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初三老師我想對(duì)你說作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初三老師我想對(duì)你說作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三老師我想對(duì)你說作文1
偶爾地看了一下我的數(shù)學(xué)作業(yè)，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：前半部分都是B左右的等級(jí)，但后半部分卻都基本上為A，有時(shí)甚至還有A+！不禁覺得奇怪，怎么前面與后面差別如此的大呢？再認(rèn)真一想，哦！原來是我們親切的陳老師用她的心改變了我的作業(yè)，我的成績(jī)。眾所周知，我上半學(xué)期的狀態(tài)啊，成績(jī)啊等都不是太好，分?jǐn)?shù)經(jīng)常徘徊在75分左右，令我很是苦惱。
雖然我每一次拿到70多分的卷子時(shí)，我總是在心里暗暗發(fā)誓：我一定回努力的，不會(huì)再有下一次！可我認(rèn)真聽課沒個(gè)三兩天，便又浮躁起來，有開始開小差了。我作業(yè)也就只是應(yīng)付了事，連批改都沒有，不會(huì)的題也就空在那，自然作業(yè)不可能得到A的成績(jī)。但是有一次，老師與我的談話，令我有巨大的改變。上完課后，陳老師拉住正要跑出去玩的我，說：“來我辦公室一下�！蔽液闷娴�.跟著老師去了。
到了辦公室，老師叫我走到他面前，我緩緩地走了過去。走到她的面前，我才第一次感到陳老師真的有一點(diǎn)老了，額頭上的“大隊(duì)長(zhǎng)”皺紋（三條皺紋），馬尾辮里的一些白發(fā)……這些就是老師對(duì)我們關(guān)愛的結(jié)晶嗎？這時(shí)，老師深吸一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“楊威啊，你不能讓時(shí)鐘總是‘滴答滴答’的空響，你要在這‘滴答滴答’聲中，結(jié)出一串串豐滿的果實(shí)來！”這是我第一次聽見數(shù)學(xué)老師說出如此富有哲理的話來，可見陳老師對(duì)我的良苦用心。
我將會(huì)永遠(yuǎn)地記住這句話，我會(huì)讓時(shí)間結(jié)出果實(shí)的！也就是這一句話，讓我從75飛到85分，作業(yè)也從B轉(zhuǎn)到A，因?yàn)槲乙恢便懹浿蔷涑錆M師生情的話。在這一刻，陳老師，我想對(duì)你說：“老師，我已結(jié)出了果實(shí)……”
初三老師我想對(duì)你說作文2
老師，您一定不會(huì)忘記昨天您把美術(shù)課改上數(shù)學(xué)課的情景吧！“同學(xué)們，這節(jié)美術(shù)課不上了，改成數(shù)學(xué)課。以后那幾節(jié)課都是手工課，自己回家折折就行。”您剛剛說完，同學(xué)們便嚷嚷開了：“上個(gè)星期的美術(shù)課就沒上�！薄昂貌蝗菀着蝸砹艘还�(jié)美術(shù)課，又被數(shù)學(xué)課給占了。”……
其實(shí)我們也知道數(shù)學(xué)課重要，這學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間也緊張，應(yīng)該以主課為主；我們也知道老師也不容易，是為了我們好，把教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)講得詳細(xì)一些。但是我們非常喜歡上美術(shù)課，因?yàn)閷W(xué)美術(shù)能培養(yǎng)我們的觀察能力和形象記憶能力。
記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，您讓我們憑記憶畫班內(nèi)的一位同學(xué)，畫好以后簽上自己的.名字把作業(yè)交上，然后，您讓同學(xué)們辨認(rèn)。老師您還記得嗎？官濤畫同桌陳文文，同學(xué)們說畫得不像，比她本人胖了一些。官濤低著頭說：“我想陳文文長(zhǎng)的這樣會(huì)更漂亮�！薄肮痹谟淇斓男β曋薪Y(jié)束了那節(jié)美術(shù)課，給我們留下了深刻的印象。
老師，我覺得美術(shù)課不但能培養(yǎng)我們良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，而且還會(huì)發(fā)展我們的想象力和創(chuàng)造力，有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。前幾天我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)《村居》時(shí)，課后練習(xí)題要求我們想象《村居》這首詩(shī)所描繪的情景，畫一幅風(fēng)景圖，僅僅十幾分鐘的時(shí)間，一幅幅田野景色和散學(xué)兒童競(jìng)放風(fēng)箏的情景便躍然紙上。你看：地上青草茵茵，堤上楊柳蔥蘢，枝條搖曳，遠(yuǎn)處山巒清晰可見，蔚藍(lán)色的天空飄著朵朵白云，白云下面鳶鶯競(jìng)飛……
老師，如果沒有美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，我們能做到這些嗎？我們期待著下一節(jié)美術(shù)課不再換課。
初三老師我想對(duì)你說作文3
感謝風(fēng)，感謝雨，也感謝我的爸爸和媽媽，但我最要感謝的就是我親愛的老師。
老師，讓我感謝您的事有很多，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。但最令我難忘的就是您幫助我解決難題的事了。記得那一次，我在做練習(xí)題時(shí)，前面的題都輕而易舉地做了出來，一路順風(fēng)，暢通無阻。我心里就像一朵鮮花在怒放，馬上就要做完了，突然，有一道題想攔路虎一樣攔住了我前行的腳步。我心花怒放的心一下子一落千丈，心里就像一張白紙被灑上墨水。
急的我滿頭大汗，就像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，您好像看出了我的'心思，輕輕地走到我身邊：“怎么了？遇到困難了嗎？”您那春風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)頓時(shí)讓我的心亮堂了起來，我抬頭看了看您，您的眼睛是那么慈祥，那么溫暖！看著您那慈愛的眼神里充滿了期待和鼓勵(lì)，我終于鼓起勇氣說：“老師，這道題我不會(huì)做！”我邊說邊把那道難題指給您看。您認(rèn)真的思考了一會(huì)兒，開始給我仔仔細(xì)細(xì)地講解，講了一遍我還是有點(diǎn)不懂，您就又不厭其煩的給我講了一遍，這回您比上一次講的還要詳細(xì)，還要認(rèn)真！有了您一遍又一遍地講解，我終于完全理解這道題，交上了一份滿意的答卷。我心里也充滿了無限的感激！
老師，這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我還是一直深深地銘記在心里。老師，我想對(duì)您說，如果我長(zhǎng)大了，我一定也當(dāng)一名像您這樣的好老師！
初三老師我想對(duì)你說作文4
老師，您的愛如春日里的一場(chǎng)雨，時(shí)而暴躁時(shí)而平和；絲絲的細(xì)雨密密地交織在了一起，澆灌著我們這些幼小的秧苗。又如辛勤的園丁一樣努力地為我們修枝剪葉。在這里，我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
老師，您知道嗎？您認(rèn)真講課時(shí)的樣子真的很迷人。您批評(píng)我們時(shí)，臉上嚴(yán)厲的表情，又讓我們不禁有些害怕，可當(dāng)您笑的那么開心時(shí)，又像個(gè)年幼的孩子。但最讓我難忘的還是您在我生病時(shí)溫柔的'問候和細(xì)心的照顧。
記得有一次，我感冒了，咳嗽得很厲害，仿佛要把心臟咳出來了，頭也暈暈的，臉上還紅彤彤的，像個(gè)大蘋果。您見我這么難受，就讓我趴在桌子上休息一下，還吩咐同學(xué)給我打來熱水，叮囑我多喝點(diǎn)水，累的話就睡一會(huì)。我趴了一會(huì)兒后，頭卻越來越疼，好像要裂開似的。臉上的表情也越來越痛苦，眉頭一直皺在一起，就像死結(jié)一樣，怎么解也解不開，我恨不得拿熨斗，把它熨開。于是我連忙裝作若無其事的樣子，抬頭喝了幾口水，可沒一會(huì)兒，臉上痛苦的表情就原形畢露了。您看見了，趕忙跑過來用手摸摸我的額頭，想打電話給我媽媽，讓我回家休息。可我搖了搖頭，痛苦的咬著嘴表示要堅(jiān)持下去，但您說我病得太嚴(yán)重了，不容分說，堅(jiān)決要打電話。打完后，您馬上安排了同學(xué)幫我背著沉重的大書包，送我到校門口。
老師您的愛像無邊無際的大海，永遠(yuǎn)沒有盡頭；您的愛像永不枯萎的松樹，默默無聞，一直在襯托那些花兒的美麗；您的愛像清新的空氣，使人精神飽滿；老師，您辛苦了！謝謝您這無私的愛。
初三老師我想對(duì)你說作文5
老師我想對(duì)你說：請(qǐng)你們不讓傷我們的自尊。我們雖然不大但我們也有自尊。
記得上個(gè)星期由于我們上課不認(rèn)真，您生氣了，說了我們好一會(huì)兒。你說的沒錯(cuò)我們上課不認(rèn)真聽講是我們不對(duì)。但是你說我們知道玩，習(xí)慣永遠(yuǎn)當(dāng)?shù)箶?shù)第一。這我就不認(rèn)同了你說我們習(xí)慣永遠(yuǎn)當(dāng)?shù)箶?shù)第一你知道嗎，你這句話傷了我們的自尊啊！還有你說我們只知道玩。當(dāng)時(shí)我真告訴你："是啊，我們是知道玩，現(xiàn)在不玩等到什么時(shí)候玩？長(zhǎng)大了怎么玩？"
老師，爸爸媽媽你們一定覺得我們"生在福中不知福吧"那你就錯(cuò)了。沒錯(cuò)，現(xiàn)在的生活是富裕了，生活好了。但是隨著生活的富裕，科技的發(fā)展使知識(shí)成為生活中不可缺少的。老師雖然你們以前的生活不是很好，但是你們有一個(gè)值得回憶，快樂，天真，無憂無慮的童年。而我們呢？生活的必要，老師家長(zhǎng)的.期盼，別人的目光……都成為我們肩上的擔(dān)子。就是因?yàn)檫@樣我的思想變的叛逆，成熟，復(fù)雜。
老師，爸爸媽媽也希望你們能聽聽我們的意見，不要總什么事都以你的角度來看。我們也有我們自己的想法。
老師，爸爸媽媽你們總說為你們，為別人著想一下。將心比心你們有為我們著想嗎？有，你們無時(shí)無刻都在替我們著想。想著怎樣才能提高我們的成績(jī)，想著為我們的未來有一段好的開始……但著寫著想是我們想要的嗎？也許吧，但我們更想要的是一個(gè)和你們一樣的有一個(gè)值得回憶，快樂，天真，無憂無慮的童年。
老師，爸爸媽媽就是因?yàn)槟銈儗?duì)我們總總的不理解，才使我們有什么事都不想，不敢跟你們講。就這樣我的心思你們?cè)絹碓讲涣私�，我們�?duì)你們?cè)絹碓礁械接泻艽缶嚯x。
初三老師我想對(duì)你說作文6
一個(gè)交了自己三年學(xué)習(xí)的老師突然離開了母校，突然間消失在了自己的生活中，怎能放的下心，不對(duì)老師產(chǎn)生依依不舍的情呢？王老師從我二年級(jí)時(shí)一直教到了四年級(jí)，傳授了我許多新知識(shí)。鞏教了我一年級(jí)時(shí)所學(xué)的，教我四年級(jí)知識(shí)的功勞多半在王老師身上�？扇缃瘢趵蠋熾x開了，再也看不到他的身影了。
不管王老師你在天涯海角，老師我都想對(duì)你說：“王老師，三年時(shí)光不是夢(mèng)，你在課堂上的一舉一動(dòng)、一顰一笑不會(huì)從我腦海中逝去，你的音容笑貌已刻在我心上！”是啊！王老師扎實(shí)了我的`小學(xué)學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，讓我為未來做了打算，轉(zhuǎn)眼間就讓我忘了王老師實(shí)是比登天還難！記得那一次，班里的一位女同學(xué)生病了，四肢無力，難受得沒法說，一個(gè)勁的哭。班長(zhǎng)焦急的趕到教師辦公室將女同學(xué)現(xiàn)在的情況向王老師描述了一遍。王老師沒有猶豫，二話不說的背起那位女同學(xué)往醫(yī)院跑。途中，女同學(xué)不知怎么的竟一下子吐了出來，臉色蒼。王老師怔了一下，但很快反應(yīng)過來，繼續(xù)向前走。可是，在快到醫(yī)院時(shí)，王老師一個(gè)不小心踩到了一塊小石子，腳下打滑了，跪了下去。王老師這時(shí)單腿著地，背上的女同學(xué)輕聲說：“老師，痛的話就放我下來吧！”王老師聽了，沒有放下她仍是立起鮮紅一片的腿顫顫巍巍的向醫(yī)院走去，去陪她看病，直至她將鹽水掛完。
老師我想對(duì)你說：“你處在一個(gè)平凡的崗位上，卻干著不平凡的事。你將愛無私的揮灑給我們，讓我們健康成長(zhǎng)。你像陽(yáng)光一般，將溫暖照耀在我們這些不成熟的桃李身上，讓我們盡情地生長(zhǎng)，沐浴。老師你真?zhèn)ゴ�！�?/p>
老師我想對(duì)你說：“謝謝你，謝謝你的教育之恩！”
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