初中成長作文七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中成長作文7篇，歡迎大家分享。
初中成長作文 篇1
我愛奔跑，我更愛賽跑，與時間賽跑，與太陽賽跑，與分數(shù)賽跑，與伙伴賽跑！——題記
在成長的跑道上，我們不停的奔跑著。時間容不得我們休息片刻。疾風呼馳而過，留下的不是掌聲，而是譏笑。也許前方的道路并不平坦，也許前方并不是鳥語花香，也許前方荊棘滿地，也許前方雷電交加，電閃雷鳴。但我們依然要奔跑，因為我們要趕在天黑之前，翻過前面那座山，在山的那邊，又泛著藍色波濤的大海，有彩貝點點的沙灘。我要面臨大海，像面露羞色的夕陽揮手告別......成長，因賽跑而精彩！
在學習的跑道上，我努力的奔跑著，因為我要甩掉緊追而來的對手。我不敢放松，也不敢歇息，因為只要我松一口氣，后面的對手就會蜂擁而來，留給我一個驕傲自豪的背影。我不會再背影的黑暗里默默啜泣，因為眼淚對我來說是沒有用的。我只有重新抬起頭，對著太陽微笑，只有加倍努力的奔跑，奔跑，再奔跑......直到留給對手一個驕傲自豪的背影。此時,我不禁要問，你能休息嗎？你能放下手頭的.作業(yè)嗎？---難道你能縱使對手超越嗎？難道你能任由時光流逝嗎？難道你能讓失敗的痛苦重新襲來嗎？不能!不能！絕對不能！在這燦爛的陽光下，你所能做的絕不只是曬太陽。我們何不盡情的奔跑呢，享受著陽光的愛撫，聽一聽呼嘯的風聲，這時你會明白：成長，因賽跑而精彩！
在時間的跑道上，我更加不敢松懈，因為時間像一個大大的沙漏，過去了就無法回來了。想要挽留昨天，卻忘記了今天。在明天，不知你是否會懷念今天。時間一去不復返，在今天，你是否有所收獲？要知道，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我不敢多看會電視劇，我不敢多玩會投沙包，我不敢多上會，我不敢......時間不等人啊。如果今天你有所收獲，那么今天你就是贏家。成長，因賽跑而精彩！
成長的道路漫長無邊，我要奔跑，不停的奔跑。只有賽跑，才能證明自己的實力；只有賽跑，才能聽到對手的掌聲；只有賽跑，我才會感到快樂。成長，因賽跑而精彩！
初中成長作文 篇2
菜譜一
菜名：苦瓜成績
原料：一個兒時的我，一顆愛玩的心和一座知識的殿堂。
烹制過程：(說明：兒時的我是一個愛玩的不知道學習的重要性的孩子。上課不注意聽講愛捉弄別人;課下和同學們瘋跑打鬧一點也不能安靜;做作業(yè)總是心不在焉的，是時常“印刷”別人的“文件”。在老師的眼中是一個典型的壞孩子。)把一顆愛玩的心倒入一個兒時的我中，然后把我放在知識的殿堂里，一盤“苦瓜成績”便可出爐。色澤灰黑，味道苦苦的。
菜譜二
菜名：酸味友誼
原料：一個少年的我，一個我的好朋友和一場誤會。
烹制過程：(說明：少年的我?guī)в幸还芍蓺�，不會寬容。在學校里我有一個很要好的朋友，可是有一次我們在學校食堂里打飯卻引發(fā)了矛盾。因為我和她沒有一起，前些天也聽到過一些她對別人說我的壞話，真假還不知道。因為她的一句“讓開!”我和她斗起了嘴，心里很不痛快。事后才知道那一聲不是刻意對我的，我真后悔做事為何那么魯莽，還好她和我和好了。)把少年不懂寬容的我和一個好朋友放在一場誤會里，一盤“酸味友誼”便可出爐。色澤鮮美，味道酸酸的。
菜譜三
菜名：甜心親情
原料：一個青少年的我，一個愛我的奶奶和一碗餃子
烹制過程：(說明：上初三的我要長期住校�；丶乙惶耸植蝗菀住Ｎ曳炊械礁吲d，因為早已聽夠了奶奶的嘮叨很想快點遠離這個家，哪怕我一個人單獨生活。有一天到了回家的日子，爸爸沒時間來接我，我步行回到家。因為趕上農(nóng)忙，在家里還得干活，心里很煩。直到該住校的'前一天晚上，奶奶連夜里把餃子餡兒弄好，特意為我捏了一碗餃子。我在房間里寫作業(yè)，感到很晚了，已有了睡意，只聽奶奶叫了一聲：“餃子做好了，趕快出來吃。”那時特意為我一個人做的。我讓她多吃幾個，她不肯，說吃藥的話吃餃子不好，第一次聽說吃藥的話吃餃子不好，不知道是真是假，只知道我手里端著的是一碗深深的愛，懊悔以前對奶奶的不敬，我真該死。鼻子酸酸的，還在回憶著那一幕，那一句簡單的謊話，決心長大后一定要給奶奶安心、快樂的生活。)把奶奶的愛包在餃子里放進我的心中，“甜心親情”便可出爐。色澤艷麗，味道甜甜的。
品味“苦瓜成績”我得到了教訓，立誓一定要努力學習;品味“酸味友誼”，我懂得了友情的珍貴，一定要做一個寬容的人;品味“甜心親情”，我明白了親人間濃濃的愛是高于一切的。大愛無聲，從日常生活中，才可以感受到，那份愛教給我一定要知恩圖報。
我堅信在以后的生活成長中我一定能做出更美味的佳肴。
初中成長作文 篇3
臧克家說過：讀一本好書，像交了一個益友。在我成長的過程中，書不但成為了我的好朋友，而且還教會了我很多知識。
《魯濱遜漂流記》告訴我魯濱遜是克服了在荒島上一個又一個常人無法想象的困難，在荒島上堅強的生活下去的人。通過《魯濱遜漂流記》這本書，它教會了我應該做一個堅強、不怕困難、勇于探險的人。
《海底兩萬里》中的尼摩船長成為了我的朋友，他是一個帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩設計并建造了一艘潛水艇，駕駛它潛航在海底進行大規(guī)模的科學研究，并且躲避敵人、尋找自由。在《海底兩萬里》中我還認識了教授阿龍納斯和他的伙伴們，我跟隨尼摩船長他們一起經(jīng)歷了許多有趣的事情：土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等種種險情。給我?guī)砹藷o窮的'快樂。
《湯姆·索亞歷險記》讓我認識了湯姆·索亞，他是生活在美國密西西比河沿岸上一個小鎮(zhèn)上的孩子。他頑皮、聰明，富于幻想與正義感。
素有大志，性情寬和的劉備。善計謀、精通兵法、留心世事的諸葛亮。面如重棗，聲如巨鐘，唇若涂脂；丹鳳眼，蠶臥眉，相貌堂堂，威風凜凜的關羽。身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕領虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。性情粗中有細，疾惡如仇的張飛。他們都是我的好伙伴。
《洋蔥頭歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《中華上下五千年》……它們也是我的好伙伴，它們給了我知識；給了我力量；給了我歡樂，伴隨著我成長。
初中成長作文 篇4
走在一棵凋零殘敗的樹下，看著樹上的傷痕，冥冥之中有種感覺在身蔓延。告訴我棵經(jīng)歷成長，于是就成了這樣。
我喜歡一個人漫步在校園里，從路的這頭走到那頭，然后從記憶里拾起片片花瓣，明媚的，憂傷的，都散落了。于是回頭看時，一路上鋪滿了朵朵花瓣，有些像要隨風飄起的樣子而有些卻在沉淪。這些花看起來很美，因為經(jīng)歷過創(chuàng)傷始終是要落下的。然后以同樣的姿勢看天空中的白云，成片成片的白云，好象倒映著小路上的花瓣，時隱時現(xiàn)。有人喜歡用45度角仰望天空，而我卻喜歡看天空的一角，不是很神秘。
習慣了一個人，就不想改變。改變，是需要一定的勇氣的。我喜歡每天寫一些稀奇古怪的'東西，把每天的心情流逝在指間。有時候?qū)懤哿�，手指會有些疼痛和麻木之感。于是我又開始望向一角的天空，把自己扔進遐想里。忽然想起以前的我是很愛哭的，看個電視就會淚流滿面，只是現(xiàn)在眼淚忽而離我很遠了。
張愛玲說過，有些東西記下來就成了散文，不知道這算不算。有個人說過一句關于成長的話，但我忘記了，可是說的人我卻記得了，叫莎士比亞。不知道把成長比做花落有沒有新意，這是當時走過一棵樹下突然蹦出來的詞兒。
當我再一個人走在校園中時，我沒有再回頭了，盡管一路走過來，花香鋪滿地；當我又看到花瓣飄落的時候，我會對自己說這種花落叫成長，因為有一種花落叫成長。
初中成長作文 篇5
陽光通過巨大的棉窗簾射進空洞的房間，射在那一堆堆的學習資料上，我通過窗簾看窗外的世界，瓦藍的天空，明媚的陽光，我無奈地嘆氣，回到座位上，繼續(xù)筆滿尖的舞蹈，潦草的筆跡布滿了整個書桌。灰塵通過呼吸進入心臟，與細碎的煩惱而在一起，讓煩惱在心中蔓延開來。
學業(yè)越來越重，放學越來越晚，書越來越高，誰說少年不知愁滋味�。∶刻鞂χ鵂N爛的布滿紅色的生物基訓哀聲嘆氣，一邊埋怨著人體為什么要有如此多的器官，望著密密麻麻的英文字母，埋怨著中國人為什么學英語，越來越大的書包壓得我喘不過氣，然而，煩惱還遠遠不只有這些
窗外的陽光明媚得可怕，直直地射在吉它上，上面帶有去年的灰塵。我知道，我那有邊角的童趣已被時間的長河磨光。我知道，我的想象力已被時間的海洋所淹沒。
心靈的鉛華越來越濃郁，浪漫的花田，明媚的陽光都不足以讓我心動，那些如流水似的.年華的記憶我都已經(jīng)扔掉。
煩惱像風，無時無刻不在我周圍游蕩。煩惱像灰塵，通過呼吸進入我的內(nèi)心，它們在那里生長，然后將我的快樂一點點地掩蓋。
我知道，我已經(jīng)習慣了離群所居的生活，很久沒有看見我的風箏高傲地游走在天空中；很久沒有看見秋千在飛舞；很久沒有看見小船游蕩在碧波蕩漾的湖水之上。
我知道，那些煩惱像烏云擋住了陽光，像風雨擋住了春天的氣息，像森林帶來陰暗。
我知道，我有多久沒有聽見春天的腳步，有多久沒有看見一抹燦爛的夕陽。
我知道，這些都是成長的煩惱，我知道，這些我都有能力去解決，我知道，一路風雨一路歌，我知道，抹去那些煩惱，就是一片瓦藍的天空。
初中成長作文 篇6
從我出生到學會爬行，我是一個無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會哭只會叫，是無知的哭幼稚的叫，但對這個世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。
但從我開始上幼兒園到快要上小學時，那是一種對任何事情都想要負職責的小孩，對父母和老師的任務是堅決完成，哪怕做到晚上十二點也要把事情做好，那好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。
上小學后，還有對事情認真負責的'態(tài)度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把能夠玩的時間放在學習上，十分喜歡玩加上還對某些事情的執(zhí)著，表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是能夠理解的。自從上了四年級，我對學習的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會去想辦法去完成，做不來的題目不會動腦筋去想，只會在第二天那別人的本子來抄，那時的學習是處于極不負責的態(tài)度，滿腦子都只想著該怎樣去玩。但是六年級的轉(zhuǎn)學給了我對學習負職責的動力，讓我這臺普通的機器恢復了生產(chǎn)，這排腳印是令人無法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺。
上了中學，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動，但又起了一份很好的幫忙作用，讓你一會兒還像個不懂事的小孩，一會兒又成了一個好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。
我的成長就是這樣，但我對生活還是……
初中成長作文 篇7
成長是一種無須解釋的變化，在成長的過程中必定會歷經(jīng)許多，在百轉(zhuǎn)千回之后，縈繞在你的心頭�！}記
時間已所剩無幾了。
我正在參加一次重要的考試，時間已臨近結(jié)束，而試卷上還有許多的空白。我只能冥思苦想，筆不停地在草稿紙上劃動。
“這次的考試太難了！”我在心中抱怨著。草稿紙上有許多的式子，但卻沒有什么用處。時間在飛速的流逝著，整個考場靜悄悄的，可以聽見時針轉(zhuǎn)動的聲音。
我搖搖頭，將心中的焦慮排空，向著試卷發(fā)起最后的沖擊。鈴響了，試卷上卻還是一片空白。
我深吸了幾口氣，把卷子遞給老師，邁著沉重的步伐離開。題目一直在我的腦海中揮之不去。我不停的'在心中問著自己：為什么沒有寫出來，難道是思路錯了？還是計算出了差錯？
我低著頭，不停的思考著。天空灰蒙蒙的，像是用鉛筆描過一遍。忽然我和一個人撞了個滿懷。我立刻說道：“對不起！對不起！你沒事吧�！蔽姨ь^一望，是老師。老師看出了什么，拍拍我的肩膀，說：“沒關系的，就是一次考試而已，考的不好，也只是人生路上的一顆小小的絆腳石，只要自己努力過，就可以了！”
我聽著老師的話，抬頭望著老師，原本暗淡無光的眼神開始變得明亮。
我們無須糾結(jié)于已經(jīng)發(fā)生的事，既然已經(jīng)發(fā)生了，就去接受它，即使有些事，你已經(jīng)無能為力了，但只要你曾努力過，就可以了。
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