實(shí)用的高三作文集錦八篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的高三作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三作文 篇1

　　我以前也老跟自己說(shuō)起未來(lái)，不是跟別人說(shuō)怎么怎么樣。我是跟自己說(shuō)。有時(shí)候所有美好畫卷鋪起來(lái)都是那么美好。令我暫時(shí)忘記現(xiàn)實(shí)中的很多不滿意的地方，從新投入到很多很美好的東西上邊。譬如愛(ài)情 譬如婚姻。我曾經(jīng)很美好很美好的幻想。屬于少女時(shí)期的東西 我一件沒(méi)落下。甜蜜的粉紅氣泡一直在我身邊。普拉普拉的響著，見(jiàn)證著我的一切，似乎要真正的告訴我一些東西。親愛(ài)的自己，你好呀，前路也是不甚美好，今日你需要自己把握。

　　我不懂，有一天夜里我翻來(lái)覆去的想，我問(wèn)神：萬(wàn)能的主啊，求求你告訴我，什么樣才是我的未來(lái)，什么樣才是無(wú)比幸福幸運(yùn)的一切。主靜默著不回答。

　　曾經(jīng)我也是這樣認(rèn)為主沒(méi)有正確的答案。主也不是萬(wàn)能的。主需要他自己忙碌的事情。這人世間大大小小的事他都需要操勞過(guò)問(wèn) ，芝麻蒜皮她也需要干預(yù)做決定 輪到我時(shí)，我想他正輪休著。休七天，按照天上一天地上一年的情況下。我得到這個(gè)答案將會(huì)在七年后。

　　我想要答案的心已經(jīng)快要把我淹沒(méi)，我睜大我的雙眼，凝視著這場(chǎng)夢(mèng)境。我害怕啊，主。你就不幫助我，我的七年已經(jīng)等不起你的問(wèn)答。奧，我的'夢(mèng)里都是主不愿意告訴我。我放棄了這個(gè)答案。我又想起我很多以前的事兒 像是小時(shí)候我和媽媽弟弟一起睡覺(jué)把自己等到腳伸進(jìn)弟弟的腳那邊去熱乎，偷點(diǎn)暖之類的已經(jīng)干過(guò)無(wú)數(shù)遍，我媽那時(shí)候一摸到我的腳也打了我無(wú)數(shù)便。我想幻城里的東西應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，我媽媽應(yīng)該不是我的繼母，她不會(huì)是那個(gè)陰狠狡詐的蓮姬，是那個(gè)無(wú)上的王。我不是黑暗之城，自然也不會(huì)淪落到卡索的境界。寫到這兒你如果認(rèn)為我跑題了那就對(duì)了。當(dāng)我十分神經(jīng)地把自己的幻城和我家人聯(lián)想到一起的時(shí)候，我爸媽回來(lái)看到我一臉黑線的躺在沙發(fā)上也感到十分神奇。

　　我做了一個(gè)夢(mèng)。

　　我這樣跟他們說(shuō)。

　　夢(mèng)里所以關(guān)于現(xiàn)實(shí)的東西怎么都會(huì)在以后呢？

　　孩子，那是告訴你從現(xiàn)在，今時(shí)今日做起。

　　卡索消失。

高三作文 篇2

　　懂你的人，無(wú)須言語(yǔ)已是靈犀一點(diǎn)；不懂你的，千言萬(wàn)語(yǔ)也是虛妄。我不知對(duì)你的了解有幾分，但暫且從去年到現(xiàn)在來(lái)看，你是極好的。

　　“少曾苦讀黑眼圈，洗硯推敲印墨淺”，想必你也知道，我們念念不忘的是你那對(duì)熊貓眼，為此也鬧了許多笑話。家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)晚，父親吃飯時(shí)一臉正經(jīng)地問(wèn)我：“你們語(yǔ)文老師是不是身體不大好？黑眼圈太重，得叫你們老師去檢查檢查……”畢竟是女孩子嘛，吃飯總不能笑得太放肆，我簡(jiǎn)直快憋出內(nèi)傷來(lái)�，F(xiàn)今卻越發(fā)覺(jué)得你的黑眼圈是一種特殊的禮物�；蛟S很難想象你沒(méi)日沒(méi)夜地批改我們的作文到深夜，但也了然遇見(jiàn)了我們這些小鬼以后你是有多勞累了。

　　“人就這么一輩子”，這七個(gè)字說(shuō)來(lái)容易，聽(tīng)來(lái)簡(jiǎn)單，想起來(lái)卻很深刻。你常講莫抱怨，讓我牢記于心。或許是因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，我們抱怨天氣的燥熱、交通擁堵、臭味彌漫……卻忘了這些也正是我們自己所造成的，可偏偏又愛(ài)推卸責(zé)任，將錯(cuò)歸之于他人、抱怨他人，卻缺失了自省和思考。在你身上，我們領(lǐng)悟到應(yīng)在理智中長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)自省和思考。

　　“總有一條路，會(huì)在你的堅(jiān)持之后暢通的”，你是這樣鼓勵(lì)我們的。曾經(jīng)，我們?cè)趯懽髅媲岸挤噶穗y，自從在你的“催化”之下，至少是我對(duì)寫作已不再那么畏懼，似乎也有了一些感覺(jué)，相比過(guò)去那可是進(jìn)步了。班級(jí)里已有許多才子被你發(fā)掘出來(lái)，獲得了許多榮譽(yù)，也得到許多編輯的認(rèn)可與肯定，這是極其令人羨慕的`。每當(dāng)看到同學(xué)在寫作上有所斬獲時(shí)，我總暗暗地想：人生啊，如果嘗過(guò)一回痛快淋漓的風(fēng)景，寫過(guò)一篇杜鵑啼血的文章，與一個(gè)賞心悅目的人錯(cuò)肩，也就夠了。我知道，我必須奮進(jìn)……

　　“年輕，凡事都是迎面而上，一張脆青的臉，被生生擊得粉碎卻也肆意飄蕩”�？梢哉f(shuō)高二剛進(jìn)來(lái)時(shí)我是班級(jí)里成績(jī)最差的一位，一個(gè)學(xué)期下來(lái)總也擺脫不了倒數(shù)第二的魔咒。說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)候真的很想放棄自己。你似乎是看透了我的想法，時(shí)常夸我，給予我強(qiáng)大的動(dòng)力。在下半學(xué)期的時(shí)候，我成功甩開(kāi)魔咒，挺進(jìn)二十幾名，而且每次都在進(jìn)步。我們都是這樣不自信，卻又是這般奮進(jìn)，一路受傷，也一同成長(zhǎng)。而你像是那脫漆舊木板上狹長(zhǎng)的暖色，在失望之際給予陽(yáng)光，由衷感謝……

　　你的年齡差不多與我們父親的年齡相當(dāng)。我常寫關(guān)于父親的作文，沒(méi)記錯(cuò)的話你對(duì)我那篇《巷口微弱的燈光》印象格外深刻，好幾次在課堂上你突然提到我寫的這篇文章。父親帶給我許多感動(dòng)，天黑時(shí)會(huì)點(diǎn)亮門口的一盞燈，讓燈光伴隨著我回家的身影……前段時(shí)間晚修結(jié)束，你帶我們?nèi)コ韵�夜，結(jié)束后大家都紛紛往自家方向駛?cè)�。恰巧我們同住一個(gè)小區(qū)，你告訴我以后往你家門前的小路過(guò)比較亮些，于是我緊隨你身后開(kāi)回小區(qū)。明明到了你家門口時(shí)，你卻沒(méi)停下，而是停在我家與你家中間的一條道上，車燈對(duì)照在我家門口，直到我把車開(kāi)進(jìn)了家里關(guān)上了門，你還是在原地。我不知你是否是為我照亮那車燈，但我愿意相信，低下頭，一陣陣白氣迷蒙了雙眼……你就像是我第二個(gè)父親。

　　若要繼續(xù)說(shuō)下去，估計(jì)說(shuō)個(gè)一天一夜也說(shuō)不完。我想，有時(shí)候不言反而是最好的情感表達(dá)。時(shí)光靜默，因你而散發(fā)出的那一抹暖色，令我有太多太多的感動(dòng)，反而使我選擇了沉默。

　　夜幕，脫漆舊木板上，流淌出狹長(zhǎng)的暖色，拉長(zhǎng)了我的人生……

高三作文 篇3

　　我們總是在猜測(cè)未來(lái)是否有更多的情況給我們帶來(lái)驚喜。我們也曾經(jīng)置身于迷茫之中無(wú)法自拔，可是后來(lái)漸漸的通過(guò)努力還是找到了屬于自己的方向。也許眼前所表現(xiàn)出來(lái)的這一切只不過(guò)是一種障眼法，你千萬(wàn)不要中了記憶，就覺(jué)得人生就是一葉障目的樣子，未來(lái)還有無(wú)限的可能。

　　之前我有很多同學(xué)他們都喜歡看各種各樣的電影，可是后來(lái)如果嘗試去讀書的話，也會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入了另外一個(gè)世界，也能體會(huì)到不一樣的奧妙。在考試的時(shí)候大家都想著如何去拿到高分的好成績(jī)，可是卻根本就沒(méi)有想到考試的`目的是什么，他只是為了檢測(cè)我們學(xué)習(xí)的效果如何，它只是一種輔助學(xué)習(xí)的手段而已。

　　如果我們太過(guò)于重視考試而忽視了平時(shí)的學(xué)習(xí)，那么就有點(diǎn)本末倒置。

　　從前我不喜歡那些脾氣很臭的人，他們總是無(wú)緣無(wú)故的對(duì)著別人發(fā)脾氣，因?yàn)閺膩?lái)都不考慮別人的感受，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在生活當(dāng)中每一個(gè)人都會(huì)偶爾地充當(dāng)這樣的角色。也許生活的壓力確實(shí)很大，也許他們從一開(kāi)始就無(wú)從抒發(fā)，他們覺(jué)得生活本該就是這個(gè)樣子的，所以根本就不會(huì)想著轉(zhuǎn)變思維。

　　所以久而久之生活也朝著他們想的那個(gè)方向去發(fā)展。因?yàn)樗麄円环N習(xí)慣了那種發(fā)展和生活的模式，所以一切也不會(huì)有什么根本的變化就成了固定的模樣，就好像是冰塊浮在水面上。

　　我想看到夜晚的月光，我也想看到陽(yáng)光的溫暖，我知道他們都同樣的美好，但是同樣的對(duì)于生活對(duì)于生命也是缺一不可的。我知道在我們?nèi)松��?dāng)中有無(wú)限可能，當(dāng)然也知道在人生的旅途當(dāng)中會(huì)遇到更多美好。

高三作文 篇4

　　正午，是一天中最讓我迷戀的時(shí)光。捧一本書，泡一杯茶，獨(dú)坐南窗之下，甚是愜意。有午睡習(xí)慣的人早已入夢(mèng)，院中十分安靜。間或有鳥兒的嘈雜從樹梢上傳來(lái)，短暫的熱鬧之后又歸于平靜。秋日的陽(yáng)光漫不經(jīng)心地灑落屋內(nèi)，溫暖而又明亮。雪白的薄瓷杯中，琥珀色的茶水飄逸著若有若無(wú)的茉莉花香。偶爾把視線從手中的書頁(yè)上移開(kāi)，便發(fā)覺(jué)那些逝去的日子，就如同眼前這一杯花茶，在幽遠(yuǎn)的記憶深處，散發(fā)著淡淡的苦澀，和愈靜愈濃的清香……

　　還記得那年臘月清晨，和村子里一群老老少少擠在一輛馬車上，去鎮(zhèn)上購(gòu)置年貨。凜冽的寒風(fēng)撲面而來(lái)，馬蹄聲聲傳入耳中。年幼的我坐在伯父的懷中，頭上裹著厚厚的圍巾，仍然感受到寒冷的氣流從各個(gè)方向襲來(lái)。伯父時(shí)不時(shí)地用他凍得僵硬的手指，揉搓幾下我冰冷的小手。

　　十多歲的時(shí)候，經(jīng)常登上離家最近的小山，向遠(yuǎn)方眺望�！逼搅帜�漠煙如織”，只見(jiàn)遠(yuǎn)山綿延不絕，看不到故鄉(xiāng)的影子，也看不見(jiàn)山外的世界。十五歲那年，我終于要離開(kāi)那處山坳，到外面上學(xué)了，心中按捺不住的狂喜。坐在大客車上，和車窗外的母親揮手告別，看見(jiàn)的卻是母親紅腫的雙眼，還有路邊的依依楊柳。

　　那一回在故鄉(xiāng)的土炕上，向病中的祖母許諾，過(guò)年就回來(lái)看她�？僧�(dāng)我回去的時(shí)候，祖母早已不在人世。底矮的'茅屋內(nèi)，再看不見(jiàn)祖母忙碌的身影。曾因聽(tīng)的遍數(shù)太多而厭倦了的那些故事，此時(shí)竟穿越時(shí)空，伴著祖母慈祥的聲音在心底悠悠地響起。

　　……

　　不知道那許許多多的日子是怎樣從身邊悄悄溜走，那些曾經(jīng)的喜悅、惆悵和哀傷又是怎樣由當(dāng)初的工筆重彩的細(xì)膩，淡化作今日疏木遠(yuǎn)山的水墨況味。

　　窗外，高而遠(yuǎn)的天空，沒(méi)有云彩。曠遠(yuǎn)如波瀾不興的海面。褪下盛裝的楊樹，疏枝淡影、肅然而立。暮秋，也許正該是這樣一種疏散、淡泊、風(fēng)姿瀟灑的樣子吧？沒(méi)有喧囂、沒(méi)有繁華，卻擁有一份灑脫與從容！

高三作文 篇5

　　把心放平，才能活得坦然，活得暢暢，活得快樂(lè)，活得安靜，活得真實(shí)，活得自然。

　　世界是多元化的，世界是充滿矛盾的，世界是陽(yáng)光與黑暗同在，美好與丑陋并存，我們要學(xué)會(huì)不但生活在陽(yáng)光下，也要學(xué)會(huì)生活在陰暗里，我們會(huì)看見(jiàn)鮮花，也會(huì)遭遇污穢，我們會(huì)感受友愛(ài)，真情真愛(ài)永遠(yuǎn)與我們同在，我們也要承受虛假欺詐。我們春風(fēng)得意，也可能坎不平，不管前路如何，我們都要走下去。我們會(huì)感受榮耀，也會(huì)遭遇屈辱，我們要直面公平與不公，以平和的心態(tài)去面對(duì)，要正確認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，我們置身其中，更多的是適應(yīng)。

　　在這個(gè)世界里，我們多一些縱容和談然，就會(huì)少一些無(wú)奈與感概。正如圣詩(shī)所云：寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，且望天上云卷云舒。把心放平，因?yàn)槲覀兌际瞧樟_大眾，人間的一個(gè)普通生命，宇宙間的一粒塵土，在這個(gè)世界上，只要把心放平，不要有太多奢望，放下心里的`包袱，做一個(gè)平常人，心情就會(huì)輕松和快樂(lè)。

　　把心放平，青山才會(huì)與你作伴，旭日才會(huì)映紅你的臉脥。把心放平，我們就會(huì)有一個(gè)好的心境，就會(huì)看到風(fēng)中鮮花飄動(dòng)的美麗，花兒的芬芳才會(huì)在你的心里浸然開(kāi)來(lái)，把心放平，風(fēng)才會(huì)把清涼吹進(jìn)你的心里，鳥才會(huì)把清歌鳴在你心上，月才會(huì)用清輝把你的心照亮。

高三作文 篇6

　　我的爸爸是貨真價(jià)實(shí)的勞動(dòng)人民，他一直都在外地打工。前兩天他給我弟弟開(kāi)玩笑說(shuō)了一句話，引起了我的思考。他是這樣說(shuō)的：“很多學(xué)習(xí)不好的人照樣當(dāng)老板，你成績(jī)要是不好，小學(xué)畢業(yè)就行了�！彪m然他這也算是在另類的在鼓勵(lì)我弟弟去努力學(xué)習(xí)，而且也算是開(kāi)玩笑的一句話，但是我卻想起了很久以前網(wǎng)上和很多雜志上流行的文章，很多文章都在描述一個(gè)事情往往學(xué)習(xí)成績(jī)好的，卻是在給學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生打工。真相真的是這樣的嗎？并不是

　　并不否認(rèn)有這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，但是這些文章完全是在夸大這些現(xiàn)象，這只是一些現(xiàn)象而并不能代表普遍現(xiàn)象。而且我深信在最頂級(jí)的富豪和全球前500強(qiáng)企業(yè)中幾乎很難看到穿差生的身影。而且我也相信造成學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生給學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生打工的`決定因素并不在于學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　沒(méi)有那個(gè)企業(yè)家是沒(méi)有知識(shí)的。在改革開(kāi)放初期，魯冠球那一代的企業(yè)家，他們所學(xué)知識(shí)是在人際交往方面的，他們要洞察世事的變化，還有人情世故等等；而92派，馮侖他們那一代所學(xué)習(xí)的知識(shí)則是對(duì)各種政策，趨勢(shì)的熟悉；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這一代的精英特別多，油，我們現(xiàn)在熟悉到不能再熟悉的馬云，還有劉強(qiáng)東等等，他們所學(xué)的知識(shí)偏向于技術(shù)，大家都知道馬云是專科生，但是他學(xué)習(xí)的知識(shí)極其具有專業(yè)性，耶就是他們所學(xué)習(xí)的是互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域技術(shù)。并且互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要我們掌握的知識(shí)更多，我們不再側(cè)重于改革開(kāi)放時(shí)期的人際交往，也不再側(cè)重于90年代的政策和趨勢(shì)。相對(duì)于對(duì)人際關(guān)系和政策趨勢(shì)來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更加看重于腦力。如果說(shuō)之前他們側(cè)重的是情商，那么互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就更加側(cè)重于智商。而智商來(lái)源于哪里？不只是要對(duì)商業(yè)模式，企業(yè)服務(wù)以及取得成功方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。而賦予他們高智商的思維，是從小到大學(xué)習(xí)的成果。比如馬云和劉強(qiáng)東，他們基本上都是理工科生，所以說(shuō)他們的思維比較更加活躍。是他們從小到大學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了他們活躍的思維。當(dāng)然，這里的意思并不是說(shuō)文科生的思維就不活躍，只是文科生和理科生的思維用到的地方不一樣，但是我們學(xué)習(xí)的知識(shí)以及對(duì)問(wèn)題思考的思維是對(duì)以后都非常有用的。

　　所以，從最初的時(shí)代發(fā)展到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以看出所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和東西越來(lái)越多，那就證明我們以后說(shuō)要學(xué)習(xí)的更多。并且現(xiàn)在我們已經(jīng)很少聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在為學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生打工。原因是什么呢？就是因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越看重學(xué)習(xí)。不要說(shuō)以后什么人工智能時(shí)代，我們就不需要過(guò)多的努力了。既然說(shuō)到人工智能就不得不說(shuō)，如果你不努力的去學(xué)習(xí)，你就會(huì)被人工智能所取代。你的崗位也會(huì)取代，那么你怎么生存下去，而且，要始終相信機(jī)器人都是人發(fā)明出來(lái)的，那么發(fā)明機(jī)器人的那個(gè)人他所學(xué)習(xí)的知識(shí)是非常多的，而如果你沒(méi)有知識(shí)的話，你很有可能會(huì)被動(dòng)的被機(jī)器人所操控。那么你甘于做被機(jī)器人操控嗎？

　　或許當(dāng)最后大家會(huì)說(shuō)，俞敏洪他也是一個(gè)差生�？墒撬麉s在創(chuàng)業(yè)成功的呀。可是人家是北大的差生。對(duì)于普通的我們來(lái)講他也不算是個(gè)差生。所以不要被所謂的什么好學(xué)生給壞學(xué)生打工的謠言所動(dòng)搖，往往說(shuō)這些都是人，他只是在自諷，他其實(shí)并不是一個(gè)差學(xué)生。堅(jiān)信好學(xué)生的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于差學(xué)生。這就是你該好好學(xué)習(xí)的理由。

高三作文 篇7

　　春日聽(tīng)雨，聽(tīng)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，難舍難分。

　　夏日聽(tīng)雨，聽(tīng)得地l山摧，轟轟烈烈。

　　冬日聽(tīng)雨，聽(tīng)得紛紛落落，凄凄慘慘。

　　而秋日聽(tīng)雨卻又是另一番新奇滋味！

　　在告別了熱烈的夏后的人們習(xí)慣了每次都躲躲閃閃，遮遮掩掩，生怕被粒大的珠子砸到，始終很熱情，片刻間便奔向奔走的人群，而秋至的第一場(chǎng)雨卻讓人們驚訝的感覺(jué)到一番說(shuō)不出的驚喜，她很溫柔但絕不柔弱，因?yàn)樗�的骨子里透著一陣沁涼�?jiān)強(qiáng)之氣，人往你為她折服。

　　她彌漫成一種情調(diào)，浸潤(rùn)一種氛圍，鐫刻成一種記憶，她淅淅瀝瀝的落下，落在每一位相知者的頭發(fā)衣領(lǐng)帽沿上，癢癢的，愜意極了。聽(tīng)著她輕輕叩擊大葉楊伙梧桐樹那寬大的葉片時(shí)沙沙的聲響，那種滋味那種鬼斧神工的造化真是無(wú)與倫比！

　　說(shuō)起秋雨，又想起熱鬧的老北京。一日我去北京游玩，踱步至老北京們的住宅區(qū)，幾位老爺子靜靜躺在軟軟的臥椅上，全然不顧街巷里嘈雜的叫賣聲，仿佛一切都與他們隔斷了，他們徘徊于自我陶醉的意境中。正當(dāng)此時(shí)，天忽得有些冷，我整整衣領(lǐng)，準(zhǔn)備離開(kāi)這個(gè)靜謐的世界，“快下雨了吧，老李”一位老伯開(kāi)口了，但仍閉著眼，仿佛在說(shuō)夢(mèng)話，是啊，秋雨貴如金啊，呵呵�！彼麄兛赡茉缫迅兄�到了那來(lái)之不易的美妙，原來(lái)他們?cè)陟o靜地等待著。”對(duì)雨的渴望不獨(dú)農(nóng)人有�！蓖魢�(guó)真先生卻有體會(huì)阿。

　　果然，沒(méi)過(guò)幾分鐘，秋雨果真光臨的這里，紛紛擾擾在這一刻消失，沒(méi)有太大的走動(dòng)，人們都沉默的聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那來(lái)自生命中最純潔的聲音。她們靜靜的落下，滴落進(jìn)人們干涸的心中。沒(méi)有巨風(fēng)的吹捧，沒(méi)有閃電霹靂的'喧嘩，沒(méi)有混亂激動(dòng)的人群，一切都是那么安靜，聽(tīng)到的只有秋雨耐心的教導(dǎo)和誠(chéng)摯的笑聲。天微黃，渲染出一幅溫柔的畫幅，萬(wàn)物好像都在沉睡，樹葉輕輕地點(diǎn)頭，仿佛在夢(mèng)中與秋雨交談，聆聽(tīng)秋雨的教誨；丁丁當(dāng)當(dāng)，磚瓦奏出一曲新奇的樂(lè)章，迷醉了每一位相知的過(guò)者，她們用心靈去交流，用心靈去編織一張美麗的大毯，包裹了人們寂寞的心，讓人們感受到溫暖和希望。

　　雨過(guò)天晴，街道又恢復(fù)了往日的喧鬧，但每個(gè)人都在細(xì)細(xì)回味，仔細(xì)的思考，那些綠色又恢復(fù)了往日的驕傲，直直抬起頭，但也許是接受了秋雨的教誨，她們?cè)谖⑿Γ�向每一位行人微笑，暖暖的，甜甜的，一切都變得那么和諧。

　　秋日聽(tīng)雨，聽(tīng)得真真切切，寧謐融洽！

高三作文 篇8

　　聽(tīng)著學(xué)校熟悉又有些“刺耳”的鈴聲，開(kāi)惺松的睡眼，看到刺眼的桔紅色的燈光，我意識(shí)到——我又該從我的被窩中爬出來(lái)了！什么感覺(jué)？痛苦，如掉入萬(wàn)丈深淵般的痛苦！

　　唉！有什么辦法呢？誰(shuí)讓你是一名高三的學(xué)生呢？誰(shuí)讓你明年六月要參加高考呢？參加高考怎么了？參加高考就有義務(wù)忍受這緊張的“非人”的生活嗎？參加高考就要放棄在溫暖被窩中的幸福時(shí)刻嗎？我反復(fù)問(wèn)自己這些實(shí)際而又無(wú)聊的問(wèn)題，可終究還是無(wú)果而終。

　　也許這就是宿命，高三生活注定要緊張，單調(diào)而又無(wú)味，在這樣的生活中我必須學(xué)會(huì)面對(duì)。仍記得《騎士精神》里的`一段恬，“赤腳站在被太陽(yáng)照得暖暖的水泥地面上的感覺(jué)，是種遙遠(yuǎn)的美麗，理想與現(xiàn)實(shí)總有接壤的地方。我知道我不能選擇生活，就像騎士一樣，注定一生要去拼殺競(jìng)爭(zhēng)。但是，我可以選擇我的心”。是啊，高三生活就是如此，我沒(méi)辦法選擇，只能面對(duì)，但我可以用一顆永不放棄，堅(jiān)守自我的心去迎接他。就像西城男孩唱的“就算其他人都放棄了，我們也不可以”對(duì)，不能放棄！

　　第一次體驗(yàn)到考試竟能給人帶來(lái)如此多的傷心。曾記得有句話是“考試是翻來(lái)覆去的死亡”，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很好玩，考試？死亡？怎么可能呢？直到步入高三，經(jīng)歷這每天一不上考，一月一大考的地獄般的練后，我終于明白考試竟是如此的痛苦，如此的讓人傷心，考試——翻來(lái)覆去的死亡，太貼切了！

　　高三的我，我的高三，在痛苦中蔓延，在淚水中奔跑，在“死亡”中重生，在這“兵荒馬亂”的 生活中，我學(xué)會(huì)了用心去思考。

　　后記：高三的日子在日歷一頁(yè)原則問(wèn)題頁(yè)飄落中飛速流逝，我不明白高三的生活竟是如此的枯燥，乏味，那曾經(jīng)多彩的生活全被高三沖走，留給我的只是乏味，挫折中的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐！

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