- 相關(guān)推薦
老師的眼神作文800字（通用27篇）
老師的目光是對(duì)學(xué)生的愛(ài)與關(guān)懷，可以給予學(xué)生力量。下面是小編為大家整理的老師的眼神作文800字，歡迎各位的閱讀和參考。
老師的眼神作文800字 1
五月，是個(gè)感恩的季節(jié)。迎著溫暖的陽(yáng)光，漫步在青草遍地的小樹(shù)林，我想起了最敬愛(ài)的王老師。五年了，初入校門的懵懂孩子已經(jīng)成長(zhǎng)為英姿颯爽的少年，是王老師陪伴我們一路學(xué)習(xí)，一路成長(zhǎng)。老師，您知道嗎？我最難忘的是您的目光。
王老師的目光里藏著許多只有我們才懂的秘密。每當(dāng)頑皮的小伙伴上課講小話時(shí)，您就用眼神傳達(dá)批評(píng)的指令，我們也似乎有默契似的，頓時(shí)閉上了嘴，挺直了腰桿。每當(dāng)我們火急火燎地寫字時(shí)，只要您用目光盯著那些“雞爪”、“竹葉”，我們就會(huì)羞紅了臉，趕緊擦掉重寫。記得有一次，李嬿嬙丟失了十五元錢，您仔細(xì)詢問(wèn)分析，準(zhǔn)確判斷是自己班上的孩子拿的。那次，您站在講臺(tái)上，目光如炬，您說(shuō)：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，沒(méi)有哪個(gè)孩子的錯(cuò)誤是不可原諒的，關(guān)鍵是要知錯(cuò)就改。我希望做錯(cuò)了的孩子能悄悄地給我道歉。”您的目光像一把把利箭直入人心，我有點(diǎn)害怕，但又很鎮(zhèn)定，因?yàn)槲掖_認(rèn)自己是無(wú)辜的。第二天，您真的收到了那個(gè)拿錢的孩子的信件，還有那分文未動(dòng)的十五元錢。您的目光有著神奇的力量，它會(huì)牽引我們走向陽(yáng)光大道，不致于像海上行駛的小船一樣，迷失方向。
王老師的目光里滿滿的都是愛(ài)。每當(dāng)我們捧上一張張滿分的答卷，您的眼睛里煥發(fā)出明亮的光彩，我知道，那是喜悅，那是激動(dòng)，那是愛(ài)。每當(dāng)課堂上我們和您交流時(shí)，無(wú)論我們的見(jiàn)解是正確還是錯(cuò)誤，您都會(huì)把贊賞的目光豪不吝嗇地送給我們。記得有一次班干部競(jìng)選活動(dòng)，我因?yàn)槟懬硬桓覅⒓友葜v，是您走下講臺(tái)，牽著我的手，和我說(shuō)悄悄話，告訴我不要擔(dān)心結(jié)果，戰(zhàn)勝自己就是奇跡。在您含笑的目光里，我第一次敞開(kāi)心扉，說(shuō)出了我的`夢(mèng)想。雖然我競(jìng)選失敗了，但是我依然非常開(kāi)心，因?yàn)槲矣赂业剡~出了走向夢(mèng)想的第一步。您的目光是如此的溫暖而熟悉，就如同我的父親一樣，看著我，我就仿佛沐浴在愛(ài)的春風(fēng)里。
因?yàn)橛辛岁?yáng)光雨露，才會(huì)有姹紫嫣紅的春天。在五月的鮮花里，在如茵的草地上，我似乎看到了老師的目光……
老師的眼神作文800字 2
老師的目光，是睿智的。
小學(xué)的一次活動(dòng)課，你帶著我們練習(xí)踢毽子，大家踢得不亦樂(lè)乎。忽然，只見(jiàn)一只毽子劃破長(zhǎng)空，“嗖”得一下準(zhǔn)確地落在籃球架上。原來(lái)是一位同學(xué)用力過(guò)猛，將毽子送上了籃球架。大家笑成一處。隨即，所有人開(kāi)始想辦法把它弄下來(lái)，幾個(gè)高個(gè)想用手撥下來(lái)，可是盡量跳起來(lái)也碰不到籃球架；有人想爬上去拿，根本就不可行。一名同學(xué)叫道：“大家讓開(kāi)，我要把它打下來(lái)啦！”大家都退到一旁，這同學(xué)瞄了個(gè)準(zhǔn)，把自己的毽子朝那一扔，原來(lái)的毽子一動(dòng)不動(dòng)，倒把自己的毽子也賠了上去。大家面面相覷，束手無(wú)策。你卻不慌不忙，眼睛盯著毽子沉思著。突然，你目光一閃，仿佛說(shuō)有主意了。你問(wèn)場(chǎng)邊跳繩的同學(xué)借了一根短繩，對(duì)折了一下，到籃球架前揮繩一抽，一個(gè)毽子應(yīng)聲而落。又是“啪”的一下，另一個(gè)也掉了下來(lái)。那一刻，我們仿佛看見(jiàn)一個(gè)揮著繩索的西部女牛仔，目光堅(jiān)定而睿智。大家都不由自主地鼓起掌來(lái)，為你齊聲喝彩！
老師的目光，是嚴(yán)厲的。
一天早讀，班里吵成一片。你快步走入教室，一臉慍色。我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大事不妙，連忙安靜下來(lái)。你嚴(yán)厲地盯著我們，眼神里透露出失望和痛心。你的目光仿佛是冬天的冰凌子，寒光四射，有著“黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)，壓得我們都抬不起頭。最終，你沒(méi)有多說(shuō)，卻罰了我們每人寫一篇“說(shuō)明文”。從這以后，每次早讀，我們班只會(huì)有瑯瑯的讀書聲…。
老師的目光，是溫暖的。
那一次，你突然讓我們?nèi)鄮湍惝?dāng)個(gè)偵探，為了找出誰(shuí)是無(wú)名氏。原來(lái)昨天有同學(xué)看到你病人了，嗓子嘶啞得快說(shuō)不出話，就匿名給你送了一盒潤(rùn)喉糖、2小包蜂蜜和一張寫著關(guān)心問(wèn)候的紙條。大家你看我，我看你，都不知道是誰(shuí)送的。我們又是傳看紙條，研究筆記，又是揣摩表情，分析“做案”時(shí)機(jī)。最終，我們找到了無(wú)名氏——小菲。小菲笑了，趴在桌上無(wú)奈地說(shuō)一點(diǎn)也不好玩，全班都笑了。而你的眼睛亮亮的，夾雜著流動(dòng)的'光芒。你給了小菲一個(gè)深情的擁抱，和你擁抱一樣溫暖的是你被感動(dòng)的目光。
老師，畢業(yè)后的我在新的師長(zhǎng)們或嚴(yán)厲或溫暖的目光中繼續(xù)成長(zhǎng)，而你的目光也將在我的記憶中永久收藏。
老師的眼神作文800字 3
有這樣一雙眼睛，很慈祥，也很嚴(yán)厲，但總能在我遇到困難時(shí)，給我信心，鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。那就是—老師的眼睛。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我剛來(lái)到教室，就看到李老師那慈祥的目光。她把嘴微微上揚(yáng)，臉上顯出一種美妙而慈愛(ài)的笑容，我不由自主地慢慢走向老師，“老師早上好，我是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生。”老師慢慢地抬起她那沉重的眼鏡，說(shuō)：“你好，新同學(xué)。”
從那刻起，我就對(duì)這個(gè)老師有了好感。不期而遇的單元考來(lái)了，老師正在頒發(fā)第三單元的考卷，拿到手后，就刷刷刷寫完了姓名、班級(jí)、號(hào)數(shù)。開(kāi)始寫考卷，“噢，前面的考卷題對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟，我真是聰明加聰明、冰雪聰明！”我陶醉在自己的聰明中，一時(shí)醒過(guò)神來(lái)，趕緊寫考卷�！斑@道題要怎么寫呢？這道題真是難上加難呀！哎！”我抓了抓頭皮，心想：哎，算了吧，破罐子破摔吧！算了還是再想想。我絕望到極點(diǎn)，渴望地抬起頭，突然看到了老師那溫柔的目光。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不能讓李老師失望，老師為我付出了這么多，而我卻因?yàn)橐恍〉浪伎碱}而想破天際，一定要加油�！蔽矣忠淮嗡⑺⑺⒌貙懲炅丝季恚仓^皮把考卷交了上去。
“鞠振軒、葉小菊、林怡琦……”老師正在發(fā)考卷，我心想：一定會(huì)考好、肯定的。我心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！袄罴岩稹！蔽亿s忙上去拿考卷，看到老師眼里有著一團(tuán)怒火正在燃燒。“你下課來(lái)我辦公室一趟。”我看到了大大的99分，“哎，沒(méi)考好，就差一分就可以滿分了。”我垂頭喪氣地對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我就差那么一分可以滿分了，這樣我們就是第一名了�！崩蠋熋嗣业念^說(shuō)：“沒(méi)事，你雖然這次沒(méi)考好，但是不代表你以后考不好，下次多多努力就是了�！蔽铱粗蠋煹难勰抢锓路鹗且豢谏罹�，太深太深，那里面沉淀了多少寬容、慈祥，包容了多少耐心與關(guān)愛(ài)，凝聚了多少為我們茁壯成長(zhǎng)而付出的心血，裝載了多少為班級(jí)繁瑣雜事而煩惱的心情。我默默下定了決心，決不能辜負(fù)老師這期盼的眼神。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'努力，果然功夫不負(fù)有心人。期末頒獎(jiǎng)大會(huì)開(kāi)始了，主持人興高采烈、欣喜若狂地說(shuō)：“有請(qǐng)我們尊敬的校長(zhǎng)來(lái)為我們頒獎(jiǎng)。”“好，謝謝大家，首先有請(qǐng)第一位獲獎(jiǎng)?wù)撸豪罴岩��！蔽倚老踩艨竦刈呱吓_(tái)去：“謝謝校長(zhǎng)�！蔽颐腿豢吹搅死蠋熜牢康哪抗�，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道這是對(duì)我學(xué)習(xí)的肯定。
老師的眼睛一直陪伴著我成長(zhǎng)，給了我許多鼓勵(lì)、支持，謝謝您李老師。
老師的眼神作文800字 4
眼神是世界上最豐富的語(yǔ)言，鞭策的眼神教人警醒，期待的眼神給人鼓舞，喜歡的眼神讓人溫暖。王老師的眼神包括了上述所有。
等他發(fā)現(xiàn)我聽(tīng)課不在狀態(tài)時(shí)，它的眼中會(huì)立刻是出一道寒光，像利劍一般直刺我的心臟。我知趣地收斂起淘氣，像乖學(xué)生一樣身子坐正，全身心地聽(tīng)課，這時(shí)我的目光迎上去，再看他，似乎剛才什么都沒(méi)發(fā)生，只見(jiàn)她一會(huì)兒盯著黑板，一會(huì)兒望向同學(xué)們，有時(shí)候也看看天花板，那是什么樣的眼神�。〕两谀撤N境界里了，老師的眼神讓我一下子聯(lián)想到魯迅《從百草園到三味書屋》你的壽鏡吾老先生，聯(lián)想到都德《最后一課》里的.韓麥爾先生。
王老師的眼神中有鞭策，但更多的是期待。
在一次大考結(jié)束后的一節(jié)課上，王老師手里拿著一沓卷子，快步走上講臺(tái)。師生問(wèn)候之后，他望著我，帶著遺憾地說(shuō):“我們班的語(yǔ)文最高分和全校的語(yǔ)文最高分又是只差1分，連續(xù)2次了吧？就1分作文中少寫一個(gè)錯(cuò)別字，閱讀中的簡(jiǎn)答題多寫對(duì)一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)言運(yùn)用詞再多斟酌斟酌總之，1分就差1分，太遺憾了，太遺憾了……”
他雖然沒(méi)指名，但我知道他是在說(shuō)我。期中考試，我的語(yǔ)文成績(jī)是102分，語(yǔ)文滿分是120分“0”與“2”如果換個(gè)位置就好了，而那次全校語(yǔ)文最高分是103分。期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了3分，可全校語(yǔ)文最高分是106分。王老師略帶遺憾的眼神中滿是對(duì)我的期待，他多么希望我能來(lái)一個(gè)飛躍�。�
“葉圣陶杯”作文大賽開(kāi)始了，每當(dāng)我把作文遞到王老師的手上時(shí)，他就會(huì)立馬閱讀起來(lái)，這時(shí)他仿佛掉進(jìn)了字海里，她的頭微微的由左向右轉(zhuǎn)動(dòng)。眼神也隨之游走。每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)文章中有不妥之處時(shí)，他就坐正姿態(tài)，把作文平放在桌子上，右手拿起紅筆，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)他也停筆想一想，將眼睛望向無(wú)恥的某一處，但細(xì)看你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的注意力仍在作文中，接著他會(huì)繼續(xù)批改作文，當(dāng)他的眼角眉梢全是笑意時(shí)，那一定是讀到了讓他滿意的地方。
眼神是世界上最豐富的語(yǔ)言，眼神是一個(gè)人最藏不住的情感表達(dá)。在王老師的眼神中，我讀懂了她對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，體會(huì)到了她對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
老師的眼神作文800字 5
一句話語(yǔ)，飽含多少關(guān)懷；一個(gè)眼神，凝聚多少難舍。
你再看看卷子，我再看看你；你再努力追逐夢(mèng)想，我再好好守護(hù)著你們。這一幕飽含多少溫情，又喚起多少人的感慨。如今社會(huì)，老師與學(xué)生的關(guān)系變得愈加僵硬，學(xué)生對(duì)老師的關(guān)系不以為意，冷漠甚至敵視更是讓人唏噓不已。是的，是時(shí)候，重喚尊師之道，再塑古今美風(fēng)。
自古以來(lái)，中國(guó)就提倡“尊師重道”一說(shuō)，“一日為師，終身為父”更是點(diǎn)破多少萬(wàn)象。寒風(fēng)撲面，雪堆滿腳，四肢僵硬不能動(dòng)，但逢老師打坐養(yǎng)神，便恭敬等候在門外。待程頤醒時(shí)，白雪已堆滿楊時(shí)的腳。這個(gè)故事，被千年來(lái)傳頌了又傳頌，然而它飽含的情發(fā)酵的.愈發(fā)濃烈。尊師重道，自古以來(lái)便是我們所推崇的，如今更是要撿拾這塊精神沃土，培育中國(guó)情懷。
然則如何重喚尊師之道，確實(shí)我們需要深究問(wèn)題。尊師重道，則需喚醒學(xué)生感恩情懷，將學(xué)生漸漸僵化的內(nèi)心松土。
“蠟炬成灰淚始干”這是老師一生奉獻(xiàn)無(wú)私的寫照，然而不少學(xué)生卻忽視老師的好，與其作對(duì)。他們不知道的是，有多少老師為了他們的未來(lái)累倒在講桌上，為了他們放棄自己的生命，老師已將學(xué)生融入自己身體。他們冰冷的心將這一切美好關(guān)閉。像陽(yáng)融化冰，似鋤松軟土，是的，我們就該重重喚師生之道，再塑古今美風(fēng)。
一滴水往往洗滌不凈一片渾濁，尊師重道亦是如此。若想真正重喚尊師大道，則需整個(gè)社會(huì)一起努力。
不少令人寒心的事頻頻發(fā)生，家長(zhǎng)的惡告聲，聲聲一片，鄙夷的眼神，處處皆是。這份神圣偉大的職業(yè)誰(shuí)來(lái)理解��？老師將自己奉獻(xiàn)給教育，一棵樹(shù)搖動(dòng)一片森林，一朵云觸碰整片天空，一個(gè)靈魂喚醒一群靈魂。社會(huì)給予的尊重，理解，支持，便是莫大的尊師重道。
教育早已啟動(dòng)前進(jìn)步伐，榮獲全國(guó)教書育人楷模稱號(hào)的于漪先生，卻在獲獎(jiǎng)報(bào)告中，只字未提成就，而是反思六十年的缺陷，失誤，言之諄諄，情之切切，就在她的手下，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)青年才俊。是的，唯有將教育這片土地培育的愈加肥沃，開(kāi)出的花朵才愈加驚艷。
重喚尊師之道，再塑古今美風(fēng)。若干年后，只見(jiàn)那個(gè)美好如同“桃花源”的社會(huì)，屹立于世界東方。
老師的眼神作文800字 6
小時(shí)候周圍的人對(duì)我不抱希望希望，他們投來(lái)的目光只有兩種，要么蔑視，要么就是失望，我漸漸地麻木不仁。所有的改變都從遇見(jiàn)她開(kāi)始，她的眼睛就是滿含感情的護(hù)佑，她的目光表達(dá)出的所有的感情，我麻木神經(jīng)被她打開(kāi)了。
寬容
她從五年級(jí)接管我們班，一開(kāi)始我很討厭她，總是布置很多的作業(yè)，對(duì)我們管的很嚴(yán)格，于是便做了一次報(bào)復(fù)計(jì)劃，在她的水杯里放了很多粉筆沫，不出所料她中圈套了。于是把我叫到她的辦公室進(jìn)行談話，我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去她的一句話，因?yàn)槲宜凶⒁饬Χ急凰难凵褡トチ�，因�(yàn)槟请p眼睛和我之前看到的所有的眼神都不一樣，她反映出的不是生氣，憤怒，也不是炯炯有神，因?yàn)樗凵窈芨蓛艉芮辶�，我沒(méi)有看到她的責(zé)備之意，也無(wú)厭惡之情，而是無(wú)限的寬容。"寬容"的眼神我第一次見(jiàn)到，它就像一道閃電，把我整個(gè)人電到了，于是我決定為了這"寬容"做改變！
支持
自從那件事情以后，我開(kāi)始好好學(xué)習(xí)了，不再自甘墮落。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我從全班倒數(shù)第十變成第一，大家都不認(rèn)為我的成績(jī)是真實(shí)的，盡管我怎么解釋大家都不信，甚至于被校領(lǐng)導(dǎo)叫去訊問(wèn)。當(dāng)時(shí)我被激怒了，就在我快失去理智的時(shí)候，她投來(lái)關(guān)愛(ài)的眼神，并說(shuō)她愿意替我證明我的努力。當(dāng)我再次看著她時(shí)，她的眼睛里是滿滿的的信任和對(duì)我的支持與護(hù)佑。
信心
轉(zhuǎn)眼要畢業(yè)了，六年級(jí)的.期末考要到了，但在這重要時(shí)刻我出事了，在家里不小心將點(diǎn)燃的酒精爐打翻了，腳面二度燒傷，我必須住院治療，可是又快期未考了，心急如焚，正在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻她來(lái)到醫(yī)院看望我丁，我既高興又驚訝！以為她會(huì)鼓勵(lì)或者安慰我，但她什么也沒(méi)說(shuō)，只是坐在床邊用手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)面帶微笑，我也看著她的眼睛，我開(kāi)心的笑了。她那含笑的眼神送來(lái)了輕松帶給我了力量。期末考試那天我腳上裏著紗布來(lái)到學(xué)校，又看到她對(duì)我投來(lái)的期待的眼神，我內(nèi)心發(fā)誓我一定努力，因?yàn)檫@是我唯一能回報(bào)給她的禮物。
眼晴，這個(gè)普通的器官，在老師的身上卻體現(xiàn)出不一樣神奇，因?yàn)樗顷?yáng)光一般的目光，打開(kāi)了我麻木神經(jīng)，甚至為我開(kāi)了未來(lái)，我想，我看懂了老師的眼神。
老師的眼神作文800字 7
我的老師有一雙明亮、堅(jiān)毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里……
多少個(gè)傍晚，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的臺(tái)燈依然亮著，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說(shuō)，還令人頭疼，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)不得不是一種艱熬，那時(shí)老師的眼睛里充滿了無(wú)奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級(jí)下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成績(jī)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分，就連一百分對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來(lái)，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的.和我交談，希望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待�；氐郊液�，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績(jī)一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì)心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們?cè)诳荚嚂r(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分�？墒�，當(dāng)晚自習(xí)您來(lái)檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是傷心透了�；诉@么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對(duì)，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說(shuō)著你的無(wú)奈與悲哀。
站在講臺(tái)上，面對(duì)著我們這群不聽(tīng)話的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對(duì)我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
老師的眼神作文800字 8
眼睛是心靈的窗戶，那么“眼神”是什么，你知道嗎？讓我來(lái)告訴你吧，“眼神”呀，是幾把鋒利無(wú)比的“刀子”。眼神來(lái)啦，你可要小心哦！
先說(shuō)“第一把刀”，那就是政教主任的眼神：、她主管全校學(xué)生的紀(jì)律和衛(wèi)生工作。她是一位年近五十的女老師，但總是精神抖擻她的眼神犀利得連地縫都藏不住一根針。如果她的眼神遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你射過(guò)來(lái)，你可要小心啊，你得時(shí)刻提醒自己：腳步輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，表現(xiàn)好一點(diǎn)。否則？哼，后果你自己想去吧。
再說(shuō)“第二把刀”，那就是英語(yǔ)老師會(huì)“騙人”的眼神。就連平時(shí)天不怕地不怕、勇于發(fā)言的'我，一到英語(yǔ)課就蔫兒了。雖然經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦的折磨，可是“江山易改，本性難移”，我總愛(ài)在沒(méi)人舉手的時(shí)候站起來(lái)回答問(wèn)題。“選C：”我自信地說(shuō)。英語(yǔ)老師那高深莫測(cè)的眼神慢慢從試卷上移到我的身上：“確定選C？”“呃……選A！”看著老師臉上漸漸浮起的笑容，我心中暗喜：“小命保住了。”“C是正確答案�！蔽視灒�
“第三把刀”當(dāng)然是我們班主任那凌厲的眼神。眼鏡片的后面，一雙水汪汪的大眼睛，經(jīng)過(guò)凹透鏡的折射，這眼神甭提有多凌厲了，簡(jiǎn)直是“殺氣騰騰”的。上課的時(shí)候，他一邊畫著“軸對(duì)稱”圖形，一邊用眼角的余光掃射全班。突然，他那雙大大的眼睛從鏡片上方放出一道刀光，直射到最后一排正在摳指甲的小A身上，大家也都屏氣凝神，齊刷刷地把目光投向小A。突然的寂靜讓小A不知所措，緊張得都不知道該把手放哪兒了。唉，小A啊小A，誰(shuí)讓你溜號(hào)兒了呢？
我們的語(yǔ)文老師則屬于“笑里藏刀”型，那眼神就像是一把溫柔的刀。你別看他平時(shí)總是笑瞇瞇的，眼睛里沒(méi)有任何“殺機(jī)”，不過(guò)你可別大意，那溫柔的眼神一旦“殺”起人來(lái)可不見(jiàn)一點(diǎn)血光！他的口才極好，知識(shí)淵博，簡(jiǎn)直是上知天文，下知地理，說(shuō)古道今，讓你聽(tīng)得如癡如醉。你就跟著他的眼神走吧，無(wú)形的刀氣已經(jīng)徹底粉碎了你的精神意志，而你還渾然不覺(jué)。好驚艷的刀！
呵呵，怎么樣？這幾把“刀”夠厲害的吧？
噓……眼神來(lái)啦，小心！
老師的眼神作文800字 9
憶夢(mèng)，轉(zhuǎn)眸，往事浮上心頭。
——題記
眼睛，可以說(shuō)是人身體上最干凈、明亮的部位，它可以帶你看盡這世間的美好。然而，那一瞬，我的眼睛卻只有那雙眸，那雙凈澈、帶著“溫柔”眼神的眸子。
剛?cè)雽W(xué)的情景，許多記憶現(xiàn)已模糊，唯一記憶猶新的，是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時(shí)候是個(gè)羞怯的男生，上課不敢舉手，不太愿意說(shuō)話，缺少朋友的我那時(shí)突然覺(jué)得，自己需要?jiǎng)e人的肯定……直到二年級(jí)，我才敞開(kāi)了心扉，只是因?yàn)槟且粋�(gè)眼神：熟悉的鈴聲已經(jīng)響起，我如往常一般，靜候老師的到來(lái)。“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂特別的課，那就是——評(píng)選一名優(yōu)秀的班干部�？纯凑l(shuí)是勇者？”話音剛落，我就低下了頭，因?yàn)槲矣X(jué)得自己沒(méi)有那個(gè)膽量與能力。不一會(huì)兒，已經(jīng)陸續(xù)有人上臺(tái)演講了。我抬頭望了望郝老師，發(fā)現(xiàn)她正用鼓勵(lì)、肯定的`眼神看著我。我臉“騰”地?zé)似饋?lái)，把頭垂得更低了。
時(shí)間，十分漫長(zhǎng)。我，依舊沉默不語(yǔ)。
突然，我像下了很大決心似的，剛要舉手，卻又被心中的懦弱給擊敗。為什么自己就是邁不開(kāi)那一步？難道我真就……再次抬頭望向郝老師，看著她面帶微笑地看著講臺(tái)上的同學(xué)，臉上洋溢著激動(dòng)與贊賞，那是我可望而不可及的�。∷坪醺杏X(jué)到我的注視，見(jiàn)她笑靨如花，眼中期待甚濃地朝著我看，而后貝齒輕啟：“機(jī)會(huì)總是會(huì)給那些勇者，看看誰(shuí)能把握！”這番話，讓我內(nèi)心了明，自己需要勇氣，而這就是助我前進(jìn)的動(dòng)力。我充滿自信地舉起了手，大步向講臺(tái)邁去�！拔乙�(jìng)選勞動(dòng)委員……”臺(tái)下是一片熱烈的掌聲，而最讓我動(dòng)容的，是我觸到她的一雙眸。那雙眸，顯得如此溫柔，仿佛在看自己的孩子在一夜之間長(zhǎng)大。心中無(wú)法掩飾的，流露出來(lái)的溫柔，觸動(dòng)了我的心。當(dāng)然，溫柔是一瞬的，更多的是對(duì)我未來(lái)的期待與贊賞。在掌聲臨落之際，我突然發(fā)現(xiàn)，我迷上了那種溫柔。
從那之后，我變得逐漸開(kāi)朗起來(lái)，并懂得了把握機(jī)會(huì)。在競(jìng)選班長(zhǎng)、學(xué)校主持人時(shí)，我又看到了那雙眸中的溫柔，我渴求那種溫柔，因?yàn)樗屛沂芤娣藴\。也許，以后我會(huì)要求的更多、更高……
紅塵滾滾煙浪銷，武動(dòng)乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋，耐尋妙曼紅楓林。而我需要的，是她眸中的溫柔……
老師的眼神作文800字 10
溫潤(rùn)的眼神輕撫少年們稚氣未脫的臉龐，其中的那分平靜與深沉掃去心上的浮躁不安，讓同學(xué)們的心靈逐漸沉淀下來(lái)，在老師的引領(lǐng)下，走入文學(xué)的殿堂，品味母語(yǔ)之豐采靈秀，博大精深。卓老師的眼神，不甚犀利，卻含著深度和溫度，帶著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越行越遠(yuǎn)。
持一卷書，握一桿筆，卓老師眉頭輕蹙著，額頭上微微顯出幾痕皺紋，眼鏡上，折射出智慧的光芒�！皷|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”他有力地念誦著，磅礴的氣勢(shì)中卻裹挾了幾分悠長(zhǎng)自然，既含著那份豪情寬闊，卻又帶著舊時(shí)老夫子講學(xué)的儒雅氣息。漢語(yǔ)在他的嘴中，美得動(dòng)人心魄，美得攝人心魂，那墨的氣息，那詩(shī)的魅力，一絲一毫地顯露出來(lái)。
此刻，偶然抬眼，卻望見(jiàn)他眼中那閃動(dòng)著的光芒，那對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)，如火焰般熾熱地在他的眼中燃燒，奔突。他的眼神中，帶著幾分迷離和沉醉，仿若浸在那詩(shī)的意境中無(wú)法自拔，詩(shī)歌，于他是如此迷人，猶如杜康般有著醉人的力量，還帶著絲絲回甘；又似有幾分期許和堅(jiān)定，希望讓我們也能感知到漢語(yǔ)之美，讓這美妙的文字，在我們的心靈中留下不朽的印記。
一詩(shī)讀畢，余音繞梁，他這才從那如夢(mèng)的境界中蘇醒過(guò)來(lái)，并開(kāi)始剖析鑒賞這首詩(shī)。他層層深入的講解，讓那詩(shī)的韻味仿若一瓣一瓣舒展開(kāi)的花朵，淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。聽(tīng)得正酣之時(shí)，他卻頓了一下，拋出一個(gè)有些許難度的問(wèn)題，等待著我們的解答。此刻，他的眼神中溫情柔和，含著動(dòng)人的期待，如同園丁盼望著親手栽種的花朵綻放出旖旎的'風(fēng)姿和芳華，又含著包容和鼓勵(lì)，只愿能夠讓每位同學(xué)都能積極思考，對(duì)與錯(cuò)，在他的心中已然不再重要。
良久，一只手兒緩緩揚(yáng)起，他眼中的期許漸濃了。他靜靜地立著，嘴角微微上揚(yáng)，臉上蕩漾著笑意，聽(tīng)著那位同學(xué)深思的結(jié)果。這時(shí)，他的眼神中，又添了幾分欣喜和淡淡的愉悅，仿若是一位農(nóng)夫，站在秋日的金黃與燦爛之中，嗅著馥郁的甜香，心中激蕩著收獲的喜悅，那些甜蜜的心緒，也在心間回蕩著。
老師的眼神，總透著閃亮的心意，傳達(dá)著真摯的情意，那份對(duì)我們的期許，如同一泓甘泉絲絲地潤(rùn)澤著我們的心靈，鞭策著，激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步，不斷感受、品味那些意味綿長(zhǎng)的文字，也不斷學(xué)習(xí)、體味那深厚而綺麗的漢語(yǔ)文化。那些至美的眼神，也將鐫刻在心間，永遠(yuǎn)珍藏。
老師的眼神作文800字 11
老師的眼神，如同春風(fēng)般拂過(guò)我的臉龐，帶給你無(wú)限的自信；如同夏季中幾分瀟灑的涼意，帶給你無(wú)限的憧憬；如同秋風(fēng)般蕭蕭瑟瑟，卻帶給你無(wú)限的希望。
圖片
六年級(jí)的時(shí)候，不知是為什么我的成績(jī)開(kāi)始下降，特別是數(shù)學(xué)，每次小考，老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我都不敢和老師直視。但終究還是沒(méi)忍住，我偷瞄了一眼，忽見(jiàn)眼中充滿著不解和疑惑，仿佛秋天中蕭瑟的秋風(fēng)！我的心情也隨之沉重起來(lái)。叮鈴鈴，下課鈴響了。張麗彤。請(qǐng)跟我到辦公室。行在走廊中，我努力回憶著，為什么成績(jī)會(huì)下降？
原來(lái)它，徘徊在我的腦中已有數(shù)月，不知將它抹去，還是留下來(lái)作為童年難忘的記憶。六年級(jí)的同桌是一個(gè)非常欠揍的人，嘴也十分不干凈，天天說(shuō)一些臟話，還經(jīng)常罵別人。開(kāi)學(xué)時(shí)老師安排我和他坐，就有一種不祥的預(yù)感，害怕自己也會(huì)變成那樣的人，俗話說(shuō)近朱者赤，近墨者黑，我還是少惹的好。可是老天似乎跟我作對(duì)似的。
第二天我進(jìn)老師辦公室時(shí)，看見(jiàn)老師那欣慰的目光，似乎對(duì)我充滿了期望，是這樣的，我想讓你多帶帶你同桌，他實(shí)在太調(diào)皮了，經(jīng)常惹事，唉，如果我當(dāng)初沒(méi)有把一些心思花在同桌身上，就不會(huì)有殘忍的結(jié)局了，我心想。冬意正濃，迎接冬天的西風(fēng)如同憤怒的猛獸般吹打著78分，被熊熊燃燒的愧疚打得我面目全非。
我拿著試卷，緩緩來(lái)到辦公室。面對(duì)老師滿是期待的目光，腳步就越來(lái)越沉重，無(wú)數(shù)的情感涌進(jìn)我的腦中，已分不清是愧疚是后悔是自責(zé)還是無(wú)奈了。未了，老師認(rèn)真地看著我那慘不忍睹的試卷。這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題都會(huì)做錯(cuò)。這時(shí)空氣里氤氳著緊張的氣息，我用著比蚊子還小的聲音：不會(huì)老師的眼睛睜得老大我再給你講解一遍吧。我原來(lái)的'自信已快沒(méi)有了，但是，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)老師厚厚的眼鏡中亦沒(méi)有剛剛的一丁點(diǎn)兒失望，而更多的卻是一種認(rèn)真，一種寬容，一種深深的期望。老師的目光仿佛讓我在無(wú)助的黑暗中多給了我一絲溫暖，一縷陽(yáng)光，一線希望。
慢慢，我恢復(fù)了對(duì)數(shù)學(xué)的自信。你聽(tīng)懂了嗎？老師很喜歡問(wèn)這句話，每次問(wèn)時(shí)，她眼中閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒，如若我回答，懂了，那么光芒變?cè)絹?lái)越閃耀；如若我回答沒(méi)懂那么光芒立即變成灰暗色，但我卻看到了更多的耐心與認(rèn)真。我決定好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)，摒除一切雜念！
在老師的幫助下，終于完成了最初的夢(mèng)想期末考100。我愛(ài)老師，更愛(ài)老師的眼神，是它給予了我強(qiáng)大的力量！也懂得了學(xué)習(xí)，需要自信的力量，只有真正的戰(zhàn)勝了自己，才能更投入地學(xué)習(xí)。
老師的眼神作文800字 12
老師，是人類文化的傳承者，是我們的啟蒙者，是將我們領(lǐng)入社會(huì)的人，他們的目光也充滿了語(yǔ)言與情感。
那是我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我非常靦腆膽小，是老師給我的一個(gè)眼神，給了我鼓勵(lì)。那天的天很藍(lán)，陽(yáng)光柔和地灑在教室的講臺(tái)上，同學(xué)們自信地站在臺(tái)上演講表演，我在臺(tái)下緊張地一遍又一遍的看著臺(tái)詞，在心中練了一次又一次，我走上了講臺(tái)。但就在我張口的那一剎那，我的喉嚨如被火灼傷般痛疼痛，臉色慘白，“我…我…”我支支吾吾了半天，只擠出了一個(gè)字，便再也發(fā)不出一絲聲響，臺(tái)下的同學(xué)漸漸不耐煩起來(lái)，開(kāi)始小聲的議論。汗水從手心滲出，為什么會(huì)這樣？我反復(fù)背了多少次，為什么淚水止不住的涌出？這時(shí)我瞥見(jiàn)了一絲溫和的目光，是老師，她在角落中微笑著望著我鼓勵(lì)的目光，仿佛給予了我力量與勇氣，沒(méi)有多余的言語(yǔ)，只是默默地望著。后來(lái)，我順利完成了演講。
一個(gè)冬日的下午，同桌阿年帶了一支新筆，新筆很漂亮，黑色的筆桿上刻著金色的圖案，我不由自主的被吸引了�！鞍⒛�，筆給我看看吧？”我悄悄地問(wèn)�！安恍校 卑⒛陻蒯斀罔F地一口回絕，于是我沒(méi)有再問(wèn)，只是心里一直記著那支筆。終于被我抓到了時(shí)機(jī)，阿年去上廁所了，我悄悄拿走了筆，心中默念：只看一下，只輕輕的摸。誰(shuí)知手一滑，筆掙脫了我的束縛，與大地來(lái)了次親密接觸，干凈利落地碎掉了，我只好慌張的把碎片塞回了阿寧的.桌肚，回來(lái)后，阿年從桌肚中取桌肚中取出書本時(shí)，碎片落了一地。阿年哭了，他第一次哭了，他沖出了教室去告老師了。我很慚愧，也很害怕，于是低著頭一言不發(fā)，老師又叫我過(guò)去。推了推眼鏡，批著作業(yè)本。“阿年的筆是你干的吧！”“我，我不知道�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。老師冷冷的看著我，眼神如鷹般凌厲，如冰般寒冷，憤怒嚴(yán)厲與失望交織。她沒(méi)有再說(shuō)話，我卻仿佛失了魂，我哭著跑開(kāi)了。像阿年道了歉，又給了他一支新筆，那個(gè)眼神烙在了我的靈魂深處。
還有一種眼神是最為常用的，那便是認(rèn)同的目光。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事，小到幫助同學(xué)提東西，大到站在禮臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，只要她發(fā)現(xiàn)，就一定給予你認(rèn)可的目光。眉毛一挑，嘴唇一翹，點(diǎn)點(diǎn)頭，溫柔甜蜜的目光便從她那深邃的眸中傳遞給你。如同一抹陽(yáng)光，如同一陣清香的風(fēng)，讓你自信快樂(lè)，被人認(rèn)可是件開(kāi)心的事兒，這件事兒雖隨處可見(jiàn)，但王老師的目光卻格外溫柔，飽含著最純粹的感情和贊美。
老師的眼神不止這些，但無(wú)論是贊美、溫柔、欣賞，或是失望、氣憤、責(zé)備，都是希望我們成長(zhǎng)，都是對(duì)我們的愛(ài)。
老師的眼神作文800字 13
忘不了六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師-——王老師，更忘不了她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
王老師個(gè)子不高，長(zhǎng)的很矮小，但這似乎是為了凸顯她那雙炯炯有神的大眼睛。
記得有一次，王老師氣沖沖的來(lái)到我們班，她把手中的試卷往講臺(tái)上一砸，用那種很憤怒的眼神看著我們，似乎在對(duì)我們說(shuō)：“看你們考的這成績(jī)，對(duì)得起你們的父母嗎，對(duì)的起你們自己平日的辛苦嗎？”頓時(shí)，原本吵鬧的教師變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人再敢講話了，都開(kāi)始分析自己考得不好的原因了。經(jīng)王老師這么一說(shuō)，我們?nèi)嗟娜硕奸_(kāi)始默默的學(xué)習(xí)，你趕著我，我趕著你，全班的人都有了一種危機(jī)感了。有志者事竟成，在接下來(lái)的一次考試?yán)�，我們班取得了全年�?jí)第一的好成績(jī)。這時(shí)王老師又露出了帶著甜甜微笑的眼神。似乎在對(duì)著我們說(shuō)，不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力。這時(shí)，我們做學(xué)生的也把心中的大石頭給放了下來(lái)。
記得還有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)這時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)就開(kāi)始頭疼了，因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)都不怎么發(fā)達(dá)，于是所有人都不想丟人，都是你看著我，我看著你，都在期盼著有人自告奮勇的去報(bào)名，去參加，但是我們的如意算盤都落空了，這時(shí)王老師就急了，用一種很著急的'眼神看著我們，似乎在對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們要明白體育精神啊，輸贏并不重要，友誼第一才，比賽第二�！边@時(shí)班長(zhǎng)似乎看懂了王老師的意思，就第一個(gè)報(bào)名。班長(zhǎng)的這一“義舉”，發(fā)動(dòng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)嗎，從最初的沉默改為了爭(zhēng)著參加。盡管最后我們班獲得的成績(jī)不算太好，但是王老師依然用很開(kāi)心的眼神看著我們，似乎在替我們高興，似乎在對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不錯(cuò)，懂得了友誼第一，比才第二的道理，以后你們都是有出息的。”
王老師的眼神會(huì)說(shuō)話，她用用那善變的，炯炯有神的大眼睛教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，王老師的眼神永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
老師的眼神作文800字 14
每當(dāng)看到別的同學(xué)為了一篇作文而絞盡腦汁的時(shí)候，我就會(huì)暗暗慶幸自己遇到了一位好老師。我不會(huì)因?yàn)樽魑亩鸽y，我的寫作水平還可以，不論是寫景、寫事還是寫人的文章，我都很擅長(zhǎng)，我的作文多次被當(dāng)作例文在班級(jí)朗讀。在我的寫作能力中，傾注著李老師的很多心血，可以這樣說(shuō)如果沒(méi)有李老師就沒(méi)有我現(xiàn)在這樣的成績(jī)，所以在這個(gè)教師節(jié)中，我向你表示由衷的感謝！
記得在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，您讓我們寫話，我的第一篇寫話就得到了您的認(rèn)可，還讓我在全班同學(xué)面前朗讀自己的寫話。因?yàn)槭堑谝淮�，所以有些緊張，我抬頭看了看您，我發(fā)現(xiàn)您正用鼓勵(lì)的眼神看著我，并充滿了期待。我鼓起了勇氣，大聲地把我的寫話讀了一篇。讀完后，教室里響起了掌聲。我再一次看了看您，發(fā)現(xiàn)您的眼神已經(jīng)從鼓勵(lì)變成了贊賞。我從您的眼神中找到了寫作的信心，為了不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我決心寫好每一次練筆。
到了三年級(jí)，我們開(kāi)始寫作文了，您讓我們每周寫一篇周記，而我經(jīng)常是只注意文章的創(chuàng)意和整體結(jié)構(gòu)，寫作的時(shí)候并不注意文字，因此經(jīng)常出現(xiàn)很多錯(cuò)筆字。有一次，我的'作文錯(cuò)筆字非常多，但您還是把我的作文當(dāng)作了例文，讓我上講臺(tái)讀。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)筆字，不由得非常緊張，變得語(yǔ)無(wú)倫次，只好對(duì)您說(shuō)：“老師，這錯(cuò)筆字太多了，沒(méi)法讀！”一句話引起了全班哄堂大笑。令我意想不到的是您并沒(méi)有責(zé)怪我，而是說(shuō)：“文章寫得不錯(cuò)，就是錯(cuò)別字多了點(diǎn)，以后一定要注意哦！”這句話溫暖了我，我在您的眼神中找到了寬容，下決心要改正錯(cuò)筆字，這樣才能對(duì)得起您的信任。現(xiàn)在，我的錯(cuò)筆字明顯少了很多，這都要感謝您呀！
現(xiàn)在，每當(dāng)我寫作文時(shí)，都會(huì)覺(jué)得您那帶著鼓勵(lì)、贊賞和寬容的眼神正在注意著我，不由得文思如泉，下筆如神……
老師的眼神作文800字 15
鼓勵(lì)是一杯龍井，當(dāng)你斗志消沉?xí)r，給你勇往直前的力量；鼓勵(lì)是一陣清風(fēng)，當(dāng)你滿頭大汗時(shí)，幫你拂去臉上的汗水，指引你前進(jìn)的方向；鼓勵(lì)是一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫你找到重心，撐起一片天。
我自小就是一個(gè)膽小的孩子，缺乏自信心，不敢上課回答問(wèn)題，害怕答錯(cuò)了被同學(xué)們笑話。有時(shí)老師會(huì)點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我都總是緊張得說(shuō)不出聲或者結(jié)結(jié)巴巴地回答，聲音小得只有自己能聽(tīng)見(jiàn)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲，使我更加自卑了。
這天，語(yǔ)文課剛上了一半，語(yǔ)文老師就提出了一道難題，這道題把我們?nèi)喽茧y住了，頓時(shí)間鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我的手緩緩地舉起了但很快又縮回去了，心里猶豫不決。我環(huán)視了一下四周，連小周、小凌等好學(xué)生都沒(méi)舉手，那我還舉手干嘛？難道我可以跟班上的“權(quán)威”人物相提并論嗎？此時(shí)，我心中的兩個(gè)聲音天使與魔鬼爭(zhēng)吵起來(lái)了，天使說(shuō)：“快舉手啊，你不是一直想要一個(gè)表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)嗎？現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，就要好好把握，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了！”魔鬼也馬上說(shuō)：“別舉手了，看，全班都沒(méi)一個(gè)舉手的，你就不要丟人現(xiàn)眼了，萬(wàn)一回答錯(cuò)了怎么辦？”時(shí)間在一分一秒地過(guò)去了，天使與魔鬼仍然在爭(zhēng)論不休。
正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了老師正在望著自己，這是種什么樣的眼神啊！老師那帶著一絲血絲的.眼睛望著自己。老師的眼神，猶如干涸沙漠里的一片綠洲，滋潤(rùn)著我干枯的心靈；老師的眼神，猶如冬日里的太陽(yáng)，使我感到人間的溫暖；老師的眼神，猶如夏日里的清風(fēng)，拂去我身上的汗水與悶熱。這眼神，好像在對(duì)我說(shuō)：“小鄭，相信自己，你一定能行。”
于是，我鼓起勇氣，舉起了我顫抖的小手，老師點(diǎn)了我名，我站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地回答了，雖然聲音小了點(diǎn)，回答得不好，但老師還是表?yè)P(yáng)了我。
經(jīng)過(guò)了這個(gè)事情，讓我明白了，人一生會(huì)遇到許許多多的挑戰(zhàn)與困難，不要畏懼，鼓起勇氣地去試一試，不管多難，你也會(huì)成功的。
老師的眼神作文800字 16
一次次上學(xué)放學(xué)，一個(gè)個(gè)春夏秋冬，一個(gè)慈祥的眼神時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我，給我擁抱，給我鼓勵(lì)，讓我充滿信心，不停地奮進(jìn)——這，便是老師的眼神。
每天早上，我總是第一個(gè)來(lái)到班級(jí)。不一會(huì)，伴著由遠(yuǎn)到近的腳步聲，一張笑盈盈的臉出現(xiàn)在門口。一聲早上好開(kāi)啟了我全新的一天。早自習(xí)時(shí)，我總是要偷偷地多看老師幾眼，感覺(jué)就像被一場(chǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨喚醒了一般，從老師的`眼神中，我讀懂了今天我要認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，勤于思考老師的眼神給了我一天的動(dòng)力，讓我認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好每一天。
每個(gè)清晨，老師的眼神如春雨般滋潤(rùn)著我的心田。
在忐忑不安中，我走上了二課堂的賽場(chǎng)。數(shù)百雙眼睛盯著我，慌亂中我還是一下子找到了那雙熟悉的眼神。老師一邊朝我豎大拇指，一邊微笑著沖我點(diǎn)頭。瞬間，我的心就安定下來(lái)了，一股暖流從心頭通過(guò)，我攥緊拳頭，對(duì)自己說(shuō)我能行！我一定要贏！我瞬間似乎得到了無(wú)盡的力量，鎮(zhèn)定自若的開(kāi)始比賽
每當(dāng)我面臨挑戰(zhàn)時(shí)，老師的眼神如夏日的驕陽(yáng)一樣溫暖。
考試后，我顫抖著拿起面前那張滿是紅色叉叉的卷子，大大的數(shù)字76醒目地寫在卷子的右上角。我不敢抬頭，不敢看老師的眼睛，但我能感到老師很失望的心情。老師看著我，一言不發(fā)，眼神更多的是鼓勵(lì)和期望。在自責(zé)中我下定決心下次一定要考出個(gè)好分?jǐn)?shù)來(lái)。
每當(dāng)我身陷困境時(shí)，老師的眼神如戰(zhàn)鼓一樣激勵(lì)著我?jiàn)^勇前進(jìn)。
上課時(shí)，我們都坐著，只有老師站著，每當(dāng)我抬起頭，都能看見(jiàn)老師眼神中對(duì)我們這54朵花朵寄予的厚望，在不同時(shí)刻老師的眼神就有不同的含義。有批評(píng)，有嚴(yán)厲，有自豪，有鼓勵(lì)，有安慰，有贊許，它是那樣的不易察覺(jué)，又是那樣容易打動(dòng)所有人，老師的眼神之所以這樣美，是源于老師都有一顆愛(ài)我們的心。老師我愛(ài)您，老師謝謝您。
老師的眼神作文800字 17
你曾見(jiàn)過(guò)千萬(wàn)雙眼睛，但你可曾理解過(guò)這千萬(wàn)雙眼的眼神？在千萬(wàn)雙中，刻骨銘心的，是老師的。
數(shù)學(xué)老師的眼神，總是那么犀利。在課上，若是他提出問(wèn)題，他不會(huì)讓舉手的同學(xué)回答，而是對(duì)著我們說(shuō)：“看著我的眼睛，我看誰(shuí)的眼神不夠堅(jiān)定！”我們自然都抬頭盯著他，可又不敢直視太久——太耀眼。越不會(huì)，眼神越要堅(jiān)定；越堅(jiān)定，身體“垮”的越快。老師用書遮住自己“笑里藏刀”的表情，使用“出其不意”的一擊點(diǎn)中了一名同學(xué)。我們只得為那位同學(xué)祈禱，可能那位同學(xué)就要成為“新一代站神”了。
“回眸一笑罰抄來(lái)”，這是形容英語(yǔ)老師的。英語(yǔ)課上，若是有人不專心聽(tīng)課，老師便沖他微微一笑，之后，某人可能就被她那“嚴(yán)厲又不比他人遜色，平淡而又不平庸”的眼神“殺死了”。下面插播一條廣告：“此中獎(jiǎng)?wù)呱賱t中幾十遍罰抄，多則上百哦。”
和藹的眼神，非語(yǔ)文老師莫屬了。眼睛里放射出平易近人的`光芒。這使我們也愿意多聽(tīng)他一句話，多看他一眼，多上一分鐘他的課，多和他談上一句。他則用祥和的目光望著你，耐心的聽(tīng)你訴說(shuō)。語(yǔ)文老師不會(huì)撒謊，每次想使用“出其不意”時(shí)，卻總是被他慈祥的目光“出賣”了。
班主任的眼神當(dāng)然是最嚴(yán)厲的。每次開(kāi)班會(huì)時(shí)，總是用嚴(yán)厲的目光看著我們。當(dāng)有些同學(xué)某些地方做得不到位時(shí)，班主任便要“家法伺候”了。自習(xí)課時(shí)，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)一雙眼睛在門后盯著你，沒(méi)錯(cuò)，你已經(jīng)“死”了。又是自習(xí)課，左看看，右看看，班主任不在！很得意？不，你又“死”了。班主任最信任的“柯南”同學(xué)——監(jiān)控舉報(bào)了你。它有著偵破班上一切事情的能力，看穿班上一切的眼睛，班上沒(méi)有東西可以逃過(guò)它的法眼。所以，莫調(diào)皮，好好學(xué)習(xí)是王道。
犀利的眼神，讓我們專心；和藹的眼神，讓我們心中有“仁”；嚴(yán)厲的眼神，讓我們“遵紀(jì)守法”……這些眼神，造就了一個(gè)集體——班。
老師的眼神，助我成長(zhǎng)。
老師的眼神作文800字 18
我們的語(yǔ)文老師——宋老師，她的眼睛會(huì)說(shuō)話。比如，她生氣時(shí)，從不開(kāi)口責(zé)罵同學(xué)，而是久久地凝望著這個(gè)同學(xué)，使他產(chǎn)生一種莫名其妙的羞恥感，以及承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。
記得那時(shí)我八歲，代表班級(jí)參加了一個(gè)經(jīng)典誦讀大賽。我懷著必勝的信心，登上臺(tái)，開(kāi)始了激情洋溢的誦讀。雖然我做了充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮得也很不錯(cuò)，但在獲獎(jiǎng)同學(xué)的名單里，并沒(méi)有我的名字。當(dāng)時(shí)，我的心里陰沉沉的。在回教室的路上，我垂著頭，大腦一片空白，雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層，我一眼便看到了守在班門口向外張望的老師。我走到她面前，有些羞愧，低著頭，不敢開(kāi)口。老師嘆了口氣，用手輕輕托起我的下巴，就在那一剎那，我讀懂了老師的眼神，她的眼里分明充滿著失望；很快，這種失望又變成了憐愛(ài)，憐愛(ài)里又夾雜著一種說(shuō)不清、道不明的感情�！肮益�，別太難過(guò)了，老師知道你已經(jīng)盡力了，找出失敗的原因，爭(zhēng)取下一次獲得成功！”這時(shí)，老師的一句話讓我找回了自信，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了！”我的`目光與宋老師的目光交匯在一起，我看到了老師會(huì)說(shuō)話的眼睛，多出了一種東西，那叫欣慰。
第二次近距離觀察老師的眼神，是三年級(jí)暑假里領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候，那時(shí)我考了99分的好成績(jī)，位列全年級(jí)第一。當(dāng)老師把我叫到辦公室去取試卷時(shí)，我還以為這是夢(mèng)，宋老師拍拍我的肩，笑著說(shuō)：“這次成績(jī)不錯(cuò)，但不能驕傲，繼續(xù)努力吧！”她半瞇著眼睛打量著我，眼里是無(wú)盡的驕傲與自豪。接著，她又從辦公桌里抽出一本作文書，整了整衣服，雙手捧著這本書，遞給我，眼里仿佛在說(shuō)：“郭家妤同學(xué)，本次考試成績(jī)優(yōu)異，獎(jiǎng)勵(lì)一本作文書，以資鼓勵(lì)�！蔽医舆^(guò)書，除了一聲“謝謝老師”，就什么也說(shuō)不出來(lái)了。
老師，我讀懂了您的眼神，更讀懂了您的心，您變化著的眼神，教給了我許多道理。我要謝謝您的眼神，更要謝謝您的一片心啊！
老師的眼神作文800字 19
時(shí)間如同沙漏里的沙子，一點(diǎn)一點(diǎn)漏光，卻不留一絲痕跡。在記憶中，一直保存著一個(gè)人的眼神，縱使已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但是只要一回想起來(lái)，仿若就發(fā)生在昨天。
六年級(jí)的我們，換了老師。原以為小學(xué)生活的最后一年，會(huì)充溢著劍拔弩張[注： 劍拔出來(lái)了，弓張開(kāi)了。形容氣勢(shì)逼人，或形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。]的氣氛，老師也會(huì)格外的嚴(yán)厲，沒(méi)想到班主任老師卻是那么的和藹可親[注： 和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。]。她的臉上時(shí)常帶著一抹笑容，讓人感覺(jué)甜甜的，暖暖的。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)切，特別是她的一雙眼睛，總是帶著笑意望向每一個(gè)人，仿若是遇見(jiàn)了多年未見(jiàn)的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，上課時(shí)我總是屬于沉默一族的，特別是語(yǔ)文課上，我很少發(fā)言。在一堂語(yǔ)文課上，老師在和大家討論一個(gè)問(wèn)題，要求從課文中找出一個(gè)句子來(lái)回答。不知怎的，就喊了沒(méi)有舉手的我。我緊張地站了起來(lái)，讀了一個(gè)句子。讀完后，我忐忑不安[注： 忐忑：心神不定。心神極為不安。]地站著。耳邊傳來(lái)同學(xué)們的質(zhì)疑聲，此刻聽(tīng)來(lái)卻是如此的刺耳。我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣地?zé)似饋?lái)，站也不是，坐也不是，內(nèi)心倍受煎熬。這時(shí)老師寬容的聲音傳來(lái)：“說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，讓你們發(fā)言的目的就是讓你們說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法，促進(jìn)交流。如果你一直不說(shuō)出來(lái)，也就不知道自己的答案是對(duì)是錯(cuò)。所以不必因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤而不好意思�！蔽姨ь^望向老師，她正以鼓勵(lì)的目光注視著我。我的`心莫名地平靜下來(lái)，也不感覺(jué)那么壓抑了。從那以后，我開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文，上課發(fā)言也積極了�？此剖抢蠋煹囊环掗_(kāi)導(dǎo)了我，實(shí)則卻是老師的眼神打動(dòng)了我，改變了我。
都說(shuō)眼神是心靈的窗口，那么眼神就是那默默傳遞話語(yǔ)的青鳥(niǎo)了吧。雖然時(shí)隔兩年，但是只要一回想起老師的眼神，我就感覺(jué)心中溢滿了甜味與暖意。記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠(yuǎn)……
老師的眼神作文800字 20
我的老師姓夏，高高的個(gè)子，胖胖的身材，有著一雙長(zhǎng)滿了皺紋的手，別看她長(zhǎng)相不佳，但是卻很負(fù)責(zé)任。
記得有一次，當(dāng)我正在專心致志地做題時(shí)，她走到我的身邊拍拍我的肩，用手輕輕地托起我的頭，那雙黑寶石般的眼睛，仿佛在說(shuō)：“三個(gè)一怎么又忘了？”我立馬抬起了頭。
剛上學(xué)時(shí)，夏老師笑著對(duì)我們說(shuō)：＂我不需要你們?cè)谡n外做多少作業(yè)，但是上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，我的眼神可是會(huì)‘吃人’的�！闭f(shuō)完，故意拉著個(gè)臉，瞪起了眼睛，那眼神還真讓人害怕。從此，同學(xué)們?cè)谡n堂上都集中精力聽(tīng)講，勇于發(fā)言。
當(dāng)我們考得好時(shí)，她的眼神似乎在贊揚(yáng)我們；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她的眼神似乎在教訓(xùn)我們；當(dāng)我們遇到困難失去勇氣時(shí)，她的眼神似乎在鼓勵(lì)我們．．．．．．
她的教學(xué)方法很獨(dú)特。開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期我就發(fā)現(xiàn)，她不著重于講書和ＰＰＴ，而側(cè)重于講她認(rèn)為容易出錯(cuò)的題目。正因?yàn)槿绱�，我們班�?平均分每次都很高。
但不但教學(xué)有方，而且對(duì)我們充滿了信心。
一天接近下課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，用‘花’來(lái)造個(gè)句子吧�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，都說(shuō)得很好。這時(shí)，老師的目光轉(zhuǎn)向了胡欣琪，那個(gè)默默躲在墻角，不善于說(shuō)話，不討人喜歡的女孩。她慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“韭菜會(huì)開(kāi)花�！蓖瑢W(xué)們笑成了一團(tuán)。大家異口同聲地說(shuō)：“只有傻子才會(huì)相信韭菜會(huì)開(kāi)花�！边^(guò)了幾天，老師帶來(lái)了一個(gè)盆子，里面長(zhǎng)著韭菜花，大家很驚訝。同時(shí)，也都紅起臉，很不好意思地向胡欣琪道歉。胡欣琪激動(dòng)地流下了淚水，害羞地低下了頭。見(jiàn)到這一幕，老師欣喜地笑了。
這就是我們的老師，一個(gè)辛辛苦苦幫我們改作業(yè)，教我們習(xí)題，讓每個(gè)人都知道了知識(shí)的博大精深。
我的老師真是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，老師對(duì)我的教誨之恩我終生難忘。
老師的眼神作文800字 21
老師的這一眼神，給了我自信；老師的這一眼神，給了我勇氣；老師的這一眼神，給了我鼓勵(lì)……這個(gè)眼神，將永遠(yuǎn)繾綣于我的心里。
那一年，我有幸被郝老師選中去參加歌唱比賽。那可是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，我毫不猶豫地答應(yīng)了，并天天練習(xí)，志在必得。
比賽那天，賽場(chǎng)上座無(wú)虛席。在場(chǎng)的不乏一些有些名氣的前輩。我的心一下子提高了半截，此時(shí)，平時(shí)大大咧咧的我關(guān)鍵時(shí)刻卻有了怯意，看到別人精彩的表演，我似乎沒(méi)有了上場(chǎng)的勇氣。老師看出了我的心思，親切地說(shuō)：“不用怕，相信自己，以平時(shí)水平發(fā)揮，就一定行�！蔽一仡^看了看她那充滿希望的目光，悄悄地捏緊了拳頭。
輪到我上場(chǎng)了。我咬咬牙，走到了舞臺(tái)中間。這時(shí)，燈光、目光全都聚集到了我的身上，我感到一股無(wú)形的壓力，手不自然地別到了裙子后面，腿抖著，眼睛緊盯著面前的`麥克風(fēng)。熟悉的音樂(lè)響起，此時(shí)我的腦袋卻一片空白，甚至連歌詞都想不起來(lái)了，怎么辦啊！我抬起頭，正好與郝老師的眼神相撞。那眼神，溫暖而堅(jiān)定；那眼神，滿懷著對(duì)我的希望；那眼神，是對(duì)我的鼓勵(lì)，我從中讀出了兩個(gè)字：加油！老師眼神中飽含了太多太多的力量，最后它化為一股清流，沖走了我心中的不安，帶來(lái)了我的自信；它沖走了我心中的膽怯，帶來(lái)了我的勇氣……我感受著那眼神，瞬間，緊張的心情平靜下來(lái)。老師對(duì)我的信任，我怎能辜負(fù)？我一邊入神地唱著，一邊不時(shí)看看老師美麗的大眼睛，如有神助。我越唱越好，甚至超過(guò)了以往的水平，評(píng)委老師的臉上有了些笑容。一首曲子結(jié)束，場(chǎng)內(nèi)掌聲雷動(dòng)。我再次看向郝老師，她在人群中沖著我笑呢！郝老師，這掌聲我要獻(xiàn)給您，感謝您那一個(gè)令我難忘的眼神！
小學(xué)生活中的許多事，不久后都將成為過(guò)往云煙，但老師的這一個(gè)眼神，卻將陪伴著我的一生，永遠(yuǎn)給我自信，給我勇氣，給我鼓勵(lì)……
老師的眼神作文800字 22
每每想起老師那嚴(yán)厲的眼神，都會(huì)讓我又欣喜又害怕。
“來(lái)，來(lái)，上節(jié)課那個(gè)學(xué)生叫什么，來(lái)，上黑板上默寫公式�！卑�，化學(xué)老師稱這個(gè)叫什么的學(xué)生就是我��！
第三節(jié)課，我們的化學(xué)課，老師在70個(gè)人當(dāng)中選中了我去黑板上默寫公式，也剛好是巧了，我還真是不會(huì)。到了黑板上以后，我們的化學(xué)老師在下面念著，我們?cè)谏厦婺瑢懼以谏厦嫦駛�(gè)小老鼠一樣，偷偷地左邊一個(gè)“飛眼兒”，右邊一個(gè)“襲擊”，由于距離太遠(yuǎn)，我的抄襲計(jì)劃以失敗告終。我面前的黑板上也是空空如也。過(guò)了一會(huì)兒，我們化學(xué)老師說(shuō)了一句：“時(shí)間到，寫上自己的名字”。我把我的名字寫得很小很小，正準(zhǔn)備以百米沖刺的速度沖回自己的座位時(shí)，我們化學(xué)老師開(kāi)口說(shuō)了一句：“站在上面�！蔽议_(kāi)始陣陣不安，站在這里干什么？哎，老師到了講臺(tái)說(shuō)“我都講了一節(jié)課了，怎么還不會(huì)�！痹诶蠋熌切《L(zhǎng)的眼神中，我仿佛看到了老師的生氣、嚴(yán)厲和失望。
我們化學(xué)老師的眼里除了有嚴(yán)厲之外，還時(shí)常露出欣慰而又欣喜的眼神。
“那個(gè)，你叫陳佳琳對(duì)吧，來(lái)，還來(lái)默寫�！卑�，幾乎每一節(jié)課我都要去默寫化學(xué)公式，而且每次都還是不成功，所以這一次自然是不會(huì)出現(xiàn)意外的了。下來(lái)以后，老師又喊了一波人上去默寫，我在下面沒(méi)有默寫，而是拿著課本在那里背，等了一會(huì)兒，化學(xué)老師似乎看見(jiàn)我了。就悄悄地走過(guò)來(lái)輕聲對(duì)我說(shuō)：“為什么不默寫？”我對(duì)上老師的眼神說(shuō)：“老師，我不會(huì)默。我也默不出來(lái)，倒不如讓我趁他們默寫的時(shí)間多讀幾遍，說(shuō)不定下一次就會(huì)背了呢�！蔽覀兝蠋熉�(tīng)到這我這樣說(shuō)也沒(méi)有再讓我默寫，而是對(duì)我說(shuō)了一句：“那你多讀幾遍吧�！边@時(shí)，我在老師眼神里，看到了欣慰。
嗯，對(duì)，我一定要好好地背化學(xué)公式，老師才不會(huì)對(duì)我失望，我也不會(huì)因?yàn)槟瑢懖怀鰜?lái)公式而尷尬。
老師的'眼不大，他的眼神卻有讓我望而生畏的嚴(yán)厲和慈愛(ài)與欣慰交織的溫暖，深深的刻在我的心里。
老師的眼神作文800字 23
人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，無(wú)論人的情緒如何變化，眼神永遠(yuǎn)會(huì)向我們表達(dá)最真實(shí)的情感，毫無(wú)遮掩。所以當(dāng)我漸漸懂得眼神的真實(shí)后，也明白到了“她”的愛(ài)。
她是我的古箏老師----田老師。田老師長(zhǎng)得極美，而且她的眼睛很大，也特別明亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛更襯得一雙眼睛溫柔似水。剛剛認(rèn)識(shí)田老師的時(shí)候我才五歲，或許因?yàn)槲姨貏e小，每次上課的時(shí)候，她的眼睛總是彎彎的充滿笑意，如月亮一般的眼睛里仿佛閃著光，讓我覺(jué)得那么美，那么的想和她靠近，認(rèn)真聆聽(tīng)她的教誨。
然而隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，學(xué)習(xí)難度也越來(lái)越大。而充滿惰性的我由于沒(méi)有認(rèn)真練琴，常常不能完成老師的作業(yè)。這也導(dǎo)致我的古箏學(xué)習(xí)止步不前。記得那一年要備考四級(jí)考試，其他小朋友都已完成老師布置的練習(xí)，紛紛彈奏出熟練動(dòng)聽(tīng)的曲目。只有我連最基本的左右手合奏都沒(méi)練熟，田老師終于忍不住對(duì)我發(fā)了脾氣。她第一次對(duì)我疾言厲色，溫柔的表情也消失不見(jiàn)，訓(xùn)斥我說(shuō)：“你如此懶惰，怎能學(xué)好一門樂(lè)器，沒(méi)有持之以恒的練習(xí)如何能彈出一首好曲子�！彼穆曇艉車�(yán)肅，臉上也充滿了怒色，看上去非常生氣。可是那一刻我卻發(fā)現(xiàn)她美麗的眼睛雖然不像往日那般彎彎如月，但是看著我的眼神卻溫柔不減，沒(méi)有一絲凌厲與憤怒。我知道因?yàn)槲业牟慌�，老師真的很著急，甚至看上去很憤怒�？墒撬郎厝岢錆M愛(ài)意的眼神卻無(wú)法也假裝憤怒，對(duì)我表現(xiàn)出的'仍是慢慢的愛(ài)意。頓時(shí)我覺(jué)得很對(duì)不起田老師，低下頭說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我以后一定好好練琴�！甭�(tīng)到我認(rèn)錯(cuò)，田老師眼神更加溫柔了，仿佛很后悔剛剛對(duì)我發(fā)火一樣。
那一年我順利通過(guò)了四級(jí)考試，現(xiàn)在我已經(jīng)跟隨田老師學(xué)琴六年了，這六年中我依然無(wú)數(shù)次的惹她發(fā)脾氣，然而無(wú)論她多么生氣，她不會(huì)撒謊的眼神總是充滿溫柔的愛(ài)。
這邊是我最美麗的老師，她擁有這時(shí)間最美麗的眼睛，無(wú)論將來(lái)走多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她滿是愛(ài)與鼓勵(lì)的眼神。
老師的眼神作文800字 24
又是一年了，看著那個(gè)素雅、白凈的小瓷杯，又想起了那滿懷關(guān)切與鼓勵(lì)的眼神，它使我難以忘懷！
那是一年夏天，我才讀小學(xué)二年級(jí)。一次體育課，本來(lái)就天生活潑的我，在操場(chǎng)上和同學(xué)跑來(lái)跑去。正玩得開(kāi)心時(shí)，不知是誰(shuí)，在我背后使勁推了我一下，我還未掌握好重心，便向花壇邊撞去，一聲巨響，我睜開(kāi)一只眼睛，竟看到花壇邊緣滿是鮮血！我當(dāng)即就被嚇哭了。
同學(xué)們有的被嚇哭了，有的跑去通知老師，有的跑去告訴我爸爸，有的'將我扶住。后來(lái)，爸爸媽媽將我送進(jìn)醫(yī)院，做完手術(shù)后，麻藥藥效還在發(fā)作，我便小睡一會(huì)兒。醒來(lái)后，卻看到了我的語(yǔ)文老師——常老師的那滿懷關(guān)切的眼神，而那眼神中有流露出一種鼓勵(lì)，它仿佛在說(shuō)：“好孩子，遇事要堅(jiān)強(qiáng)，任何事，挺挺就過(guò)去了�！�
隨即，常老師又拿出一個(gè)小瓷杯，說(shuō)：“暢暢，醫(yī)院里的杯子不干凈，塑料杯對(duì)身體不好，你就用這個(gè)小瓷杯吧，老師已經(jīng)幫你把杯子消毒了�！�
“謝謝常老師！”我開(kāi)心地說(shuō)。
在醫(yī)院的那幾天，我的傷口時(shí)時(shí)疼痛。但是，每當(dāng)我想叫出聲時(shí)，想到常老師那滿懷關(guān)切與鼓勵(lì)的眼神，便咬咬牙，忍了過(guò)去。
回到學(xué)校，我已落下許多課程。也就擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)考得很差。而常老師那滿懷關(guān)切與鼓勵(lì)的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的傷口沒(méi)事兒了吧，落下的課程你不用擔(dān)心，只要你盡力而為就可以了�！�
看到常老師的眼神，我便恢復(fù)了信心，將已落下的課程補(bǔ)起來(lái)，還在期末時(shí)取得了好成績(jī)。而這些，應(yīng)歸功于常老師，歸功于常老師那滿懷關(guān)切與鼓勵(lì)的眼神。
直到現(xiàn)在，已相隔幾年。但常老師那滿懷關(guān)切與鼓勵(lì)的眼神使我難以忘懷！即便有時(shí)，我會(huì)忘記常老師，但那種眼神，卻已深深印在我的腦海里，那種滿懷關(guān)切與鼓勵(lì)的眼神，將使我終身難忘��！
老師的眼神作文800字 25
我見(jiàn)過(guò)許多的眼神：調(diào)皮的、文靜的，堅(jiān)強(qiáng)的、溫柔的，鼓勵(lì)的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿了無(wú)窮的勇氣；有的如口渴時(shí)候的一杯甘露，滋潤(rùn)著你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著你，又如一口警鐘，警示著你。在眾多的眼神里，我認(rèn)為最美的，莫過(guò)于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵(lì)的眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次作文評(píng)講課上，您讓寫得好的同學(xué)，到講臺(tái)前朗讀自己的作文，那一次剛好有個(gè)我。我一直是個(gè)復(fù)雜的的矛盾組合體，說(shuō)我膽小吧，你絕對(duì)不會(huì)相信。我很小的時(shí)候，就敢把各式各樣的蟲(chóng)子，捏起，放在手上，看著它爬來(lái)爬去，看著媽媽有點(diǎn)畏懼的'眼神，我總會(huì)來(lái)句：“你們女生，就會(huì)大驚小怪�！闭f(shuō)我膽大吧，可是我很怕在人多的時(shí)候表現(xiàn)自己。
“楊方輝！”
我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來(lái)蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來(lái)，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺(tái)，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著：天靈靈，地靈靈，這一次千萬(wàn)不要讀錯(cuò)了�？墒侨怂悴蝗缣焖�，一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子，我居然讀錯(cuò)了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來(lái)。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著我，她的眼神充滿了鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！”
我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒，平靜了下來(lái)。因?yàn)槔蠋熌哪抗猓呀?jīng)像一縷溫和的風(fēng)，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來(lái)，抑揚(yáng)頓挫，富有感情，沒(méi)有了先前的膽怯。
這時(shí)，班級(jí)里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來(lái)，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡(jiǎn)直是飛。因?yàn)�，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我成功的戰(zhàn)勝了自己！
啊，難忘老師那的鼓勵(lì)的眼神……
老師的眼神作文800字 26
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱寫的《無(wú)題》，點(diǎn)出了人間最美的品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們身邊，就可見(jiàn)這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。
當(dāng)我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遇到了大風(fēng)大浪，老師，就是帶來(lái)光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個(gè)讓我難以忘懷的老師：梁老師。
就在年幼的我邁進(jìn)著宏偉的校門時(shí)，就注定在這里度過(guò)六年的小學(xué)生涯。面對(duì)這新的生活我既向往又不安，就是那時(shí)候，梁老師走進(jìn)了我的生活。梁老師有一頭秀氣的短發(fā)，一雙炯炯有神的眸子，臉蛋上雖然有歲月留下的痕跡，但是也有著讓我魂?duì)繅?mèng)繞的笑容。那時(shí)的我是個(gè)一言不發(fā)的孩子，不太適應(yīng)學(xué)校的生活，梁老師察覺(jué)到了我內(nèi)向的性格，想找我好好談?wù)�。一縷縷柔和的陽(yáng)光照在梁老師的黑發(fā)上，顯得那么耀眼。她微微一笑，一會(huì)兒便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：黃蘇晴，春天的嫩芽是靠勇氣來(lái)到這世界孤注一擲的，膽小解決不了問(wèn)題，在課堂上勇敢試一試，你會(huì)表現(xiàn)的很出色的。又是一個(gè)課堂，又是一個(gè)問(wèn)題，老師的目光掃視全班，最終停留在我的身上，鼓勵(lì)的眼光仿佛在說(shuō)：大膽一些，這里就是展現(xiàn)你風(fēng)采的舞臺(tái)。我的`手舉起又放下，膽怯地望著老師，我卻又從老師的眼神中得到了肯定，心中想著：我不能辜負(fù)了老師的期望。我毅然決然舉起手，破天荒地回答了問(wèn)題。老師綻開(kāi)了甜甜的笑，贊許地說(shuō)：回答的不錯(cuò)。從那以后，我每每看的老師的眼神，老師的笑，都會(huì)有莫大的鼓勵(lì)。徐徐春風(fēng)吹過(guò)，老師的影子浮現(xiàn)在我的腦海中，慈祥的笑，溫暖的眼，在記憶里揮之不去。
老師，把一生的精力都奉獻(xiàn)在了這個(gè)職業(yè)，如同蔚藍(lán)的天空，把自己讓給雄鷹翱翔；如同浩瀚的大海，供魚蝦們嬉戲;老師，謝謝您。
老師的眼神作文800字 27
記得那節(jié)語(yǔ)文課至今讓我記憶猶新。
“語(yǔ)文”我最喜歡的一門學(xué)科，它總是給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。瞧！它又給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
我?guī)е话驳男膩?lái)到了座位上，心中總是有一種莫名的感覺(jué)。窗外鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，叫得我心煩意亂；樹(shù)葉兒也發(fā)出嘈雜的響聲，打斷了我的思緒。頓時(shí)我的一股熱流爆發(fā)了出來(lái)——想象著今天第一節(jié)語(yǔ)文課。
一個(gè)高亢的聲音把我的思緒打斷。
“下面就讓我們來(lái)上開(kāi)學(xué)的第一堂語(yǔ)文課！”話音剛落，同學(xué)們齊刷刷地拿出了課本，盼望著精彩的第一節(jié)語(yǔ)文課。
一開(kāi)始，老師就來(lái)了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。他先來(lái)了一個(gè)自我介紹，隨即請(qǐng)班上的同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，也來(lái)做自我介紹，但限定時(shí)間，活動(dòng)只進(jìn)行了四分之一。接下來(lái)語(yǔ)文老師給我的第一印象就是滑稽。但我卻破壞了老師的講課。不知怎的`，在老師講這節(jié)課時(shí)，我總是愛(ài)和別人說(shuō)話。老師先是拍桌提醒，至而眼神的提醒。經(jīng)過(guò)老師這一連串的“傾心指導(dǎo)”，我又回過(guò)神來(lái)。為了考察我的聽(tīng)課效率，老師讓我自擬一個(gè)排比句，兩句要“經(jīng)典”。我隨即答到：“十三歲的花季是詩(shī)，給人無(wú)窮的安慰；十三歲的花季是畫，描繪一個(gè)美麗的人生……”
下課了，我的鼻尖和額頭都冒出了豆大的汗珠。我長(zhǎng)嘆了一聲，并且得到了滿足。我并不是因?yàn)橥瑢W(xué)及老師的夸獎(jiǎng)而滿足，而是因?yàn)槔蠋煹哪莻�(gè)眼神。它給我?guī)?lái)了新的起點(diǎn)，它又改變了我的聽(tīng)課效率，它讓我受益匪淺。它比孔子的“學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則殆”還經(jīng)典；它比生活中的點(diǎn)睛之筆還受用；它比“擇其善者而從之，其不善者而改之”的深刻道理更加耐人尋味。
此后，每每我上課想要說(shuō)話或者轉(zhuǎn)頭時(shí)，我總是借助這個(gè)眼神來(lái)克服自己的“毒癮”。這個(gè)眼神支撐了我學(xué)習(xí)的興趣。
��！我愛(ài)這節(jié)受益終生的語(yǔ)文課，我更愛(ài)老師的那個(gè)眼神！
【老師的眼神作文800字】相關(guān)文章：
老師的眼神作文03-04
老師的眼神作文03-04
老師的眼神10-02
眼神作文眼神作文09-27
眼神，那個(gè)眼神作文01-05
老師的眼神作文600字09-26
老師的眼神作文700字09-19
描寫老師眼神的句子10-09
老師的眼神優(yōu)秀作文600字10-11