我的成長(zhǎng)作文4篇(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈业某砷L(zhǎng)作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
我愛讀書,書是知識(shí)的源泉,書是魚兒的海洋,書是鳥兒的天堂,書是我的世界。讀書還讓我知道了許多知識(shí)和道理;還讓我積累了許多好詞、好句、好段。所以,我越來(lái)越喜歡讀書了。
在我的書架上有許多書,其中有令我羨慕的主人公;有令我傷心、憐憫的'主人公。有淘氣的克拉拉和他的弟弟、有聰明的小白鼠莉莉、可愛的小海蒂心胸想撒哈拉沙漠一樣大的薩哈拉——————其中,我最喜歡一個(gè)名叫《湯姆叔叔的小屋》,我最喜歡里面的湯姆叔叔,因?yàn)樗屏、勇敢,具有一股?jiān)持不懈的精神和優(yōu)秀品質(zhì),但其中的男主人,在通往他家的船上亂打人,還把一對(duì)母女分開了,還讓抓過(guò)來(lái)的人給他做農(nóng)活,如果在干活的途中偷懶,就會(huì)挨鞭子,最終湯姆叔叔被關(guān)進(jìn)了一間屋子里,屋子里黑黑的,還有許多蜘蛛網(wǎng)、老鼠,稻草上還有些小蟲子,各種各樣的臟東西都堆放在這個(gè)屋子里。從窗戶的縫隙望見外面辛勤勞作的園丁還得忍受鞭子的酷刑,湯姆叔叔看到這一幕,心疼厲害,只想自己能出來(lái)救這些辛苦勞作的園丁,并且能教訓(xùn)男主人,以及教訓(xùn)他的仆人?墒,他知道自己只要進(jìn)到這個(gè)屋子里就再也出不來(lái)了,就沮喪得低下頭,想辦法逃出去。最后湯姆叔叔被他的好朋友救了出來(lái)。
讀到這本書后,我想對(duì)男主人公說(shuō):"善有善報(bào),惡有惡報(bào)。"同時(shí),也想對(duì)正在做壞事的同學(xué)們說(shuō)要做一個(gè)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友好。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”書的世界是很美好的,但這種美好無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述準(zhǔn)確。只有當(dāng)你自己走入,才能體會(huì)到。
小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我買童話故事書,剛開始我的興趣全在上邊的圖畫,只是覺(jué)得花花綠綠的圖片很吸引人。隨著我學(xué)會(huì)了部分漢字,我能開始讀一些標(biāo)有拼音的故事書,很快故事情節(jié)深深吸引了我,我開始耐心地讀書上那些有趣的故事和童話。閑來(lái)無(wú)事便捧著書一字一字的讀,這便是我與書剛開始的接觸。
隨著我漸漸長(zhǎng)大,媽媽給我買的書不僅僅是那些插著圖片的童話故事書了。我開始讀一些名著、散文和小說(shuō)什么的?赡苡捎谛r(shí)候初次接觸書時(shí)很喜歡的緣故,面對(duì)各式各樣類型的書,我都很喜歡讀。由剛開始被媽媽鼓勵(lì)著被動(dòng)的讀變成了主動(dòng)要求買書去讀。這樣一來(lái),家里的圖書架被塞得飽飽的。一有空,我總要去慰問(wèn)那些老友們——書。
在童話里,我回味著純真的童心;在散文里,我沉醉在其中的.感情;在名著里,我品嘗著人生的哲理;在科幻書里,我扇動(dòng)著想象的翅膀……
書就像我的朋友一樣,把我無(wú)聊的課余生活補(bǔ)充,為我迷茫的內(nèi)心指點(diǎn)迷津,同時(shí)伴隨著我一路走向成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
自古以來(lái)學(xué)習(xí)一直受人們的重視,而學(xué)習(xí)方法始終在不斷改進(jìn)。從歷史上的科舉制到現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)。凸顯出人們對(duì)學(xué)習(xí)重視。
學(xué)習(xí)猶如燈塔,迷失在漂洋大海上時(shí)的指路標(biāo);學(xué)習(xí)猶如雨水,不斷的滋潤(rùn)我們成長(zhǎng);學(xué)習(xí)猶如陽(yáng)光,我們?cè)诤滹L(fēng)霜里得到溫暖。小組學(xué)習(xí)便是帶領(lǐng)同學(xué)們走向新時(shí)代學(xué)習(xí)的路標(biāo)。
以前,我至今都還記得雙人桌時(shí)與同桌的事情。班上學(xué)習(xí)好的并不多,不是每個(gè)學(xué)霸都可能坐在你身邊教你不會(huì)的知識(shí)。那是我就像只無(wú)頭蒼蠅。老師在課堂上不斷的講課下面卻是同學(xué)們嗡嗡嗡的講話聲。這讓想學(xué)習(xí)的.同學(xué)感到無(wú)奈,而老師們也很辛苦。
我在小學(xué)的時(shí)光并沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,上中學(xué)后的小組學(xué)習(xí)卻讓我新奇不少。我發(fā)現(xiàn)我可以更多展示自己,同時(shí)也為自己能表現(xiàn)的更好而努力。粉筆不再只是在老師中揮舞著自己的價(jià)值,它更是在我們手中綻放光彩。老師也更加輕松,笑容常常浮在臉上。
合作學(xué)習(xí)是我很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)。這讓我們同學(xué)之間對(duì)一道題有不同見解而爭(zhēng)辯。而老師在最后論出誰(shuí)才是贏家,這讓我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)更加深刻。在展示過(guò)程,同學(xué)們不甘站著上課的辛苦的同時(shí)也體驗(yàn)了老師上課時(shí)是怎么樣的。同學(xué)們?cè)谥v出自己的見解時(shí)提高了自己的語(yǔ)言水平和勇氣。這對(duì)以后的工作是有積極向上爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)的作用。
課改中也有不少人持反對(duì)意見,但最后課改的成果卻讓不少人心服口服。在導(dǎo)學(xué)案中,不少同學(xué)在老師沒(méi)講之前可將知識(shí)預(yù)習(xí)了有了自己的見解,這讓老師們上課更加容易同學(xué)們聽課更加認(rèn)真。
現(xiàn)在如果說(shuō)成績(jī)是證明自己的方法,而小組合作學(xué)習(xí)便是堅(jiān)固的基礎(chǔ)。如果說(shuō)同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)有榮譽(yù)感,而小組合作學(xué)習(xí)便是把他們凝成一起的膠水。
我們更應(yīng)適應(yīng)與接受新的資源,這對(duì)于我們更是一個(gè)挑戰(zhàn)。課改是中國(guó)教育的挑戰(zhàn)也是各大學(xué)校的挑戰(zhàn)更是我們學(xué)生的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn),我們要勇敢面對(duì)。努力把課改變成我們進(jìn)步的方向,我與你們共同努力!
我的成長(zhǎng)作文 篇4
我成長(zhǎng)中的煩惱好多好多寫得寫不完先說(shuō)第一件是我媽媽讓我到二中去讀書,但我真的不想,可是沒(méi)有用的一切都是徒勞,我去了二中但只讀了二天我就轉(zhuǎn)回橫鋪來(lái)了,因?yàn)檫@里才是我的樂(lè)園,而二中不是的,但我來(lái)到這里,覺(jué)得沒(méi)有想象的中好,而是冷冷的。下學(xué)期有可能又要轉(zhuǎn)到二中去了,也許那里才是我的樂(lè)園、天堂而這里是我的地獄吧!讓烈火燃燒吧!燒得我被團(tuán)團(tuán)大火圍住吧!第二件是,夏天將要來(lái)臨,但我手上的'傷,是有時(shí)不痛,有時(shí)痛得生不如死,尤其是不能穿短衣服,天氣越來(lái)越熱,但有一件事是開心的是就是吃冰棍,我最喜歡吃的東西初中,真是味道鮮美,口感美味,想想就流口水三千尺,不能再想了,再想我要發(fā)瘋了。
第三件是在學(xué)校里沒(méi)有許多的好朋友,好像是沒(méi)有我不知道和誰(shuí)做好朋友,現(xiàn)在我有了知心的,玩得可以的,但就是沒(méi)有好朋友,不知道有誰(shuí)和我做好朋友班里好像是沒(méi)有了,他們就不是我的好朋友,不是我的第二個(gè)知心朋友,六年級(jí)的呢,比我小八年級(jí)的比我大,真的好朋友不好找如果有了大家千萬(wàn)不要和好朋友鬧翻了,不會(huì)對(duì)你有一點(diǎn)點(diǎn)的好處和快樂(lè)只會(huì)給你帶來(lái)傷心、心痛和多得是的壞處,大家一定不要和好朋友鬧翻。。
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