成長的作文精選(5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的成長的作文5篇，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
成長已從記事開始了，記住的，都是美好的瞬間，花樣的童年。你的記憶里最溫馨的畫面，或是想要得到的最溫馨的畫面，一定有童年的笑螺號，溫暖的草房子，很美。
成長從進(jìn)入幼兒園開始，當(dāng)你大哭著想要回家，卻不得不和父母說再見的時候，你心中是否含有傷痛？當(dāng)幼兒園的阿姨放下正升起的你，去撫摸，去安慰別的小朋友時，你的心中是否用出淡淡的酸楚。
可是，那只是幼兒園，你還只知道哭，剛哭完，就去和剛吵完架的孩子玩去了。那是一種純真，一種無邪，一種童趣�？墒�，隨著時間的推移，隨著成長的迅速，我們進(jìn)入了小學(xué)。沒有天真的笑臉，只知道不惹老師生氣，只知道怎樣考高分爭得老師的歡心。一切只是為了三好生，為了報送名額。有些人，為了那些名額，居然心甘情愿把自己最珍貴的那份友誼丟棄。小學(xué)生活中，金錢和勢力也顯得格外重要。老師給的什么“特殊照顧”之類的，取得了重要的影響。小學(xué)生涯既是漫長的，又是短暫的。在小學(xué)中，我們得到了成長的收獲――知識，同時也摒棄了自己的所有――純真。這是成長的'代價，也是成長的滋味。
進(jìn)入初中，我們還在成長，在蛻變。談笑風(fēng)生時那份無拘無束少了，換上了那個拘謹(jǐn)?shù)哪橗�。在學(xué)習(xí)的海洋中，有人乘風(fēng)破浪，有人苦苦掙扎。成長中，我們失去了小學(xué)時的玩樂，卻得到了許多知識。測試，公益講座，課外班，名師點評，把我們的生活安排得水潑不進(jìn)，倒也顯得格外的充實。
在反復(fù)誦讀“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的時候，在反復(fù)運算一道解析幾何題的時候，在背那些無聊的分子式的時候，你是否想過：成長，究竟是什么？在成長的過程中，你得到了什么？又遺失了什么？你收獲了什么，有摒棄了什么？快樂的時候，是誰迎接你的笑臉？孤獨無助的時候，誰，照亮了你心中的陰霾？
成長的滋味，有喜，有怒，有哀，有樂，更多的是收獲，更多的是體味……
成長的作文 篇2
童年從無憂中走過，我們在成長，但在成長的道路上，煩惱也隨之而來。
小時候我們可以無憂無慮的度過每一天，我們在快樂中追逐，在各個角落里灑落我們純粹的笑音，但是隨著我們的成長，追逐的身影越來越少，空氣中的笑音也漸漸遠(yuǎn)去。
在成長道路上，我們的時間似乎被控制住了，每日里等待著我們的不再是玩伴的身影，等待著我們的而是鋪滿了書桌的作業(yè)。白天里，我們在學(xué)校里度過，在課堂上老師的教導(dǎo)聲中度過。而晚上，我們則只能拿起筆在看不到頭的作業(yè)中度過。
周末，原本屬于我們的休息時間，卻依舊被那些各種各樣的補習(xí)班占滿，當(dāng)我們拖著疲憊的步伐行走在小道上的時候，多希望，這條路不是通往補習(xí)班，而是通向童年的那段無憂時光。成長的煩惱不僅僅是因為少了那一份童趣，而是覺得在這段成長的道路上，我們有的時候沒法完完全全的`做自己。
在成長的道路上，我們依舊有著自己的興趣愛好，可是卻得不到重視。每一天，每一個月，甚至于每一年，我們雖然都在忙碌中度過，可是在我們努力的道路上，卻沒有留下追求自己興趣的那一小段。就仿佛每走的一步，都是父母親已經(jīng)為我們規(guī)劃好了的路線。
我多么希望，在我成長道路上的某一天里，我能夠停下匆忙的腳步，留下那么一小段時光，去唱著我喜歡唱的歌，去彈著我喜歡的曲，做著自己最喜歡做的事情，哪怕只是漫步在樹蔭之下，讓我能夠有時間停下來好好的聽一場夏日里的蟬鳴，這，都是讓我最為開心不過的�？墒怯袝r候，在這段成長的道路上，就連這些小小的要求都不能夠被滿足。
成長的煩惱如影隨形，真希望還可以回到那個無憂無慮的童年。
成長的作文 篇3
其實，事實上追求某種東西只是一時的，也只是一部分而已，并沒有太大必要來就這話題而浪費時間。
希望80后 90 后的成長風(fēng)波不要在次復(fù)現(xiàn)在下一代的身上。我們80后，90后也是未來之星。
如今，我們這批生于90后的人已經(jīng)讓前輩們都評價了一番，說真的，大多數(shù)人評價我們不是很好的。
想當(dāng)初，80后被評價那段，曾經(jīng)也是這樣的。就80后追求韓潮風(fēng)這個話題來說。
80后有一部分人很喜歡學(xué)習(xí)韓語，跟隨韓國人的打扮來穿著裝飾自己。當(dāng)時那些60后 70后的人對此時的80后也表示很不滿，也有很多批判而真正的80后很是不服氣，敢于追求自由，追求自己所認(rèn)為的時尚，一直以來持續(xù)到現(xiàn)在，如今還沒有完全過去。
現(xiàn)如今，90后也被評價，像是80后的縮影般被70后批判，而80后也參與在其中。
很難想象，為什么80后也來批判90后的不是，當(dāng)時，你們成長的時候不也和如今的我們一樣嗎？有些人或許會說90后追求“非主流” 不好。對此最作為90后的我 很不服氣，非主流是不好的嗎？沒有人定義。而80后追求韓潮就有錯嗎？也沒有人定義，那只不過是一種表達(dá)自由和個性方式而已，并沒有丟失了自己個人原有的本性啊。
還有80后，你們沒有反駁那些評價嗎？可是現(xiàn)在為什么要和前輩們來一起批判90后的不是呢？
歸根結(jié)底 ，90后現(xiàn)在最大的也就19 ，20歲吧，而80后只不過是剛成年的一批人而已，在進(jìn)入社會后的你們，對于我們這些都還未成年的90后，我們覺得你們應(yīng)該對我們給予鼓勵和支持，而不是來破壞我們的.新想法。
我想你們既然有這么多時間來考慮我們的不足有為何不把這些時間用到工作上去，做更多的作為，給我們這些90后樹立榜樣呢？
試想一下，如果70后批判80后，等10年后，80后批判90后；又10年，是不是90后也會想往往一樣，自己成熟后，邁入社會后來批判自己的弟弟妹妹呢？這樣何時是一個盡頭，何時把這個話題終止呢？如果我們這些新人在成長過程中一直遭到這樣的評論，這是否回打擊我門的自信心，給我們更好的發(fā)展帶來不利呢？
成長的作文 篇4
記得我還在上幼兒園的時候，看見大哥哥、大姐姐們背著書包上學(xué)校，我的心里好羨慕，總盼望自己能早日成為一名小學(xué)生。（小學(xué)生作文）
隨著時間的流逝，日子一天天過去了，我終于盼來上學(xué)的日子。記得那天早上我起得特別早，媽媽在一旁問我：“寶寶，是不是想早點到學(xué)校報到呀？”我說：“是的�！眿寢尳又终f：“看得出今天我們的臭兒子好激動是嗎？”我連忙回答：“是呀，我好高興，因為這是我天天盼望的事情呀�！蔽掖掖业爻粤嗽顼�，背起新書包，拉著媽媽的手高高興興地往樓下沖去。
到了學(xué)校門口，看見有許多大哥哥、大姐姐在列隊歡迎我們，我的心里更加激動了，心里在想：他們可真好。我和媽媽站在新生編班公告欄前開始尋找自己的名字，不一會兒我在一（1）班名冊上找到自己的名字，于是和媽媽興沖沖地跨進(jìn)校門往一（1）班教室走去。
這一天，我認(rèn)識了沈老師、徐老師和金老師，認(rèn)識了現(xiàn)在和我同窗共讀的好同學(xué)，如：方濤、馬丹、沈力安和陸嘉杭等。從這一天開始，我就是一名小學(xué)生了。
我很愛自己的學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境給我是一種新鮮、有趣和快樂的感覺，我每天都帶著這些感覺來到學(xué)校，坐在教室里跟沈老師學(xué)有趣的a、o、e；跟金老師學(xué)1、2、3——這些數(shù)字游戲；在這里我還可以和同學(xué)們一起學(xué)唱歌、學(xué)畫畫，一起活動、做游戲呢。
記得有一天，我和陸嘉杭、馬丹等同學(xué)脖子上系著紅領(lǐng)巾，一起站在鮮艷的五星紅旗下宣讀少先隊員入隊誓詞。這一刻我好高興、好激動，因為我成為一名光榮的少先隊員了，又是我們班第一批少先隊員。
自從成為少先隊員后，我更愛學(xué)習(xí)了。在課堂上，比以前活躍多了，發(fā)言也更積極了，老師總說我是個活躍分子。我的寫作總是受到老師的表揚，老師還把我的許多小作文貼在班里的展示臺上，當(dāng)聽見同學(xué)的`贊嘆聲，我感到很開心。一、二年級期間，我的學(xué)習(xí)成績是一路領(lǐng)先，自己心里總是美滋滋的。
到了三年級，也許是我太貪玩了吧，學(xué)習(xí)成績開始慢慢退步了，我的爸爸、媽媽還有老師是看在眼里、急在心頭，可我并沒有意識到問題的嚴(yán)重性，仍舊由著自己的性子盡情地玩，每天似乎都在享受瘋玩的滋味。有時，課堂上靜不下心，聽不進(jìn)老師在講些什么，還常常做小動作，作業(yè)總是讓老師皺眉。
到了四年級，自己明白了學(xué)習(xí)的重要性，自己也覺得成績落在人家后面的滋味真不好受。，專心聽老師講課，課堂和課外作業(yè)做到及時、認(rèn)真完成，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因此四年級學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，我的爸爸、媽媽還有我的老師都為我的改變而高興。
我是一個熱情、好動的男孩。在學(xué)校，我常常幫助老師和同學(xué)做些事情，，我覺得幫助他人是件快樂的事。在家里，我也學(xué)會做些家務(wù)事，幫媽媽擦地板、收碗筷、洗自己的衣褲等，媽媽總夸我長大懂事了，能干了。聽了媽媽的話，我心里樂滋滋的。
我決定了以后在自己的學(xué)習(xí)和生活中，要做一個快樂男生，讓自己在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、長大。
成長的作文 篇5
從小到大我收獲過無數(shù)的掌聲，但令我最我難忘的掌聲來自四年級的一次集體表演。
四年級下學(xué)期的六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了盛大、隆重的晚會。我們班表演的節(jié)目是配舞詩歌朗誦。
終于輪到我們班上場了。我們一個個身穿金光閃閃的盔甲，昂首挺胸，眼中充滿堅定，仿佛是一群來自遠(yuǎn)古的戰(zhàn)士，隨時準(zhǔn)備奔赴疆場。伴隨著喧天的鑼鼓聲，左右兩邊的旗手動了起來。他們迅速轉(zhuǎn)了個圈，排成井然有序的兩列隊伍。緊接著一員武將以一連串側(cè)翻動作，身姿矯健地翻到了舞臺中央。臺下一派安靜，觀眾們充滿期待。威風(fēng)凜凜的“岳飛”上場了。只見他昂首闊步地走到舞臺的正前方，雙目炯炯有神，面對著臺下人山人海的觀眾，以充滿憤怒而悲傷的情緒高聲吟誦道：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈……”
伴隨著“岳飛”誦讀，其他演員配合武術(shù)表演。大家排成了“U”字形，把岳飛緊緊地圍在中央。接著，展示排練過無數(shù)遍的動作，有側(cè)手翻、踢木板……
演出結(jié)束了，我們向觀眾鞠躬致意。響徹云霄、驚天動地的'掌聲排山倒海而來。我們沉醉在一種伴隨著成功而來的幸福感中。
節(jié)目中的“岳飛”就是我！
這一次表演是我成長中最難忘的儀式，收獲的掌聲一直回響在心靈的天空中。
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