精選語文伴我成長作文四篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的語文伴我成長作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文伴我成長作文 篇1
從小學至今，我已學習了7年語文，語文像一道溫暖的陽光照耀在我身旁，伴我學習、伴我成長。
學習語文使我漸漸知道了一種叫“成語”的東西，它使我寫作時如虎添翼、錦上添花，不但寫作水平提高了，還時常被老師當作范文在班級里讀。語文，真是一個豐富多彩的世界。
學習語文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，隨著我學的字越來越多，我開始自發(fā)的閱讀一些課外讀物，比如《格林通話》等。漸漸的，我被書本中那一個個豐富有趣的故事吸引住了，我時常在做夢時也在看著書……語文，真是一個五彩紛呈的世界。
慢慢的，我不再滿足那些淺顯易懂的現(xiàn)代文，而老師，也教了一些短小的文言文，于是我又轉向矛頭，開始讀一些文言文，起初，我只讀短小的、簡單的文言文，隨著老師教的實詞越來越多，我也由淺入深，學習更加深奧的文言文。語文，真是一個能“穿越時空”的世界。
小學四年級末時，語文老師對我們說：“你們馬上就要升五年極了，應該多了解一些中國的名著，我推薦你們這個暑假去看看《三國演義》和《水滸傳》�！庇谑俏矣珠_始讀白話文的《三國演義》和《水滸傳》，不多時，三國中關羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂牽夢繞；水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語文，真是一個令人“魂不守舍”的`世界。
語文，如同一個能傾聽我心聲的老者，無時無刻不在我的身旁，當我愁苦時，分擔我的憂愁，當我喜悅時，分享我的快樂。語文，如同一位愛嘮叨的母親，一直陪伴在我的身邊，向我講述著世界的美妙、生活的精彩。語文，如同一個永不衰老的航燈，一直在我的身邊，伴我學習，伴我成長！
語文伴我成長作文 篇2
初中三年即過，我也將步入16歲的天地，三年里的點點滴滴如同時間在樹上留下的年輪，愈久愈珍貴；三年里留下的往事，如同巷中酒，越久越醇。三年里，有關語文的回憶最美，語文伴我成長。
初一，生活在父母關懷下的我們，終于離開溫室，獨立走向無垠的天地，卻與小學時的玩伴越發(fā)生疏陌生了。心中竟不由得也會有魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中的感慨：人與事的變遷，兒時的事、故時的朋友與我而言漸行漸遠。雖那個時代、那個社會已遠去，但今時今日的人情中的冷淡與漠然不也有相似之處么？現(xiàn)在科技發(fā)達了，人人幾乎都有一部手機，人們也幾乎也不去大自然中感受美好，而《風箏》中也講述玩是兒童的天性。而小時候的魯迅卻親手撕了弟弟的風箏，多年以后才懂得這個道理，而這個時候弟弟卻早已忘記了這件事，這使他心中更加懊悔。這正如手機摧毀了我們，還不知摧毀了多少人，不知多少人在嘆息中懊悔。這就是我初中第一年在語文中得到的感悟——熱情待人，親近自然。
初二，我們已從孩童兌變了，語文也教給我一個更重要的東西——自信和自尊。在當今的中國是絕對擁有民族自信力的。而在上個世紀的許多中國人卻成了他人的走狗。《中國人失去自信力了嗎？》一文中闡述了中國很多很多人還是有自信力的。他們便是中國的脊梁，正是因為有了這樣的“脊梁”才有今日之中國的崛起。且讓我想到了冰心奶奶的《談讀書》，這個年紀的我們能做的，既要有成為“中國脊梁”的.宏大志愿，也要有腳踏實地的實干精神，那就是勤懇讀書，多讀書，讀好書。這就是我第二年語文中學到的——人的一生都要有自信要做一個有底氣自尊自強的中國人。
初三，臨近中考學習的壓力不言而喻，學習的主體也真正是三天一大考兩天一小考了，如此多的考試難免也會失敗，隨時有可能從高峰墜入谷底，學習也可能遇到瓶頸，遇到無法攻破的難題。這時不要灰心，不要放棄，普希金《假如生活欺騙了你》里所說的“憂慮的日子總會過去”“無風雨又何來彩虹？”奔跑奮斗最后這幾十天，“天生我材必有用”，最后“仰天大笑出文定，我輩怎會為蓬蒿人？”堅持就是勝利，做到無悔青春！這就是最后一年——第三年，在語文與學習生活中學到的“笑對生活，不言放棄！”
語文伴我成長之路，語文伴我人生之路。語文會讓我在人生中愈發(fā)順利，激勵我不斷奮發(fā)進��！我相信在接下來的日子我定會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，到達人生高峰，一覽眾山��！
感謝語文一路相伴！
語文伴我成長作文 篇3
語文是學習中不可缺少的一個科目，更是大家決定自己未來的方向和發(fā)展目標。
在大家的眼里它并不是那么引人注目，可是在生活中他確實比任何東西都要重要，萬事都需要他來幫忙，學數(shù)學上他要給我們分析題意，英語課他要給我們翻譯。
因為是他讓我改變了自己生活和學習的方向，他在一次語文課上給我提醒讀書，是多么的重要，讓我知道了“讀書百遍其義自見”只要把書讀了上百遍之后，意義自然領會了。大家一定要熟讀才能真正領會書中帶給我們的歡樂，我們生活中處處有著語文的存在，他就像路旁的一盞燈照亮著我們的理想與未來；他就像一滴雨水澆灌著我們心中的嫩芽讓我們茁壯成長；他更是一片無邊無際的藍天，讓我們自由自在的飛翔。是他給我們指出，自己喜歡的一條路才能尋找出真實的自己。
記得在一年級的時候，我還是一個很膽小的`女生，因為語文讓我漸漸的愛上她，所以我就不怕他們不理我，而是主動的給他們打招呼，因為王老師說過同學之間一定要友好的相處。
還是他讓我走進了學習不錯的一個學生，當時二三年級的我學習都挺好的，在班上名列前二十名吧，爸爸媽媽都鼓勵我讓我繼續(xù)加油，爭取進步一些。我當時基本功挺不錯，可是到四年級的時候我就漸漸的開始偷懶，有一些老師布置的簡單作業(yè)，或者是預習，我都沒有認真的完成而是潦草地就把他們寫完了。有時我想這真的是以前的我嗎？還是那個每次都認真把作業(yè)寫完的，我？可是并不是這樣子，我一直在努力的進步，爭取讓自己發(fā)言的機會多一些這樣老師就會越來越相信我。
時間慢慢的過去，等到自己長大了時候再也看不到教自己語文的老師，更看不到陪自己上語文課的同學，那時就只有學習語文的習慣，陪伴著我。雖然生活中的語文處處都有，畢竟在生活中每一個課程，都是十分珍貴的。
讓我們走進語文，愛上語文，了解語文，讓語文陪伴我成長。
語文伴我成長作文 篇4
語文，這對于我們來說，已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。語文，用它深情的筆調，為我勾畫永恒的畫卷；用它智慧的旋律，為我譜寫了不朽的樂章。語文，讓我充盈，讓我領悟到文化底蘊的真諦。
從小學一年級開始，語文老師從最簡單的“a,o,e,i.......”開始教我們，之后，又教我們寫字，讓我們學會讀生字，然后又教了我們寫句子，到現(xiàn)在可以寫出優(yōu)美的文章�？梢哉f，在這個階段中語文老師是功不可沒的。我們之所以能寫出這么優(yōu)美的文章，與語文老師這么多年來的辛勤教導是完全分不開的.。語文老師就像一位知識淵博的老人，引導著我們這群天真的孩子在知識的海洋里遨游，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識，讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡，把我們這群幼稚無知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的學生。
語文還教育我怎樣做一個好人。一次，我去好朋友家聚會，在他的房間里看到了我心儀已久的游戲機，因為媽媽怕影響我學習，所以不給我錢買�？粗@個游戲機，我腦海里不僅浮現(xiàn)出了一個念頭：要么把他的游戲機拿走，這樣既可以讓我玩?zhèn)�爽快，又不用花錢，豈不是一舉兩得？我找準時機，趁好朋友出去時，伸手要去拿游戲機，可我突然想起了語文老師給我們上的《狼來了》，告訴我們做人要誠實。想到這里，我的手立刻伸了回來。
語文， 它伴我走過了許久時光。它靈動，玄妙，深邃。它游戲在歷史的長河中，漫步在蒼翠的文學草原。它穿過詩谷，越過詞峽，掠過文峰。它來了，攜著滿懷的碩果，供我孜孜不倦地采擷。語文伴我成長！
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