【推薦】高三作文集合十篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的高三作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三作文 篇1

　　父母的肩膀是最堅(jiān)硬的，因?yàn)樗麚崞鹞业娜�世界，父母的雙手是最溫暖的，應(yīng)為它牽著我的全世界；父母的心靈是最美好的，因?yàn)樗�裝滿我的全世界。

　　沒(méi)有天哪兒來(lái)的她，沒(méi)有你們哪兒來(lái)的我。

　　父母的頭發(fā)是最脆弱的，我還未成人，便已白發(fā)蒼蒼，父母的脊梁是最脆弱的，還沒(méi)有將我背夠，便已逐漸佝僂，父母的臉是最脆弱的，我還未仔細(xì)看清，便已溝壑縱橫。父母就是我們的天，沒(méi)有他們就不會(huì)有我們。鴉有反哺之恩，更何況我們是有血有肉的人，難道連一只烏鴉都趕不上嗎？

　　曾經(jīng)的我也叛逆過(guò)，傷過(guò)他們脆弱的心，認(rèn)為他們養(yǎng)我長(zhǎng)大成人只是他們的理所當(dāng)然的義務(wù)。我每天頂嘴，爸媽讓做這件事我偏不做，對(duì)他們愛(ài)理不理，大呼小叫，更過(guò)分的是惹得他們老淚縱橫，而我也不以為然。有一次我在看電視，媽媽在洗衣服，有人打了個(gè)電話來(lái)，叫媽媽去街上親戚那里拿個(gè)東西來(lái)，因?yàn)閶寢屧谙匆路�所以我順便接了的�?/p>

　　媽媽進(jìn)來(lái)我如數(shù)轉(zhuǎn)述，不知是我聲音太小還是電視聲音太大，媽媽竟問(wèn)了三次，本來(lái)就沒(méi)有多大耐心的我，最后一次竟然提高了好幾個(gè)分貝將她眼里的希望給吼滅，連帶著鋒利的針扎進(jìn)她的耳朵！我吼道：你聾了嗎？也許是這句話的殺傷力太多，剛說(shuō)完，媽媽的.眼里便泛起發(fā)光的晶瑩體！我頓時(shí)不知所措，卻也不甘示弱，所以沒(méi)有低頭和她說(shuō)一聲對(duì)不起。這一天放佛是人生中最漫長(zhǎng)的一天，嘮叨的媽媽不嘮叨了，安靜的不自然的氛圍讓我無(wú)比懊悔。一句漫不經(jīng)心的話卻傷了一個(gè)如此愛(ài)我的人，我承認(rèn)，我后悔了！

　　生活是無(wú)情的，當(dāng)你因失去昨天而哭泣時(shí)你將失去今天。

　　做一個(gè)善良的人，在善待朋友同學(xué)時(shí)請(qǐng)記得給與父母一分真摯的愛(ài)，他們是需要的，甚至是渴望著的。別讓明天來(lái)懺悔了今天！更別等到滄海桑田物是人非才悔不當(dāng)初！

　　父親是世界上最幸苦且無(wú)私的人，他們不求回報(bào)，之希望你過(guò)好日子，真心的叫聲“爸媽”。

高三作文 篇2

　　初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。而中考在即，如何利用有限的時(shí)間達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果，是很多家長(zhǎng)和學(xué)生普遍關(guān)系的問(wèn)題，所謂工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝�？荚囈嗳缡恰�數(shù)學(xué)考試第一要明白考什么，才能有所準(zhǔn)備。第二要充分發(fā)揮自身的能力，才能掌控全局。

　　回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好預(yù)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是復(fù)習(xí)的.重中之重。回歸課本，要先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒(méi)有預(yù)習(xí)，聽(tīng)老師講課，會(huì)感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn)；而預(yù)習(xí)了之后，再聽(tīng)老師講課，就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，提高學(xué)習(xí)效率。

高三作文 篇3

　　愛(ài)哭本是女孩子的天性，但流淚的感覺(jué)卻一言難盡……

　　我不喜歡動(dòng)不動(dòng)就流眼淚，因?yàn)槲沂请p眼皮，一流淚就會(huì)腫起來(lái)，一旦腫了，就得好幾天才能退下來(lái)。因?yàn)槲也幌矚g掉眼淚，好多人都說(shuō)我不像個(gè)女孩子。然而，在我初中時(shí)代的一節(jié)課上，我哭了，哭得非常厲害。

　　記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“小數(shù)的基本性質(zhì)”。說(shuō)實(shí)話，那節(jié)課剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我聽(tīng)得特起勁，但不知為什么，聽(tīng)著聽(tīng)著我的'腦子就漸漸地模糊起來(lái)了。“余亞如，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？”我心里一驚，立即站了起來(lái)，心“咚咚”地跳個(gè)不停�！靶�數(shù)的基本性質(zhì)是……是……”老師和同學(xué)們都等得不耐煩了，老師滿臉漲紅，生氣地說(shuō)：“你給我站直！” 這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)出了完整的答案�！爸芴m同學(xué)平時(shí)成績(jī)不好，可人家卻把這個(gè)問(wèn)題回答得特別好，你卻一句話也說(shuō)不出來(lái)�！崩蠋熈R罵咧咧地斥責(zé)我，邊說(shuō)邊舉起教鞭，讓我伸出手來(lái)，細(xì)細(xì)的竹竿打在我的手上，特疼，當(dāng)時(shí)我就流下了眼淚，淚水不由自主地劃過(guò)臉頰，滴落在衣服上。那教鞭打在我的手上，特響，再加上我的哭聲，那真是驚天動(dòng)地。我從來(lái)沒(méi)有被人打過(guò)，就是我的爸爸媽媽也沒(méi)有打過(guò)我呀！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但每當(dāng)想到那天的事，心里總感到不是滋味……

高三作文 篇4

　　一滴水，單純而透明，但在陽(yáng)光下卻能折射出五彩繽紛的光芒。把一滴水用火焰炙烤，它會(huì)化成高云流水;將一滴水凍結(jié)成冰，它將更加堅(jiān)不可摧;把一滴水水棄之腳下，它會(huì)滲入土壤滋潤(rùn)大地;把一滴水摔碎了，它只會(huì)化成更多滴水;把一滴水關(guān)進(jìn)容器，只要存有絲毫的空隙，它就會(huì)悄無(wú)聲息的溜走;把一滴水流放大海，它會(huì)一路歡歌而去，在無(wú)數(shù)的水滴中永葆本色。一滴水。雖然渺小，卻有無(wú)窮的力量：給它以時(shí)間它就可以穿透金石;給它以同伴，它會(huì)欣喜的接納，然后逐漸變得洶涌澎湃，氣勢(shì)如虹。

　　這就是一滴水的生存法則：能上能下，能屈能伸，能聚能散，韌性十足。

　　人也需要學(xué)習(xí)一滴水的生存法則：處處碰壁時(shí)，不必太剛太硬，那樣容易挫傷銳氣，不如避其鋒芒，如楔巧入;身陷困境時(shí)千萬(wàn)不要太急躁、灰心喪氣，而應(yīng)做到氣定神閑、耐心等待，只要反復(fù)尋覓找準(zhǔn)了突破口，必然會(huì)迎來(lái)柳暗花明;失意困境時(shí)，更不能怨天尤人，不如靜心自省，經(jīng)過(guò)一番徹底的精神洗禮，一定會(huì)獲得縱橫捭闔的.灑脫、游刃有余的自如。

　　像一滴水一樣生存，自信自重，平凡但不平庸;像一滴水一樣生存，瀟灑自如，飄逸但不放縱;像一滴水一樣生存，容人亦容己，凡事都會(huì)變的清透明晰。

　　順境自律，逆境圖強(qiáng)，潮起潮落間，哪怕是一滴再普通不過(guò)的水珠，也一樣能飛濺出美麗。

高三作文 篇5

　　天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了我只躲進(jìn)你的懷里。

　　——《繁星·春水》

　　我曾經(jīng)看過(guò)冰心和泰戈?duì)柕脑?shī)集，他們的母親，有著清香的濕漉漉的長(zhǎng)發(fā)，有著紅蓮一般嬌嫩的容顏。

　　我的母親，烏絲已染上幾抹白霜，皮膚也被歲月侵蝕，留下深深的痕跡，和美女這個(gè)詞，幾乎是不沾邊，可我卻不曾知曉，在有我之前，她也曾是個(gè)愛(ài)美的人。

　　那次和媽媽一起收拾衣服，收拾出了一件大紅色的毛衣，精巧的手工讓人想象得出穿上它的.美麗，我一眼就看見(jiàn)了那件衣服，欣喜地問(wèn)媽媽：“哎，你什么時(shí)候買(mǎi)的，我怎么不知道？”媽媽見(jiàn)了，笑了，說(shuō)：“這個(gè)呀，是你出生前我買(mǎi)的。那時(shí)候我還年輕呢，可喜歡這件毛衣了，一直舍不得穿，當(dāng)時(shí)這件毛衣花了我三四百呢！你要知道，那時(shí)錢(qián)多結(jié)實(shí)啊，跟現(xiàn)在的錢(qián)完全不是一個(gè)意義��！”我調(diào)侃她：“呦，這么舍得給自己花錢(qián)啊�！眿寢屝χ�，眼里煥發(fā)著異樣的光彩：“那當(dāng)然了，誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)愛(ài)美過(guò)啊，只不過(guò)生了你以后，就把心血灌注在你身上罷了！”

　　我翻開(kāi)媽媽那本已經(jīng)泛黃了的相冊(cè)，看到了一襲長(zhǎng)裙的媽媽站在田田的葉子后面笑得很耀眼，讓我想起了朱自清的《荷塘月色》：“層層的葉子中間，有的零星地點(diǎn)綴著些白花，有的裊娜地開(kāi)著，有的羞澀地打著朵兒……”

　　隨著時(shí)間的漂移，太在乎風(fēng)花雪月的我已經(jīng)長(zhǎng)大，親近過(guò)綠的融化所有思緒的大自然，亦嘗過(guò)溫和的香片茶，從沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)用心靈感悟母愛(ài)。

　　正值少女時(shí)期，我也體會(huì)過(guò)愛(ài)美的心情，每天上學(xué)前，堅(jiān)持在鏡子旁把馬尾梳的一絲不翹，校服里的衣衫總要散發(fā)出淡淡的清香，我想，媽媽年輕時(shí)應(yīng)該也是這樣吧。可是她現(xiàn)在卻為了我—那個(gè)出生時(shí)還是個(gè)小粉球的女兒，改變了這一切。有時(shí)她也會(huì)在試衣鏡前孤芳自賞，有時(shí)看到百位上比我大的衣服她就會(huì)搖頭說(shuō)不喜歡，為了我，她獻(xiàn)出了自己的青春與美貌，也會(huì)在我無(wú)助時(shí)，給我最溫暖的懷抱。

　　她現(xiàn)在，笑起來(lái)不會(huì)耀眼了，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的白色也襯不出她的端莊了。沒(méi)關(guān)系，她是我的仙女?huà)寢�，在我心中她永遠(yuǎn)都不會(huì)老。

高三作文 篇6

　　永遠(yuǎn)有人十七歲，沒(méi)有人永遠(yuǎn)十七歲。不可能永遠(yuǎn)活在青春里，但青春里永遠(yuǎn)有人。

　　人生中最美好的年華，就是那匆匆?guī)啄甑墓怅幇�！青春既�?jiǎn)單有美好。我們或許懵懂，茫然，青澀，迷茫。但每個(gè)人老去時(shí)，最懷念的，卻依舊是青春。幾乎每隔幾年，影院就會(huì)上映一批懷舊的電影，《致我們終將逝去的青春》，《同桌的你》，《中國(guó)合伙人》，《全城高考》等等。這縣電影的故事也許沒(méi)有什么特別的地方，但卻以永遠(yuǎn)讓人懷念的青春為主題，所以大家都會(huì)爭(zhēng)先恐后的去買(mǎi)票，借電影憶青春。

　　時(shí)間的力量如此強(qiáng)大，不會(huì)改變的`東西太少。時(shí)間會(huì)把我們由一個(gè)小孩子變成中學(xué)生，再把我們由中學(xué)生變成成年人。時(shí)光，它才是最大的魔術(shù)師。正如青春，我們渴望它，珍惜它，懷念它，但最終我們還是會(huì)失去它。就像我們?cè)�以為，青春里的感情是不�?huì)改變的。所有溫暖過(guò)我們的人，友情也好，親情也好，它會(huì)永遠(yuǎn)陪著我們的。但青春更像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒十分，全都是空。

　　青春是不朽的，就算我們有一天青春不在，容顏老去。但曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情卻會(huì)永遠(yuǎn)的留在我們的心里。青春就是經(jīng)歷的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，但失去的時(shí)候就會(huì)恍然大悟。青春，就是我們最寶貴，最應(yīng)該努力的一個(gè)階段。青春里的太多東西都太容易失去。而失去后又永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)。只有努力，為自己那璀璨的夢(mèng)想奮斗過(guò)，才不會(huì)失去青春的意義。

　　我們不會(huì)擁有永遠(yuǎn)的青春，但青春里的記憶卻可以一直存在于我們的腦海里，我們的思念中。

　　我們要永遠(yuǎn)有一顆不老的心，就算我們會(huì)老去。青春卻永遠(yuǎn)存在于心中，激勵(lì)著我們永不言棄，永遠(yuǎn)有青春的朝氣和活力，永遠(yuǎn)有一顆熱血澎湃的心！

高三作文 篇7

　　早上醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)老高，透過(guò)蚊帳，再曬到身上，覺(jué)得熱辣辣的。其實(shí)我是被太陽(yáng)曬醒的。

　　昨天晚上，輪到父親守夜。父親都喜歡帶著我，和他一起到村里的曬谷坪守夜。父親早上起床，看我睡得正香，沒(méi)有叫我，先回去了。我還在想要不要起床時(shí)，父親已做好了家務(wù)事，來(lái)收東西。見(jiàn)我醒了，就告訴我，今天早上，唐老師一大早去石期市鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)曬谷坪，和他說(shuō)了好久的話。父親還著意說(shuō)起，唐老師是故意來(lái)和他說(shuō)我在學(xué)校里面的事情的。

　　我很想知道，唐老師會(huì)怎樣說(shuō)我。父親邊收帳子，邊跟我說(shuō)：今天唐老師和我說(shuō)，你讀書(shū)成績(jī)蠻好的，就是人太老實(shí)了一點(diǎn)。

　　父親怕我不明白，又給我解釋：唐老師是說(shuō)你太老實(shí)了，在學(xué)校老是被同學(xué)欺侮。

　　唐老師的評(píng)價(jià)，倒并沒(méi)有讓我意外或窘迫。這點(diǎn)自知之明，還是有的。只是被唐老師這樣一說(shuō)，讓我覺(jué)得，好象得到了老師的理解，心里面更清楚了自己的境況。被同學(xué)欺侮，反倒不覺(jué)得怎樣的委屈。

　　父親收好床上的東西，我們抬著小木床，從曬谷坪回去吃早飯去了。

　　唐老師是在我讀小學(xué)三年級(jí)那年，做我們班主任的。學(xué)校的民辦老師經(jīng)常被調(diào)走，或者教了一段時(shí)間的書(shū)，就不愿意再當(dāng)老師。換班主任老師，在君田家小學(xué)也算是常有的事。有的年級(jí)一個(gè)學(xué)期沒(méi)上完就換了班主任。四年級(jí)的班主任就是這樣走的。在君田家小學(xué)，讀到四年級(jí)就要畢業(yè)，然后考到大白竹復(fù)村的高級(jí)小學(xué)，去讀五年級(jí)（大白竹復(fù)村本來(lái)是初級(jí)中學(xué)，后來(lái)初中學(xué)生都搬到鄉(xiāng)中學(xué)去了，才改成高級(jí)小學(xué)）�？疾簧系�，就再?zèng)]有書(shū)讀了。尹校長(zhǎng)要去接管四年級(jí)畢業(yè)班，安排新請(qǐng)來(lái)的唐老師，作我們的班主任。

　　我的小學(xué)班主任，記得的有尹校長(zhǎng)，唐老師，另外還有一個(gè)從紅井村請(qǐng)來(lái)的老師和一個(gè)不知道是哪里人的女老師，名字也都記不起來(lái)了。算來(lái)除了尹校長(zhǎng)當(dāng)了我兩年的班主任，就數(shù)唐老師教的時(shí)間長(zhǎng)一些，也教了有一年多。其它的老師都是教一個(gè)學(xué)期，或者一個(gè)學(xué)期都沒(méi)教完就換了人。四年級(jí)的那個(gè)學(xué)期，臨考試了，那個(gè)女老師不知為什么，突然就不教我們了，最后還是尹校長(zhǎng)兼課，幫我們復(fù)習(xí)，參加鄉(xiāng)中心小學(xué)的升級(jí)考試的（到我四年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，成績(jī)好的可以考到鄉(xiāng)里面的中心小學(xué)去讀書(shū)）。

　　后來(lái)還知道，唐老師和我父親是比較熟的朋友。五六十年代的時(shí)候，他們倆個(gè)同在紅井村讀過(guò)兩年高小，還有一些同學(xué)情結(jié)在里面。在村里都算是有文化的人。

　　自從唐老師教我們班以后，從來(lái)都沒(méi)有上過(guò)的音樂(lè)，開(kāi)始編進(jìn)了我們的課程表。每個(gè)禮拜都會(huì)有一節(jié)音樂(lè)課。唐老師會(huì)教一些象《泉水叮咚響》、《洪湖水浪打浪》這樣的，在當(dāng)時(shí)很流行的歌曲。上音樂(lè)課的時(shí)候，唐老師先把歌詞寫(xiě)在黑板上。也不教歌譜，只對(duì)著歌詞領(lǐng)著我們唱。平時(shí)老師要我們背課本的時(shí)候，喊破喉嚨也背不出來(lái)，可這些歌詞，唱著背，一遍兩遍就倒背如流，并且還不會(huì)忘記。后來(lái)我還想過(guò)，能不能用背歌詞的方法來(lái)背課文。

　　這是一件很新鱒的事情。到了放學(xué)時(shí)間，都會(huì)有其它班的學(xué)生，也趕過(guò)來(lái)，擠在門(mén)口看。頑皮一些的學(xué)生，還找來(lái)磚，墊在窗子下面，把頭伸進(jìn)窗子，趴在窗臺(tái)上看。背下了歌詞，再跟著唐老師唱，開(kāi)始唱在喉嚨里面，唱了兩遍以后，不自覺(jué)的大聲了起來(lái)，喊著唱的，逼著喉嚨唱的，象讀課本一樣唱的，也有幾個(gè)唱得好的女同學(xué)，卻被淹沒(méi)在了嘈雜的歌唱聲中。唐老師也似乎越加來(lái)了精神，忘記了下課，領(lǐng)著一大群各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，唱成一片。

　　可能是唐老師和我父親讀高小的那個(gè)學(xué)校，有教過(guò)音樂(lè)這門(mén)課，就是我父親也會(huì)搗弄一些樂(lè)器，象二胡、笛子。每有空閑時(shí)，都會(huì)拿出來(lái)吹拉一番。唐老師就象我們學(xué)校的歌星一樣，好些個(gè)學(xué)生，都等著追著我們班的.音樂(lè)課。說(shuō)是每周都有一節(jié)，其實(shí)在多數(shù)時(shí)候，一個(gè)月也上不了一節(jié)。在這以前，根本就沒(méi)有音樂(lè)課，每學(xué)期發(fā)的一小本音樂(lè)課本，我們都不知道那是做什么用的。很幸運(yùn)的是，從唐老師來(lái)了以后，我們都知道了還有唱歌這樣的一門(mén)功課。

　　在讀君田家小學(xué)的四年里面，每個(gè)學(xué)期選班干部時(shí)，學(xué)習(xí)委員的位置都是我的。但我從來(lái)也沒(méi)有弄明白，學(xué)習(xí)委員究竟能有什么樣作用。象當(dāng)班長(zhǎng)的，還可以在上課下課時(shí)，叫一聲“起立”，然后老師好同學(xué)們好的熱鬧一通。

　　小學(xué)生的語(yǔ)文課本，每教完一課之后，都要把它背下來(lái)。學(xué)生們?cè)谧粤?xí)課的時(shí)候，就喊破喉嚨的拼命喊著讀。到能背得出來(lái)的時(shí)候，就到老師那里，當(dāng)著老師的面，背出來(lái)。背完了，老師在課文題目那里，用紅筆打一個(gè)大大的“背”字。要是背錯(cuò)了，就得回去繼續(xù)喊讀。有一次，我到唐老師前面去背課文時(shí)，唐老師不知是有意還是無(wú)意的，把那個(gè)紅紅的背字打到了還沒(méi)有教的課文上面去了。我是學(xué)習(xí)委員，唐老師的意思是不是要我作個(gè)表率，背課文要走在同學(xué)們的前面。我都沒(méi)有想好老師的意思，只好硬著頭皮，預(yù)先背起來(lái)。到唐老師教這一課的時(shí)候，我已經(jīng)能背得出來(lái)了。最后唐老師只說(shuō)，是我父母對(duì)我要求嚴(yán)格，在家里教育得好。

　　下課了，唐老師把我叫到他的小房間里面，告訴我說(shuō)：你自己能背出來(lái)還不夠，你是是學(xué)習(xí)委員，要幫助全班的同學(xué)都能背才行。從那以后，我這

　　個(gè)學(xué)習(xí)委員，開(kāi)始有了一件新的事情要做。就是在同學(xué)們要背課文的時(shí)候，不用再找唐老師，都到我這里來(lái)背。背完了，我就拿唐老師的紅筆，在同學(xué)們的課文上面，象模象樣的打一個(gè)大大“背”字。

　　這是一件很光榮的事情，在君田家小學(xué)讀書(shū)的日子里，確實(shí)給我爭(zhēng)回來(lái)不少的自信。至少在班里面，不會(huì)再有同學(xué)有意或者無(wú)意的欺侮我。

　　唐老師不再給我們上課，是突然就離開(kāi)了學(xué)校。我們都沒(méi)有弄清楚是怎么一回事，尹校長(zhǎng)給我們代了幾天課以后，就換了一個(gè)新的班主任，聽(tīng)說(shuō)是從紅井村小學(xué)調(diào)來(lái)的。

　　新的班主任沒(méi)有給我留下什么印象，到現(xiàn)在都想不起來(lái)是高矮胖瘦。在他教了我們一個(gè)多學(xué)期后，我們又換了一個(gè)女的班主任。更沒(méi)有來(lái)得及弄清楚，她是從哪里調(diào)來(lái)的，反正不是我們白竹村的人。就在我們升級(jí)考試前不久，也離開(kāi)了學(xué)校。只記得鄉(xiāng)中心小學(xué)升級(jí)考試的那段時(shí)間，還是尹校長(zhǎng)幫我們復(fù)習(xí)的。

高三作文 篇8

　　漫漫長(zhǎng)夜，獨(dú)把相思忘卻。讓徒空的四壁，陪伴著我，在憶念的江流中慢慢潛游。那清涼、干凈、純真的愛(ài)；那忠貞、孤獨(dú)而又悲愴的愛(ài)；還有那激情奔發(fā)、恬然美麗的愛(ài)……一如那散淡的曰子，從歲月濡濕的河床上流過(guò)。

　　在一個(gè)個(gè)子夜的感傷中，想把沉潛的相思忘卻。而那臺(tái)沒(méi)有畫(huà)面的電視機(jī)，一直都在無(wú)音無(wú)息地緊盯我的孤獨(dú)，雖然它毫無(wú)惡意。腦海中，那一刻全是你的音容笑貌：冥冥中看見(jiàn)你額頭的霞色、看見(jiàn)你鮮潤(rùn)的紅唇、看見(jiàn)你天真爛漫的笑容、看見(jiàn)你飄飄秀發(fā)在山野小徑迷漫顏色、看見(jiàn)你羞月閉星的胴體——在朦肢的月光下，幻化成古典二胡獨(dú)奏曲。你的纖纖手指，正把那張弓緊撥。此刻，要是能把你的聲音、你的笑容、你婀娜多姿的`倩影移植熒屏，那該多好？也許，這樣我才不再寂寞、不再空虛、不再傷悲、不再痛苦、不再流淚、不再相思……夜，好涼沁、好深沉！

　　在一個(gè)毫無(wú)特殊意義的黃昏，獨(dú)自一人去沙灘上翻撿鵝卵石的亮麗。江水浸著我的十指，沒(méi)有激情、沒(méi)有亢奮，絕對(duì)沒(méi)有，只有一縷縷柔柔的情愫�；貧w的路上，我無(wú)精打采，疲條極了。我的心靈，在一瞬間蒼老了許多。

　　新植的草坪，在華燈的籠罩下，毫無(wú)生機(jī)地展示著青春的顏色。一雙雙情人在天鵝絨般的地毯上，相擁相偎，指點(diǎn)星空的故事；一對(duì)對(duì)伴侶手牽著手，呢喃低語(yǔ)，與我擦肩而過(guò)。只有我，獨(dú)自一人徜徉在街頭夜游。

　　夜，創(chuàng)造了一切；夜，又毀滅了一切。只是相思不能忘卻。

　　你還好嗎？你是否能感受到我的相思。

　　本來(lái)一人獨(dú)行成為習(xí)慣，只是不能令我心如止水，只是不能讓我夢(mèng)幻成真。

　　不能忘卻那相思，正一葉葉、一枝枝、一叢叢把我心之荒漠點(diǎn)綴成綠洲。

高三作文 篇9

　　前幾天在創(chuàng)網(wǎng)上寫(xiě)了一篇文章，原本想寫(xiě)連續(xù)的，但當(dāng)時(shí)又想不出來(lái)結(jié)局，琢磨著這篇文章一千多字應(yīng)該可以了，就發(fā)表了。之后就去看高中版的競(jìng)賽，結(jié)果把握這個(gè)剛從初中畢業(yè)的毛孩嚇了一跳——每篇文章3000字左右！我一時(shí)慌了，又想在文章審核之前多寫(xiě)點(diǎn)�？墒菦](méi)辦法，寫(xiě)文章哪能趕鴨子上架啊！我絞盡腦汁都寫(xiě)不出來(lái)了。想刪除吧，可以前刪文章的時(shí)候就是這樣，只要一刪文章，網(wǎng)頁(yè)就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤！在情況緊急的時(shí)候，我突然又想到了一個(gè)更蠢的辦法：在QQ空間里的文章中復(fù)制一篇，把原來(lái)的那篇文章替換下來(lái)！我馬上就這么做了。順便把空間里的那篇無(wú)聊文章刪了，并起名《近日》。發(fā)表后，我呆了，才發(fā)覺(jué)這個(gè)方法太傻了�？墒怯终也坏狡渌�文章了。

　　我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，又想到了一個(gè)毀滅性的方法：拋棄這個(gè)號(hào)！我立馬修改了個(gè)人資料，連真名都改了，密碼改成了1234，地址刪除，個(gè)性簽名刪除，只留了一片空白和傻瓜式的'基本資料。

　　一切搞定后，我又去申請(qǐng)一個(gè)新號(hào)。在把和以前一摸一樣的資料寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候，我突然感覺(jué)，我是在逃避我的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我正在聽(tīng)我最?lèi)?ài)的許嵩的歌，就自然地聯(lián)想到了我喜歡許嵩的原因。我喜歡許嵩，就是因?yàn)樗�有追求理想的勇氣和努力，有面�?duì)強(qiáng)勢(shì)的不屑和對(duì)自己的堅(jiān)持�？墒俏铱诳诼暵曊f(shuō)想要當(dāng)作家，卻連一點(diǎn)錯(cuò)誤都承受不了，完成理想又怎么可能？

　　聽(tīng)的那首歌叫《安徒生不后悔》。里面的歌詞像在罵我懦弱，又像一個(gè)不停努力的作家在說(shuō)的話一樣：都沒(méi)什么所謂／反正只要還有一個(gè)讀者／我的筆／就不會(huì)／放下／這不是一句空話／我做自己的事／我寫(xiě)我自己的字／簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的喜歡／不需要那么多的評(píng)論。

　　之后我又把密碼改了回來(lái)。今早，寫(xiě)了這篇文章，用來(lái)警示。

高三作文 篇10

　　當(dāng)落寞的腳步開(kāi)始徘徊，當(dāng)悲傷的靈魂背負(fù)了一切痛苦，我才知道失敗是融進(jìn)生命的一次次輪回。

　　高三，我拿什么與你作賭注

　　二零零七年六月我注定逃避不了兩件事：

　　一徹底告別16歲這個(gè)多雨的季節(jié)，在一生最初的蒼老中走在屬于我17歲的道路中。

　　二在來(lái)不及留戀的縫隙中告別高二的稚拙，掙扎著在高三的歷練下重生。

　　高三，我拿什么與你做賭注？

　　夢(mèng)境里揮之不去的是一個(gè)小女孩兒在陽(yáng)光下抬著頭對(duì)忙碌在高三學(xué)習(xí)中的人群虔誠(chéng)和向往的樣子。陽(yáng)光明媚的光線柔和地鋪了一地的碎金。一份執(zhí)著，一絲期待。純真的瞳孔里閃爍著對(duì)高三學(xué)習(xí)的景仰與堅(jiān)定……然后，夢(mèng)醒了，眼前飄零著黑魅魅的塵埃。

　　高三，總在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)中交錯(cuò)相通。

　　我們都逃避不了成長(zhǎng)的無(wú)奈。高三了，開(kāi)始適應(yīng)一個(gè)人徘徊在校園，看那些艷麗的月季綻放得如此絢爛；看那些突兀的樹(shù)枝漸漸被綠葉覆蓋；看早晨被白霧縈繞的教學(xué)樓中穿梭的人群。靜靜地感受著時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝卻無(wú)力挽留……

　　曾經(jīng)看過(guò)太多頹廢得讓人心疼的文字。高三了，終于體會(huì)到他們的頹廢絕非無(wú)病呻吟。未老先衰的蒼涼總是讓人無(wú)措，卻讓自己無(wú)可奈何。我們都在一天天長(zhǎng)大，歷經(jīng)風(fēng)雨，期盼著風(fēng)雨后清新的世界，卻在泥土被雨水浸得發(fā)脹的泥濘路上孤獨(dú)地前行。

　　高三了。常常揉著疼得睜不開(kāi)的雙眼，透過(guò)模糊的視線去尋找那些帶有生機(jī)的事物，看著陽(yáng)光彌散下明亮的世界，焦灼的光線炙烤著地面的巖石。我知道明媚的陽(yáng)光只是高考前僅存的光亮。過(guò)了這個(gè)夏天，高三將被陰云覆蓋，直到下一個(gè)陽(yáng)光曖昧的六月的'輪回，我們才能掙扎著走出高三的壓抑。

　　高三了。面對(duì)一次次刺眼的分?jǐn)?shù)，那些象征著失敗的成績(jī)似乎在嘲弄著我的無(wú)能。心里有些灰心，更有的，是挫敗。很多時(shí)候，我都在累得心力交瘁中渾渾噩噩地想放棄吧，我努力了，可我只能跟著笨拙的蝸牛學(xué)它拼命地前行。我累了，有些堅(jiān)持不下去了。我承認(rèn)我是懦弱，懦弱地認(rèn)為高考只是一個(gè)太殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)，刀光劍影的生活不該屬于我，我要遠(yuǎn)離，逃到安靜的角落去過(guò)我簡(jiǎn)單的生活。哪怕――我知道單槍匹馬的奮斗可以換來(lái)浴血的重生�？晌腋试高x擇項(xiàng)茍且在戰(zhàn)場(chǎng)中逃走的士兵，帶著苦澀的笑，繼續(xù)走我未知的路……

　　懦弱就是懦弱，還需要用多少借口來(lái)搪塞？

　　是在頹廢嗎？人生怎么可以輕易說(shuō)放棄呢？

　　黑暗哪怕真的可以吞噬所有的勇敢，我們不是同樣可以用僅存的意識(shí)，等待黎明嗎？

　　高三了，我覺(jué)得我像一只慵懶的貓，在緊湊的時(shí)間夾縫里艱難地維持著我可憐的嗜睡本性。閉著眼睛也能感受到周?chē)�的人在不愿停留的奔跑。我知道我不能停留。在高三的夾縫里，我做著一個(gè)貪婪的夢(mèng)：我夢(mèng)見(jiàn)一分鐘被掰成了兩半，一半用來(lái)算那些永遠(yuǎn)也算不完的練習(xí)題，另一半用來(lái)安安穩(wěn)穩(wěn)地睡覺(jué)。在夢(mèng)中，帶著月光寶盒穿梭在時(shí)空的隧道，停留在一個(gè)安靜的角落，幸福而滿足地生活……

　　我們注定逃避不了宿命的輪回，

　　我們注定要掙扎在高三泥濘的路途，

　　我們披荊斬棘，翻山越嶺走過(guò)去。

　　可是，高三，我該拿什么與你做賭注？

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