初中作文[優(yōu)選]

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初中作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　海倫凱勒是美國著名作家、教育家、慈善家和社會活動家，在她一歲多的時候，因為發(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。

　　與海倫比，我好幸運。海倫在黑暗中摸索著長大，六歲那一年，家人為她請了一位家教，也就是影響她一生的莎莉文老師。在老師辛勤的付出下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，最終學會了說話。我生活在一個美好的家庭里，身體康健，衣食無憂，我可以看世外桃源，聽天籟之音，唱心中之歌，我可以……這一切，那可憐的海倫概不能全。我是幸運的，就應該珍惜擁有，給夢想插上騰飛的`翅膀。

　　與海倫比，我好幸運。海倫從小耳聾失明，連走路都需要人照護，言行非常不便，但命運多舛沒有使她失去對美好生活的向往和對孜孜以學的追求，她身殘志堅，樂觀豁達，鍥而不舍，最終聚多“家”于一身。一個幾歲的小女孩都能承受莫大的痛苦來刻苦求學，泰然生活，與之相比，幸運的我又怎么能身健志殘呢？在這樣養(yǎng)尊處優(yōu)的條件下，在這樣高手如云的班級里，我更應該堅守夢想，永不言棄。

　　與海倫比，我好幸運。海倫在長大后，連話都不能說了，成了一個盲聾啞人，盡管如此，她依舊對生活充滿著信心、充滿著希望，我四肢健全，身體可以說比海倫好n倍，但我的人生態(tài)度、進取之心卻遠不及她。試想，如果我的身體像海倫那樣，也許過不了多久，我就會沉淪、頹廢下去，就會怨天尤人、悲觀厭世。我是幸運的，幸運就更應該對自己負責，樹立人生遠大的目標，以時不我待的緊迫感，只爭朝夕的作用力，早日實現(xiàn)理想。

　　海倫曾說過：“我的任務是練習，練習，不斷的練習。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅持一會兒就能讓我所愛的人看到我的進步，我就有了勇氣”。我要說，我將努力，努力，不斷的努力，唯如此，才能到達理想的目標、人生的彼岸。

初中作文 篇2

　　對于成功，人們往往有不同的感嘆，有人感嘆成功后的幸福，也有人埋怨成功路上的艱辛。其實，成功就像是一扇門，一扇虛掩著的門，它向每個人散發(fā)著成功的氣息，只需你輕輕一推，迎接你的便是不一樣的天空。

　　小時候的我，快樂的生活著。那時我還沒有推開門。

　　那是個“不知愁滋味”的年紀，非要說有什么愁的話，就是媽媽天天讓我睡覺，那樣就沒有辦法發(fā)揮我多余的精力。記得有一段時間，我瘋狂的愛上了一件蠢事。我喜歡把門前多余的紅磚磨成碎末。我磨了好多好多，我叫這附近的小孩一起玩。我們玩的很開心，甚至還互相比較誰磨的更好。贏得榮譽的那個人會高興好一陣。后來，爸爸把我所有的勞動成果都扔了，我鬧了好久的脾氣，卻只換回來一句孩子氣。每個大人都是從做孩子開始的，然而，記得這事兒的有幾個呢？我總也長不大，我卻天天盼望著長大。那就像是一扇沒有光亮的門，迷茫，模糊，看不清楚，卻有著強大的誘惑力。

　　后來，我終于推開了那扇沒有光亮的門，漸漸的長大。我知道了三角形的內(nèi)角和是180度。我知道了，媽媽的鉆石和我的.玻璃彈球是不一樣的。我還知道了文革，知道了什么是政治??我再也不能明白，當初為什么會那么傻，會在冬天里，坐在在家外面地上，磨我的紅磚頭。不能明白，我為什么要刷一個好大的玻璃瓶，并決定要把它裝滿。再也不能明白我為什么要對爸爸發(fā)脾氣。再也不能明白那些并不漂亮磚末有多么重要??我不可避免的長大了。我又懷念起童年，那個以為有糖果，不用上學就是幸福的年紀。

　　童年只有一次，過去了，就是過去了，可以懷念，但孩子已經(jīng)長大，依舊是要甩甩頭發(fā)繼續(xù)向前走，滿懷著對明天的期待，去努力，并且奮斗。

　　每一個人生階段，都會有它的意義。我以為，童年的意義，就是讓我們能夠忍受“非童年”的一股力量。 于是我不再害怕長不大，不再害怕會有爾虞我詐，不再害怕門外的青面獠牙怪獸。

　　只是每晚，我回家之后，我要休息的時候，會以嬰兒的睡姿，躺在記憶里。

　　輕輕推開那扇門，需要有一種樂觀自信的笑容。尋求成功之路必然艱辛，也許有明媚的春光，也許有燦爛的笑臉，也許有難堪的冷遇??不管是成功的歡樂，還是失敗的痛苦，我們都要堅信未來是美好的，我們要帶著自信的微笑去推開成功的大門，無論將要面臨的是何種考驗，都要自信地迎接它。輕輕推開那扇成功的門，它在向你呼喚，不要遲疑，帶著你自信的笑容，伸出你自信的手，去推開它。開啟你成功之門的一瞬，世界也變了。

初中作文 篇3

　　從前有一個小男孩叫盧卡斯，他長著一張花生果似的臉，身體非常瘦小，經(jīng)常被同學欺負，但他總是把心中的那股怒火灑在螞蟻的身上。

　　有一天，如果是正在玩水槍，這時他的同學大搖大擺的走了過來，一把抓住路卡斯的褲子，然后把他拎了起來，還說：“自己比盧卡斯強，他實在是太弱小了。”盧卡斯非常的憤怒。突然，“嘶”的一下，盧卡斯的內(nèi)褲被撕破了，他有點害羞但又十分的憤怒，這時，他非常想握緊拳頭朝同學打去，但因為膽小，不敢有一句怨言。

　　等同學走后，盧卡斯拿起了水槍，朝正在搬運糧食的螞蟻打去，一只螞蟻轉過身來，看見一個透明的炮彈正向它飛過來，它非常害怕。后來盧卡斯又連發(fā)了十幾槍，這水像炮彈一樣朝螞蟻群過來，它們的窩里一片汪洋大海。

　　第二天，盧卡斯吹著口哨，拿著水管在澆小草，沒想到他那可惡又龐大的同學正滑著滑板經(jīng)過他的身旁，他一邊污辱他，一邊又從口袋里拿出了一支鞭炮，往盧卡斯身前一扔，盧卡斯非常的害怕，一屁股坐在了草地上，還往后退了幾步，并用手塞住耳朵，沒想到鞭炮忽然滅了，盧卡斯嘆了一口氣，這真是虛驚一場��！他的同學哈哈大笑，然后滑著滑板離開了。

　　盧卡斯十分惱火，拿起水管，朝螞蟻窩射去，那水如同洪水一般向螞蟻們涌去，有的螞蟻拼命的逃跑，有的抱著自己的孩子躲在窩里，有的被洪水沖得不知所蹤。這時巫師佐克和它的女朋友霍娃在做能讓人類變小的魔藥水，這藥水只剩最后一步了，巫師佐克拿起了兩塊石頭一敲，魔藥水成功了佐克和霍娃十分激動、興奮，這時洪水涌了進來，把藥水和霍娃沖走了，佐克把霍娃和自己爬上了岸，并且叫螢火蟲拿回了藥水，它們倆都非常高興。盧卡斯的.危機馬上就要降臨了。

　　到了晚上，電閃雷鳴，風雨交加，佐克拿著藥水走到盧卡斯的耳朵上，把一滴藥水倒進了他的耳朵里，這時奇跡發(fā)生了。

　　盧卡斯被雷聲驚醒了，但他卻發(fā)現(xiàn)自己在沙漠中，身體變小了，轉過身一看，卻被自己的游戲機嚇的滑下了懸崖，跌到了自己的薯片里，然后佐克出現(xiàn)了，劫持了他，把他扔進了螞蟻窩，但并沒有懲罰他，只是叫他過螞蟻的生活。

　　覓食訓練開始了，把螞蟻們分成紅藍兩隊，教練一吹口哨，螞蟻們奮力跑去，前面有一條峽谷，螞蟻們手拉手搭成一座螞蟻橋，但盧卡斯卻想自己能跳過去的，沒想到掉入了峽谷，還被樹枝勾住了。但他的同伴卻沒有放棄他，并伸出了援手，救了盧卡斯。

　　紅藍兩隊往竹竿過去，再次手拉著手翻過一根竹子，沒想到太過用力，盧卡斯被甩了出去，撞在了一個紫色的果實上，接著藍隊也這么做了，它們超過了紅隊，往墻跑去，藍隊的螞蟻都跑上了墻，但盧卡斯爬也爬不上去，等紅隊過來時，盧卡斯還在下面，紅隊看了看，迅速地爬了上去，勝利的號角吹響了。

　　傍晚，霍娃和盧卡斯正在散步，突然發(fā)出了嗡嗡嗡的聲音，霍娃拉了盧卡斯逃向螞蟻窩。剛到森林口，就看見佐克正帶著士兵們在打黃蜂，但沒想到霍娃被抓了，佐克叫盧卡斯救他，但他太膽小了就跑進了森林，但黃蜂窮追不舍。但在黃蜂的尾針快刺到盧卡斯的時候，他拿起了玻璃點著了導火線，突然啪的一下，盧卡斯勝利了。

初中作文 篇4

　　語文課講到巴金的《小狗包弟》，我想起我曾經(jīng)養(yǎng)過的那條小狗。是的，我也養(yǎng)過狗。那是四年前的事情。

　　媽媽和另兩位同事，一時沖動決定買下它，起先說好是輪流撫養(yǎng)，而后來卻因為各種原因，由我們一家承包了。我年幼懵懂，自然愛寵物，所以常常興奮地把它摟在懷里，抱在床鋪上。它也粘人，對于熟悉的人回到家中，會立起身子，兩只前腳在我們褲腿上扒拉，讓人忍不住將它抱起。爸爸看他活潑開朗，為它取名——悠悠。

　　悠悠不咬人，聽到對門有陌生人的聲音，老遠就吠叫兩聲，表示“家里有我在呢。”，然后我吹一聲口哨，它就撒開腿沖過來了，那時它可真的年輕，算來是等同于我的年紀的，雖說沒有共通的語言卻有著共同的話題。它的眼睛真的好看是裝滿水的多一滴就會溢出去的黑陶瓷器。我給他揉搓雙耳的時候，兩只手托著它的后腦勺，用手指按摩，它眼睜的溜圓，看著我，不露齒，不吐舌，但看的出來它笑得很燦爛。我對焦于他的雙眼，那是怎樣純澈的心靈才會有這樣空靈般的雙眼。

　　起初的一兩年，家里人都很愛他。

　　后來，我上了初中，更多的時間是和同學、朋友、作業(yè)在一起，而少了和它相處的時間。但它沒有心理起伏，只是常睡在我書桌的旁邊，每天渴望著我早點帶他出去走走，再后來遛狗的任務已經(jīng)完全轉移到了阿姨的身上。我的責任只是負擔一個‘主人’的空號。

　　之后的.我走向一個全新的階段——青春期。我拘泥于個人的快樂瀟灑，不畏老師的控訴，父母的責罵。于是父親開始行動，第一個目標便是悠悠。

　　他把它送走了。

　　我沒有惱羞成怒，大鬧一場，因為我從來也不敢翻過臉硬著干，頂多厚臉皮撐著。

　　日后回到家中沒有討我歡心的悠悠扒拉我的褲腿，我淡淡的心沒有感覺。而后來我靜靜地回想起近年來我逐步逐步的對他冷落，心理背上了沉重的包袱。

　　再后來，時間久了，我開始讓自己釋懷，告訴自己它在別的家庭有更愛它的主人，它生活的更好。

　　希望狗是善忘的，忘掉我這個沒有盡責的主人，或許這樣你才能原諒我。而我卻忘不了了。

初中作文 篇5

　　每個人記憶的深處里都盛開著一朵不起眼的花朵，或許悲傷或許開心也或許是濃濃的思念。。。。。。。。等，在我的記憶里就盛開著一朵思念的小花。

　　屏幕漸漸的放大了，思緒一下子被拉回了那個時候。那是我還是一個活波可愛的小女孩，小女孩的旁邊還有兩個笑呵呵的老人，他們就是我的.爺爺奶奶，我們正在一起曬太陽。爺爺奶奶的笑，就像冬天的太陽一樣照在我的心頭上、暖暖的，暖的我的心里融融的。

　　可是這樣的日子并不長，在我上到小學三年級的時候，爸爸和媽媽打算把我接到城里去讀書。在去城里的前一天晚上，我哭了、我在床上坐了很久，奶奶也陪我坐了很久。奶奶對我說；我要是想她了我就可以給她打電話，而且暑假或寒假也可以回來。

　　再去城里的路上我流下了眼淚，在城里住的一段時間里。我哭過也鬧過，可是在時間的流逝下，我漸漸的不哭了也不鬧了。但我對你們的思念依舊如此，于是我把我對你門的思念深深的埋藏在心里，藏在樂這朵不起眼的小花里。

初中作文 篇6

　　在一本科學雜志上，看到一篇關于泡方便面的文章。專家研究發(fā)現(xiàn)，用熱水泡方便面，等3分鐘最為理想。因為，如果泡5分鐘以上，不僅人們會覺得不耐煩，而且方便面也會泡爛。但是，如果泡一兩分鐘的話，方便面又會泡不開。所以，泡上3分鐘，是人們心理最容易接受的限度，而且方便面泡得恰到好處。

　　泡面如此，生活中的很多事情同樣也是這樣。

　　一次和同事等9路公交車。站臺上的人非常多。10分鐘后，一下子來了兩輛9路公交車。人們?nèi)绯彼�般往上擠，同事費了好大勁才擠上車。我下意識地退到一邊，再等等吧。幸運的是，僅僅3分鐘后又來了兩輛車。我輕輕松松地上了第二輛車，人很少，還有很多空座位。后來聽同事說，他乘坐的那輛車，擁擠得不得了，一路上難受死了。

　　在很多時候，如果我們能多一些耐心的等待，說不定就可以有更適合的選擇。

　　活在當下的我們?yōu)榱俗非笏�謂的'效率，什么事都愿意趕，都愿意急，但生活中并不是所有的事情都是越快越好。相反，只有你慢慢來，耐下心來，才會有機會發(fā)現(xiàn)生活的妙處，見證生活的奇跡。

初中作文 篇7

　　《左耳》讀后感昨天晚上終于看完了《左耳》。哭了一下下。沒有像簡介中說的那樣感人，倒是寫的有點現(xiàn)實。一群80后的孩子過著自己選擇的生活，或幸福，或不幸，或張狂，或內(nèi)斂，但都很現(xiàn)實。不知道喜歡其中的哪個人物我最喜歡，每一個人物都像是我們身邊的人，但是又找不到。有優(yōu)點，有缺點，有點小壞，有點可愛，有點頹廢，有點激進，在逃避和進攻之間抉擇，在堅持和放棄之間躊躇。太真實的經(jīng)歷公平的呈現(xiàn)在每個人的軌跡上。我覺得大多數(shù)人會喜歡吉吉這個女人。因為她是整本書中唯一稱得上女人的人物，不是因為年齡，而是因為心智。其他的角色都太年輕，年輕得無畏。生活在他們的眼中不是簡單的像積木。他們選擇可以搭建的搭建，他們隨心所欲的創(chuàng)造著他們的理想藍圖。當現(xiàn)實脫離他們預計的軌道時，他們大都選擇逃避，用自己的方式逃避，保守的，激進的都可以，只要不用再面對那非預想的生活，怎樣都好。

　　我是81年出生的，一個過渡的年代。我們沒有70年代出生的那種歷史責任感，沒有83年后生人的那種灑脫，有點四六不靠的感覺。我們按部就班的生活著。依照父母的意愿好好學習，考上大學，找到一份過得去的工作，就這樣頂著80后的.名頭過著80前人的生活。我的同齡人大多數(shù)是這樣過的吧。沒有太激進的，沒有太無畏的，更沒有頹廢的，就這樣平靜的生活著。沒有聽說我們中的誰誰誰作出了什么讓我們太驚訝的事情，真的沒有，無論在感情還是在事業(yè)上。所以當我看完了這本小說的時候，覺得好像很現(xiàn)實的，但是不在我的身邊，但是我可以決定有些人是這樣生活的，但不是我們。

初中作文 篇8

　　羽翼初豐的雛鷹，鼓起勇氣飛離巢穴，才能翱翔天際；初發(fā)嫩芽的樹苗，脫離大樹的陰涼，才能長成參天大樹；而乳臭未干的我們，只有離開父母的.庇佑與呵護，走出去，才能更好的成長。

　　20xx年7月4號，我參加博容的研學活動，在歷經(jīng)一千四百多年悠遠歷史的韓城古城暢玩了一番！登上太史公祠，在觀摩古跡的同時，也深入了解了“史圣”司馬遷的生平事跡，認識到他正直堅韌的精神品格，體會到在學中玩、在玩中學的感受。古人“讀萬卷書，行萬里路”，旅游不僅是學習的實踐，更也是生活的磨練。第一次自己照顧自己，第一次獨自安排時間，第一次親手用牙刷刷鞋……無數(shù)個“第一次”使我倍感父母的不易與辛勞，“誰言寸草心，報得三春暉”。劉秀十二下南陽，終成光武帝，建立東漢；司馬遷游歷祖國大好山河，幸不辱命，完成《史記》；王陽明被貶龍場驛，悟明洞天，創(chuàng)立心學……這一切的建功立業(yè)無不說明只有走出去，一步步邁向社會，親近自然，方能蛻變。

　　當代，中國的青年學生面對著重重困難，背負著作業(yè)壓力？補課壓力？升學壓力等各種各樣的壓力，大部分一心苦讀圣賢書，忽視了放眼觀世界，理論知識強大，卻少有實踐，動手能力較差。實踐是檢驗真理的唯一標準，只尋其本不溯其源，與丁肇中老先生所說的“格物致知”類似，只有“格物”才能“致知”，也只有多出門實踐，才能得到升華自我的機會。

　　雄鷹翱翔天際，只有搏擊風雨，才能強健翅膀，更好地飛翔；樹木生長，只有經(jīng)受陽光炙烤？風吹雨打，才能茁壯成長；生活在父母背影之下的我們，只有走出去，才能更加堅韌，更加堅強。

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