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青春高三作文

時間:2022-11-12 06:11:01 高中三年級作文 我要投稿

青春高三作文(15篇)

  在日常學習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的青春高三作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

青春高三作文(15篇)

青春高三作文1

  一個人躲在角落里不停地看,空曠的閱覽室里靜靜地,看著四周蒼白無力的墻,心里有些發(fā)慌,留下的只有不停蔓延的空虛。下午的陽光無力地透過玻璃散射在淡黃色的木桌上,這才感覺到絲絲的暖意。扶在桌子上撫摩著眼睛,很痛,最終還是流淚了。

  我喜歡陽光,下午透窗而過的那種,無力地夾雜著淡淡的暖意?墒,我的任性與孤獨卻把我推入了陰暗,只有慢慢習慣在黑暗中隱忍。有時會神經質的對自己說!安灰绱藲埲,至少不要讓自己破碎,一切都會好的!”偶爾也會這樣安慰我的那些姐妹。

  我執(zhí)拗地堅信一切都會好的,以至于我連自己快不快樂都不知道,也許我太容易受傷害,在受傷時不想讓別人看見我那狼狽的樣子,于是我會假裝著笑,努力用笑來掩蓋自己內心里一陣陣尖銳的疼痛。只有在死一般寂靜的夜里才會偷偷的流淚,在沒有宣泄的時間里歇斯底里的與孤獨作斗爭。

  難到青春就這樣在艱熬中慢慢地被扼殺,支離破碎?以前的我不曾懂的什么是破碎,因為我曾擁有過完美的愛,完整的快樂。還記得一年前的這個時候,晶兒,偉和我,三個不曾有過浪漫的孩子一起相約在學校門口,說好一起去散步,一路上我們暢談著我們的夢想,還都信誓旦旦地說,我們以后要在一起,一起分享快樂與悲傷。然而,分開的那一天,離現(xiàn)在已經有一年多了,其間多多少少有些相聚,但那也是匆匆忙忙。忽然間覺得時間好殘忍,它的`流逝卷走了我的愛人,我的知己,我的情意。從此以后,我將單槍匹馬的一個人走過這落滿塵埃和花香的日子,警惕地守護著每一個明天的到來。

  一個人在熟悉而又陌生的校園里,每一天都惶恐的坐在教室里,害怕有人用輕蔑的眼光看我,害怕有雜亂的東西刺激到我。我的思緒一遍遍告訴我:要堅強,學會獨立,自由,要無所謂快樂與痛苦。經過了無數(shù)次的回憶,百般掙扎在痛苦的邊緣,好累好累!他離開已經有三百多個日日夜夜了,終究還是走不出,走不出那種困境。這才知道一個人想要堅強真的很難,但我知道我還年輕,有力量去改變它,完善它,讓我的生活浸在陽光中。

  直到有一天,我的啟蒙老師告訴我:你是幸福的,破碎的青春并不代表一無所有,至少曾經擁有過。盡管現(xiàn)在很是痛苦難過,但沒有眼淚沒有裂痕的青春是不完美的!你一定要堅信!

  是!我要堅信!破碎的青春不代表一無所有,就像地上的破碎的花瓶一樣,它至少曾經美麗過,曾經被人贊美過,而我至少也可以在破碎的青春里找到自己的回憶。凌亂卻溫柔,一點一滴流入我的內心深處,喚醒我已麻木了的靈魂。當我敲入“我堅信自己”給老師時,心里終于有了一種快感,欣慰!

  我堅信!我快樂!

青春高三作文2

  時光匆匆,白駒過隙,卻無言以對。掬一捧秋風略感微涼,揮一方陽光竟有些清冷;看遠方的微風吹拂向遠方比遠方更遠。站在青春的路口,眺望遠方的門或許并不遙遠,明天就在咫尺,而這需要我們勇敢的前進。

  回望身后的路,盡頭的腳印漸行漸遠。在望前方的門,有些奪目。那道門,凝結了我們奮斗的所有動力,凝結了我們青春所有的希冀和夢想,那道門,叫做大學。

  站在青春的路口,看世事白云蒼狗。還記得,高一初遇時欣喜,課上抑制不住的竊竊私語;還記得,高二分班時的留戀,無奈時仰望星空的迷茫。往事隨風,全都吹散在空氣中。不要挽留,不必悲傷,因為我已站在高三的.路口,路上充滿了枯燥、充滿了險阻,抬頭望去,盡頭的門充滿了誘惑。奮斗起來吧,為了心中的夢想,勇敢的走下去吧,為了那道門。

  記得納蘭容若說過:“人生若只如初見,何事秋風悲畫扇!睕]有初見,何必懷念。但是,不用懷念,勇敢向前走吧。

  站在青春的路口,難分實施對錯與否,誰說少年不識愁滋味,為了心中的夢想,少年手中的筆被緊緊握住,絲毫不敢放松;多少次的挑燈夜戰(zhàn),只是為了那提升一點點的成績;多少次的失望彷徨無人問津,只讓自己獨自惆悵。誰說少年不識愁滋味,那課上的苦悶,考場上的焦急,以及對未來的擔憂,難有人知。但是我們不能叫苦,只能奮斗,因為我們已經站在高三的路口。

  李白有詩云:人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。但是我們不能盡情歡暢。

  站在青春的路口,我已踏步在路上走。高三的道路或長或短,或是艱難險阻,別轉彎,別猶豫,只需朝著夢想大步向前走。路上的荊棘阻擋不了前進的步伐,那更加坎坷的道路只會鍛煉我們的步伐更加矯;不要回頭,因為我在朝著夢想走,走到那道門前,推開它,抵達夢想。推開那道門,背后的腳印仿佛也在喝彩。

  推開那道門后,不是終點,是新的起點。

青春高三作文3

  青春,是人一生最美好而又短暫的季節(jié)。在青春里,我們激情四射,發(fā)出萬丈光芒。青春之笑,是最干凈的陽光,激情卻又含蓄。可我見過與這與眾不同的微笑,它,來自我的姐姐。

  "我不管,這么多年你管過我嗎!"隨著一聲撕心裂肺地哭喊,一件物品又落了地。接著又是死一般的寂靜。我剛想去看個究竟,姐姐卻突然沖了出來。她用手使勁兒捂著嘴,指尖微微泛青。她看見我看著她,緩緩地放下了手,摟住了我,扯出一抹極其蒼白的微笑,說道;"姐姐沒事,你不用擔心。"我恍惚著,為的是她的那一抹展顏一笑。那笑就像一朵潔白的.蓮花受傷時的痛楚,又似淋雨的蓮花慢慢站起來的堅強,又似小鹿迷路時的茫然,又似……總之,在那抹笑容里,我看到了我從來沒有看到過的東西。姐姐疲勞地靠在我的身上,輕聲說道;"別動,讓我安靜點"語氣像極了一個無助的小孩。我卻突然驚慌了起來:姐姐要離開了嗎?

  多年后,我知道了事情的真相:姐姐上實外時,正處于青春期,有些叛逆。于是,當舅媽想讓姐姐永遠在成都,直到畢業(yè)再回來。姐姐不妥協(xié),便有了爭吵……

  當我在跟姐姐提起這事時,姐姐卻淡淡一笑,說了一句"青春熬人。"熬人嗎?可是自從有了那一夜的爭吵,姐姐仿佛有成長了許多。應該說青春鍛煉了姐姐,姐姐卻在青春里發(fā)出美麗的芽兒。

  在我看來,這應該是最美好的結局,現(xiàn)在,姐姐的心房一定朵朵白云飄……

青春高三作文4

  我喜歡的詩人席慕蓉寫道:青春是一本太倉促的書,含著淚我一讀再讀。我們的青春里有什么?迷茫和理想。

  青春,春者,皆是美好。有哲人說如果一個人青春的時候沒有一種拼勁,那么他一生都很難成功了,當下“青春”一詞被炒來炒去,電影里青春總是酸澀和迷茫的,做不完的習題、窗外的綠葉爍爍作響、夏日里刺眼的陽光、洗得發(fā)白的校服領口……似乎青春都是這個樣子,被層層包裝,被安上“迷!钡臉撕。

  寫到這里,我看了看周圍的人,有的奮筆疾書,有的冥思苦想。時間差不多過半了,每個人都在努力答題,筆尖摩擦紙張的聲音清晰傳入耳中,前面有人的杯子灑了,又是一陣兵荒馬亂。

  就我所看來,迷茫只是青春的配樂。你聽那些筆尖摩挲的聲音,一筆一畫都在寫著青春。窗外陽光正好微風不燥,是冬日稍有的和煦天氣。我們坐在這里答題是為了什么?是為了理想。理想是青春的主旋律。我們是等待著、厚積薄發(fā)的、渴望躍龍門的小鯉魚;我們是披星戴月的墾荒者;我們是“十年寒窗無人問,一朝成名天下聞”的'親身示范者;我們有時會迷茫,但大多數(shù)時候我們不看流云,不聽窗外事,不時時刻刻去思考人生;我們活在當下,我們心懷理想。

  我們都是八九點鐘的太陽,我們都有紅彤彤的理想。理想是晚自習漆黑漫長回家路上的皎潔月光,是青春的指導書。

  我們都是會思想的蘆葦,我們有時被風吹迷了方向。迷茫是沙漠里我們幻化出來躲蔽現(xiàn)實的綠洲,是青春搖擺的羅盤。

  理想如果堅定,青春里就少有迷茫。高中里的我們意氣風發(fā),正值青春年華,宜心懷理想,砥礪前行。不宜胡思冥想,荒廢時間。做一個夜晚行走的人,理想是你的火把,迷茫是黑夜,但因有理想,我們不迷失。

  青春、迷茫、理想。正因有它們,我們的高中生活才如此斑斕,我們的這一段人生才更多元化,我們的故事才更加動人。

青春高三作文5

  那種莫名的情愫又來臨了,悄悄地,飛快的。

  又回到了起點,我們又要進入新的學校,又要在英語課上,用my name is介紹自己,又要加新的課程,還要認識些從沒見過的同學,新的教室,新的講桌,講桌上又要站著陌生的身影……

  惘惘然,還是那殷殷的思念,還是想回到那個熟悉的地方,那個時逝如流水的'地方,還想再聽一次數(shù)學老師拍著腦門焦躁地說懂了舉手,還想再享受英語老師超高嗓門式的標準英語,還想念語文課上那個青春不老,慈祥又可愛的老人,還想在化學課上,再被叫起盡管什么也不會,還想在地理課上跟你傳紙條,然后忍不住笑出了聲,還想在體育加試的那天,再一起沖高向前……

  記憶真是個神奇的東西,一點一滴,一分一毫,獨一無二,每一天,每件事都盡收囊中。三年就這么嗖的飛走了,每個人都要經歷,就像林蕭說的,沒有人能夠永遠年輕,但總有人,正年輕著。時間啊,你鑄就了我生命的平平仄仄,見證了我生命的潮起潮落。你無處不在,又無影可牽。青春,成熟,老去,想來生命不過如此,就連我這個年紀,也都能看破他的真諦。如果說生命是那宏偉浩壯的章嘉雪山,一望無際,遼闊白銀,那么青春則是那山澗奔跑的一只小雪貂,在雪白的生命大道上踩下一個個圓滿的腳印,然后腳印一點點變大,速度一點點變慢,因為它已變得成熟,早已熟悉了雪山上的一切一切,它知道未來的路,該怎么走。

  塵埃落地,洪潮退去,我們都將改變,都將脫下青春的糖衣,都將把記憶塵封,都將成熟。那些逗得你開心笑的,惹得你傷心生氣的,那些你難忘的,被感動的,你深愛的……

  回憶吧,回憶吧,回憶那些快要被你忘卻的,因為青春,就要逝去……

青春高三作文6

  青春是奔跑在懸崖邊的駿馬,如果沒有韁繩的勒索,就會沒有方向;青春是即將待發(fā)的箭支,如果沒有彎弓的輔助,就會射偏方向;青春是即將發(fā)芽的豆苗,如果沒有陽光的召喚,就會沉睡在地底之下……

  成長道路上,總會有扶持你的力量,也許只是一件小事,也許是一絲微笑,也許是一句惦念,也許是一封陳舊的信?赡,有些人總是會忽略,也許有些人會受影響,也許有些人會因此而消沉,也許有些人會因此而激昂。生活每天都是精彩的,每個人都扮演著不同的舞者,只要把握人生旋律,生命就會有不一樣的姿彩。

  青春是灰色的叛逆期,需要彩色的'顏料裝飾,每個人都是不同的底色,會繪制出不一樣的藍圖。

  奮斗是藍色的顏料?,一個個的精靈正在拼搏,小小的手丫詮釋奮斗的靈魂,都在積極進取,努力向上,為生命不停的涂鴉。

  純真是綠色的顏料。那些舞動活力的天使,臉上都有無邪的笑容,純真是她們的天性,可愛是她們的本能,純潔的心靈正在茁壯成長,直至有一天,能夠打開青春之窗。

  幸福是紅色的顏料。當幸福飄逸在天空中時,所有人的眼中只有幸福,沒有了憂慮的思考,也沒有了煩惱的回憶,更沒有讓人難過的不幸,這里只有幸福,只有快樂,讓每個不快樂的因素都消散。

  悲傷是黑色的顏料。難過的時候,一個人的天空沒有斑斕,只有黑夜的陪伴,其實,如果換個角度看世界,也許會發(fā)現(xiàn)不一樣的天,沒有什么會長久,悲傷也是一樣,當曇花謝盡,一切都會變成晴天,沒有必要一直哀怨了自己,握不住的沙,不如就揚了它!

  給青春賜予一道彩虹,讓青春絢麗多姿,不要因為一點小事,就讓你的青春變成灰色,與其悲觀,還不如敞開胸懷,順其自然,沒有什么是過不去的,只要有一顆坦然的心,世界哪里都會是你的舞臺……

青春高三作文7

  青春,我們的代名詞。高中生活中正式展現(xiàn)青春活力,激情四射的階段,也許你會迷茫,也許你會失敗,也許你會感到成功就在遠方,不論困難,勇往直前,這才是應有的青春。才是我們的青春活力。

  面對青春,我們激情四射。

  青春,是個“好東西”為我們的人生提供保障。高中,正是我們揮灑青春,讓青春綻放的時刻。說到青春,相信許多人都會說:如果當時正值青春,再拼搏一把,就無遺憾于高中生活了。也會有人回想起青春的記憶,有哭,有笑,有努力也有放縱,不論什么人,只要談起青春,都會聯(lián)想起自己的青春生涯。回憶當時的點點滴滴。既難忘,又有一絲絲悔恨,大人們回憶青春,小學生們渴望青春,而我們正值青春,何不有一番作為,讓青春無憾,讓未來無悔。愛拼才會贏,趁青春活力,不畏艱難,不懼失敗,正如蝴蝶破繭的那瞬間。我們的青春也可以更加精彩。青春無極限,在該拼搏的時候努力拼搏,讓青春更有意義。

  面對迷茫,我們堅定信念。

  生活中,酸、甜、苦、辣,我們一一品味。正如學習中的成長與堅持,迷茫,就像籠罩在迷霧之中,找不到方向。又像迷宮,永遠也沒有出路。面對迷茫,要堅定自己的信念,朝著自己的目標,追隨自己的夢想。不中斷,不放棄,即使是迷宮,也會有一個出口在等待著你。世界之大“圈子”很多,但每一個都會有出口,正如一道數(shù)學題,簡短的句子,難倒一大片學生,但若知道怎么解答的人,就會有很多種解題思路。面對迷茫,最重要的是內心。心思清澈之人,有清晰的目標。有自己時刻追求的夢想,倘若你不知道自己下一步是什么,要干什么,沒有規(guī)劃,在高中學習中是最危險的。高中快節(jié)奏的.生活你可能適應不了,高中快節(jié)奏的學習你可能也適應不了。那么,我想說:你不迷茫,誰迷茫?

  面對挫折,我們不畏挑戰(zhàn)。

  失敗,人之常情。每個人都會經歷失敗,都會有挫折感,關鍵在于失敗后,我們面對他的態(tài)度。說到挫折感,是一把雙刃劍,不同的人有不同的感受。挫折可以讓你看清道路,可以讓你正視自我,可以讓你的信念更加堅定。當然,他也會是你灰心喪氣,放棄自己的目標。你有積極向上的態(tài)度,你就是前一種人。你有失敗恐懼,經歷不住磨難,就是后一種人。面對挫折,產生挫敗感是一定的。但產生后的心態(tài)卻是未知的。所以,面對挫折,我們一定不要放棄。

  給我們條件的是青春,讓我們明確目標的是迷茫,使我們更加強大的是挫敗感,面對這些,我們應不畏懼。在高中生活中,它們缺一不可。共同引領我們走向成功,趁青春勇敢拼,勇往直前,才是我們應該擁有的青春生涯。

青春高三作文8

  青春,原本以為離開很久了,但是我僅僅只是一個大二的學生而已。曾經我以為我的青春就這樣碌碌庸庸的迷茫過去了,就這樣繼續(xù)無所事事的走走青春的過場而已,可是,在看了《致青春》之后,我頓悟,原來我的青春還在,還在我的生命中,不曾離開,即使我已經在試著去懷念這樣的灰白的歲月了,即使有些東西我已經錯過很久了。但是我依然有夢想,夢想我的青春會怎樣的不朽?

  《致青春》里阮莞為了趕去與趙世永一起看演唱會而死,我就理解為她為愛情而死了。阮莞從來都是在為她的愛情在奔跑,一直在遷就,為著這青春時期的愛,這虛無的愛情,這經不起現(xiàn)實考驗的愛情。可是,鄭微在阮莞墓前說得很對,他們當中,只有阮莞才是真正的青春不朽。因為,只有阮莞視愛情為生命。如果愛情是水,那么阮莞就是魚,離開了水的魚注定只能香消玉殞;即使能存活,但是也沒有了活魚的活潑和靈性,充其量就是一個活著的生物罷了。

  愛情,對于20歲的年華來說,曾以為是可望不可即的海市蜃樓,愛情只是那些有生活需要的人的調味料而已。殊不知愛情已然在青春的畫卷上染起色彩,已無法忽視。

  “。曾經我們都以為自己可以為愛情死,其實愛情死不了人”,愛情死不了人,可是在青春的旅途中,愛情是不可避免的驛站,如若我們沒有經過,那么剩下的旅途該如何前行?人生的長途又如何少得了青春這一站呢?我們又如何高談青春的年韻芳華呢?如何青春不朽呢?

  在很多人眼里,陳孝正是一個成功的設計師,光環(huán)閃耀,走到哪哪發(fā)光。可是他是悲劇的。在青春的歲月中,他就是一殘疾人,即使努力想要過的正常,但是心靈是殘缺的,終究有那么些區(qū)別;在愛情的年華里,他是被遺忘的一角,注定沒有陽光的溫暖。

  還好,他還不是不可救藥。在青春逝去的剎那,他醒悟了,終于想要回到青春的過去里,想要追回曾經那輸給現(xiàn)實的'愛情,他還有后悔的權利,即使后悔已經不再是那么的有用了。但是他心痛過了,為了青春的失誤;追回,即使來不及了,他至少還是努力過了。青春是用來懷念的,這樣的懷念方式是不是更刻骨銘心呢?

  當青春的年華青澀逝去,我們明白的青春意義是什么?是曾經面對的能得到的愛情,卻在自己一念之間否決了,原因僅僅是因為自己的未來藍圖從沒有這一狗血的“一厘米”。如何青春不朽?是在青春離去之時才來后悔逝去的時間年華,可惜,什么都晚了。青春已經埋在破舊的時間外套中了,再經不起蹉跎歲月的洗磨。

  如若陳孝正當時知道當青春不再時要后悔,他會不會放棄鄭微呢?如若鄭微早就知道林靜一直都在,那她會不會喜歡上陳孝正?如若阮莞知道她去赴約會死去,她會不會那么義無反顧呢?如若……會不會?

  青春從來不是疑問句,所有的年華從來就是一個陳述句,沒有間斷,句子太長,太冗雜;所以青春從來就是一個適當?shù)年愂鼍洌Z氣舒緩,長度適中,一氣呵成,沒有不朽,就是悲;沒有腐朽,就是離奇。

青春高三作文9

  我們在青春中流離失所,風吹起花瓣如同破碎的年華,而你的笑容搖晃搖晃,成為我生命最美的點綴。

  ——題記

  有人說,寫文字的人都是流離失所的人,我想我也是個流離失所的人嗎;我想應該是吧。那么你是否也是流離失所的人,我想知道。我們用青春的文字串成一列列整齊的章句,穿過林林的文字;你是否在這里停下來看一看,我想你應該停下來,舉目四望,你會發(fā)現(xiàn)那一字一句能勾起你我青春年少的心。我想有時我們都在偽裝,偽裝著很堅強,背后我們都有著一處寂寞的世界,只是別人看不到。低聲呢喃,無語;

  卻不知道那窗外的彩蝶是否聽到我的吶喊,你看那對彩蝶踏著輕盈的腳步在花叢中翩躚起舞,如同兩片雪白的羽毛在飄零。我的目光停留在那雙飛的精靈上,聽不到周圍喧囂的聲音,我看到它們正撲動著翅膀飛向我白色的瞳仁上。音樂就像我的左手,而文字則是我的右手;已記不清是何時喜歡用文字記錄心情的點滴,我只是把自己所想的寫下來,我知道這是我的文字。既使不華麗和沒有詩意;

  總是喜歡在寂靜夜深的時候聆聽那喜愛的音符,在我的身體上舞蹈,那熟悉的旋律,那熟悉的歌詞。勾起我大片大片的回憶,如同漫天飛舞的揚花。

  然后,淚水卻滴下我的.僅存一點溫度的手心上,沒有冰冷,卻傳來一陣莫名的溫暖,不知道次日的晨羲醒來時會不會淚流滿臉。

  今天暮藹氤氳,總是不太喜歡這樣的天氣,給人一種不安。當我沐浴著晨光的道路上,踏著輕盈的腳步走在校園的路上,我知道新的一天以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在我眼前。路旁郁郁蔥蔥的樹木整齊地排列著,風吹過葉子在搖晃。突然一只小鳥在我的頭上掠過,一聲破鳴劃破了寂寥的四周,劃破了空蕩蕩的校園。時間沒有等我,而你沒有帶走我,哪怕是一片回憶也好。

  凡世的喧囂和明亮,世俗的歡樂和幸福,如同清涼的溪澗,在風里,在我眼前,汨汨而過溫暖如同泉水。

  誰是誰生命中的過客,誰又是誰過目不忘的螢火。

青春高三作文10

  總是會問自己,青春到底是個什么玩意?是會點燃血液的激情夢想!是那不知所措的青澀萌動?還是那些豪氣沖天卻又傻乎乎的想法?其實都不是,青春是一段旅程,一段從幼稚走向成熟的旅程,一段無人陪伴的孤獨之旅。

  會漸漸開始疏遠父母,因為我們已經帶上了孤獨,會希望有人尊重我們的孤獨。也是因為父母也無法走進我們的旅程,每個人的成長都是獨一無二的,我們會在這時候不接受父母,而父母也會在這時候不理解你。也是這個時候,我們才會開始明白父母對我們的珍貴。去理解他們的不理解,那樣或許會好受一些。這旅途是孤獨的,我們需要更多的掛念。

  會開始有些討厭生活,因為我們已經走出了原來的日子,開始看到了讓我們不解的,厭惡的事物。世界不再是被簡單地分成了兩個部分,會有紛亂繁雜的觀念沖擊我們的心靈。而沒有人會也沒有人能干預我們的選擇,這是一場孤獨的旅程,但選擇熱愛生活態(tài)度和善良的本質總不會錯的。這旅程是孤獨的,我們要有更堅定的.信念走下去。

  會感到重重的迷茫,因為我們在不斷地改變。我們會開始喜歡一些過去討厭的歌,會理解一些過去覺得不可理喻的想法。會漸漸發(fā)覺自己變矛盾起來,有時根本不像同一個人。這都不奇怪,我們都會漸漸成為應該成為的人,不要去盲目否定自己。這旅程是孤獨的,我們需要更多的勇氣。

  我們都得義無反顧地踏上這段旅程,哪怕知道這個過程十分痛苦,哪怕知道走過這條路可能就會變成自己以往最討厭的“大人”。可能只是被無奈地卷了進來,可能是為了得到一張能夠去追逐夢想的通行證。我們都要進入這段旅程,去承受這段旅程中的每個打擊,每份痛苦,去追逐路上的每份夢想,享受路上每份感動。也不要忘記去尊重孤獨,那是你路上唯一的旅伴。

  遲早我們會從這段旅程中出來,在路彎留下一個傷痕累累的路標,然后珍重地收藏好,等著時光把他打麿成一個閃閃發(fā)光的路標。耳畔隱隱聽到一個聲音:“上路吧,一個人!

青春高三作文11

  幾度花開花落,有時快樂,有時落寞,很欣慰生命的某段時刻,曾與你一起度過!落撉

  當你靈魂被澆灌后,飄逸出來的是一陣芳香,一路從靈魂的荒漠走來,你是我沿途的綠洲。

  還記得曾經的我非常厭惡你的存在,因為有你,使枯燥和乏味成為了我生活的主旋律。當同學們都在看電視時,我卻要努力練琴,假期和周末,當同學們都出去玩時,我依然要無止境的練習,無論是誰,面對這樣的生活,無疑都會感到厭倦。每一首曲子的練習,都好似我慢慢的,靜靜的走過那片波濤澎湃的大海,回過頭來,卻看到一個接一個的浪花,涌上來要時間又成為泡影。一首接著一首,無休止的練習,每一曲,都要反復練習,直到手指感到酸痛,汗水浸濕襯衣,再彈一遍就會神經衰弱一般,于是厭煩打敗了堅持,我停止了學習。

  漸漸的,長大了,在繁重的學習壓力下,生活又一度變得枯燥乏味了,只有上學,放學,做作業(yè),復習與睡覺,如出一轍,讓人倍感單調,幾次不經意的一撇,讓我注意到了已蜷縮在角落里多年的你,月光照射在你高雅的黑色之上,翻開樂譜,室內的燈光又投影在樂譜中那些輕靈的音符之上,打開鋼琴,那充滿靈性的鍵盤也同時流瀉出了足以撥動人心弦的旋律,于是我坐到了你的身邊,注視著那深藏在我心底的黑與白,音符悄悄地打起了節(jié)奏,指尖在那黑白間來回穿梭,如水般流動,緩慢而憂傷的旋律環(huán)繞著整個世界,似乎一切都慢了一拍,四周變得安靜,隱隱的,聽到一聲微弱的嘆息。音樂停止了,仿佛世界都靜止了,我悄然合上鋼琴,在這狹小的空間里,塵封了一個專屬于我們的小小秘密。

  我才終于明白,這些年來你我雖從未有過言語的溝通,但因有你的陪伴,使我懂得:魚兒需要游戈于大海,接受驚濤駭浪的洗禮,才會有魚躍龍門的傳說,雄鷹需要翱翔于藍天接受狂風暴雨的磨礪,才會有叱咤風云的豪邁,人亦是如此,只有經歷痛苦的'鍛打,才能鑄就輝煌的人生。

  從此以后,每當我落寞的時候,琴聲伴我走出灰暗的世界,使我擁有光明和希望,當我孤獨的時候,優(yōu)美的音符充滿了整間屋子,使我擁有一份快樂與溫馨,當我失意的時候,淡雅的旋律在我身邊環(huán)繞,又使我擁有了一份燦爛和輝煌,而當我感到快樂時,悠揚的基調又給予我一種瀟灑與風流,如同擁有了青春,擁有了世界與夢想。

  我很慶幸,在人生中最美的時候,重新認識了最美的你。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,你的再次出現(xiàn),讓我的靈魂得到洗滌,讓我與“曾經”有了夢幻般不一樣的感覺,讓我遇到了青春中那個正在成長的字間。

  青春因有你相伴而不同,青春因有你相伴而成長。

青春高三作文12

  對于我來說,青春是一首歌,是由許多個音符組成的,每一個音符對有自己的特色,我的青春第一個音符是父母的聲音,而青春的第二個音符則是老師的聲音。

  春回大地,萬物復蘇,鳥兒們哼唱著美妙的歌聲來報春;累了、困了為自己播放一支歌,放松一下身心……,歌聲來給了我們許多許多。

  最美妙的歌聲便是那老師的一句句教誨,老師的每一言,每一語,都如那微風一般飄入我心里。

  那是小學時代,剛剛入秋,由于氣溫變化的不規(guī)律,我生了一場大病,接連一個星期都沒有去上學,落下了很多功課,身體慢慢的轉好,我去上了學,上課老師提問的問題我都不明白,一臉的茫然,老師立刻發(fā)覺出來了,一下課,便來找我淡話,在了解我的情況后,老是給我補了課,但是前面的我落下的太多,這些課程一時補不回來,老師耐心的慢慢講著,而我便快速地把知識往大腦里傳,那是老師的聲音猶如一陣優(yōu)美的.歌聲,深深地印在了我的腦海里,盡管我是那樣的心不在焉,可老師對我那是格外用心的講著。

  對于那一次的師生交流,是令我永生難忘,而那幾個知識點我后來也懂了,就是那一次,老師的聲音讓我認定那就是校園中最優(yōu)美、悠揚的歌聲。

  對于老師來說,我有萬分的感謝和感激,而老師的聲音則是我最不容易忘記的歌聲,從那最美妙的"歌聲"中,我學到了做人、做事的道理,從那美妙的"歌聲"中我懂得了更多的知識,從最妙的歌聲中,我獲得了師生間最真摯的友誼。

  對于校園里的歌聲,有人認為那是運動場上的加油聲,有人認為是課間的清脆歌聲,而我認為是老師對我們的每一言每一語的教誨。

  是我青春的第二個音符。

青春高三作文13

  就這樣可以一直望著天空,緋紅的落霞輾轉成緋紫,就像血液凝結,從紅到紫。天空中的云朵,疏松的漂泊,風很涼。我們都很寂寞。從未奢望彼此能夠給予些什么。在這狹小的空間,繼續(xù)各自過著各自的生活;蛟S我們都是獨個的個體。在你的來過去過的地方,我曾與你呼吸同樣的空氣,努力找尋你的氣息,可你的冷漠卻讓我無法釋懷。一直記得你的來處,可你卻不曾給我去處。我們的故事無法隨時間的繼續(xù)而蔓延。一直都懂得所謂愛情并不是彼此最終的救渡,只不過是兩個孤單的個體需要彼此體溫的安慰罷了。

  一個人獨在街角,淚水劃過的地方留下的印記又有誰能夠知道?偽裝下的快樂,又有誰能夠讀懂?當面具被撕毀的那一刻,徹底崩潰。好想抱著自己哭,可我夠不著自己。

  風繼續(xù)前行,載著我的悲哀,我的快樂,我的不舍,我的17歲逝去,隨風漂流。

  誰是誰的誰,沒有人可以承諾,沒有任何個體可以給予自己什么。17歲的雨季,狂風席卷,在大雨中狂奔,任雨水沖擊著自己。太多的紛紛擾擾,讓自己顧及不來。行人是非就象針絲刺入心扉。但不管怎么樣生活就是這樣,你要學會接受,學會坦然,學會放棄,學會很多很多的事情。

  笑過,哭過的天空,迷茫的'路途,要怎樣才可到達彼岸?曾幻想的一切都是那么的飄渺。我的夢,我的生活,我的現(xiàn)實。不想那么庸碌的生活,想法太多由不得我。一個人靜坐陽臺,呆望天空,伸手觸摸,手中流動的空氣,攤開,發(fā)現(xiàn)原來是空的。所握住的幻滅。就象我的記憶,自認為被填滿,回想只不過一片空白。

青春高三作文14

  傍晚,我獨自行走在街邊,街頭的人群行色匆匆。秋天已經深了,殘損的黃葉飛旋而落,在瑟瑟的風中飄蕩。我的目光漫無目的地掠過周遭的風景,卻有一抹水色的身影刺痛了我的視線。

  那個方向,有一個單薄的身影弓著腰坐在街角的`石階上,即使隔著距離我也知道那是曾經大學同班的曉涵。我快步走去,見她臉色很難看,兩手都緊緊抵著胃,還輕輕地呻吟著,樣子十分痛苦,“曉涵,你怎么了,是不是胃又難受了?”我連忙問。

  “是你……呃啊……”她無力地抬起頭來,瘦削的手在胃上按得更深了。看著她慘白的臉色,額頭上涔涔的冷汗,我不由心疼起來,她的腸胃一直都不好,經常胃痛、肚子痛,稍不注意就鬧肚子,在學校時就經?吹剿吭谧雷由蠠o力地揉著胃和肚子。我問要不要送她回家,她搖搖頭,紅了眼圈。我又問她要不要去我家坐坐,她點點頭。

  我叫了車,扶著她坐在后面。曉涵有些暈車,難受地捂著腹部靠在我身上,手一直在肚子上揉著按著。細問才知,曉涵畢業(yè)以后在家里的要求下進了一家大企業(yè),待遇很好,可是工作強度很高,她本來身體就弱,腸胃不好,經不起加班出差的勞累,吃過飯總是腹脹,沒過多久還會腸胃疼痛,稍微吃多一點就惡心嘔吐。她幾乎每天都忍受著腹部難忍的絞痛,她想要辭職,卻遭到家里反對,大吵了一架以后就跑了出來。

  我把曉涵帶到了我獨自住的公寓,扶著她躺在床上。幫她脫了外衣,我才發(fā)覺她竟是這么弱不禁風的樣子,她穿了件針織衫,瘦弱單薄的身子仿佛一用力就會折斷,腹部深深地凹陷著,盆骨把褲子撐起兩個尖角,胃的位置卻鼓脹異常。我把手覆在她胃上,隔著衣服也能感覺她胃的鼓脹和涼硬,她輕輕瑟縮了一下,低低地說:“這里很疼,脹得厲害!

  我小心地照顧著她,可是我又能做到些什么呢?明天,轉眼我們又各自天涯,散落如我們曾經的青春……

青春高三作文15

  “幾個月黑暗下的苦工,一個月陽光下的歌唱”。用這句話來給高三生活作注解,的確是非常恰當?shù)。比起以前的歡樂日子,高三的的確點黑暗。但是,這黑暗絕不是絕望的黑暗。高三的生活就是奮斗的生活,拼搏是高三的主旋律。

  “滄海橫流,方顯英雄本色"。高三便是一個滄海橫流的時期。十幾年苦讀的效果在此檢驗,未來生活的序幕在此拉開。給過去畫上一個圓滿的句號,給未來繪制一幅美好的藍圖。一切重要的抉擇,盡在高三中。不苦讀,不拼搏,輝煌從何而來?理想在哪實現(xiàn)?成功鄙視唾手可得,不付出艱辛的勞動,不灑下足夠的汗水,成功之花不會向你開放。俗話說:吃得苦中苦,方位人上人。偽品的一個光明的未來,吃苦、拼搏必不可少。

  有人說:十八歲,是個青春激昂的年齡,他應該是自由、奔放的年齡,應該張揚個性,盡顯青春風采;而不應該把美好的時光禁錮在苦行生僧的高三生活。不錯,高三的我們的確正是青春激昂的時候,可是苦讀難道就彰顯不出青春的風采?拼搏難道就不能詮釋青春的含義嗎?不是!青春應該是一個不畏挑戰(zhàn)的`時期,應該是一個堅韌不拔的時期,應該是一個知難而進的時期!挑燈夜戰(zhàn)難道不是一種個性的張揚?

  有人說,十八歲時一個走向成熟的年齡,高三的苦讀只會讓她變得迂腐、幼稚。這也不錯,高三學生的卻是個走向成熟的群體,可是苦讀、拼搏會延緩這種成熟嗎?恰恰相反,艱苦的學習生活磨練了我們的意志,枯燥的讀寫增長了我們的耐力,對知識的熟知造就了對未來的自信。短短一年的拼搏會讓我們更迅速地走向成熟,經歷了一年拼搏的我們能更好的面對充滿競爭的社會。

  不經歷風雨,怎能見彩虹?同樣,不經理拼搏、苦讀,怎能得到輝煌的結果?記住,是雄鷹,就應搏擊九天;是航船,就應乘風破浪;人在高三,就應拼搏奮斗!!

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