初二作文[{,,,,,,,
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的初二作文[{,,,,,,,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二作文[{,,,,,,,1
一說(shuō)到讓路或許會(huì)有人想到，在別人和你同時(shí)在一個(gè)方向或兩人在相反方向相對(duì)過(guò)一座狹窄的橋時(shí)，你會(huì)給別人讓路又或者別人給你讓路。但“讓路”并不僅僅只是其字面意思那樣，它還包括許多方面，它是一種與人為善的表現(xiàn)。
“讓路”這種好事相信你一定做過(guò)，這種精神可體現(xiàn)在：在公共汽車(chē)上給老人、婦女、小孩讓座；在別人需要幫助的時(shí)候給予援手等。當(dāng)然你肯定也受到過(guò)別人對(duì)你的“讓路”吧？！
下面我則要為大家講一個(gè)故事，內(nèi)容為：在某一年的某一天，一個(gè)女孩問(wèn)他的爸爸：“為什么有的西瓜非常甜而且很好吃，有的西瓜卻一點(diǎn)都不甜呢？”父親說(shuō)：“那些天的西瓜是因?yàn)楸魂?yáng)光照的時(shí)間長(zhǎng)�！迸⒔又鴨�(wèn)：“地里的西瓜不都是接受著陽(yáng)光的照耀嗎？”父親說(shuō)：“是啊，太陽(yáng)光是公平的，它對(duì)地里所有的西瓜都一視同仁�？墒怯械奈鞴纤聼�，一直躲在陰影里，不肯接受太陽(yáng)的照耀�！�
不知你讀完這則故事后，對(duì)故事中父親的看法有沒(méi)有意見(jiàn)。不過(guò)我覺(jué)得有些西瓜不甜，不長(zhǎng)時(shí)間待在太陽(yáng)底下這也是“讓路”的一種表現(xiàn)方式，但它對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)是一種消極的現(xiàn)象�；蛟S你不同意我的觀點(diǎn)，但還是請(qǐng)你耐心地聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑹o(wú)論是考試、比賽等，都會(huì)產(chǎn)生第一名和倒數(shù)第一名。當(dāng)你是第一名是你肯定是很高興的，若是最后一名的`話(huà)這是很令人不愉快的，當(dāng)然你一定不會(huì)想當(dāng)?shù)箶?shù)第一名的。不過(guò)你有沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有倒數(shù)第一名以及成績(jī)比你差的人，哪里會(huì)襯托出你的第一名呢？如果不是他們的話(huà)會(huì)有第一名的產(chǎn)生嗎？答案當(dāng)然是不會(huì)啦。難道這不也是“讓路”的表現(xiàn)嗎？！所以身為第一名的你不要驕傲，你應(yīng)當(dāng)感謝排在你身后為你“讓路”的人們。
“讓路”不是單一的而是雙向的。從現(xiàn)在起睜大你的眼睛仔細(xì)觀察身邊的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你為別人“讓路”的同時(shí)，別人也在為你“讓路”。
初二作文[{,,,,,,,2
把歡樂(lè)匯成一條河，流向碧波的大海；把煩惱堆成一座山，然后栽滿(mǎn)大樹(shù)。我希望有一天，大海的水淹沒(méi)我的一條河，我希望布滿(mǎn)我的那座山。讓歡樂(lè)變大，讓煩惱變沒(méi)。我總渴望變成一只小鳥(niǎo)，卻不曾想到還有獵人的追捕；我總希望可以隱行，卻不曾想過(guò)無(wú)人的寂寞；我總是說(shuō)如果，得到的從來(lái)都是事實(shí)。天空、大地、高山、柔水，都是我所向往的，可是我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。我太不現(xiàn)實(shí)，我太愛(ài)幻想。我向往美好，可這有什么錯(cuò)？
人不由心，心不由人。人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。當(dāng)我給自己樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想時(shí)，上帝無(wú)情的把那夢(mèng)想之門(mén)關(guān)閉。我找不到人們常說(shuō)的那扇窗。逃不掉，我只好怎天坐在僅有的一條縫隙前，看看那墻角下的紫薇花；走不動(dòng)，我只能看到小鳥(niǎo)輕悄的飛過(guò)；奈無(wú)何，我只可遠(yuǎn)遠(yuǎn)的等著風(fēng)而給我捎來(lái)一封秋葉的書(shū)信。我的心早已飄走，尋找那凋謝的荷花殘葉。我熬過(guò)一個(gè)有一個(gè)的冬日，漫漫長(zhǎng)夜，眼眶含熱。我問(wèn)上我的守護(hù)者：
上帝帶走了我的`夢(mèng)，只流給我小小的縫隙，我該怎樣活下去......她只對(duì)我說(shuō)：你看那落花楓葉多美，人生啊，有多少歲月可以重來(lái)，有多少的風(fēng)花雪月，有多少的悲歡離合，有時(shí)候命運(yùn)只會(huì)給你風(fēng)霜，只嘆人去空剩樓，亭樓臺(tái)閣盡，花落人自閑，寒宮鏡已冷，待凌花自開(kāi)，又到風(fēng)雨夜，花又自凋行。生命只是一個(gè)輪回。誰(shuí)能主宰春日的復(fù)蘇，夏日的生機(jī)，秋日的愁情，冬日的苦寒。我問(wèn)自己何必這么辛苦走這段路，只須留下足跡，帶走記憶，緩緩獨(dú)行......可她一只都沒(méi)有回答我，彼此沉默......
初二作文[{,,,,,,,3
“獨(dú)”，單一，只有一個(gè)。這是一個(gè)很孤獨(dú)的字�！搬搿薄跋x(chóng)”“獨(dú)”。孤獨(dú)單獨(dú)，所有與“獨(dú)”有關(guān)的字和詞，表達(dá)的都是寂與寞。形單影只的愁苦。
孤獨(dú)是怎么來(lái)的？為什么會(huì)有孤獨(dú)？我不知道，也不想知道。
望著窗外漸落的夕陽(yáng)，心中莫名惆悵。
孤獨(dú)的小車(chē)載著孤獨(dú)的我，孤獨(dú)的我蹬著孤獨(dú)的踏板，瞧見(jiàn)孤獨(dú)的樹(shù)邊孤獨(dú)的小花……小車(chē)“吱紐——吱紐——”的響，似要逐去這惱人的孤獨(dú)，卻無(wú)端的變?yōu)榱怂粏〉膰@息。
夏日的夜有蛙鳴相伴。夜，不再孤獨(dú)。高大的綠樹(shù)伴著孤獨(dú)的小花，昏黃的燈光伴著孤獨(dú)的蛾子，清澈澄藍(lán)的潭水伴著孤獨(dú)的山影，綿柔和美的白云伴著孤獨(dú)的水波，淡然皎皎的明月伴著孤獨(dú)的小橋，孤獨(dú)的我又有誰(shuí)來(lái)相伴？
世界伊始。蝶戀花，雨伴雪，魚(yú)戲水，誰(shuí)伴著我？多么希望，老師同學(xué)在一起，開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天，度過(guò)那些美好時(shí)光。但如今，只有孤獨(dú)的我，呆在孤獨(dú)的家里，看著孤獨(dú)的'書(shū)。
站在孤獨(dú)谷的壁端，風(fēng)，依舊是風(fēng)，如始如終，依然不變，那樣溫暖的風(fēng)。不夾雜任何孤獨(dú)的愁絲。
一個(gè)趔趄，心中恍然明了，我又何曾孤獨(dú)過(guò)？
告別了同窗，孤獨(dú)是暫時(shí)的；告別了朋友，孤獨(dú)是暫時(shí)的；告別了老師，孤獨(dú)是暫時(shí)的。既是告別，并非永別，人有悲歡離合，有離就有合，世界就是一個(gè)圓，不論走到天涯海角，總有再見(jiàn)的那一天。我又有何可孤獨(dú)。
送別過(guò)去，迎接未來(lái)，不把自己封鎖，你就永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。嘗試著去接受那些新事物，不要讓那些美好的舊時(shí)光成為你今天的羈絆。
孤獨(dú)的筆摩擦著孤獨(dú)的紙，孤獨(dú)的香流淌進(jìn)孤獨(dú)的鼻，孤獨(dú)的眼看著孤獨(dú)的世界，孤獨(dú)的影陪伴著孤獨(dú)的心，終于，一切都變得不孤獨(dú)，世界變得比天堂還要美。
夕陽(yáng)已落，夜晚已至，再睜眼，已是清晨，旭日東升。
望朝陽(yáng)明媚，心中釋?xiě)选?/p>
只要自己不想孤獨(dú)，就不會(huì)有人是孤獨(dú)的。
初二作文[{,,,,,,,4
平時(shí)我的周末除了上興趣班就是寫(xiě)作業(yè)，本以為每周都會(huì)一成不變。誰(shuí)料，上周我就過(guò)了一個(gè)別樣的周末。
上周因?yàn)閵W數(shù)老師要出差，周六下午我便可以待在家休息。我本想趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好放松一下，表弟一家來(lái)做客，順便讓我輔導(dǎo)一下三年級(jí)表弟的作文，當(dāng)一回作文“小老師”。
作文我會(huì)寫(xiě)，不過(guò)輔導(dǎo)別人寫(xiě)作文，這還是頭一次。我先把表弟帶到我的房間，“咳咳�！蔽已b模作樣的清了清嗓子，擺出一副小老師的姿態(tài)，詢(xún)問(wèn)表弟：“你今天要寫(xiě)什么作文？”“生活中的美�！北淼芎芘浜系�.回答著，儼然一副學(xué)生的模樣。生活中的美？我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，一下子就想到了應(yīng)對(duì)的題材�！鞍」�！好的作文首先要有好的題材，例如扶老人過(guò)馬路那叫作”我故意停頓不說(shuō)�！懊赖�！”表弟迅速回答。挺聰明嘛！我點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)講下去：“那你就可以寫(xiě)有人亂扔垃圾，別人去撿的事例�！彼芭丁绷艘宦�，漸漸地，在我們的一問(wèn)一答中，作文慢慢的成型了。
正當(dāng)表弟準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，他又問(wèn)了：“那我是寫(xiě)扔垃圾就完了嗎？”正在喝水的我差點(diǎn)沒(méi)把口中的水噴出來(lái)。天哪！難道我剛才說(shuō)了那么多，他都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去？我只好用我那“三寸不爛之舌”好說(shuō)歹說(shuō)，費(fèi)了好大力氣才讓他聽(tīng)懂。好不容易可以休息一下了，我倚在床邊，不放心的又往表弟的作文瞟了一眼，唉，真是“不瞟不知道，一瞟嚇一跳！”理應(yīng)是我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，在他的筆下卻成了我們?nèi)兔ΑＮ矣逕o(wú)淚，真真是應(yīng)了抖音上那句話(huà)我太難了！好不容易幫表弟改掉毛病，讓他寫(xiě)完作文，太陽(yáng)已經(jīng)落山了。
當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)舅媽的稱(chēng)贊，心情才好了一點(diǎn)，可一聽(tīng)下次還來(lái)請(qǐng)教，我就一個(gè)頭兩個(gè)大，急忙擺擺手：“不，不，不用了�！比堑么蠹抑卑l(fā)笑。
這可真是別樣的周末，不過(guò)我寧愿過(guò)平常滿(mǎn)是作業(yè)和興趣班的周末，也不想再過(guò)這種別樣的周末了。
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