(合集)成長作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的成長作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長作文 篇1

　　每個人的成長離不開“四種味道”：有酸，有甜，有苦，有辣。這“四種味道”在生活中伴隨我成長，使我不斷進步。

　　第一種是酸。有一次，我在認真的做作業(yè)，有個同學不小心把我后面那位同學的硯臺碰倒了。當時，那位同學沒撿，居然當做沒看見以的走了。等后面那位同學回來后才發(fā)現(xiàn)墨水濺得到處都是：有的在課桌上，有的在座位上，有的'在地板上。那位同學以為是我弄翻的，非跟我較真。我怎么解釋他也聽不進去，就咬定我了。唉，這就是酸里帶一點冤枉，這種滋味讓我很傷心！

　　第二種是甜。在課間時，我正跟同學們玩的很歡，突然有人跟我說班主任讓我去教室找我有事情。我以為我又犯啥錯誤了，顫顫巍巍地靠近教室�！爸軐帠|，恭喜你，你的作文登上《少年作家》雜志了！”我接過雜志反倒那篇文章。對哦，那篇《對戰(zhàn)海盜豬》真的刊登在上面。我真開心呀！這真是甜的里面帶一點蜜糖一樣的香氣，這種味道可真好。

　　第三種是苦。暑期，媽媽給我報了好幾個晚上的興趣班。有時在風雨交加的夜晚，衣褲都淋濕了；有時在北風呼嘯的夜晚，全身凍得瑟瑟發(fā)抖；有時在鵝毛大雪的夜晚，雪花飛舞看不清回家的路。有時晚上回來，還有一大堆作業(yè)等著去做，真是累的夠嗆！苦力面夾著一點兒中藥的味道，這種滋味不好受，卻對我有很大幫助，讓我在艱苦中得到磨練。

　　最后一種是辣。有一天，我作業(yè)的字寫得不好，字跡不清，模模糊糊，又錯了很多題，很粗心，字跡竟然也沒檢查出來。媽媽這時候回來了，看了我作業(yè)后火冒三丈，大發(fā)雷霆，下令讓我重做。此時的我，深陷苦海之中。這件事讓我吸取教訓，以后不能重犯哦！這辣里帶一點嚴厲和恨鐵不成鋼的生氣。這種感覺難受在耳畔，卻久久溫暖在我心里。

　　這是我成長路上的點滴感受，還有許多新滋味我還沒有嘗呢！雖然，我還在成長之路上行軍，但是我相信，成功之花一定會為敢于吃苦、勇于奉獻的人華麗綻放！

成長作文 篇2

　　初中的時光之中，最令我印象深刻的莫過于那鋪天蓋地的證明題和解答題。我每一次給我的極少的條件之中尋覓最終的答案。可是回顧過去，成長的解答題和證明題又何在少數(shù)呢？

　　題目1、已知：鐘表已指向十二點，外面的天空如同黑漆漆的幕布。此時我還剩余有高近一米，重達數(shù)斤的作業(yè)在恭候著我�？墒谴藭r身體卻向我作對，大腦發(fā)出了缺氧警報，眼皮也如同被膠水黏上，身體像風中的殘枝般搖搖欲墜。

　　問：此時是否該去睡覺？

　　解：睡吧，睡吧，再這樣寫下去也沒有用的，多的留到明天上學去寫吧，睡眠才是最主要的。

　　批閱：作業(yè)還沒完成睡什么覺，困了用冷水洗把臉，不知道馬上要期末考試了，還沒讓你做課外練習呢，把老師作業(yè)寫完！

　　批閱者：媽媽

　　訂正：算了，算了，作業(yè)明天還要交啊，繼續(xù)做，繼續(xù)做吧！

　　題目2、已知：今天是我的十四歲生日。

　　求證：我在成長。

　　證明：因為去年今日我十三歲，今年今日我十四歲。

　　所以我比去年長了一歲。

　　所以我在成長

　　批閱：你身體像個大人，行為卻還像小孩一樣。

　　批閱者：爸爸

　　訂正：繼續(xù)努力吧，離我真正成長為大人還早著呢。

　　題目3。已知：從小學一年級到初中二年級，做過上千套試卷，寫過上百套練習，學過數(shù)十冊教科書，每天的作業(yè)導致自己不能困了就立刻睡覺，不能累了就立刻休息。與此同時還要承受來自老師，同學，家長和自己的壓力。

　　問：成長是好是壞？

　　解：接受義務教育八年了，我學會了什么？1，我會讀漢字。2，我會背古文。3，我會賞析文章。4，我會寫文章。5，我會計算。6，我會解方程。7，我會解幾何。8，我會英語單詞。9，我會英語語法……然而九年之前，這些我都不會。我所會的'只有吃喝拉撒睡，外加嬉皮笑臉調皮搗蛋。成長中或許有作業(yè)多的煩惱，或許有被批評的懊喪，或許有心智與身體不協(xié)調的痛苦。但正是在這之中，包含了老師的殷殷叮囑，家長的深切關心，以及自己不斷向上的動力。短暫的疲勞怎能與長久的快樂相比？

　　所以，成長是好的。

　　批閱：我不能夠害怕在成長的海洋中所遇到的驚濤駭浪，唯有與艱難險阻搏擊，才能夠闖出自己的航道！

　　批閱者：我自己。

　　三道成長的題目解完，心中也有了前所未有的舒暢。成長，無論是過去的，還是現(xiàn)在的，還是未來的，都有數(shù)不勝數(shù)的題目讓我們來解答和證明。解答過去，找出自己昔日的錯誤，書寫現(xiàn)在，埋下那些希望的種子，證明未來，表現(xiàn)自己無窮的力量。

成長作文 篇3

　　我問：“何為文明？”，松蘇內吉微微笑道：“文明是使人類共處的金鑰匙�！蔽矣謫枺骸拔拿骱斡�？”孔子望向我，微微思索：“不學禮，無以立�！蔽乙苫螅骸叭魺o禮會如此？”荀子輕皺眉，答：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。文明當如禮也�！蔽一砣婚_朗！

　　原是如此，巨匠名人給了我答案：文明，即是野蠻的對立，是人類所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，是人類智慧、道德的進步狀態(tài)。文明是一個國民、國家素質的最好體現(xiàn)，是人本身不可缺少的品質。何況我國素有“禮儀之邦”、“文明之邦”的美譽，更是應以“忠、孝、仁、義、理、智、信”為內心箴言。

　　但我們又怎做到文明？古時敬賢禮士會告訴你。

　　是否還記得曾子避席的故事？當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子尊師重道，屈尊敬賢，溫恭自虛，自當是一代敬賢禮士。在我看來，曾子日后流芳百世，聞名遐邇，更是與他文明禮貌息息相關。

　　是否還記得千里送鵝毛”的故事？它讓唐太宗亦連連感嘆：““難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”緬伯的'千里送鵝毛，送出了百口相傳，源遠流長且被人津津樂道的名句，更是離不開緬伯的禮貌至極、竭誠相待。

　　是否記得“程門立雪”的故事？“見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立去。頤既覺，則門外雪深一尺矣�！绷攘葞坠P，卻寫出了楊時和游酢的謙恭之態(tài)，敬賢之意。“程門立雪”的典故，饒是幼時孩童都能夠道上幾分，而它令人動人之處，即是其中包含的文明、禮儀。

　　看了這些，你可明白？文明美德并不是人與人之間的虛與委蛇、敷衍應付，而是發(fā)自內心的虛己以聽、克恭克順。我們中學生，更是應如此，尊敬師長，團結同學，愛護花草等等小事，都是文明美德的細節(jié)體現(xiàn)。

　　文明美德助我成長，文明美德伴我成長，文明美德攜我成長！

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