成長(zhǎng)的作文必備(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我，只是一個(gè)平凡的小孩子，也許是13億人中的最平凡的一個(gè)人，也許是一眼望去再平凡不過(guò)的人了，可再平凡的人也會(huì)有自己不平凡的一面。
小學(xué)時(shí)期的我。
我，是一名普通的小學(xué)生，在班級(jí)中，我雖然不是一個(gè)很能的學(xué)生，但我敢說(shuō)，在我們這個(gè)大集體中，不論什么事我都會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：“我能行”。
“那個(gè)誰(shuí)，你幫我擦一下玻璃，行嗎？”一個(gè)女生嬌滴滴地說(shuō)著，一個(gè)人高馬大的.男生不耐煩地說(shuō)：“你自己干，自己的事自己做”便走開了，我實(shí)在看不下去，便大吼了一聲：“我來(lái)吧”“你能行嗎？”那個(gè)女生問(wèn)。我流利的爬上了桌子，我試了試跳起來(lái)擦，都是擦不到，那個(gè)男生先是笑笑，后來(lái)隨著時(shí)間的推移，他便哄堂大笑，那個(gè)女生擔(dān)心的看看我，又著急地向外邊瞧瞧，老師來(lái)還不罵她，沒擦完玻璃。
沉默了一分鐘，我突然恍然大悟，“哎呀，我怎么這么傻，”我拍著頭說(shuō)�！澳闳ツ靡幌履莻�(gè)，那個(gè)……哦，竹棍！”我欣喜若狂地大聲說(shuō)到，那個(gè)女生被我搞得頭昏腦脹，只好聽我的話去拿了一根竹棍，“來(lái)，給……”那個(gè)女生滿臉疑惑地拿給我竹棍，我一手拿著竹棍，一手拿著抹布，裝起了小小粉刷匠，我一邊擦一邊唱著：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)……”。
過(guò)了一分鐘我就把玻璃擦得一塵不染了，那個(gè)男生也將嘴巴張到最大，他哭笑不得。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，她先看了看玻璃，就說(shuō)：“筱蓉，你做的不錯(cuò)”，隨后，老師就看了看黑板，“黎瀟玉，一面黑板，你要擦幾個(gè)小時(shí)？，快點(diǎn)擦了”“完了，我忘了，我的任務(wù)是擦黑板，最后，只有那個(gè)女生留下來(lái)陪了我一會(huì)，而那個(gè)男生卻小人得志般的回家了，這時(shí)，真是氣死我了；不過(guò)，有什么辦法呢，只能怪我太愛管閑事了。
就算我是13億人中最平凡的人，可是，有多少有名的人是出自我們這些平凡人中的。
成長(zhǎng)的作文 篇2
童年的往事多如繁星，其中一顆大最閃爍的星星，莫過(guò)于我七歲時(shí)候發(fā)生的一件事了。那一天中午，我正在看跨年演唱會(huì)的'重播，媽媽從廚房里走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你這么大了，自己梳梳頭吧�！保骸岸�！”我爽快的答應(yīng)了。我疏的是兩個(gè)辮子。我先疏了右邊的頭發(fā)，我一邊疏一邊聽媽媽的指導(dǎo)。我梳一下手就松一下，最后我終于把頭發(fā)疏好了。當(dāng)我疏另一拽頭發(fā)時(shí)，我把疏好了的那拽頭發(fā)一下疏進(jìn)去了。等我扎完了，頭發(fā)全亂了。我只好重新疏。疏好了一個(gè)頭發(fā)高一個(gè)頭發(fā)矮。媽媽見了，撲哧一笑。我當(dāng)時(shí)還不知道為什么。一照鏡子才知道，一個(gè)頭發(fā)扎矮了。那時(shí)，我有一點(diǎn)泄氣。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“一個(gè)人總有不成功的一次，這次失敗了，下次就一定能成功！”我只好又重新扎。第三次，我先扎了第一個(gè)，然后讓媽媽給我另一個(gè)頭發(fā)確定一個(gè)位置。最后，在媽媽的幫助下，我終于扎好了頭發(fā)。我歡呼了起來(lái)……通過(guò)這件事，我明白了：一個(gè)人要想做好一件事，就必經(jīng)磨難，如果一個(gè)人的道路總是平坦的，那么那個(gè)人必定不會(huì)成才。
成長(zhǎng)的作文 篇3
人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑�。人生就像一盤菜，有甜也有辣，有酸也有苦，有淡也有咸……有這么多的‘味道’哇！我們的回憶就像天上光彩奪目的繁星，也像地上黯然無(wú)光的貝殼一樣，多的數(shù)不清。里面記載了我們的生活。從出生到現(xiàn)在的生活里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，委屈過(guò)，后悔過(guò)，氣憤過(guò)……！我就吃過(guò)這么多的‘家常菜’、數(shù)過(guò)‘光彩奪目的繁星’、撿過(guò)‘黯然無(wú)光的貝殼’。不僅我有吧？你們也有對(duì)嗎？我想每個(gè)人的最難忘是在小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)然，也有中學(xué)，高中以及大學(xué)。可我還是覺得小學(xué)生活難忘。
我的母校六街中心小學(xué)，雖然它只是在一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)里，可是，里面充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。雖然，我們被老師批評(píng)過(guò)，可也有被老師夸獎(jiǎng)的時(shí)候。就像以前我們班很亂的一位男同學(xué)，現(xiàn)在不打架了，而且學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。那么，在六小生活六年的同學(xué)們，還記得那些辛勤的園丁嗎？還記得那太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么嗎？還記得教師是人類靈魂的工程師嗎？老師們就像蠟燭燃燒自己，照亮別人！在此，我們不應(yīng)該感謝六街嗎？不應(yīng)該感謝六小嗎？六街是我們的家！六小是我們的‘大’家！離開六小的同學(xué)們，希望你們永遠(yuǎn)記得在六小生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！同學(xué)們，等我們走出了，這輝煌的知識(shí)殿堂，還會(huì)記得六小嗎？還會(huì)記得六小的生活嗎？還會(huì)記得六小的老師嗎？還會(huì)記得那些同學(xué)們嗎？唯一報(bào)答六小的方法是：好好學(xué)習(xí)，天天向上！報(bào)答老師的方法是：學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！報(bào)答父母的方法是：認(rèn)真聽父母說(shuō)的'任何一句話，努力做到。因?yàn)楦改敢彩遣赣覀兊募彝ソ處煟∥覀儾粌H要報(bào)答六小、老師、父母，還要報(bào)答一起陪伴我們，鼓勵(lì)我們的同學(xué)，朋友！六小你的家，我的家！六小隨時(shí)敞開輝煌的知識(shí)殿堂的大門，默默的等待我們成功歸來(lái)的喜訊！六小會(huì)展開雙臂，擁抱我們的未來(lái)！
擁抱六�。圩o(hù)六��！
保護(hù)六小！守護(hù)六��！
成長(zhǎng)的作文 篇4
很多時(shí)候，成長(zhǎng)在我心里的滋味都是苦澀的，因?yàn)閾?dān)心長(zhǎng)大后要面臨的問(wèn)題太多，因?yàn)楹ε伦约哼_(dá)不到師長(zhǎng)的期許，我總是有種想逃離的感覺�？墒牵砷L(zhǎng)卻是如此必然的，不管我如何拒絕，時(shí)間總會(huì)推著我向前。
聽聞外國(guó)有為孩子在不同年齡段舉辦儀式禮的傳統(tǒng)，并且儀式既莊重又嚴(yán)肅。過(guò)去我總不解和不滿，為何我所處的環(huán)境缺少這樣的儀式。后來(lái)才漸漸明白，其實(shí)，相比于形式上的儀式，更重要的儀式是在我們的心中。
儀式感悄然在我生活中的某個(gè)角落灑下種子，而后又在某一剎那，豁然于心田綻放。而這朵花，便是母親溫柔而欣慰的一句話�！澳汩L(zhǎng)大了�！边^(guò)去，我曾設(shè)想過(guò)，儀式感應(yīng)該在生日里出現(xiàn)，我在燭光搖曳中，確定自己又大了一歲而獲得成長(zhǎng)，可事實(shí)上，即使蠟燭熄滅，即使新的一歲拉開序幕，一切也沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)的.改變。
真正有長(zhǎng)大感覺的瞬間，是在第一次幫母親刷碗、疊衣服、做家務(wù)里，從母親欣慰的面容上，我能體會(huì)到一種分明的儀式感；也是在當(dāng)母親年邁的身軀一點(diǎn)點(diǎn)彎下，我無(wú)意瞥見，她那原本烏黑透亮的秀發(fā)中，竟生出了幾根白色的新芽；還有在第一次用零花錢給家人買東西，盡管那些錢原本就來(lái)自于他們；或是當(dāng)我第一次照顧生病的母親時(shí)，我可以為她端茶喂藥，卻不能幫她解除病痛。這些獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)體會(huì)，都給了心靈升華般的儀式感。
最讓我記憶猶新的儀式，是母親第一次在我面前發(fā)病。那時(shí)的她，枯瘦的雙手正緊握著脖子，表情痛苦好像快要窒息。我連忙在記憶中搜索急救知識(shí)，不停地去順母親的脊背，扶著她下樓去醫(yī)院，在樓道昏黃的燈光映襯下，我看到了母親晶瑩的淚珠�；艔堉�，我的心底有一股害怕油然而生，卻只是口不擇言地央求道：媽媽你不要死啊，你死了我怎么辦啊。母親當(dāng)時(shí)完全說(shuō)不出一個(gè)字，好不容易到了醫(yī)院，她卻直接被護(hù)士姐姐不由分說(shuō)地帶走。后來(lái)，我從母親的包中掏出錢，根據(jù)護(hù)士姐姐的描述，跑上跑下地忙碌，也顧不得第二天還要上課，一切手續(xù)都辦好的那一刻，我的心里，雖然仍舊吊著千斤重的石塊，卻直覺自己長(zhǎng)大了，當(dāng)我看到逐漸恢復(fù)正常的母親開始安睡，便暗暗告訴自己，從今往后，要像是個(gè)真正的男子漢了，學(xué)著頂天立地，學(xué)會(huì)肩負(fù)重任。
從另一種意義上來(lái)說(shuō)，儀式感就是一種感覺，它來(lái)自成就，來(lái)自滿足，更來(lái)自成長(zhǎng)的體會(huì)，它不會(huì)穿著盛裝空降在你的生命中，更不會(huì)直接吹響號(hào)角宣告于你，它只會(huì)悄然潛入你的內(nèi)心，你可以察覺到自己的改變，也能夠突然發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的意義。
所以，還是要心存感謝，感謝每一份無(wú)價(jià)的儀式感。
成長(zhǎng)的作文 篇5
時(shí)間如一把剪刀，剪走了一天又一天。我們?cè)跁r(shí)間的流逝下成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的滋味如五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全；成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)個(gè)足跡，永遠(yuǎn)烙在我心間。
書桌旁留下了我成長(zhǎng)的足跡。端坐于桌前，窗外的紅綠燈不厭其煩地變換著顏色，一束束車燈組成了一條“長(zhǎng)龍”，一聲聲鐵道上的鳴笛聲響徹天空。我拿起筆，沉浸于習(xí)題的沙場(chǎng)之中，玻璃上倒映出我的影子一天天變高，手旁的書卷一天天變厚，仿佛在告訴我一個(gè)可喜的事實(shí)——我長(zhǎng)大了。
學(xué)校的教室留下了我成長(zhǎng)的足跡。回想在教室之中，有歡笑，也有淚水。那時(shí)教數(shù)學(xué)的張老師“初來(lái)乍到”，淘氣的我總與她磨出“火花”，在經(jīng)過(guò)一次次的”突出表現(xiàn)”后，我開始討厭她，差點(diǎn)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦之情，想起來(lái)那些日子真是我數(shù)學(xué)生活中最灰暗的時(shí)光�？珊芸欤豢|陽(yáng)光便撥開云霧，照進(jìn)了我的心房——偶然，我從媽媽口中得知，張老師其實(shí)是很喜歡我的，她只是比較嚴(yán)格，嚴(yán)是愛松是害呀！同時(shí)，我也應(yīng)該換位思考一下老師懲罰我的原因。
晚上，我回到家，來(lái)到窗前，看向陽(yáng)臺(tái)上的一株茉莉。兩朵小白花孤零零地攀在枝上,探鼻一嗅，一股濃郁的.香氣鉆入我的鼻孔，香氣“香而不膩”，我低下了慚愧的頭。再仰起時(shí)，黑漆漆的天空有一簇光點(diǎn)正在跳動(dòng)，是飛機(jī)嗎？我不知道，它如一顆流星沖進(jìn)我心底，我開始痛斥自己，痛斥自己的小肚雞腸，痛斥自己的不解人情。此后，我理解了老師，并和她重歸于好，成績(jī)也一路領(lǐng)先。不知不覺，我成長(zhǎng)了。
許多地方留下了我成長(zhǎng)的足跡。這里的一幕幕情景，就如一塊塊寶石，在我的記憶長(zhǎng)河中留下了多彩的印記。
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