫌那,有時(shí)候竟還對(duì)母親如此抗拒。那篇《十七歲》的最后一句:“你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲小孩!”讓我讀了一遍又一遍。我的年紀(jì),正渴望著快點(diǎn)成熟,而我的母親正一天天老去,又渴望著從前,年輕的時(shí)候甚至小時(shí)侯。所以也像文章中的作者一樣,一種天真的心態(tài)。這樣兩種狀態(tài)的碰撞,差不多是每個(gè)年這樣紀(jì)的母親和孩子都有的吧。那究竟母子間的距離是在靠近還是疏遠(yuǎn)?我想我是在疏遠(yuǎn),盡管母親想向我靠近。但是這最后一句,在我讀來(lái)是會(huì)傷人心的。再如《母親節(jié)》中的那一大串母子的對(duì)話,剛讀完真是覺(jué)得好好笑,竟有這么嘮叨的媽媽?zhuān)】墒怯旨?xì)細(xì)一想,這樣的對(duì)話在我生活中也不少,只是我沒(méi)有留意而已。原來(lái)我們的.成長(zhǎng)都那么的相似!
讀到《為誰(shuí)》的最后時(shí),我的心暖暖的,我不是要你給我燒,而是要你學(xué)會(huì)燒給自己吃。不知是站在兒子的立場(chǎng)上感到溫暖還是站在母親的立場(chǎng)這樣的暖。我想的是,我今后也想像安德烈那樣,為母親燒飯,為母親著想,曾幾何時(shí),母親也被視為掌上明珠,但是為了我,她學(xué)會(huì)了洗衣,燒飯,做家務(wù)……變成了會(huì)為柴米油鹽和菜價(jià)斤斤計(jì)較的大媽?zhuān)瑥囊粋(gè)年輕姑娘變成一個(gè)中年老人,但我喜歡她這樣,也許將來(lái)我也是這樣,她為我付出青春,傾注撫盡的愛(ài),那么縱使我與她有一大步距離,她正不斷靠近我,那我又怎能后退,那么我們慢慢靠近,不再疏遠(yuǎn)。
再后來(lái),母親漸漸老去,而作者也不在年輕,她們顯的更加親密。她們做著那些令她們有趣的事,涂指甲油,回憶往事。雖然老母親年紀(jì)大了,記性差了,忘記很多事,但是龍應(yīng)臺(tái)都十分耐心的給她講那些從前的事,著不是很溫馨嗎?《雨兒》中最后一句:我這才注意到,她穿著黑色的衣領(lǐng),像一個(gè)中學(xué)的女生!笔前,她們都沒(méi)老,時(shí)光帶給她們年齡的距離,可是阻礙不了她們心的距離。
時(shí)光匆匆,我要走自己的人生路,也許你目送著我的背影漸行漸遠(yuǎn),但是對(duì)您的心啊,依然還在原地,所以將來(lái)無(wú)論多遠(yuǎn),你我也并不遙遠(yuǎn)。
初中的作文 篇2
我的學(xué)?擅懒。氣派的校門(mén),茂盛的大樹(shù),綠茵茵的草地,鮮艷的花朵,還有寬敞的操場(chǎng)。我這里想說(shuō)的,是那漂亮的魚(yú)池。
魚(yú)池筑在桃花園的中間,四邊由一塊塊黃色的鵝卵石鋪設(shè),像是給魚(yú)池戴了上一串精美的項(xiàng)鏈。
魚(yú)池周?chē)性S多樹(shù)木。瞧!柳樹(shù)姐姐正對(duì)著“鏡子”梳妝打扮;桃花妹妹露出了燦爛的笑容;挺拔的大風(fēng)景樹(shù)則像忠誠(chéng)的衛(wèi)兵時(shí)刻保護(hù)著魚(yú)池;魚(yú)池的左上方有一座小巧玲瓏的亭子,猶如一個(gè)含羞的少女在注視著魚(yú)池。課間或放學(xué)后,亭子里便有三三兩兩的同學(xué)或在看書(shū),或在嬉戲,笑聲和微風(fēng)一起飄過(guò)魚(yú)池,泛起了粼粼漣漪。
池水清澈見(jiàn)底,像一面“腰形”的鏡子。太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,這面“鏡子”便閃動(dòng)著七彩的`光芒,好美啊。池水中,綠色的水草搖曳著,水草間,幾十條活潑可愛(ài)的錦鯉嬉戲游動(dòng)。錦鯉五顏六色,非常美麗,它們?cè)谒锟旎畹赜沃裨谕孀矫圆氐挠螒。我最喜歡那條叫“大紅袍”的錦鯉,每當(dāng)我到池邊看錦鯉的時(shí)候,它總是搖頭擺尾地游著,并不時(shí)地吐出幾串小水泡,好像對(duì)我說(shuō):“你好!”可當(dāng)我大聲回答“你好”的時(shí)候,它卻害羞地躲進(jìn)了魚(yú)群中,呵呵,真沒(méi)出息。有時(shí)魚(yú)兒聚攏在一起搶食,好像盛開(kāi)在池中的大菊花;有時(shí)你追我趕,又像賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒。
下課了,我從教室窗口望去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仿佛看到了那些活潑可愛(ài)的錦鯉,搖著尾巴正向我打招呼呢!不一會(huì)兒,魚(yú)池邊已圍滿了同學(xué),他們手中拿著筆和本子,望著魚(yú)池,指指點(diǎn)點(diǎn),一定是在寫(xiě)觀察日記吧。其實(shí)這魚(yú)池從來(lái)就很受大家的喜愛(ài),只要是課余時(shí)間,這里一定會(huì)圍著不少同學(xué)。
我愛(ài)學(xué)校的魚(yú)池,更愛(ài)我美麗的校園。
初中的作文 篇3
今天是一個(gè)重要的日子――一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕啦! 開(kāi)幕式上,各班進(jìn)行入場(chǎng)式,領(lǐng)導(dǎo)們依舊冗長(zhǎng)的講話,緊接著學(xué)生們做完廣播操后,開(kāi)幕式結(jié)束。很快,是400米跑步預(yù)賽,是我所要參加的項(xiàng)目。 與邱吉爾一起來(lái)到檢錄處,換好衣服,離檢錄還有一段時(shí)間,我閉上眼想象比賽的情景,頓時(shí)感覺(jué)心跳加速,熱血沸騰。
檢錄完畢,走進(jìn)賽場(chǎng),一切準(zhǔn)備就緒,我感覺(jué)到全場(chǎng)的目光都匯聚于我,吶喊聲包圍了我,我感覺(jué)興奮無(wú)比,有一種無(wú)上的榮譽(yù)已降臨我身,我再次熱血沸騰。
比賽開(kāi)始,我似離弦的劍沖向前方。前段比賽感覺(jué)良好,但到后段漸漸感覺(jué)體力不支,逐漸落后,接近終點(diǎn),是第5名!安唬也桓市,我決不能再一次在賽場(chǎng)上跌倒!”此時(shí),第四名距我僅一步之遙,我將目光鎖定終點(diǎn),咬緊牙關(guān),沖刺,超過(guò)了第四名。終于,小組第四,有進(jìn)決賽的希望!
回到檢錄處,感覺(jué)大腿劇烈疼痛,跟本站不起來(lái)。后來(lái),經(jīng)過(guò)姚祥的幫助,我勉強(qiáng)地回到了自己班級(jí)所在的位置。
大腿還在疼痛,體力還未恢復(fù),接下來(lái)1500米比賽將要開(kāi)始的消息傳來(lái)。我仿佛遇見(jiàn)了一個(gè)霹靂――以我現(xiàn)在的體力,怎么去完成1500米的比賽!
但是,我必須參加比賽,因?yàn)闂墮?quán)只會(huì)顯得我的懦弱。來(lái)到檢錄處,金丹彤為我按摩,讓我放松,并不斷指導(dǎo)我比賽的.方法,這讓我大為感動(dòng),畢竟我們倆平時(shí)的關(guān)系一向不算太好。不僅是他,潘彬彬,陳浩然等也來(lái)幫我和金石軒。感謝他們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?比賽開(kāi)始,起跑我就處于劣勢(shì)。一圈又一圈,體力快速下降,我落在了最后。曾經(jīng)好幾次想放棄,但我又堅(jiān)定了下來(lái)。我要為尊嚴(yán)而戰(zhàn),我決不能成為逃離戰(zhàn)場(chǎng)的懦夫!最后,堅(jiān)持著完成了比賽,但卻是最后的幾名。
初中的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)一年四季都很迷人,春天溫暖花開(kāi),秋天碩果累累,冬天大雪飛舞,不過(guò)我最喜歡的那炎熱而又富有情味的夏天。
夏天是個(gè)歡樂(lè)的季節(jié),中午烈日當(dāng)空,孩子們像一條條小泥鰍,在清澈見(jiàn)底的小河里自由自在的游來(lái)游去。不時(shí)地傳來(lái)嬉笑聲,原來(lái)他們是在水里打水仗,瞧。
岸邊的柳樹(shù)行,是人們乘涼的好去處,有的說(shuō)說(shuō)笑笑,有的在樹(shù)底下打牌,有的.在給孩子們講故事。蟬不停的在樹(shù)上叫著;“知了,知了 熱死我啦 ……”。
更有趣的是村東頭桃園的桃熟時(shí),紅紅的桃子像孫悟空那粉紅的臉蛋,一陣風(fēng)吹來(lái),香氣撲鼻。很快會(huì)引來(lái)饞嘴的我們,摘下一個(gè)桃子嘗一嘗,它個(gè)大肉厚,只要用手輕輕一掰,它就會(huì)分成兩半,咬上一口,又香又甜,鮮紅的汁水順著嘴角流下,粘粘的。
夏天的荷花也很美麗,村前的池塘里,長(zhǎng)滿了荷葉,荷葉圓圓的,荷花也挨挨擠擠地開(kāi)出來(lái)粉紅的花,荷花開(kāi)得有碗口那么大,金黃的花蕊,散發(fā)出一陣陣清香,引來(lái)了勤勞的小蜜蜂在花間翩翩起舞。
從遠(yuǎn)處看,荷花像仙女,長(zhǎng)得亭亭玉立、美麗多姿。荷葉下,有許多小蝌蚪在乘涼游戲。一陣微風(fēng)拂過(guò),荷花就隨風(fēng)起舞,婀娜多姿。啊!家鄉(xiāng)的夏天是個(gè)多么美麗的季節(jié)呀!我愛(ài)這美麗的夏天。
初中的作文 篇5
孔子的學(xué)說(shuō)以“仁”為核心,輔之以禮,他的學(xué)說(shuō)歷朝歷代受到儒生們的追捧,但我認(rèn)為這里面有正確的觀念,也有落后了的觀念。
孔子創(chuàng)造了一個(gè)完美的形象,那就是“君子”!熬印卑艘磺腥怂械拿赖拢强鬃訉(duì)至仁至義的一種追求,孔子希望人們都能達(dá)到“君子”的境界,使整個(gè)社會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,人民生活安定幸福。“君子”的形象類(lèi)似于我們現(xiàn)代人所喜愛(ài)的“超人”,這類(lèi)人是根本不存在的,人不可能變成那樣,但這反映了人們對(duì)美好事物的追求。因此,孔子塑造的“君子”給現(xiàn)代人實(shí)現(xiàn)真善美提供了一個(gè)很好的范本。
孔子十分重視“禮”,他的一言一行都符合“禮”的要求,但某些具體的過(guò)程,從現(xiàn)代人的角度去看,孔子的“禮”又是苛刻的。《論語(yǔ)》里有這樣一段文字“色惡,不食;臭惡,不食;失飪,不食;不時(shí),不食;割不正,不食;不得其醬,不食!笨鬃釉f(shuō)過(guò)“君子食無(wú)求飽”,可他又是這么地挑剔,這也不吃,那也不吃,簡(jiǎn)直就是一種浪費(fèi)?鬃铀幍拇呵飼r(shí)代很多百姓貧苦而吃不上飯,他為什么不施“仁義”,把這些物品給老百姓呢?
另外,孔子作為一名老師,他應(yīng)當(dāng)尊重每一名學(xué)習(xí),發(fā)掘出他們的潛能,補(bǔ)足他們的不足,讓學(xué)生全面發(fā)展,而不能因自己的'喜好而否定學(xué)生。子路是孔子的一位學(xué)生,他勇敢、直率但也有些急躁。孔子應(yīng)當(dāng)發(fā)揮子路的“勇”,使他成為報(bào)效國(guó)家的將領(lǐng),讓他成為有用之才。然而孔子卻瞧不起他的“勇”,他只喜歡懂“禮”的學(xué)生,進(jìn)而對(duì)子路存在偏見(jiàn)。孔子沒(méi)有盡到一名好老師的義務(wù),他在批評(píng)子路的同時(shí)卻沒(méi)教會(huì)子路穩(wěn)重。
此外,孔子關(guān)于交友的言論中,某些思想我也不太贊同?鬃诱J(rèn)為人人都應(yīng)該與比自己優(yōu)秀的人交朋友,這樣可以促進(jìn)自身的發(fā)展。可是,發(fā)果人人都只想著和比自己優(yōu)秀的人交朋友,而不與比自己差的人來(lái)往,那么,每個(gè)人都不會(huì)有真正的朋友。因?yàn),這樣交朋友是帶有目的性的,而友情應(yīng)該是純潔的,不含雜質(zhì)的。況具,如果只和比自己優(yōu)秀的人交朋友,每個(gè)人也都會(huì)交不到朋友。
綜上所述,孔子作為中國(guó)人信奉的“圣人”,盡管他的觀點(diǎn)中有很多都是正確的,但也有一部分由于歷史的局限,必須要“下崗”了。
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