書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文1
說(shuō)到書(shū),我相信大家都會(huì)想到BOOK這四個(gè)英文字母。對(duì)了,這四個(gè)英文字母組成單詞是book,意思是書(shū)。 我喜歡書(shū),更喜歡宇宙類(lèi)的書(shū),因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)讓我探索到了宇宙的.奧秘。 記得有一次,張老師在主題班會(huì)課結(jié)束后,打開(kāi)了另外一個(gè)PPT,那個(gè)PPT上全是小組搶答題。
輪到我們組時(shí),我看了一遍題目,就站起來(lái),說(shuō):“答案是C。”頓時(shí),教室了響起了熱烈地掌聲,我知道我答對(duì)了,心里別提有多高興。我覺(jué)得是書(shū)幫助了我。 我還喜歡看《數(shù)學(xué)漫畫(huà)》,因?yàn)檫@本書(shū)很有趣,也講了知識(shí)點(diǎn)。 有一次,樊老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“小數(shù)的第一位是什么?”我馬上回憶到了在《數(shù)學(xué)漫畫(huà)》學(xué)的知識(shí),然后,我站起來(lái),說(shuō):“十分位!边@次,我又答對(duì)了。 我在這個(gè)時(shí)候才真正領(lǐng)悟到了“我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!边@句話(huà)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文2
青春掃走歲月,蕩起憂(yōu)愁的漣漪,日復(fù)一日,昔日的時(shí)光如同白駒過(guò)隙,一去不復(fù)返。在這悠悠的歲月里,是書(shū)籍陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)日日夜夜,給予我潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲的關(guān)懷,溫暖了我的心扉。
我愛(ài)讀詩(shī)。愛(ài)李白的`“危樓高百尺,手可摘星辰”,愛(ài)袁枚的“牧童騎黃牛,歌聲振林樾”。品王安石的“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”的思鄉(xiāng)情結(jié),同蘇軾送上“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的深深祝福。踏一條幽靜,野花“千朵萬(wàn)朵壓枝低”,抬頭,“眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑”,此乃“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的隱居山嶺的恬靜……
我愛(ài)讀詞。我體會(huì)著李清照的如夢(mèng)令中“應(yīng)是綠肥柳瘦”的傷春惜春,感悟柳永的蝶戀花中“衣服漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著追求,欣喜白居易憶江南中“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”的悠悠春景。
我啊讀中外名著。《假如給我三天光明》教我如何戰(zhàn)勝自己,如何改寫(xiě)命運(yùn);《茶花女》讓我懂得人的價(jià)值,人活著就要刻骨銘心的愛(ài)一場(chǎng),為愛(ài)人付出一切;《呼嘯山莊》讓我在愛(ài)情與仇恨,崇高和卑賤的矛盾中被震撼。中國(guó)四大名著中,《西游記》中性格迥異的四個(gè)人物,曲折離奇的故事情節(jié)讓我浮想聯(lián)翻;《水滸傳》中的一百零八個(gè)梁山好漢讓惡震撼;《三國(guó)演義》英雄的非凡氣概讓我折服;《紅樓夢(mèng)》中一把心酸淚,滿(mǎn)紙荒唐言,不受世俗羈絆的寶黛愛(ài)情讓我可歌可泣……
書(shū)籍是石,撩起星星之火。
書(shū)籍是火,點(diǎn)燃希望之燈。
書(shū)籍是燈,指引前進(jìn)的路書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文3
我,喜歡書(shū)籍,因?yàn)槊恳槐緯?shū)籍里,都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
對(duì)于每一本書(shū)籍,我視它為珍寶,看作我的摯友,在每個(gè)寂靜的夜里,與書(shū)促膝長(zhǎng)談,書(shū)籍,伴我成長(zhǎng)。
沉醉格林,情暖童心,很小的我,在寧?kù)o的夜晚里躺在外婆的懷抱里,聽(tīng)外婆講那古老的民間寓言。悄悄長(zhǎng)大了一些吧!識(shí)得字了,我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà),格林童話(huà)是我的`最?lèi)?ài),我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林,與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底,去尋找化作泡沫的小美人魚(yú);我想去找孤獨(dú)可憐的丑小鴨,問(wèn)問(wèn)它如何變成大天鵝的故事。童話(huà)為我展現(xiàn)了五彩斑斕的故事,教給了我什么是真善美,什么是假惡丑,書(shū)教給了我人生的第一課。
暢游書(shū)的海洋,感受大家的情懷,F(xiàn)代散文小說(shuō)已成了我的摯愛(ài)。伴著海明威的腳步,陪老人一起釣魚(yú),在海上的風(fēng)浪中搏擊強(qiáng)敵。同高爾基一起去回憶他那痛苦而又甜蜜的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》?粗苎┣酃P下賈家的興衰,讓歷史停留在那一刻。一個(gè)跟斗云,和孫悟空一起大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì),盡情游玩。
書(shū),讓我有了自己的理想,讓我明白了人生的意義。一本本書(shū),陪我度過(guò)了我的小學(xué)生活。莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我愛(ài)書(shū),書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!敝麑W(xué)者高爾基所言。
“知識(shí)就是力量!边@是激進(jìn)人們奮發(fā)圖強(qiáng)的名言。
報(bào)刊雜志陪伴我走過(guò)光影憧憧的年少,于我而言,書(shū)籍不單是知識(shí)的傳承,更是人情淡薄世態(tài)炎涼的現(xiàn)世中熠熠生輝的一道風(fēng)景。
一日暴雨,我打傘走在馬路邊,偶爾有車(chē)駛過(guò),水花飛濺,鋪散成一陣霧氣。一段路后,褲腿已經(jīng)是深一道淺一道。一聲車(chē)鈴在雨聲中悠悠傳來(lái),接著一輛自行車(chē)緩緩路過(guò),地面暈開(kāi)一層層水波,滌洗夏日的煩躁,自行車(chē)又蝸行牛步般消失在雨霧中。
我想,這便是是美
報(bào)刊讓我感受到生活的熱度,讓生活中的美浮出水面,讓品質(zhì)在歲月中沉淀。
雜志開(kāi)拓眼界,讓我知道更好是好的敵人,讓我理解雨果,“邏輯可不懂得什么叫差不離;不折不扣地正如太陽(yáng)不承認(rèn)燭光!弊屛页蔀楦谩
小學(xué)雜志上有篇關(guān)于短板效應(yīng)的文章,如今我還記憶猶新,講的是一個(gè)關(guān)于木桶的理論:木桶最大的`容量不取決于最長(zhǎng)的木板,而取決于最短的那塊板。在人生這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,你的弱項(xiàng)就是那塊短板,遏止你成功,只有引起警覺(jué),完善短板,才會(huì)達(dá)到新的高度。
在我一次次摔倒時(shí),是這一篇篇文章鞭策我,教我如何倔強(qiáng)爬起,拍拍身上的泥塵,繼續(xù)前行。
知識(shí)是一朵花,一朵開(kāi)放在心靈深處的花,自我生長(zhǎng),自我妍麗,花開(kāi)絕世的美。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。在茫茫的書(shū)海中,是否能尋找到一位真正的朋友、導(dǎo)師? ——題記。
樸實(shí)的文字,看似平淡無(wú)趣,可在這字里行間中,總能體會(huì)出一種快樂(lè),一種熱情,一種豪放,一種使我無(wú)法自拔的夢(mèng)幻空間!皶(shū)中自有黃金屋”,讀書(shū)會(huì)使我的生活充實(shí)暢快,悠閑舒適。對(duì)書(shū)籍的摯愛(ài)和興趣,使我的生活多姿多彩!
幼兒園時(shí)捧著彩圖注音版的《水滸傳》,指著黑體大字,一個(gè)個(gè)認(rèn)讀。
“媽媽?zhuān)渌蔀槭裁磿?huì)那么厲害?”
“媽媽?zhuān)乙怯羞@種功夫就好啦!”
小時(shí)候的我,雖然不能完全讀懂這本書(shū),但也隱約感受到了正面人物的英勇和正直、負(fù)面人物的兇惡與狡詐。這種“要當(dāng)好人”的理念漸漸在我心中扎下了根。
上了小學(xué)二年級(jí)后,我自愿讀起來(lái)了沒(méi)有拼音的《淘氣包馬小跳》,與主人公一起哭、一起笑、一起玩耍、一起鬧。在楊紅櫻阿姨筆下,完美展現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,想象力豐富,有同情心的“問(wèn)題學(xué)生”。令我敬佩,讓我喜歡。
每當(dāng)我翻開(kāi)它時(shí),我就會(huì)陶醉在其中,恨不得將那所有的時(shí)間都用來(lái)看書(shū),暢游書(shū)海、細(xì)品五味。
“飯可一日不吃,覺(jué)可一日不睡,書(shū)不可一日不讀!”五年級(jí)的我,開(kāi)始真正接觸到散文,雜文等各種文體。特別是當(dāng)《草房子》出現(xiàn)時(shí),這本書(shū)描寫(xiě)的一種看似平常卻實(shí)則并不簡(jiǎn)單的'生活。在并不大的油麻地里撲朔迷離的上演的生活使人放松、令人想往、給人震撼,有時(shí)還會(huì)催人淚下,作者在這本書(shū)添加了“悲憫”的情懷,使我感受到一股強(qiáng)大的親切感,一幅人與自然和諧共存的美麗畫(huà)面。
少年時(shí)期的閱讀只是我愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的開(kāi)端。書(shū)是我必不可少的精神食糧,只要拿起自己喜愛(ài)的書(shū),就好像推開(kāi)了一扇窗,欣賞美麗的風(fēng)景。風(fēng)景或粗曠豪放,或細(xì)膩委婉,或雄偉磅礴。讓我忘記了學(xué)習(xí)的煩惱,徘徊在青山綠水中,體驗(yàn)生活的美好。
我們的心靈曾是一張白紙,我選擇了書(shū)籍這些漂亮的畫(huà)筆,給我的白紙上涂上了絢麗的色彩,讓它美麗無(wú)比!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,那么我相信:我,一直在路上!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文6
我從嬰兒時(shí)就開(kāi)始接觸書(shū)籍了,上幼兒園后媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》,那時(shí)看的都是幼兒雜志,圖多字少,故事又很簡(jiǎn)單,看了一遍就看完了。我不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的文字,下一刊沒(méi)來(lái)時(shí),我就開(kāi)始仔細(xì)琢磨起書(shū)上的插圖來(lái)。哪里畫(huà)得好,哪里圖文不相稱(chēng),哪里有瑕疵,這就成為了我無(wú)聊時(shí)的活動(dòng)之一。它無(wú)意間提高了我的繪畫(huà)水平和觀(guān)察力。
上小學(xué)后,我更青睞于短篇故事。因?yàn)樽x起來(lái)通俗易懂,從中當(dāng)然會(huì)懂得一些道理。讀久了,腦筋總是轉(zhuǎn)換,也會(huì)感到膩煩,于是我又換了讀書(shū)的口味。
我一直不喜歡看漫畫(huà),因?yàn)樗虚g有些情節(jié)讓人看不太懂。我選擇比較易懂的外國(guó)短篇小說(shuō),像什么《競(jìng)選州長(zhǎng)》《百萬(wàn)英鎊》啦。我還能了解到豐富外國(guó)文化。
有一次看電視,我看到了電視上講的評(píng)書(shū)。我從此結(jié)識(shí)了一位我非常喜歡,現(xiàn)在仍與我相伴的`朋友----《三國(guó)演義》。那其中的斗智斗勇讓人入迷。我學(xué)到了不少計(jì)策,我又被其中的人物的性格吸引了。
書(shū),我的良師益友,我學(xué)到了知識(shí)、道理,它讓我終生受益。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文7
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船!”在我們課本的日積月累里,杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!”楊老師說(shuō)過(guò):“讀十遍經(jīng)典誦讀,就相當(dāng)于讀了十本小說(shuō),讀一次經(jīng)典誦讀就會(huì)有不同的意思,不同的.想法!笨梢(jiàn),書(shū)能給我們帶來(lái)知識(shí),書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè)。
最近我在閱讀我國(guó)四大名著之一《三國(guó)演義》,我覺(jué)得周瑜的嫉妒心太強(qiáng)了,而且心胸又狹窄,本來(lái)想借助十萬(wàn)支箭來(lái)處死諸葛亮,可最后不僅沒(méi)成功,還被諸葛亮氣死了。從這個(gè)故事中,我知道了,做人要做一個(gè)心胸寬闊又大方,不要老想著表現(xiàn)自己,應(yīng)該多多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。要是老想著怎么對(duì)付別人,那么就不會(huì)有朋友,而且還不能學(xué)習(xí)到自己沒(méi)有的知識(shí)。
我還看了其它有教育意義的書(shū):《睡塵湖》告訴我朋友易失不易得;《流螢谷》告訴我要珍惜你擁有每一件東西,不要等到失去了才后悔莫及;《世界上的另一個(gè)我》讓我幻想到這世上也會(huì)有一個(gè)和自己一樣的人,發(fā)生一些有趣的事情,難道這不是一件可愛(ài)的事嗎?
書(shū)籍豐富了我的知識(shí),拓展了我的視野,使我成為一個(gè)有夢(mèng)想、愛(ài)生活的人,讓我幸福并快樂(lè)地成長(zhǎng)著!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍是伴我們每一個(gè)人一生一世的。在書(shū)中,我們一定可以找到各種各樣的東西,如:知識(shí)、快樂(lè)、趣事當(dāng)然,里面還有幸福。
在書(shū)中,你找到了一個(gè)不會(huì)的字,你用字典學(xué)會(huì)了,不是很幸福嗎?
在書(shū)中,你找到了一句優(yōu)美的句子,在作文課上用到了,不是個(gè)幸福的事嗎?
在書(shū)中,你學(xué)到了生活上、課堂上學(xué)不到的知識(shí),不也很幸福嗎?
同學(xué)們,請(qǐng)多讀書(shū)吧!多讀一本書(shū),就多一份幸福,書(shū)記永遠(yuǎn)伴我們幸福成長(zhǎng)。
那么多的書(shū),讀什么書(shū)呢?我們的書(shū)大多是經(jīng)典的書(shū)、老師推薦的.書(shū)、必讀書(shū)、喜歡的書(shū)…… 我們這次看一看同學(xué)們推薦的書(shū)吧!我推薦的書(shū)是《我要做好孩子》,這本書(shū)的主人公是金鈴,這部書(shū)主要講了:有自信,也許,你也會(huì)像主人公一樣,學(xué)習(xí)成績(jī)一飛沖天。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文9
十方起哄,紅顏不易種;眾生相碰,憑書(shū)墨填補(bǔ)蒼穹。
——題記
詩(shī)曰:
“月団新碾青花瓷,飲罷呼兒課楚辭。
風(fēng)定小軒無(wú)落葉,青蟲(chóng)相對(duì)吐秋絲。”
這使我不由得想起,我的書(shū)之戀。
伊初
據(jù)說(shuō),我在一周歲時(shí),曾舉辦過(guò)抓周禮。那是舉辦得很盛大,刀尺針縷,琳瑯滿(mǎn)目。祖父希望我能繼承衣缽,成為一名大夫,準(zhǔn)備了一些瓶瓶罐罐的藥瓶;祖母希望我成為一個(gè)秀秀氣氣的斯文女生,于是準(zhǔn)備了一幅刺繡;父親希望我做人圓滑通透,所以準(zhǔn)備了一串玉珠……還有很多親戚送來(lái)的金鎖、印鑒之類(lèi)的小玩意兒,零七八碎。就連隔壁鄰居的小姐姐也來(lái)湊熱鬧,將自己的童話(huà)書(shū)也塞了進(jìn)去。人到齊,抓周禮也隨之開(kāi)始。母親將我放在大桌子上,我趴在上面,挑挑揀揀,這摸摸,那看看,周?chē)挠^(guān)眾都為我捏了一把汗。最后我玩累了,趴在一本書(shū)上,就懶得動(dòng)了。小姐姐看我不動(dòng)想扯回那本書(shū),我死死抱住,哇哇大哭。又或許是這樣,才讓這一縷墨香,飄進(jìn)我的童年,才使我與書(shū),結(jié)下不解之緣。
七瑾
青山如黛,垂柳畫(huà)橋;白云悠悠,倦鳥(niǎo)還巢。采一束不知名的野花,編成花環(huán)戴在頭上;坐在紫藤秋千架上,微微晃動(dòng),裙擺也愉悅的跳動(dòng)。手捧一卷詩(shī)書(shū),輕聲誦讀,度過(guò)清閑的午后時(shí)光。七歲的我拿著一本古樸的《三字經(jīng)》!叭酥酰员旧。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”清脆的聲音回蕩。溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)層層疊疊的樹(shù)梢,零零碎碎地撒在我的身上。而我沉浸在我的世界里,就像那琉璃月色,干凈、純粹。
十木
春日遲遲,時(shí)間就是那被鎖在抽屜里的一張張泛黃的老舊照片,一頁(yè)頁(yè),緩緩地翻過(guò)去。十載春秋,回首悠悠過(guò)往,已是滄海桑田。我已經(jīng)不再滿(mǎn)足于彩繪本,開(kāi)始看起了,世界名著,雖然會(huì)有些似懂非懂,但也算一個(gè)不小的大跨步。沉浸在書(shū)里,我想與小王子攜手同游,一起尋找美麗沙漠中的.一汪清泉;想與黛玉一同葬花,吟出千古絕唱;想與驚世才女張愛(ài)玲,一同看悲歡離合;香想與魯迅一起提筆奮戰(zhàn),尋找光明……我希望我滿(mǎn)身書(shū)香,滿(mǎn)身墨香;潤(rùn)物凈清,行云流水。
流年
波起復(fù)落,花開(kāi)又殘。撫摸著一本本老舊的書(shū)籍,不由得讓人想起那些春水漸漲,燕子來(lái)時(shí)的青蔥歲月。這一本本書(shū),曾多少次溫暖了你我逐漸世俗的心靈。
詩(shī)曰:“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍尼。
坑灰未冷山東亂,劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)!
我希望,我可以在陽(yáng)光與雨露下靜靜開(kāi)放,不負(fù)錦繡光年。
后記
落霞孤鷲,秋水無(wú)塵;落葉空山,寒枝揀盡。從煙霧迷蒙的晨曉,到棲霞云斂的黃昏。曉風(fēng)冷月,楊柳落英;水寒江靜,月明星疏。從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩提,到華發(fā)叢生的老者。我不知道書(shū)能不能陪伴我到白發(fā)蓋黑土,但我能確定,它一定能與我結(jié)伴,度過(guò)這段青春年少,它一定能陪我成長(zhǎng),無(wú)可替代。
只愿在這秋意闌珊的午后,采一束陽(yáng)光,讀幾卷詩(shī)書(shū),日子陶然忘機(jī)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文10
高爾基曾說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;莎士比亞把書(shū)比作是營(yíng)養(yǎng)品和陽(yáng)光;海倫則把書(shū)看為是船只……
而作為“書(shū)迷”的我,要把書(shū)當(dāng)成我的良師益友。正是這位良師益友,把我?guī)肓藢?xiě)作的殿堂,讓我領(lǐng)略到知識(shí)海洋的無(wú)邊無(wú)垠。
常常躺在床上,入迷地看著書(shū)上的'圖畫(huà),心里無(wú)限崇拜作者,可以寫(xiě)出這么棒的書(shū)來(lái)。那時(shí),我就盼望著有一天自己也會(huì)是一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人。
小學(xué)后,媽媽告訴我,要想當(dāng)一名作家,必須有位良師益友在旁邊為你指路引航。而這位良師益友就是時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)心田的作文書(shū)報(bào)。在眾多的作文報(bào)刊中,媽媽為我選擇了《小天使報(bào)作文王》。她新穎奇趣,看了使人茅塞頓開(kāi)。我暗暗下決心:要多讀《小天使報(bào)》,用報(bào)上的知識(shí)作為實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作理想的階梯。從那以后,我只要一有空,就會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文11
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。讀書(shū)很好,我也很喜歡讀書(shū)。不過(guò)讀書(shū)要有選擇,要讀好書(shū)。暑假中,我又看了一本好書(shū),書(shū)名是《走向清華的足跡》。
這本書(shū)的作者是曹書(shū)樂(lè),都是她中小學(xué)時(shí)代的'日記。她以日記之磚,鋪成作文之路,通向清華之門(mén)。這是我第一次感受到寫(xiě)日記的樂(lè)趣和重要性,自己也要堅(jiān)持天天寫(xiě)日記,爭(zhēng)取也能走向清華之門(mén)。
在這本書(shū)中,有一篇名叫《母愛(ài)》的日記,寫(xiě)得很好,讓我深深地感受到母愛(ài)的溫暖和偉大。它敘述了小書(shū)樂(lè)因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà),衣服穿的很少,凍得感冒了,但是沒(méi)有想到,媽媽居然拎著大衣和熱騰騰的饅頭來(lái)到了學(xué)校,小書(shū)樂(lè)當(dāng)時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。作者描寫(xiě)得非常生動(dòng),讓我也聯(lián)想到我的媽媽。平時(shí),在我學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候,媽媽也是不辭辛苦,天天堅(jiān)持送我、陪我,母愛(ài)真?zhèn)ゴ蟆?/p>
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,好書(shū)伴隨我成長(zhǎng),給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣,謝謝好書(shū)!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文12
書(shū)籍,可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí);書(shū)籍,可以讓我們暢游知識(shí)的海洋;書(shū)籍,更可以陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
“看書(shū)時(shí)間到了!看書(shū)時(shí)間到了!太好了!”我高興地上了床,拿起床邊的書(shū),靠在床背上聚精會(huì)神地看了起來(lái),就像靠在動(dòng)車(chē)沙發(fā)椅背上,透過(guò)窗戶(hù)欣賞窗外美景。
這本書(shū)名叫《怪老頭》,主要是寫(xiě)主人公怪老頭擁有許多神奇的物品,他有一個(gè)好朋友,好朋友需要幫助時(shí),怪老頭就會(huì)用神奇的物品幫助他。
怪老頭送給他的小伙伴一件神奇物品,那個(gè)物品的外表像一個(gè)飛機(jī)搖控器,有一個(gè)黃色按鈕,一按,里面就會(huì)出現(xiàn)菜譜,然后喜歡吃什么,就可以從菜譜中冒出來(lái)。原來(lái)是他們學(xué)校要舉行美食大賽呀!我想,假如我也是怪老頭的朋友,那該多好。∧俏乙部梢韵袼呐笥岩粯,欣賞那些神奇物品,如果我擁有那一個(gè)神奇物品,我肯定會(huì)找一本做蛋糕的書(shū),然后一按每面的按鈕,面前就會(huì)出現(xiàn)我想要的蛋糕,這樣,我的家人們都可以吃到美味的蛋糕了。
接著,我又讀到了一個(gè)情節(jié)。在他們休息的時(shí)候,怪老頭約他的朋友去河邊釣魚(yú),于是,他們便坐著車(chē)去了河邊。突然,怪老頭的`朋友說(shuō):“呀,出門(mén)太急了,忘記帶魚(yú)桿了!惫掷项^笑了笑,隨手從地上撿了一根小樹(shù)枝,一眨眼,小樹(shù)枝已經(jīng)變成了魚(yú)桿,他把線(xiàn)一甩進(jìn)河里,再一拉,一條大魚(yú)上鉤了。多么神奇的物品。∥业陌职窒矚g釣魚(yú),假如我有這種東西,我肯定會(huì)送給我爸爸,這樣,他肯定每天都去釣魚(yú),我也能每天吃到美味的魚(yú)了。
最后,我又讀了這一個(gè)情節(jié):那一天,怪老頭的朋友過(guò)生日,怪老頭送給他的朋友一個(gè)生日禮物。朋友打開(kāi)一看,是一個(gè)吸塵器。他的好朋友不知道這是怎么用的,于是,隨便按了一個(gè)黃色按鈕。一下子,家里變得很干凈,一塵不染。哇!假如我有這個(gè)吸塵器,我們家肯定很干凈,媽媽肯定很高興的。我會(huì)用這個(gè)吸塵器把地面弄得很整潔,這樣,媽媽每天再也不用做清潔了。那個(gè)時(shí)候,媽媽肯定樂(lè)得合不攏嘴,靠在沙發(fā)上天天玩手機(jī),再也不用一拖完地就喊腰疼了。
從小到大,書(shū)籍總是陪伴著我,給我知識(shí),給我快樂(lè)。從寓言故事中,我明白了很多道理,比如:做事情時(shí),要仔細(xì)認(rèn)真,不能馬虎;還有做人要誠(chéng)實(shí),不能撒謊等等許多道理……
人的成長(zhǎng)中,總有許多事物陪伴著你,有父母的陪伴,有朋友的陪伴,有老師的陪伴,我身邊的書(shū)籍也陪伴了我十幾年。今后,書(shū)籍將在我身邊陪伴下去,永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要我說(shuō),書(shū)籍也是人類(lèi)通往成長(zhǎng)的階梯。什么是成長(zhǎng)?成長(zhǎng)包含了堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)毅,善良,愛(ài)心,以及助人為樂(lè)。而這些東西,我們真的可以在書(shū)籍里面學(xué)到嗎?答:可以。每一本書(shū)都或多或少的含著一些道理,有可能教你怎樣幫助別人,有可能教你怎樣保護(hù)自己,有可能教你遇到危險(xiǎn)時(shí)怎樣做,總之,每一本書(shū)都會(huì)有自己的真諦,就看你要怎么理解它,怎么去領(lǐng)悟它。
在我閱讀了眾多書(shū)當(dāng)中,我印象最深刻的是海倫凱勒所著的《假如給我三天光明》,這本書(shū)很使我感動(dòng)。海倫本來(lái)是個(gè)健康活潑的小孩子,但是卻因?yàn)橐粓?chǎng)病被奪去了視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),還不能說(shuō)話(huà)。剛開(kāi)始,她也很煩躁,經(jīng)常亂扔?xùn)|西,亂發(fā)脾氣,認(rèn)為這個(gè)世界上沒(méi)有希望了。但是,后來(lái),海倫的爸爸媽媽幫海倫找到了一個(gè)老師——安妮沙利文。沙利文老師在春天領(lǐng)著海倫去感受春風(fēng),感受花朵的怒放;在夏天領(lǐng)著海倫感受太陽(yáng)的熱情,感受希望;在秋天領(lǐng)著海倫感受秋風(fēng)的蕭瑟,感受樹(shù)葉的紋理;在冬天領(lǐng)著海倫感受雪花的美麗,感受刺骨的寒風(fēng)。漸漸的,海倫對(duì)生活開(kāi)始充滿(mǎn)希望,不再暴跳如雷,也會(huì)和家人一起玩耍。在圣誕節(jié)的時(shí)候,她會(huì)和老師一起,給家人準(zhǔn)備圣誕派對(duì)。她一直很努力的讀書(shū),后來(lái),她考上了哈佛大學(xué)。由于先天的缺陷,她在學(xué)習(xí)上遇到了很多的困難,遭受很多人的冷嘲熱諷,但她仍然很努力的學(xué)習(xí),后來(lái)竟然學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言。
從海倫凱勒的身上,我體會(huì)到了她的堅(jiān)韌不拔,體會(huì)到了她的不放棄,更體會(huì)到了她學(xué)習(xí)的`熱情。想一想,她是一個(gè)先天缺陷多么大的人,但她還是跟我們一樣學(xué)習(xí),取得一樣的成就,甚至成就比我們更大。再說(shuō),她遭受的壓力,委屈,也不是我們一般人能比擬的。她聽(tīng)不見(jiàn),看不見(jiàn),也不能說(shuō)話(huà),唯一能和外界交流的方式除了盲文就只有她通過(guò)自己的手指敲打鍵盤(pán)來(lái)告訴外界的人。但就在這艱苦的條件下,她竟然還能學(xué)會(huì)五種語(yǔ)言!我相信這可能是一個(gè)正常人都沒(méi)有辦法達(dá)到的境界。雖然正常人能夠做到的她都沒(méi)有辦法全部去完成,但她的學(xué)習(xí)勁頭一定會(huì)比正常人還要足。我從她的身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)到了不要輕易放棄。如果輕易放棄,可能你的學(xué)業(yè)就會(huì)半途而廢;如果輕易放棄,可能你就看不到明天太陽(yáng)升起了;如果輕易放棄,可能你之前的努力全部都白費(fèi)了。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好。但大多數(shù)人都死在明天而看不到后天美麗的日出了。是啊,如果能再多堅(jiān)持那么一會(huì)兒,可能你就可以看到美好的日出了。
那么多的人物,那么多的故事,那么多的真理,你全都學(xué)會(huì)了嗎?在書(shū)籍當(dāng)中,我們能學(xué)到的不僅僅只有那么多,很可以延伸出更多的意思。書(shū)籍,伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文14
莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!蔽艺J(rèn)為書(shū)是伴我成長(zhǎng)的好伙伴。
記得小時(shí)候剛上幼兒園,媽媽就從書(shū)店買(mǎi)了一些識(shí)字書(shū),《寶寶樂(lè)翻翻》《看圖識(shí)字》……給我讓我看。放學(xué)了,媽媽就找出書(shū),放在我面前,讓我翻著看圖片,過(guò)了一會(huì)兒,我翻到了一個(gè)漂亮誘人的蛋糕時(shí),我的口水直流,每天放學(xué)回家我都會(huì)看會(huì)書(shū),天長(zhǎng)日久,圖片都看完了,上面的知識(shí)我也懂了,就沒(méi)了“新鮮”勁,不愿再看。
后來(lái)上了小學(xué),媽媽知道我不會(huì)只看圖片了,就又去書(shū)店買(mǎi)書(shū)給我看。這次買(mǎi)了作文書(shū)、故事書(shū)、《唐詩(shī)三百首》……“買(mǎi)了這么多書(shū),這回可算夠我吃了!”我高興的說(shuō)到。
每次把作業(yè)做完后,我都會(huì)津津有味的.啃起來(lái),“啃“了《哥哥在電梯里》讓我淚流滿(mǎn)面;“啃”了《西游記》讓我浮想聯(lián)翩;“啃”了《爆笑蟲(chóng)子》讓我笑的前俯后仰……
你想不想聽(tīng)一段我夜間“竊讀”的事?想聽(tīng)就把耳朵豎起來(lái)吧!在一個(gè)漆黑的夜晚,我在床上翻來(lái)翻去,怎么也睡不著。怎么辦呢?有了!“先‘吃飽’在說(shuō)!蔽乙匝咐撞患把诙倥艿焦褡永镎沂蛛娡,借著月光,東摸西摸終于找著了,然后,輕手輕腳的找到我一直念念不忘的《白雪公主》,最后,打開(kāi)手電筒,照著書(shū)上的字,津津有味的看起來(lái),我如饑似渴地?fù)湓谶@精神糧食上,貪婪的享受著書(shū)中的美味。時(shí)間慢慢流淌,我在書(shū)里徜徉。從爸媽臥室里傳出‘咔嗒’聲,不用說(shuō),肯定是爸爸出來(lái)上廁所,我趕緊關(guān)了手電筒,藏好書(shū),便倒在床上佯裝睡得正香,以便迎接老爸的檢查。果不其然,馬桶的沖水聲還沒(méi)停,便開(kāi)門(mén)檢查了,爸爸看我睡得正香,便輕手輕腳的走了。
讀書(shū)讓我收獲了寶貴的財(cái)富,長(zhǎng)大的不只是身體,也是心靈。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文15
尊敬的各位老師親愛(ài)同學(xué)們:
大家晚上好,我是20xx級(jí)13班的學(xué)生劉劍鋒,今天很高興站在這里參加演講比賽,我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(zhǎng)》。
從我記事起文學(xué)在我心中就是一座島,還是一座圣島,而我就是一只鳥(niǎo),還是一只菜鳥(niǎo)。我沒(méi)有研究過(guò)蘇格拉底哲學(xué),沒(méi)有感受過(guò)莎士比亞悲劇,沒(méi)有分析過(guò)福爾摩斯懸案,沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)歐哼利小說(shuō)。更不知道杜拉斯,福樓拜等人出生于哪國(guó),有什么著作。我只知道他們都是文學(xué)大家,而且巨牛叉。身為一個(gè)中國(guó)人,我連四大名著都沒(méi)有認(rèn)真拜讀過(guò),所以不得不說(shuō)我是一個(gè)膚淺的人。一個(gè)膚淺的人怎么好意思說(shuō)出“我與文學(xué)有著不解之緣”之類(lèi)的話(huà)呢?我雖然膚淺,但我還是要臉的,雖然它長(zhǎng)滿(mǎn)了青春痘!
對(duì)于我這只菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),文學(xué)的圣島可望而不可及!但是我個(gè)人對(duì)書(shū)籍的確是有重度感冒的!以至于到了一種“書(shū)在我在,書(shū)亡我亡”的地步!我時(shí)常閑的發(fā)慌便在想:如果哪一天中國(guó)又要焚書(shū)坑儒了,我愿意站出來(lái)讓他坑死我算了。反正書(shū)都沒(méi)有了,人活著也乏味。因者這份對(duì)于文學(xué)的偏執(zhí)與熱愛(ài),在上個(gè)月,我去參加了我校溪月文學(xué)社的社干競(jìng)選。但是由于鄙人肚子里實(shí)在是沒(méi)什么墨水,所以最終還是敗北了,但是,即使沒(méi)能加入文學(xué)社,也仍然阻擋不了我對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài),我始終相信,只要心中有夢(mèng),菜鳥(niǎo)也有春天。
我是一個(gè)粗人,不會(huì)咬文嚼字,但我小時(shí)候經(jīng)?吹礁郀柣哪蔷湓(huà):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。可是在我看來(lái)書(shū)籍何止是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它簡(jiǎn)直就是人類(lèi)進(jìn)步的拖拉機(jī)。因?yàn)樗休d著厚重的知識(shí)能量,引領(lǐng)者人類(lèi)緩慢但卻穩(wěn)重地前行。
我佩服古人讀書(shū)破萬(wàn)卷的精神,可在這個(gè)文學(xué)作品商業(yè)化的.時(shí)代,很多人搞文學(xué)創(chuàng)作都只是為了名利。很多人去看文學(xué)著作,不是因?yàn)檎嫘南矚g,而僅僅是為了附庸風(fēng)雅,顯示自己出眾的才情。帶著一顆不純潔的心去閱覽那些文學(xué)著作,只會(huì)助長(zhǎng)內(nèi)心的虛榮而已。我們應(yīng)該用一顆樸實(shí)無(wú)華的心,去慢慢感受書(shū)籍帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才能領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真滴,
給我一個(gè)角落,那將是我的天地,沒(méi)有歡聲沒(méi)有笑語(yǔ)?晌蚁矚g這樣的寂靜。有書(shū)籍為伴,我不勝欣喜,有文學(xué)為誘餌,我將無(wú)所畏懼。就這樣,靜靜地沉淀在文字里,在書(shū)籍中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中勇往前行。
在演講的最后,我想用一副對(duì)聯(lián)送給各位老師同學(xué)共勉:書(shū)山有路 披荊斬棘 踏破金戈鐵馬 ,學(xué)海無(wú)涯 奮勇前進(jìn) 敢笑浪遏飛舟 。
謝謝大家。
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