實(shí)用的成長(zhǎng)的作文[優(yōu)秀7篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)的道路，有著綿綿的煩惱與悲傷，也有不斷的歡喜與快樂(lè)。
時(shí)光飛流，歲月流逝，我們已由昔幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年�；仡櫷簦覀儫o(wú)怨無(wú)悔；展望明天，我們信心十足。面對(duì)每年的期末考試，披荊斬棘、奮勇前行。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡在音樂(lè)中釋放自己，讓我如醉如癡，于是我在那一刻，懂得了感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無(wú)際的天空中，它們快樂(lè)地向人們眨著眼睛。寧?kù)o的夜里，有星星陪伴，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤獨(dú)，擁有的是那一份無(wú)以言表的欣慰和快樂(lè)。
在校園里，懂事、乖巧、聰明的我又成了老師的寵兒。同學(xué)們羨慕的眼光。偶爾也有了失落。
自從進(jìn)了小學(xué)以后，每日暢游于文學(xué)的海洋，如饑似渴地吸取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，于是在課堂上有了我精彩的回答，那一刻，我是自豪快樂(lè)的。
成長(zhǎng)的道路是多么的.短暫啊，快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂(lè)便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰籍……都會(huì)給人以美的享受。心靈，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)；希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。
成長(zhǎng)的作文 篇2
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
因?yàn)槲覀冸S著成長(zhǎng)，也漸漸成熟。但越是成長(zhǎng)，我們也越是增多了煩惱。造就了——成長(zhǎng)的煩惱。
正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的`一絲艷綠。那些是什么樹？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢疅涛丁保稍谶@“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。
成長(zhǎng)的作文 篇3
大人們總說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的�！笔獠恢牢覀円灿性S多成長(zhǎng)的煩惱，隨著年齡的增加，煩惱也如海水一般慢慢得越積越多。
“作業(yè)”是第一煩惱。
我們每天上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，都需要我們的大腦，放學(xué)回家后又要完成老師布置的作業(yè)，我現(xiàn)在是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，作業(yè)又越發(fā)多了起來(lái)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、美術(shù)，每天晚上這些都是必不可少的，它們就如同一座大山一樣，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，真是“壓力山大”呀，同學(xué)們都苦苦叫冤。有些人不想寫作業(yè)，又不敢罵主課老師，就罵起別的老師來(lái)：“品德老師真真神經(jīng)呀！上個(gè)學(xué)期考品德時(shí)她不給我們復(fù)習(xí)，這個(gè)學(xué)期，不考品德她給我們復(fù)習(xí)不是真的'瘋了！話音未落，有一個(gè)人說(shuō)：“美術(shù)老師也抽筋了，天天上美術(shù)課教我們學(xué)古詩(shī)，本來(lái)主課就多，上美術(shù)課想放松一下，她還教古詩(shī)！”同學(xué)們天天晚上寫到十點(diǎn)，臉上布滿了黑眼圈，無(wú)精打采的！
“比”是我第二個(gè)煩惱。
我現(xiàn)在六年級(jí)，媽媽總是拿我和別人做比較，吃飯時(shí)，媽媽又開(kāi)始了以往的“教誨”：“你看看人家六樓的姐姐，人家語(yǔ)文滿分120，她就考了117，看看多厲害。人家第一單元，有個(gè)哥哥是晉城一中的第一名，再看看你自己……”總是這樣說(shuō)一大堆，我有時(shí)候會(huì)關(guān)住自己的房門，說(shuō)道：“難道我自己不努力嗎？”
唉，六年級(jí)了！我嘗到了煩惱的滋味。六年級(jí)了，我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大，漸漸從年少無(wú)知的夢(mèng)幻中醒來(lái)。我遭遇了挫折，也有了自己的煩惱。在漫長(zhǎng)的人生道路上，還會(huì)有更多的心結(jié)，而六年級(jí)——它僅僅是一個(gè)新的開(kāi)始……
成長(zhǎng)的作文 篇4
在京北小學(xué)生活學(xué)習(xí)了六年后，我深深地感到小學(xué)時(shí)的寄宿生活使我受益匪淺!自理、自主、自尊、自強(qiáng)，自理排其首，自然它是最重要的，也是最基礎(chǔ)的。
我上中學(xué)后，雖然不再寄宿，但在京北小學(xué)養(yǎng)成的生活自理的好習(xí)慣卻時(shí)刻使我受益。早上起床后，我不會(huì)因時(shí)間緊而置亂糟糟的床鋪而不理，我還會(huì)像住宿時(shí)那樣將床鋪整理得井井有條；洗漱時(shí)，我不會(huì)將牙刷、牙缸胡亂一扔，而是將它們整齊地碼放好；晚上入睡前，雖然已忙碌了一天十分疲憊，但我仍會(huì)認(rèn)真整理明天的學(xué)習(xí)用品，認(rèn)真地進(jìn)行洗漱……生活自理已不再是執(zhí)行命令，受人監(jiān)督，它已變成了我的一種行為習(xí)慣。
至于行為自律，已不用再多重復(fù)，我已能夠自己約束自己，控制自己的言行，處處嚴(yán)格要求自己，這也得益于京北小學(xué)寄宿生活對(duì)我的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)自主，聽(tīng)起來(lái)似乎很容易做到，其實(shí)不然，要想真正做到學(xué)習(xí)自主，可不是一時(shí)半會(huì)兒就能做到的事。對(duì)于高年級(jí)同學(xué)如何處理學(xué)習(xí)與游戲的沖突，如何學(xué)會(huì)合理充實(shí)地安排每一天的作息時(shí)間，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，的確需要有堅(jiān)強(qiáng)的.毅力和自制力。
如果你做到了生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊，那么你將成為一個(gè)自強(qiáng)的人。你將漸漸感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了，不再是原來(lái)那個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小孩兒，而成為了一個(gè)真正自強(qiáng)的人!
說(shuō)了這么多，你應(yīng)該體會(huì)到寄宿生活所帶來(lái)的好處了吧！是豐富多采的寄宿生活帶我走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界!是希望的搖籃給了我希望并促使我茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
記得那是八歲那年，爸爸媽媽都要出門，在走之前，媽媽問(wèn)我：“嬌嬌，你自己在家怕不怕呀？”我說(shuō)：“不怕，我是誰(shuí)呀，我是小偵探福爾摩斯！”爸爸又在笑話我：“就你，還福爾摩斯呢？你信不信，如果我把你放在家里，過(guò)一會(huì)來(lái)敲門，你就會(huì)被我嚇出一身冷汗！”“我不信！”。
媽媽、爸爸走了，我便大張旗鼓地拉開(kāi)了電視罩，開(kāi)始看電視！我看著看著肚子餓了，就從冰箱里拿了一個(gè)大蘋果，洗了洗就吃了。正當(dāng)我吃得津津有味的時(shí)候，有人敲門了，我連忙去開(kāi)門，可是正當(dāng)我要開(kāi)門時(shí)想到了：能不能是壞人呢？我問(wèn)：“誰(shuí)呀？”那人說(shuō)：“我是你老舅。哦，嬌嬌是你吧？”我想：我老舅家住長(zhǎng)春，怎么不告訴我媽一聲就來(lái)了？不行，我得先看看，是不是老舅。我搬來(lái)一個(gè)小凳子，站了上去，從門鏡往外看。不看不知道，一看嚇一跳！這哪是我老舅呀，分明是電影里得大胡子！大胡子有一雙瞇著的眼睛，下頜上還留著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子！我老舅就像和大胡子是雙胞胎一樣！怎么可能呢！我對(duì)大胡子說(shuō)：“我媽媽、爸爸都會(huì)猴式拳法，你敢動(dòng)我！”
大胡子害怕了嗎？他走了。我想：如果他又去偷別人家怎么辦？我便打開(kāi)了門，一路小跑，跑到了大胡子的`后面，開(kāi)始跟蹤他。一路上，我左躲右閃，一直沒(méi)有被他發(fā)現(xiàn)。不好，大胡子走進(jìn)了一家大型商場(chǎng)，我一沒(méi)留神讓大胡子跑了。忽然，我想起了一件事——忘關(guān)家門了！我一直跑回家，累得我氣喘吁吁。
成長(zhǎng)的作文 篇6
在我很小的時(shí)候，媽媽就給我買了我人生中的第一本書《唐詩(shī)三百首》。牙牙學(xué)語(yǔ)的我，在媽媽無(wú)數(shù)次的領(lǐng)讀下，學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《鋤禾》等古詩(shī)詞。那時(shí)候還不識(shí)字的我，經(jīng)常會(huì)學(xué)大人一樣翻翻書，好象很有學(xué)問(wèn)的樣子，有時(shí)候還會(huì)指著書中的插圖，鸚鵡學(xué)舌的講一些大人教我的道理。爸爸、媽媽還會(huì)經(jīng)常給我講故事，特別是晚上，臨睡前媽媽都會(huì)給我讀《格林童話》、《寓言故事》，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)有趣的故事入眠。
從那時(shí)起，我就漸漸地喜歡上了書。記得我識(shí)字以來(lái)，就開(kāi)始讀《小紅帽》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》這些經(jīng)典故事了，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物，雖然有好多的字不認(rèn)識(shí)，但不知為什么，總覺(jué)得那些故事很是吸引人。
慢慢地我上學(xué)了，認(rèn)識(shí)更多的字了，特別學(xué)了拼音之后，媽媽就帶我到書店買了一些有拼音標(biāo)注的故事書、童話書，以前書籍中有一些不會(huì)的陌生的字，我都可以通過(guò)拼音來(lái)認(rèn)識(shí)他們了。這樣，我對(duì)書就更加愛(ài)不釋手了。
現(xiàn)在，只要一有時(shí)間，我都會(huì)用在閱讀上。我讀書時(shí)常常會(huì)全身心的投入，會(huì)忘記了時(shí)間，會(huì)融入書中，會(huì)被書中的情節(jié)感染，有時(shí)候會(huì)被書中的人物情節(jié)感動(dòng)落淚或者哈哈大笑。
書，是知識(shí)的海洋，是智慧的源泉，是人們走向成功的捷徑，是我的良師益友�？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有一位成功人士的背后沒(méi)有書的`幫助。我愛(ài)書，愛(ài)這些為我們?cè)谥R(shí)的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)。我是一條小書蟲，得到了書籍的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，我會(huì)變成一只色彩斑斕的蝴蝶，飛向一座座知識(shí)的花園。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。閱讀是審美的過(guò)程，閱讀讓我快樂(lè)，閱讀讓我進(jìn)步，閱讀讓我增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界，它不僅陶冶了我的品格，還讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。從小到大，書就是我形影不離的親密伙伴。閱讀，伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇7
在世界萬(wàn)物中，毛毛蟲要經(jīng)過(guò)蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而我們也正如毛毛蟲一樣要經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)才能蛻變成國(guó)家的棟梁。
然而，蛻變的過(guò)程是痛苦的，不是那么的一帆風(fēng)順，我們成長(zhǎng)的過(guò)程也是如此。要經(jīng)歷挫折和磨難，才能蛻變。
小學(xué)的我，十分膽怯。在學(xué)校里，不敢舉手發(fā)言，不敢去找老師解惑，也不敢接交朋友，在家里，一來(lái)客人就縮在自己的房里，不敢和不熟的人講話。為此，老媽總是教育我。
那次，班主任把我叫到辦公室，她讓我把一些文件資料送去三樓會(huì)議室。我心里其實(shí)有點(diǎn)小興奮，老師從沒(méi)叫我做過(guò)什么事情，就是因?yàn)槲姨懬恿�，放不開(kāi)。我拿著文件走到會(huì)議室前，只見(jiàn)大門緊閉，我不敢進(jìn)去，所以一直在三樓的走廊上徘徊，猶豫不決，那種緊張和迫切的心情無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，眼看著就要上課了，我的`頭上都冒汗了。這時(shí)，班長(zhǎng)從這走過(guò)，我一把拉過(guò)班長(zhǎng)，委托他幫我送一下，我心想：班長(zhǎng)來(lái)得真及時(shí)啊！班主任問(wèn)我送了沒(méi)。我只能心虛地說(shuō)送了。這件事就倒此結(jié)束了。
可我現(xiàn)在已是一名青少年，不應(yīng)該那么膽怯，我在同學(xué)和老師的幫助下，成功告別了膽怯，我用兩年的時(shí)間克服了這個(gè)困難，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)老師的得力助手了，上課時(shí)，我積極發(fā)言，下課時(shí)，一有不懂的就會(huì)去問(wèn)老師，也已經(jīng)結(jié)交了好多的好朋友，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)，表達(dá)能力和寫作水平都有所提高，我在成長(zhǎng)中蛻變。
成長(zhǎng)的過(guò)程很艱辛，還伴隨著些許挫折，但只要克服困難，就能看到成功的彼岸，能夠在成長(zhǎng)中蛻變，能使自己從幼稚走向成熟，從自卑走向自信，所以說(shuō)，成長(zhǎng)就是一種蛻變。
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