（薦）優(yōu)秀成長作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長作文 篇1
自從上了初一后，我的壓力顯然倍增，上冊勉強考了個全區(qū)159名。還記得那時父母是多么的開心�。】墒巧胂聝缘奈覅s在第一次月考上失利了，僅是全年段第288名！
壓力隨著成績變大，就像彈簧一般！可我，卻不知道如何收回那長長的尾巴！半期考臨近，我已經加緊的復習，可我這不爭氣的腦瓜子卻什么也背不進去。一次次傷人的話從父母嘴中噴出！我?guī)缀醣罎⒘耍?/p>
被老師罵，被父母罵，我很累！
我有多少次想要了結了自己的生命，但怕死的潛意識不容我這樣做！我就這樣一邊加油，一邊聽著辱罵。
數(shù)學競賽后，27題的計算，我錯了11題！下課后，我被英語老師叫到了辦公室。英語老師是我的班主任，他特別關心我的學習，我知道這是上帝給我的禮物。一陣令人受不了的話傳人了我玩的耳朵！最后我?guī)е鴾I花走出了辦公室！
天真的我竟然會認為父母會安慰我！
一到家還是劈頭蓋臉的怒語。一遍，我忍著；第二遍，繼續(xù)忍著；第三遍，我做了我的第一次，也是我的最后一次的.頂嘴。
母親給了我兩個耳光，我閉嘴了，一股咸水流入了我的，又是淚水！
打罵升級著。鄰居來了，拉著母親。我知道父母的壓力很大，而壓力都是源自那場車禍，父親住院，家里欠下了一些債。生活壓力迫使一家人的心情好不起來。
誰能告訴我該怎么做！這便是我的煩惱，我想回到從前，因為現(xiàn)在的我，感到很累，很累。
優(yōu)秀成長作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我三步并兩步走進了教室。一會兒，沈老師帶著可愛的綠豆寶寶和多功能的杯子進來了。咦?這是干什么呢?沈老師讓我們猜猜今天要干什么，我們用好奇的眼神望著沈老師，心中充滿了疑惑。接著，無所不知的貝貝說今天我們要當一次法布爾，沈老師滿意地點點頭。于是沈老師開始教我們種綠豆的方法：先將餐巾紙搞濕，但不能太濕，然后把它墊在杯子底下，接著把10顆綠豆放進杯子里，這樣就大功告成了。沈老師介紹完畢，就讓我們自己工作了。我們小心翼翼地按照老師的方法操作著，生怕傷了綠豆兒們，速度簡直和蝸牛爬一樣的慢。
終于完成了，看著那些小綠豆，弄了半天，我真想讓它們馬上長大!第二天，吃好早飯，我直奔教室，懷著緊張的心情拿出了我的“小心肝”�！耙�，它們發(fā)芽了!”我開心地捧著杯子，情不自禁地在教室里跳起舞來。同學們陸續(xù)走進了教室，我馬上坐好，細細觀察起我的綠豆寶寶們。只見它們綠褐色的殼都破了一個口子，探出了一個個圓圓的小腦，嫩生生的，還扎著馬尾辮可愛極了!突然，我發(fā)現(xiàn)有一顆沒有發(fā)芽，可它長得胖胖的，看起來馬上要飽脹得破裂似的。我對它說：“不要再睡了，快快發(fā)芽吧!好和哥哥姐姐一起玩啊!”人會長大，當然所有植物，動物和人一樣也會長大。今天，我的小綠豆芽穿著乳白色的小背心和綠色的褲子，扎著1個馬尾辮，精神奕奕地展現(xiàn)在了大家面前。同學們紛紛夸贊，我心里樂滋滋的。
“快來看!俞文韜的小綠豆芽上印了一朵花兒呢!”話音剛落，同學們紛紛跑過去瞧個究竟。不知道是要枯萎了，還是他的種植技術比我們高呢?嘻嘻，不管怎樣，我的小綠豆芽還是挺有良心的，沒辜負我對它的細心照料。小綠豆，你喜歡你的新家嗎?小綠豆抬起頭來張望四周。高興地對我說：“喜歡!當然喜歡!不過好像太悶了。”我連忙把窗打開，小綠豆說：“這還差不多!”小綠豆們伸了個賴腰，進入了夢鄉(xiāng)。它們的`姿勢各種各樣，有的扒著，有的躺著，還有的坐在椅子上打瞌睡。真可愛呀!過了一會兒，我覺得它們的午睡該結束了，便搖了搖杯子，把它們喚醒。它們很不情愿地打了個哈欠，咦?它們的外套呢?
原來它們睡覺的時候把外套都曬落一地啦!有一個小調皮直起了身子，好像在對我說：“讓我們睡個舒服覺都不行啊……”小豆芽隨著我要在家里住上一個星期，我希望它們能在這里健康地成長!
優(yōu)秀成長作文 篇3
成長，我們一直都在成長；成長像蘋果，甜甜的；成長像青梅，酸酸的；成長像橄欖，澀澀的，當開始接觸這個美麗多彩的世界便拉開成長舞臺的帷幕。
我學會了幫助他人，老師常說要樂于助人，幫助他人從小事做起，從點點滴滴做起。那是上一年級的時候我學會的，有一次我同桌沒帶鉛筆盒，我看見她那手忙腳亂、不知所措的狼狽樣子，便借給她了一只筆，到了第二天我發(fā)現(xiàn)我的筆袋里多了一支筆和一個條子。哇~~！那是我最喜歡的兔筆，而紙條上面寫著；謝謝你，要不是你我昨天的考試肯定是鴨蛋了。當我看到了這張紙條時，我非常感動，因為我發(fā)現(xiàn)助人為樂是獲得快樂的`源泉。你無須才華橫溢，無須投入更多的財力、物力和精力，也無須一定要做出什么驚人之舉，舉手之勞，不經意間幫助他人解決了一些小問題，他人對你輕輕的一聲道謝，你快樂的心扉就會打開，這讓我成長了。
我學會了關心同學，關心在世間是多么重要啊！雖然是微不足道的，但是對于需要幫助的人來說是久久溫暖在心中的陽光，帶來了愜意。有一次楊珂同學左腳腫了，我下課就會往前望望，這下楊珂變成了我們班的一級保護對象了，因為楊珂的左腳不能走路，我和翟蘇可去扶楊珂，楊珂一會兒偏翟蘇可，一會兒撲向我，經過千辛萬苦，我們終于把楊珂扶到了目的地，這時我們三個已經大汗淋淋了，雖然我三個都很累，但是都互相看了一樣，然后開心的笑了，也正是這件事增加了我們彼此的友誼，同時我們學會了關心同學。
成長真是不可思議，也明白了許多道理，它在我的人生的道路上，墊下了重要的基礎。成長的快樂，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進；成長的快樂，像婉轉的歌聲，美妙的音律在心間來回晃蕩；成長的快樂，像風的歌謠，美妙而夢幻，使人意猶未盡。成長，是一支神奇的畫筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫下生命的真諦；成長是一條清澈的河流，我用我的耳朵，細細聆聽它的故事；成長是一個甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇瓣，品味它獨特的味道。
五年級:趙珂然
優(yōu)秀成長作文 篇4
他的精神如雷鳴般響徹中華；他的靈魂如鋒芒般永現(xiàn)人間。雷，乃君之享譽也；鋒，乃君之作風也。合二為一，即為雷鋒。——題記
小時候，不是聽到大人口中“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的贊語；就是聽到“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”的歌聲縈繞在我耳際。隨著年齡的增長，我對雷鋒這個和平時期的英雄有了更深刻的了解：他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛黨；他有堅定的共產主義信仰，樂意全心全意為人民服務，甘當革命的螺絲釘；他熱愛集體，有強烈的主人翁精神，節(jié)儉或搶救集體財產；他平時生活簡樸，卻對災區(qū)人民和有困難的戰(zhàn)友慷慨大方；他熱愛學習，工作的空閑時間都在讀書思考提升自己的文化……
上初中后，我更是與雷鋒結緣了，因為我成了雷鋒中學的學生。在校園里，我天天都能看到雷鋒的`金色塑像，我經常能耳聞目染雷鋒的事跡。雷鋒的精神一直激勵著我，雷鋒一直在伴隨著我成長。
雷鋒，那前行的路
因為雷鋒，前軍委副主席遲浩田爺爺為我校及雷鋒紀念館題名；因為雷鋒，雷鋒的戰(zhàn)友喬安山爺爺幾次來我校宣講雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神；因為雷鋒，軍旅演講家田永清將軍成為我校的名譽校長；因為雷鋒，革命前輩王遐方爺爺來我校作了生動的報告；因為雷鋒，前海軍總政委冷寬爺爺、杭州雷鋒紀念館的李克孝爺爺、拍雷鋒事跡最多的軍人攝影家季增爺爺都參加了我校雷鋒紀念館的開館儀式；因為雷鋒，現(xiàn)在雷鋒班的幾任班長來我校作報告，宣傳雷鋒精神；因為雷鋒，很多省市勞模成為我校德育輔導員；因為雷鋒，61699部隊與我校結成軍民共建單位;因為雷鋒，清華大學神廚張立勇老師為我班做了堅持立志成才的精彩報告；因為雷鋒，北京講師團的裴老師為我校師生及家長做了感人肺腑的“感恩在行動”的互動講座……雷鋒精神對社會的影響如此之大，有這么多的人宣傳雷鋒，學習雷鋒，踐行雷鋒精神。這些雷鋒精神的傳人，不僅影響了社會，也給我校師生送來了溫暖，他們是活著的雷鋒，讓我們雷鋒中學的師生倍受鼓舞，更堅信了學雷鋒的重要性、光榮性。
雷鋒對我的影響就如一條路，一路上我受益匪淺——
當我自私的心中想為了省事兒亂丟垃圾時，我想起了雷鋒，不能丟；當我懶惰的心中想搶公車座椅時，我想起了雷鋒，不能搶；當我自大的心中想浪費食物時，我想起了雷鋒，不能做；當我學習遇到難題想懈怠放棄時，我想起雷鋒，學習要有鉆勁和擠勁，不能放……
作為班長，我要向你學習，對同學要有春天般的溫暖，工作要細心負責，敢于擔當；作為學習標兵，我對同學學習上的疑難要盡量幫助解答；作為班上團支部書記，我要關心后進生；作為長女，我要為弟弟妹妹帶好頭，幫媽媽分擔家務；作為雷鋒中學的學生，經常應多參加一些公益活動……
盡管這些我不能說都做得很好，但我一直在努力做：學習上一直是勤奮努力勇做排頭兵；工作上，及時高效當好老師的助手；在家里，自覺有孝做好乖乖女；在社會，樂于參與公益活動是個好公民。
在這條路上雖有荊棘、坎坷，但我依然在不斷的前進，因為我心中貯藏了雷鋒精神，它伴我前行，伴我成長。
雷鋒，那不滅的燈
雷鋒精神在人們心中就如一盞不滅的明燈，雷鋒雖已逝世50個春秋，但他的精神卻傳承了下來，進入了每個善良者的心扉。雷鋒之花在神州大地遍地開放。
遠有雷鋒傳人郭明義，近有夷陵好人李廣佳，世上還有那許許多多不知名的活雷鋒。不信，你看：
我看到一個小孩正在蹣跚學步，只見他要與大地親吻了，這時一位青年跑來抱起小孩，他倆對視一笑；我看到一位戴著墨鏡的老奶奶拄著拐棍在斑馬線附近徘徊，只見一群紅領巾攙著老奶奶走過斑馬線，老奶奶臉上露出幸福的笑容；我看到同學拾金不昧把撿到的錢物交公；我看到同學順手撿起地上的垃圾悄悄扔到了垃圾箱里；我看到了老師加班加點為我們備課改本，找同學談心；我看到了軍人叔叔用休息時間給我們搞軍訓；我多次看到并參與了我校師生上街文明勸導……這些雖然都是我們日常生活中的小事，但不正說明了雷鋒精神深入人心，與我們如影隨形嗎？
作為雷鋒中學，我們宣傳雷鋒、學習雷鋒一直與我們的學習生活緊緊相隨:辦學習雷鋒的黑板報、手抄報；學唱雷鋒歌曲競賽；開展學雷鋒、紀念雷鋒主題班會；給地震災區(qū)或殘疾人捐款捐物；續(xù)寫雷鋒日記；開展寫雷鋒征文競賽；給雷鋒班寫慰問信；觀看雷鋒電影；觀看雷鋒圖片展；到社區(qū)慰問孤寡老人……
雷鋒就如不滅的燈，不僅溫暖了他人的心，還照亮了他人前行的路，他的精神將會被永遠的傳承下去——那盞燈，也永遠都不會被熄滅，一直伴隨著我成長
雷鋒——大海中，一滴水珠洋溢。公而忘私人本道，粉身碎骨心皎潔。日記抄，字字出心頭，言行一。向雷鋒叔叔學習！向雷鋒叔叔致敬！
后記：雷鋒的人格——不朽的豐碑；雷鋒的精神——不滅的明燈；雷鋒的情操——不盡的征途。就讓雷鋒精神伴我們一路成長吧！
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