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我的課間我做主作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈业恼n間我做主作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的課間我做主作文1
我們班的葉老師是個(gè)非常有責(zé)任心的好老師，不過(guò)，就是霸占我們的課間休息時(shí)間有點(diǎn)多，特別是午休時(shí)間。
剛要開(kāi)始吃午飯，大家正想好好放松休息一下。就接到這樣的通知：今天我們班提早10分鐘上課！于是同學(xué)們就都很不情愿地叫喚，個(gè)個(gè)都一副很不開(kāi)心的`樣子。可是又有什么辦法呢？我們只能急急忙忙地吃飯，有些時(shí)候有人連飯都不吃就去趕作業(yè)了。幾乎大家都沒(méi)有休息時(shí)間。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)好就得上課了。因?yàn)槲缧輹r(shí)間太短，我們的作業(yè)不是書(shū)寫(xiě)不端正，就是正確率不高。這樣，讓我每次都花很多時(shí)間在訂正作業(yè)上，于是，課間休息時(shí)間就越來(lái)越少了。
老師，能不能還給我們課間，課間本來(lái)就是我們的休息時(shí)間。如果你把課間還給我們，我們的作業(yè)和學(xué)習(xí)效率一定都會(huì)大大提高的。
老師，請(qǐng)讓我的課間我做主。
我的課間我做主作文2
每天下課，我的語(yǔ)文老師總要拖幾分鐘的課，有時(shí)連喝水上洗手間的時(shí)間也沒(méi)有。
又是一個(gè)拖課的課間，老師把我們的那5分鐘的大課間拿出去占用了整整30分鐘，我們班的小y理直氣壯地提出，“老師，課間是屬于我們大家的，不是用來(lái)拖課的！”有幾個(gè)同學(xué)屆異口同聲，“對(duì)呀對(duì)呀！”老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)坐下，眉頭緊鎖著，“你們認(rèn)為不拖課是一個(gè)好老師嗎？我的教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，我也舍去了課間的休息時(shí)間！”我們被說(shuō)得無(wú)語(yǔ)了。可小y還是有一肚子的'理，他又說(shuō)道：“可也不能天天拖課，有一次把數(shù)學(xué)課的時(shí)間拿來(lái)占用，這個(gè)太過(guò)分了吧！”老師看似十分生氣，“那書(shū)教不完咋辦，期末考了個(gè)不及格，丟不丟你的臉！”這下連小y都無(wú)語(yǔ)了，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，老師抱著筆記本電腦氣沖沖地走了……我覺(jué)得，小y是對(duì)的，課間本該就是我們自己放松的時(shí)間，不是上課用的！
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