初一作文(優(yōu)秀)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的初一作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一作文 篇1
清晨，我搓捻著花盆里的茉莉花，小心翼翼的擦拭葉片上的灰塵，有些葉子已經(jīng)泛黃了，我把它們放在了直射陽(yáng)光的地方。希望它們能加油，快過冬了，能照到太陽(yáng)的時(shí)日不多了。我又仔細(xì)地噴了些水，便去上補(bǔ)習(xí)班了。媽媽為了我能出人頭地，給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，我?guī)缀醺杏X不到周末的存在。
中午回家吃飯，一進(jìn)門的第一件事就是飛奔去窗臺(tái)，看看那些鵝黃的葉子們，有沒有變綠，是不是更有活力了呢?我滿懷欣喜的推開窗，卻不曾想到會(huì)看到這樣的景象：那些帶黃色的葉子全部散落在窗臺(tái)上、花盆里，有的還帶著綠色，只有一點(diǎn)黃色的斑點(diǎn)而已。全部的，都被剪掉了!我震驚的望著眼前這一幕，用顫抖的手去觸碰一片掛在上面的葉子，還沒碰到，一陣風(fēng)把它刮到空中，打了個(gè)旋兒，朝遠(yuǎn)方飄去。我想去抓，卻觸不可及。我去質(zhì)問媽媽，媽媽卻滿不在乎的說：“不就是幾片葉子，已經(jīng)快枯了，還留在上面礙眼干什么�！蔽业男臎隽税虢兀僭趺凑f，它們也是有生命啊!只是沒有作用了，竟然就可以隨意丟棄嗎?
難道就像媽媽說的那樣，成功只是給努力的'人，有準(zhǔn)備的人?不成功就像這掙扎的葉子，也許，它們正在努力地進(jìn)行光合作用，可是，已經(jīng)晚了不是嗎?它們已經(jīng)被丟棄，也許會(huì)被掃在垃圾桶里，被丟在垃圾場(chǎng)，和其他垃圾一起被燒掉。前幾天，它們還在空中跳舞，今天，它們的生命就這樣草草的結(jié)束了，就連化為春泥的機(jī)會(huì)也沒有。
我仿佛看見它變成了老師，教導(dǎo)我：“去奮斗吧，孩子!現(xiàn)在還不晚，你才剛剛開始成長(zhǎng)，要努力地汲取養(yǎng)分，獲得更多的知識(shí)，要奔跑，加快腳步�！被ǎ瑫�(huì)追著陽(yáng)光跑，等到花苞綻放的那一時(shí)刻，就是永恒的光芒。
過了幾天，茉莉長(zhǎng)出來了幾個(gè)花骨朵，第二天，只剩下了那個(gè)最大的，我沒有再去質(zhì)問媽媽，因?yàn)槿~子對(duì)我說的話。果然這朵花越長(zhǎng)越大，在一天晚上盛開了，也盛開在我的心里，生生不息!
初一作文 篇2
當(dāng)天，地震的時(shí)候，那個(gè)房屋突然一下子就倒了下來，我們比較晚的往外走，所以我們走在后面的幾個(gè)同學(xué)被壓在一個(gè)空地，只有腳被壓住了，我們便慢慢的把腳移出來，而救活了其他三個(gè)同學(xué)，還有一個(gè)同學(xué)被一塊很大的石塊壓住了上半身而無法呼吸。把我旁邊的那位同學(xué)急壞了。我就說我去叫班主任，在我還沒去叫班主任之前，教我們歷史的任老師還在一個(gè)個(gè)的救我們班的同學(xué)，任老師的肩膀也受傷了流了好多血，我一下子跑下樓，樓梯上有一個(gè)同學(xué)的'頭被壓得都扁了，我當(dāng)時(shí)看得非常害怕，那里全部都是廢墟，我一下子跑到操場(chǎng)去……一邊跑，一邊喊班主任老師，我又怕正在被壓在大石塊下面的同學(xué)會(huì)因余震而死，把我嚇得腿一直發(fā)抖。
過了一會(huì)兒，有一位老師叫我到操場(chǎng)中間去，要我和我們班的同學(xué)在一起，我一去的時(shí)候，看見我們班的同學(xué)不是眼皮爛了，就是頭被石頭砸了，簡(jiǎn)直全都是傷員。我們班幾個(gè)大個(gè)子的人去救被壓在里面的，還救出來了幾個(gè)，我們幾個(gè)看見一個(gè)就哭，看見一個(gè)就哭。
有一個(gè)跟我特別好的朋友，她剛在綿陽(yáng)做了手術(shù)，她又不能使勁，所以她這次被壓在了里面，眼睛和頭又受了傷，她被抬出來的時(shí)候哭得傷心極了，我也哭，我一邊哭一邊安慰她。等她恢復(fù)得差不多的時(shí)候，她又想睡覺，但是我們不能讓她睡，因?yàn)槿绻司涂赡苄巡粊砹�，每次等她快睡著的時(shí)候，她又想睡覺，但是我們不能讓她睡，因?yàn)槿绻司涂赡苄巡粊砹�，每次等她快睡著的時(shí)候，我就說：“你千萬不要睡著，睡著了就可能醒不來了，醒不來就不會(huì)再看見被壓在教室里面的同學(xué)了，就不會(huì)再看見你爸爸了�！本瓦@樣，她堅(jiān)持了整天。
初一作文 篇3
我好想好想爸爸和媽媽，好想好想曾經(jīng)的老師和同學(xué)，想念曾經(jīng)那無憂無慮嬉笑打罵的歲月，但那都只是曾經(jīng)，全都已經(jīng)回不去了，再也回不去了……
我是一個(gè)剛剛步入初中的中學(xué)生了，已經(jīng)懂事了，會(huì)體諒父母了，可曾經(jīng)的我認(rèn)為那是離我很遙遠(yuǎn)的事情。記得暑假時(shí)，和爸爸打球回來，我和爸爸一起并肩地走著，身后那一大一下的影子。我和爸爸說這說那，那歡樂的笑臉，爸爸總會(huì)意味深長(zhǎng)地說一句，我家的`姑娘長(zhǎng)大了，懂事了。當(dāng)時(shí)還不懂，現(xiàn)在卻明白那話的意思了——要離開父母，獨(dú)自飛翔了。爸媽不能再陪伴著我了，只有自己才能幫自己了，再也不會(huì)有人一直嘮叨了，再不會(huì)有人在我沒考好時(shí)罵我了，再不會(huì)有人在我生病是說不能吃這個(gè)不能吃那個(gè)了，再不會(huì)有人在我做錯(cuò)事時(shí)一直說個(gè)沒完了，再不會(huì)有人了……我多么希望一切都重新來過，那么我一定不會(huì)在頂撞爸媽，一定不會(huì)再嫌爸媽嘮叨，一定不會(huì)整天就想著玩……一切都晚了，或許也不晚，從現(xiàn)在開始算晚嗎？我不知道，真的不知道……
初一作文 篇4
從窗內(nèi)看窗外，窗外是令我們渴望的希望與美麗；從窗外看窗內(nèi)，窗內(nèi)是平凡且平淡的生活。其實(shí)窗內(nèi)與窗外，只隔著一塊再脆弱不過的玻璃。不過，這塊玻璃，卻是一面映照生活的鏡子。
我曾對(duì)窗內(nèi)與窗外有著深刻的感悟。我坐在書桌邊，坐在一只隨時(shí)會(huì)發(fā)出吱吱聲的木質(zhì)小椅上。而桌上呢？堆著厚厚的作業(yè)本。我的手指上架著支筆，無力又無聊地重復(fù)著同一個(gè)書寫的動(dòng)作……我終于忍不住停下筆——我感到我的四周是那么靜，靜得如同死亡，靜得令人發(fā)慌。
這時(shí)，一束陽(yáng)光劃破了“厚重”的空氣，灑滿了我的書桌，也灑在我的作業(yè)本上，有些許刺眼，卻格外明媚。一種奇特的溫暖簇?fù)碓谖疑磉叄环N新鮮感開始如潮水一般沖擊我的心靈。我情不自禁張開雙臂，盡量多地?fù)肀�。我感到那窗外的世界仿佛觸手可及，那是多么柔和、溫暖！
我的目光轉(zhuǎn)向窗外，窗外是別般景色。高大的樹木伸展開濃密的枝葉，把陽(yáng)光梳理成一條條光束照射在大地上；桂花遍地是，鋪滿整條小路；野草在微風(fēng)輕撫下?lián)u動(dòng)著，試圖抖掉身上未干的.露水。
我看見孩子們?cè)诓輬?chǎng)上玩球，籃球“哐”地一聲砸進(jìn)籃框；足球一下劃過眼簾，沾著泥水的身體在空中騰飛。身邊已不再是書頁(yè)翻動(dòng)和筆在紙上劃過的聲音，而是鳥兒嘰嘰喳喳的歡鳴。
然而，在我正欲沉迷之際，我迷茫的臉也馬上出現(xiàn)在窗戶上。那玻璃，如鏡子一般，也照映著我身邊的課本。美妙的感覺在一瞬間被打破，我的向往，也默默被現(xiàn)實(shí)洗涮而去。
玻璃上，映著我不愿看到的現(xiàn)實(shí)，但這現(xiàn)實(shí)，是我必須要面對(duì)的。我明白了這扇窗玻璃的作用。它既給你憧憬與向往，又讓你看到現(xiàn)實(shí)直面現(xiàn)實(shí)，它敦促著你加快追求希望的腳步。我相信，通過不懈的努力，終有一天，這塊玻璃將會(huì)被打破，屆時(shí)我將毫無阻隔地?fù)肀Т巴膺@片充滿希望的無限風(fēng)光。
窗外，難道不值我們努力嗎？
從窗內(nèi)看窗外，我們不能只有憧憬，還需要努力；當(dāng)你身在窗外時(shí)，再?gòu)拇巴饪创皟?nèi)，這平凡又平淡的生活不也同樣充滿意義？想想，這豈不是很有趣？
初一作文 篇5
有一種東西像是一場(chǎng)考驗(yàn)，如同一場(chǎng)大雨，在下雨的時(shí)候會(huì)狠狠的淋濕了彼此的心，使雙方的互動(dòng)急速降到了冰點(diǎn)；但大雨過后又會(huì)意外的加深兩人之間的友誼，那就是爭(zhēng)吵。
在一個(gè)溫暖的午后，陽(yáng)光靜靜的'灑進(jìn)教室，走廊上的同學(xué)正大聲嬉鬧，而教室也另起風(fēng)波，我正在與平時(shí)和我最要好的朋友吵得面紅耳赤，正因?yàn)槲艺J(rèn)為她下課時(shí)都對(duì)我不理不采，才在她和他人聊天時(shí)爆發(fā)我的情緒，我對(duì)她說的每一句話都有如無形的利刃刺進(jìn)了她的心，直到最后她也忍無可忍，開始破口大罵，我們兩個(gè)就像是競(jìng)技場(chǎng)中的格斗士，你一來、我一往，把對(duì)方都傷的遍體麟傷，當(dāng)上課鐘響，我們不約而同的達(dá)成避開對(duì)方的協(xié)議，兩人之間的冷戰(zhàn)就此展開。
從那天起，下課時(shí)我就與其他同學(xué)聊天、玩耍，想讓她忌妒，如果她對(duì)上眼也是哼一聲的別過頭，這種狀況持續(xù)了一個(gè)星期，第二個(gè)禮拜的星期一我終于受不了了，剛到學(xué)校便立刻找老師傾訴，老師對(duì)我建議：“最要好的朋友不會(huì)因?yàn)檫@樣就斷決關(guān)系，你就直接找她道歉吧！”于是我就在第一節(jié)下課時(shí)在走廊上找上她，我不好意思的走過去說：”對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該如此激動(dòng)的�！彼蚕蛭艺f：“沒關(guān)系，我也有錯(cuò)，那我們重新合好吧！”就這樣，我們又成了好朋友了。
朋友之間，爭(zhēng)吵是難免的，我們只能盡量避免在爭(zhēng)吵時(shí)做出無法挽回的局面。爭(zhēng)吵有好也有壞，它可以磨練對(duì)方的友誼，也可以拆散友誼，也因?yàn)檫@次的爭(zhēng)吵，我和她有了更深厚的情誼。
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