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作文 相逢
洛夕是一個(gè)不擅交際的女孩兒。面對(duì)他人洛夕總是想不出說(shuō)什么，即便只是打個(gè)招呼也難以做到。久而久之，她養(yǎng)成了自我封閉的性格，總是獨(dú)自一人坐在角落的位置不停的寫(xiě)一些什么。大家都將她當(dāng)作一個(gè)不存在的人。不再和他人有任何多余交流的她變得更陰郁。
這種情況一直持續(xù)到她從初中畢業(yè)，勉強(qiáng)進(jìn)入一所普通高中。
入學(xué)第一天，新同學(xué)們?nèi)齼蓛傻淖诮淌依铮牡貌灰鄻?lè)乎。洛夕和往常一樣挑了一個(gè)角落坐下，拿出一張白紙，在紙上唰唰唰的不停寫(xiě)著。前座的一個(gè)同學(xué)好奇的轉(zhuǎn)過(guò)身，不料洛夕驚恐的壓住紙張，前座的同學(xué)很尷尬，和她打了一聲招呼，洛夕不回應(yīng)，依然死死壓著紙張，前座的同學(xué)感到無(wú)趣，便轉(zhuǎn)回身。
差不多到上課時(shí)間，老師拿起花名冊(cè)點(diǎn)名。一共四十人，實(shí)到三十九人。
“蘇逸……蘇逸……蘇逸同學(xué)在不在？”老師連喊幾聲，無(wú)人回應(yīng)。老師搖搖頭，剛放下花名冊(cè)，一個(gè)剪著運(yùn)動(dòng)頭的女生就急匆匆的跑了過(guò)來(lái)。
“哎呦，睡迷糊了，好在趕上了�！彼褪翘K逸。教室里僅剩下一空位，她想也沒(méi)想，徑直走到洛夕旁邊。
蘇逸和洛夕打招呼，可洛夕只是抬頭瞥了她一眼，又埋下頭寫(xiě)字，蘇逸只能干笑幾聲掩飾尷尬。
排位置時(shí)，由于兩人的身高差不多，被安排在同一位置，成了同桌。
“咱們還真是有緣啊，對(duì)不？”蘇逸笑著對(duì)洛夕說(shuō)，她見(jiàn)洛夕依然埋頭寫(xiě)字，便一把奪過(guò)，“寫(xiě)什么？讓我看一下��！”洛夕嚇了一跳，拼命想奪回卻不成功。
“噢，好灰暗的文章啊，你很喜歡寫(xiě)悲劇嗎？”蘇逸問(wèn)道。洛夕只是輕輕的點(diǎn)了一下頭，算是回應(yīng)，然后扭過(guò)頭不再理睬。蘇逸本還想說(shuō)文章的風(fēng)格和你本人的風(fēng)格一樣，可見(jiàn)洛夕不理睬，也就吐吐舌頭，識(shí)趣的閉嘴了。
蘇逸觀察了洛夕一個(gè)星期，直到周三的清晨，洛夕發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一張紙條：
看見(jiàn)陽(yáng)光就微笑。
紙條上沒(méi)有署名和落款，可看這龍飛鳳舞的字跡，洛夕立刻猜到是誰(shuí)，她抬頭看著蘇逸，依然面無(wú)表情。蘇逸倒慌了神，“我，我只是覺(jué)得這句話(huà)挺好的�！�
洛夕見(jiàn)到蘇逸慌張的樣子，竟忍不住笑出了聲。蘇逸先是撓撓頭一副上當(dāng)了的樣子，然后又頗有成就感的說(shuō)：“哎，這就對(duì)了，別老板著臉，你笑的樣子很好看啊�！�
后來(lái)，蘇逸每天都寫(xiě)一張紙條悄悄放入洛夕的抽屜，而洛夕將紙條一張一張小心的保存好。自那以后，洛夕雖然還是不太說(shuō)話(huà)，但她的臉上也能常常掛著笑容。他們成了一對(duì)死黨。
美好的時(shí)光一直持續(xù)到蘇逸轉(zhuǎn)學(xué)，蘇逸的父親調(diào)去外地工作，打算將蘇逸也轉(zhuǎn)學(xué)好方便照顧。洛夕想讓蘇逸留一個(gè)聯(lián)系方式，蘇逸卻笑著拒絕了，“我們相逢，那是有緣。分別，那是天下無(wú)不散之宴席。如果心中記得對(duì)方，即便不留聯(lián)系方式也無(wú)所謂。反之，就算留下很多聯(lián)系方式，也會(huì)遺失在某年某月某日�！�
蘇逸離開(kāi)后，洛夕經(jīng)常翻看那些承載著美好記憶的紙條，期望能和她再次相逢。
浙江溫州溫州市第十一中學(xué)高一:ALEX
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