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流年不忘，再憶芳華作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的流年不忘，再憶芳華作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
像是蝶翅一般溫柔的輕觸，每一次的觸碰都燃起明媚的花靨，一幕幕的浮現(xiàn)，一次次的綻放，那盛放著似水流年的舊木匣啊，正緩緩打開(kāi)……
打開(kāi)初中生活的那把鑰匙，是那開(kāi)學(xué)第一課。
“同學(xué)們，早上好！”隨著教室門(mén)“吱呀”地關(guān)閉，是那句高亮，親切的問(wèn)好。我抬起頭，循聲而望，才發(fā)現(xiàn)教室講臺(tái)前多了一位高挑的女老師。
她扎著高高的馬尾，隨著飄過(guò)的風(fēng)，發(fā)梢舞動(dòng)起來(lái)，洋溢著青春活力。她的嘴角旁掛了兩個(gè)可愛(ài)的梨渦，彰示著友好，她雖然身著正裝，架著一副黑色的圓框眼鏡，但是那股子活潑機(jī)靈的勁兒，一直能從那清澈的眸子里透出來(lái)，讓人莫名地想要親近。
“我是你們的班主任陳老師，以后的三年我們將一起度過(guò)……”
原來(lái)她就是我的班主任啊，我在心中默嘆：原以為她會(huì)是一個(gè)板板正正的沒(méi)有生氣的老師，可事實(shí)卻完全顛覆了我的想象。
隨后，她鼓勵(lì)我們一一上臺(tái)介紹自己，教育我們要學(xué)會(huì)和其他新同學(xué)交朋友。就這樣，我的初中生活由她開(kāi)啟了。
豐富初中生活的那抹色彩，是那校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
“請(qǐng)xx班的女同學(xué)到檢錄處檢錄，4x100米接力賽馬上開(kāi)始了！”比賽如期而至，我的心也如預(yù)料般的怦怦地跳了起來(lái)。――我是我們班女子接力賽的最后一棒！任務(wù)如此艱巨，我能不緊張嗎？
一旁的江可看出了我內(nèi)心的不安，她趕忙跑過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，笑著安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，不要緊張，你可是我們班的大將，放輕松，重在參與，我會(huì)去給你加油的哦，沖��！”她順勢(shì)做了一個(gè)起跑的動(dòng)作，這一下子把我逗笑了，也讓我緊張的心平復(fù)了下來(lái)。
在比賽的過(guò)程中，我不但聽(tīng)到了江可給我的加油聲，而且出乎意料地收獲了全班同學(xué)給我的加油聲！加油聲鑼鼓沖天，趕走了我內(nèi)心的緊張，喚起了我拼搏的斗志。于是我咬緊牙關(guān)，猛沖向前，成功了，我們班獲得了第一名！原來(lái)，同學(xué)的關(guān)愛(ài)是最美的調(diào)色板，豐富了我的初中生活。
沉淀初中生活的那劑明礬，是那次月考。
“月考失利，月考失利……”獨(dú)自坐在教室里的我喃喃地想著，我不甘心啊，明明已經(jīng)很努力了，為何換來(lái)這等結(jié)果？我兀自咒罵老天不公。
倏然間，一縷淡淡的幽香鉆進(jìn)了鼻間。我側(cè)頭望向窗外，原來(lái)一株桂花，淡黃細(xì)小的花蕊簇成一樹(shù)皇冠，在陽(yáng)光下熠熠生輝。它仿佛在說(shuō)：“你看我如此美麗，是因?yàn)榉e少成多，少了任何一顆小花，都成不了現(xiàn)在的我，量變才會(huì)達(dá)到質(zhì)變，與其抱怨不公，不如繼續(xù)沉淀，靜候佳音�！蔽覂�(nèi)心得到了鼓舞，又拿起武器，與命運(yùn)搏斗。原來(lái)，桂花是我初中生活的明礬，教我沉淀。
歲月無(wú)聲，芳華逝水，春華秋實(shí)，夏蟬冬雪。
匆匆三年，轉(zhuǎn)眼即逝，萬(wàn)分難舍，萬(wàn)千感慨：
流年不忘，再憶芳華。
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