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感謝師恩作文15篇（必備）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝師恩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝師恩作文1
“父愛如山，母愛似水”，父母給予了我們生命，啟發(fā)了我們幼小的心靈，我們就像一張白紙，需要自己來給這張白紙上添上色彩，而真正幫助我們強大、給予我們知識的就是那無怨無悔的老師。老師那純真的愛，賦予了莘莘學(xué)子最真摯的內(nèi)心，老師的愛，像是水的柔軟給予我智慧；老師的情，像是山的沉穩(wěn)給予我雄壯。
回想一下，我們陪在父母身邊的時間更多還是在老師的陪伴更多呢？從小到大，父母都是需要忙碌的工作，和我們見面的時間很少，而老師是一直陪伴在我們身邊的，耐心的教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。可以說除了父母的愛很偉大，就是老師的愛恨無私了。
記得初三第一次體育訓(xùn)練時，我在練習(xí)短跑，此時也非常的興奮，“各就各位，預(yù)備，跑。”我飛快的跑了出去，眼睛斜著看著對手們跑的怎樣，眼看著有一個人快超過我了，我又加快腳步，但是發(fā)現(xiàn)自己的身體沖的太前了，腳步都快跟不上了，突然重心就不穩(wěn)了，臉著地的擦了過去，腿上也有些疼痛，可能是摔倒了骨頭上，那時的.疼痛不知道有多劇烈，班主任也在旁邊看著我們訓(xùn)練，他看到我摔倒了，馬上跑了過來，查看了一下我的傷勢，立馬拿出手機打電話給我的爸爸，叫他直接來校門口的醫(yī)院就好了，老師馬上抱著我跑向醫(yī)院，這時我心里在想：我這么重，被老師抱了一路！此時的心里撲通撲通的跳，久久不能平靜，在被他抱的過程中，我?guī)缀踹B疼痛都忘記了，大約跑了三分鐘，就到了學(xué)校門口的醫(yī)院，還好這個醫(yī)院里學(xué)校很近，要不然老師不會累的倒下吧，醫(yī)生看了看，臉上是皮外傷，但是面積有些大，腿上是輕度的骨折，不用打石膏貼膏藥就可以，老師有些不放心的問醫(yī)生“醫(yī)生，確定不用敷些什么嗎，臉上不會留下什么后遺癥吧，這可是學(xué)生的一生�。俊贬t(yī)生笑著說“這些話我可以負(fù)責(zé)任的，就別擔(dān)心了�！蓖可纤幍臅r候有些痛感，并且那種痛還是不能動的，只能說幾聲“啊”，涂的時候老師輕輕的吹了吹，臉上疼痛減少了一些，看到老師這么細(xì)心的一面，我心里感到陣陣溫暖。
老師的愛，雖然不及母親那樣的細(xì)膩，時時把你呵護在手中。不及父親那樣的肩膀，時時為你遮風(fēng)擋雨。但是它卻用它的身軀為我們構(gòu)建了一道道遮風(fēng)擋雨的屏障，讓我們在教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識，健康的成長，當(dāng)我細(xì)細(xì)體會這種愛時，我無時無刻都感覺得到溫暖，也感覺到了內(nèi)心的踏實與柔軟。
感謝師恩作文2
9月10日，就是第20個教師節(jié)了，感謝師恩。在這個特別的日子里，我想對全體老師說一聲：老師們，你們講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂！愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂！
老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。
還記得從小我就并不是特別聰明，小學(xué)入學(xué)時就被編進全級最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同，隨著年齡的增長，班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象，好的出類拔萃，差的不斷落后，加上班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改，不可教藥，小學(xué)生作文《感謝師恩》。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛理不理�？墒堑胶髞砩狭宋迥昙墸嗬飦砹艘晃荒赀^五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔(dān)心她招架不住，但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學(xué)們對她的努力都置之不理。可是到后來，她每天都絞盡腦汁為我們填補之前所落下的知識，每個中午都拖著累壞了的身影為成績追不上的同學(xué)補習(xí)�？粗瑢W(xué)們的成績一天一天的提高，班上的紀(jì)律一天比一天好轉(zhuǎn)，同學(xué)們都被感動了，都對這位即將結(jié)束二十多年教學(xué)歷程的老師充滿了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級的畢業(yè)考中，我們班一全級第一的`好成績報答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。
每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻�在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了，讓我們在新的學(xué)期，新的開始向老師獻上新的祝福，并卻說一句：感謝您!老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！
感謝師恩作文3
我在書中看到過這樣一個片段：他的驕傲弟子，一個作為自己兒子被撫養(yǎng)了十多年的弟子，接受了他的恩典，獨自結(jié)束了一切。當(dāng)然，它出現(xiàn)在遙不可及的幻想小說中，但我還是不明白為什么？”你沒有資格再叫他老師了！忘恩負(fù)義的家伙，因為你不配！”看到這里，我似乎對所謂尊師重教略知一二。當(dāng)然，這只是無知。
“老師，這是什么？什么樣的人可以稱為“老師”我以前一直在想，但我仍然沒有一個確切的答案。是的，先生？那是什么樣的人？
年復(fù)一年，我想悄悄地走進教師的世界，傾聽他們的聲音。但我一直不明白他們在做什么。像醫(yī)生一樣，為人民解除痛苦？不，不是。對我來說，老師帶來的只是作業(yè)的痛苦。像警察一樣，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系？我搖搖頭，答案顯然被我否定了�，F(xiàn)在處理好師生關(guān)系有多難��！但是，老師，這是什么？什么是“尊師重教”？我在夜里默默地想了不止一次，但只有星星向我眨眼。
我踮著腳看辦公室，因為那時，我只能站在窗欞里。現(xiàn)在我想來，我覺得有點不情愿。
沒想到，一直在備課的'老師對我笑了。但當(dāng)我興奮的時候，我不想摔倒。我頭暈?zāi)垦�，膝蓋都磨壞了。很疼！這時，我匆匆看到了老師的身影，這和剛才不一樣。她的臉變得蒼白，就像，摔倒的人不是我，而是她。在我知道之前，老師已經(jīng)把我?guī)нM了辦公室。幫我把藥放在腿上。如此關(guān)切的眼神和嚴(yán)肅的態(tài)度，似乎我是她自己的小女兒。擦藥的時候，我看到一支沒有墨水的紅筆靜靜地躺在木桌上；一摞作業(yè)本；老花鏡隨意地放在桌上，好像一碰就掉在地上。很明顯，這是老師在他出來之前放的，甚至是“扔”的。
我上幼兒園的時候就是這樣。我很抱歉。我不敢對老師說謝謝。但我仍然記得我見到她的時候她嘴角的弧度。
時光靜靜地流淌，在我的手指一剎那間，我被推到了五年級。我仍然不知道什么是尊重老師和教學(xué)。老實說，在教師節(jié)，我很少送禮，但不管我知不知道，我還是會發(fā)自內(nèi)心的真誠祝福。我希望他們永遠(yuǎn)快樂。每次離開辦公室，我都會走出去，微微前傾。不止一次，一個同學(xué)問我為什么這樣做，我沒有回答他。在我心里，我低聲說：“這有點禮貌，我能做的就是這樣�！甭曇魩缀趼牪灰�。這是正確的。我只能做這么多。
太陽悄悄地灑進了學(xué)校，悄悄地灑在熟悉的小路上，我和老師倒在桌邊，她小心翼翼地解釋著我永遠(yuǎn)不會“明白”的話題，但我一直看著她的側(cè)臉，太陽又悄悄地灑進了我的心里。
夜晚，月亮明亮，星星稀疏。愿時光美好，永遠(yuǎn)記住與你共度的每一分每秒
感謝師恩作文4
親愛的吳老師：
您好！
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它成長。高山感謝大地，因為大地讓它高聳。作物感謝土壤，因為土壤讓它存活。我們一生要感謝許多人，但最值得尊敬和感謝的就是老師。
三年級的時候，我其他科目都不錯，唯獨數(shù)學(xué)，簡直可以用四個字來形容：“木頭腦子”。教我們數(shù)學(xué)的是吳老師，老師個頭不算高，臉上長著雀斑，只要老師一笑，兩邊的小雀斑就會跳起舞來。老師頭發(fā)卷卷的，特別愛笑，大家都叫她“雀斑美人魚”。
我們和吳老師相處的時間過的真快啊，馬上要到期末了，同學(xué)們的'學(xué)習(xí)變得緊促起來�？墒牵淮未螠y試后，我們這些差生的成績還是沒提上來，吳老師很著急，于是老師決定成立“差生訓(xùn)練班”。就是每天放學(xué)后留下來做習(xí)題，然后再一個個上去拿給老師檢查，老師在從中挑取一些比較多錯的題目拿出來講解。老師為我們總是搞得很疲倦，我經(jīng)�？匆娎蠋熝劬锏难z和眼角的黑眼圈，以前老師美麗的面孔早以被疲倦遮掩得不見了。老師為我們這些差生是多么的盡心盡力啊！每次我總是有一兩題不會寫，而老師沒有卻沒有責(zé)備我，總是耐心而又溫柔的告訴我這題該怎么做，該怎么算出正確的得數(shù)……我被老師詩一般的語言打動了，我精確地算出這道題的得數(shù)。老師看了看，甜甜地說：“真棒。”此時，我的心中洋溢著一種從未有過的感覺，我暗暗下定決心這次一定要考好。
時間一分一秒的逼近了，到了期末考試那天。我手心出著汗，緊張地答著習(xí)題，心里不安地想：這題應(yīng)該是這樣寫的吧，應(yīng)該是吧……不不！這是考試，不是鬧著玩的……哦，對了，這題吳老師講過。時間不等人，下課鈴聲響起，考試終于結(jié)束了，我感到從未有過的輕松……
七天后，我看著成績單上鮮紅的數(shù)字：91分。這時，吳老師走了進來，提著一大袋鉛筆盒和橡皮。您讓我們考上90分的同學(xué)一個個上去領(lǐng)禮物。到我上去了，我的每一步都是如此的艱辛，每一步都帶著艱辛和努力。吳老師把禮物交給了我，又摸著我的頭說：“真棒。”老師還是用著那甜甜的聲音，我又聽見了那兩個簡單的詞，可這能使多少幸福和快樂！能給多少人勇氣和力量！謝謝你老師！
吳老師已經(jīng)離開了我們學(xué)校，可我卻從來沒有忘記吳老師。老師對我的鼓勵，對我的關(guān)愛，讓我前進的路上多了一份勇氣與信心。老師，我愛您！
祝您
工作順利，身體健康！
您的學(xué)生：黃毓嬌
20xx年07月20日
感謝師恩作文5
教師節(jié)又到了，今年與往常有些不同，因為這是我們邁入初中后的第一次教師節(jié)。雖然與老師相處只有一個星期，但是我們同樣熱愛著老師，他們?yōu)槲覀儌魇谥R，排憂解難，已經(jīng)讓我們感受到了初中生活的溫暖愉快。
盼望著，盼望著，終于來到了學(xué)校！一進到校門，濃郁的節(jié)日氣息撲面而來，同學(xué)們有的拿著香氣撲鼻的鮮花，有的`同學(xué)拿著花樣百出的賀卡，還有的同學(xué)神神秘秘地抱著自己鼓鼓囊囊的書包，一蹦三跳地向?qū)W校跑去。尤其是初一（5）班的同學(xué)們——我們48個人的心中，藏著一個共同的秘密，一份為老師們準(zhǔn)備的巨大的surprise！
第一節(jié)是語文課，預(yù)備鈴一響，課代表就走出了教室去接老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)相視一笑，做好課前準(zhǔn)備，齊刷刷地坐在椅子上，安靜等待老師。很快，語文老師踏著上課鈴走進了教室�！昂玫模瑢W(xué)們，今天我們要…�！蓖瑢W(xué)們呆若木雞。此時此刻，我們的內(nèi)心cos：什么情況？劇情不應(yīng)該是這樣發(fā)展的呀？不是應(yīng)該先喊上課嗎？“今天我們要學(xué)習(xí)的是……”，“老師，您今天忘記喊上課了！”終于有同學(xué)按耐不住了。老師露出了一副意味深長，我全都懂的表情說道：“好吧，滿足你們一下！上課！”“起立！”我們一下子整齊地站了起來，還有幾個同學(xué)拼命地忍著笑，滿臉通紅。“同學(xué)們好！”“老師，您好！”終于，我們的表演進入了正題：“一二，三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋�！币晃煌瑢W(xué)起頭道：“你就是…�？蓯勰莻�老師miya，你就是…。敬愛那個…。哈哈哈哈哈！”就在這緊要關(guān)頭，有的同學(xué)憋不住了，笑了起來。
都說笑是會傳染的，這下好了，全班同學(xué)都繃不住了，大笑了起來，并鼓起了掌：祝老師，教師節(jié)快樂！課代表走上講臺，將我們?nèi)嗨徒o老師的綠植送給了老師。我們可愛的語文老師全程面帶微笑地看完了我們的表演，最后也忍不住跟著我們笑了起來。“哈哈，謝謝同學(xué)們的祝福和禮物，你們真是太有創(chuàng)意了！好啦，請坐吧！”我們又坐回了椅子上。
這令人興奮的一天很快就過去了，每一位老師都收到了我們編排的節(jié)目和禮物。雖然這表演并不完美，禮物并不貴重，但卻飽含了我們對每一位老師的喜愛，還有對我們諄諄教導(dǎo)的感謝。
最后，在這里，祝所有老師教師節(jié)快樂！望您們桃李滿天下！
感謝師恩作文6
我懷著一顆感恩的心展望整個校園，發(fā)現(xiàn)了我最值得感恩的人，他們是魯迅筆下的“孺子�！保瑸榱宋覀兡冻�；他們是龔自珍詩里的“落紅”，為了我們，犧牲自己；他們是杜甫筆下的“春夜喜雨”，將甘甜的雨露。灑在我們的心田。他們就是我們辛勤的園丁——老師。
五年級的一天，我親愛的班主任——石老師突然神秘地對我說：“楊梓同學(xué)，學(xué)校舉辦詩詞大會，你敢去挑戰(zhàn)嗎？”我一聽是詩詞，可高興啦！這不就是我日夜期盼詩詞比賽嗎？當(dāng)然可以啦！ 詩詞可是我的強項！我可不想錯過，那時的我心情掉進了蜜罐一樣甜，感謝石老師給予了我參賽的.入場券，讓我如有久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知的感動。
初賽，我自信滿滿，勝卷在握，憑借以前積累，輕而易舉的就得到了個第1名。心想：“那么容易得第一，我得第一嘍！”跟著同學(xué)們對我羨慕的眼神，我開始飄起來了，仿佛自己真成了小詩詞達人，網(wǎng)紅大咖，中了狀元金榜，讓我有金榜題名時的驕傲，石老師是您鷹眼一樣的發(fā)覺力，發(fā)現(xiàn)了我的驕傲，雖然您苦口婆心勸告我：“小楊同學(xué)，你可一定要記住“驕兵必敗”呀！你再這么下去，可能會名落孫山的！記住，驕傲是你最大的敵人！”
盡管親切的石老師這么說，但我像中了邪一樣，就是聽不進去。依然我行我素。就連老師上課都不認(rèn)真聽講，作業(yè)也隨便做......
復(fù)賽，果不其然，驕傲的我，背詩背的吊兒郎當(dāng)?shù)�，盡管以前積累了不少，因為沒用心背不理解詩詞的意思，就成了背得快也就忘得快，加上錯字一堆，字跡也不好，結(jié)果可想而知，很快被其他同學(xué)馬上追趕，并且超越，還把我甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，差一點晉級賽都沒資格參加。我內(nèi)心愧疚的不得了，因為我辜負(fù)了老師對我的期望，我像一只斗敗的公雞垂頭喪氣時，那是石老師像鷹一樣的眼睛發(fā)現(xiàn)了我的困囧，讓我明白了。謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。
自此之后，在石老師的鼓勵和幫助下，我臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強，晉級賽時我重拾信心。又一次名列前茅。哈哈，真是“前度‘楊’郎今又來”呀！
親愛的石老師，我永遠(yuǎn)都會記得您在我像斗敗的公雞——垂頭喪氣的時候，給我的親切的鼓勵，因為您那“隨風(fēng)潛入夜”的鼓勵，使我從第2次失敗中走了出來，讓我第3次卷土重來，感謝老師！我一定會爭得頭名，報答您的恩情！“長風(fēng)破浪會有時，石掛云帆濟滄海！”
感謝師恩作文7
在這里，我先跟我最值得愛戴和尊敬的老師說聲：“老師，您辛苦了!”老師!您把最珍貴的青春奉獻給了我們，在黑暗中是您為我點亮了最明亮的燈，在我們迷途的道路上是您做了我們的引路人;在我們迷惘的人生道路中是您為我們指明了前進的方向;老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在這豐富的知識世界里遨游!是的，老師就是這么偉大，無私!
記得上五年級那年夏天的一個下午放學(xué)后，因為那天是我值日，所以我晚走了，當(dāng)所有的同學(xué)都高興地背著書包放學(xué)回家了，在空蕩蕩的教室里只見何老師還獨自坐在講臺上，不停地查閱教學(xué)資料，聚精會神的思索著。這時，有幾只討厭的蚊子飛了進來，停在何老師那消瘦的手臂上，無情地吸食著她的鮮血，但何老師還是目不轉(zhuǎn)睛地看著資料，是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。她根本就沒有發(fā)現(xiàn)蚊子的存在。“ 唉!怎樣講課才能讓他們更容易懂進去呢?”何老師煩惱的說。此時，我的眼淚不聽話地流了下來。以前，我們總把老師用心的'上課當(dāng)作惡意的折磨，背里說老師的壞話，現(xiàn)在想起來真是不應(yīng)該啊!我們辛苦，老師比我們更辛苦。何老師，您是那么的偉大，像蠟燭一樣，默默地燃燒著自己，用自己身上所有的光芒來照亮我們的前程，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個又一個奇跡般地神話。您的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，是天下最偉大，最高潔的。
每當(dāng)我漫步在草坪兩旁的路上時，看到一朵朵含苞待放的花蕾時，不由地覺得它們很美。但我又想到，花兒美，育花人更美!育花人總是不宣揚自己，一直在默默地呵護著他所培育的花朵。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
四年了，在這四年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我們付出了太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业睦蠋�!是的，何老師就是這樣一個人，她把她那最無私，最偉大的愛送給了每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都得到幸福和快樂。
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人。她就是我敬愛的何蘭春老師。
感謝師恩作文8
古人云：“古之學(xué)者必有師。師者，傳道授業(yè)解惑也。”對于每一個人來說，在我們從無知的青澀少年到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。而在我的生命歷程中，陳老師您則是我最為尊重和感恩的人。
記得四年前，我正念三年級的時候，陳老師您擔(dān)任我們的.班主任，您關(guān)心，體貼我們，您總是那樣的和藹可親，讓人感受到您那由內(nèi)散發(fā)的慈母般的溫暖。
以前無論是在學(xué)習(xí)上還是在做事這方面，我都沒多大信心，總覺得自己辦不到、做不好，到頭來還是半途而廢，同學(xué)們都因此譏嘲我，說我無能，我也因此而整天以淚洗臉、垂頭喪氣。陳老師您見了，也不知是怎么一回事，便問同學(xué)可否知道，陳老師您了解到整件事后，便借著學(xué)校準(zhǔn)備舉辦爬山活動這個機會，讓我重拾自信……
在爬山活動開始的前一天，我本想裝病不參加活動，可那天陳老師您卻到我家來探望我。最后，我裝病的計劃不得不被您識破了。
在我的無奈之下，我只好回到學(xué)校去參加爬山活動了。我們來到登云峰山下，我抬頭看著那望而生畏的高峰，我的腳不由得顫抖了起來，大家都興奮地往上開始爬了起來，就惟有我站在原地不動，心里直“撲通、撲通……”地跳個不停。陳老師您走了過來，往我后面推，我對您說：“老師，我不行，我是不可能攀上那座高峰的�！标惱蠋熌犃耍f道：“別怕，你看，同學(xué)們都爬上去了，為什么他們行，而你就不行呢？你要相信自己，來！”在陳老師您熱情的鼓勵下，我開始慢慢地往上試爬了起來。您喊：“一步。”我就爬一步，“一步�！蔽揖陀峙酪徊�，“再一步�！蔽揖驮偻芭酪徊剑颗酪徊�，我都對稱老師您癡笑，心中那種恐懼感頓然消失了，自信心慢慢地回來了，不知不覺間，我已經(jīng)爬上了半山腰，我心里呈現(xiàn)出了一種從未有過的成就感。我繼續(xù)往上爬著，哈！不一會兒，我已經(jīng)爬上山頂了，我站在山頂上歡呼，喝彩……
陳老師您走了過來，拍拍我的肩膀，說：“現(xiàn)在，你明白了吧！世上無難事，只要肯登攀。從今以后，你不要再怕這兒怕那兒了，你要提起信心，鼓足勇氣，努力地去克服那人生的種種困難，你要相信，你一定能夠辦到的�！�
聽了這話后，我含著淚，對著那高高的天空，拍著心口高喊：“我是可以的�！�
從那天以后，我明白了：“世上無難事，只怕有心人”這個道理，它使我在以后的人生中克服了種種困難，讓我有了面對人生的勇氣。
在此，我為我最尊敬的老師們說聲：“老師，你們辛苦了！能得到你們的教導(dǎo)，是我們這生最大的榮幸�！�
感謝師恩作文9
“靜靜的深夜群星在閃耀，靜靜的深夜老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我聽到這首歌的旋律時，我便情不自禁的想起您——楊老師。
我們的班主任楊老師，已年過半百，今年56歲。本來烏黑的頭發(fā)已露出了幾根銀絲；臉上，爬滿了皺紋，那皺紋，是知識的痕跡。我們的語文老師在平凡的三尺講臺前已經(jīng)整整站了三十八年，勤勤懇懇的工作，踏踏實實的做事是他的宗旨。他知識豐富，有足夠的教學(xué)經(jīng)驗。他把自己畢生的精力都投入到了教學(xué)工作中，在他所教的班級成績總是很優(yōu)秀。楊老師時而嚴(yán)厲，時而和藹，時而幽默，時常與我們在一起。
楊老師在作文教學(xué)這方面頗有經(jīng)驗。在作文指導(dǎo)課上，他總是細(xì)心的講解，耐心的指導(dǎo)。教我們怎樣審題，怎樣選材，怎樣組織材料，如何下筆。我們每次寫好作文，交給楊老師，他都專心的為我們修改，看了一遍又一遍，改了又改，他經(jīng)常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的，要寫好作文就要用心去寫，用心去改，還要養(yǎng)成天天看課外書的好習(xí)慣，只有這樣作文水平才能不斷提高。在我們楊老師的指導(dǎo)下，近幾年來，我們學(xué)校的作文競賽都取得了很大的成績，我們班有很多篇作文在省、市、縣獲獎，還有很多篇作文在磐安教育網(wǎng)發(fā)表，還有十來篇在《作文新天地》、《少年作家雜志社》發(fā)表。
還記得有一次，上課的時候，我在桌子底下做小動作，結(jié)果被楊老師發(fā)現(xiàn)了。老師只是用眼睛盯著我看，我還暗暗的`慶幸沒有被老師發(fā)現(xiàn)。這時老師快步地走到我身邊，此時的我驚慌失措，大吃一驚，可沒想到老師不但沒有罵我，反而語重心長地對我說：“都六年級了，不小了，要專心上課�！蓖瑢W(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。
更記得有一次，在開展體藝2+1的活動中。我們班有兩項活動，分別是羽毛球操和籃球操。當(dāng)我們在開展活動時，老師讓我們帶上籃球，到操場集中。老師耐心地教我們怎樣做籃球操。老師一個動作一個動作教我們，教到比較難的動作時，先給我們做示范，之后讓我們慢慢地學(xué)。在楊老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會了學(xué)習(xí)、學(xué)會了生活、學(xué)會了共處，還取得了好成績。
老師，如園丁，為我們澆水施肥；老師，如太陽，給我們的生活帶來了七彩的陽光；老師，如雨露，滋潤我們的心田。楊老師，是一位對工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡業(yè)的工作者！
感謝師恩作文10
你給我一句話就打開我一扇窗；你給我一個微笑我就渾身是力量；你給我一個眼神我就找到了方向；你放開雙手讓我遨游知識的海洋。
人們總是在夸大其辭地講述師生情，其實老師教書育人的一收就是春蠶到死絲方盡，學(xué)生同老師一起讀書破萬卷，活到老學(xué)到老。師生情的本質(zhì)就是友情，過多的形容就是畫蛇添足。感謝師恩，你可否記得某一方面的啟蒙老師呢？
從小到大的學(xué)習(xí)生活中，我接觸過多少老師？真是一個巨大的數(shù)字啊，搜索深處的記憶，依稀回想起一些往事，將那些碎片拼接起來，舞蹈啟蒙老師的身影顯現(xiàn)出來，成為童年美好時光的重要人物之一。
剛滿四歲我插班到了舞蹈班，走到門邊，就不讓家長進了。我怯生生地向教室里看了看，一張張陌生的面孔，一個個比我年長一兩歲的小姐姐。不知怎的，眼里閃出了淚花，再也不肯走近一步。媽媽在門外推了推我，輕聲說：“快去吧！”便狠心的扭頭走掉，消失在樓梯口，我有點恨她——干嘛把我丟在這個陌生的地方？小小的心里充滿憤怒和委屈，忍不住大聲哭起來。老師蹲在我面前抽出紙巾擦干我的淚：“你最堅強了，對不對？”說罷拉起我的手走進了教室。那只手涼絲絲的，十分柔軟，好像媽媽！我不由自主跟她走了進去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)大家的水平參差不齊，我不是唯一一個插班進來的，心里好受了些。
過了幾個月，我們要去電視臺參加比賽了，老師把我們幾個個頭差不多的集中起來，發(fā)放演出服，告訴我們要排練一個節(jié)目去比賽，大家回家練練下腰。頓時，我手上的衣服有千斤重，還是滾燙的。由于年紀(jì)小，練基本功很容易，然而我才剛開始學(xué)，許多動作不敢嘗試。于是每天幼兒園放學(xué)，我就在床墊的保護下不斷下腰、起來，不知疲倦地循環(huán)著。正因如此，我進步最大，受到老師的表揚最多，心里自然美滋滋的。
比賽前夕的最后一次排練，在擁擠不堪的后臺，我照例下著腰。卻沒想滑溜溜的地板讓我摔了一跤，老師急匆匆地跑過來撫摸著我的頭，我感覺渾身酥酥的.，一點兒也不疼了。刺眼的燈光下，我看不清評委和觀眾的面容，卻找到了老師鼓勵的目光，四歲孩子的活潑在臺上表現(xiàn)的淋漓盡致，賽后老師卻哭了，她說她要去一個很遙遠(yuǎn)的地方教別人跳舞了。
只要短短幾個月的學(xué)習(xí)，老師可能忘了我，但這是一個孩子金色的記。老師，我想您了。
感謝師恩作文11
小草感恩大地，因為大地滋補它營養(yǎng);花兒感恩雨露，因為雨露讓花兒更嬌艷;我感恩老師，因為老師教會我做人的道理。
記得在我一年級的時候，學(xué)校舉辦運動會，班主任徐麗艷老師讓我參加50米短跑比賽。我不想?yún)⒓樱阂驗槲覀�子矮小，肯定跑不過別人。但是，我看著老師嚴(yán)肅的目光，還是答應(yīng)了。
回到家，我跟奶奶說：”老師讓我參加50米短跑比賽，可我不想?yún)⒓��！澳棠虇栁遥骸澳銥槭裁床幌雲(yún)⒓颖荣惸?”我說：“參加 比賽肯定拿不了名次，如果拿不了名次別人肯定會嘲笑我的。”但是奶奶仍是站在自己的立場上，嚴(yán)肅的說：“這是鍛煉的機會，萬一你能拿上名次，別人還會說你厲害呢!”聽了奶奶的話，我的心里很不是滋味，因為沒有人理解我。這時，我都要哭出來了。奶奶看著我可憐巴巴的樣子就對我說：“ 好啦，別難過了，我答應(yīng)你明天跟老師說不讓你參加比賽了�！甭犃四棠踢@句話我立刻轉(zhuǎn)悲為喜，開心的笑了。 第二天，奶奶送我上學(xué)，看到了老師，就和老師說明了我不想?yún)⒓拥睦碛伞５�，徐麗艷老師卻堅定的說：“她不參加比賽怎么知 道輸贏。這是一個鍛煉的好機會，必須有勇氣，不能遇事就倒，所以她必須參加�！睕]辦法，我只能“投降屈服”了。 到了比賽的那天，我真想今天下雨。這樣，我就不用比賽了�？烧l知，老天偏偏和我作對，今天的天氣卻是萬里無云。到了學(xué)校也快開始比賽了，我在座位上等待著——焦慮、膽怯、無奈。
不知過了多長時間到了50米短跑比賽：我站在起跑線上，手和腿發(fā)抖，好像抖得快站不住了。突然，一聲槍響，我像兔子一樣的沖了出去，同學(xué)的加油聲，老師鼓勵的掌聲我居然一點都沒有察覺到，我的耳邊除了風(fēng)聲什么也聽不到。好容易到了終點，我竟然得了第三名，。我興奮極了，其實我根本就不知道自己是怎樣跑到終點的`。這時，徐麗艷老師走過來對我說：“沒經(jīng)過嘗試就說自己不行，比賽之后，你做的不也是很精彩嗎!記住，不管做什么事都要對自己有信心，不能遇到困難就退縮。”
頒獎的時候，我接過老師發(fā)給的這沉甸甸的獎狀，真是感慨萬千。如果沒有徐老師的鼓勵，我就不會參加比賽，也不會知道我能行，更沒有這樣的成績。霎時我的心里充滿了無限的感激和自信。
這教誨讓我一生去銘記，這師恩讓我一生用心靈去感激 !
感謝師恩作文12
有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師是園丁，用汗水澆灌我們；有人說，老師是工程師，為我們建起成功的橋梁；有人說，老師是階梯，有了他們，我們才能到達頂峰；有人說，老師是孺子牛，任勞任怨，不辭辛苦；也有人說，老師是海灘，任我們俯合那些知識的貝殼，用智慧壘起一座座沙灘……
我常常想起六年級那段美好時光。您，同我們一起游戲，同我們一起探究學(xué)習(xí)中的難題，同我們一起享受成功的喜悅——陳道源老師。
每當(dāng)上課鈴禹，您就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道難題，一個個道理，一條條法則，黑板上那一題、一字、一例都凝聚著您的心血和汗水。那一題題，如高級營養(yǎng)液輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一字字，如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加強壯；那一例例，如指明燈為我們指明道路，引導(dǎo)我們走向成功。
您是教數(shù)學(xué)的，并且常說數(shù)學(xué)這門課沒什么講頭，搞懂了就行，試卷上的題都考得是書上教過的，所以數(shù)學(xué)課上就沒什么趣味，很多人不愛聽，可我卻覺得很好，而且我很愛聽。您上的課沒有一節(jié)課是乏味的，都是那么生動有趣。您在課堂上總講故事，講笑話，總引得我們哄堂大笑。
差學(xué)生看來，您是嚴(yán)厲，不通情理的，而對好學(xué)生來說，您是慈眉善目的，關(guān)心人。
記得六年級時，我是文娛委員。有一天，老師讓我們唱《隱形的翅膀》，因為我們班有五十多個人，而老師復(fù)印的歌詞只有二十幾份。老師說，一張歌詞，兩個人看，我正巧和孫啟瑞坐在一起，他不給我看歌詞，還強詞奪理地說：“老師給我的，又沒給你嘍”。老師是說“一張歌詞兩個人看，你看別人都是一張歌詞兩個人看的”，他啞口無言，他當(dāng)然說不過我，因為他那邊不得理嘛，可是他仍然不給我看，我像小孩子似的哭了起來，下課后，毅然決然的向老師“辭職”。您看見我哭了，真心先安慰我，詢問我怎么了，要不要緊，待我感覺好了許多的時候，您才問我：“楊歡，你真的不想當(dāng)文娛委員了？到底是誰欺負(fù)你的？讓你委員都不當(dāng)了。楊歡，你可要想清楚哦，你常說要為班級也一份力，自己卻浪費這個白白的.機會？”我毫不猶預(yù)地說：“不，為班級獻力，有很多種方式，再怎么做我也不當(dāng)文娛委員了”�！芭段蚁胂�，你先回教室去吧。”
現(xiàn)在我知道，您是多愛我呀，文娛委員的確是很多人都想要卻要不到的位子，我這樣的退出，也給您嗇了多少的難處。您不想讓我退出，這卻是我自己的意見。雖然您最后同意了我的意見，卻沒有再選文娛委員。
上次回母校，我看見您的白發(fā)又多了許多，歲月匆匆，您不知不覺間老了，我們卻正向我們最美好的時光奔去。長大了，我要讓您看到，您教出來的學(xué)生，有個名人。
教師節(jié)，我為您和全天下的老師獻上一首詩。
感謝師恩作文13
假如生命是一株小草，我愿為老師獻上一抹嫩綠；假如生命是一朵鮮花，我愿為老師獻上我的芬芳。老師，感謝您！
記得小學(xué)六年級的一次數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)成績一直很好的我這次卻考砸了，從不低于95分的我只考了74分，這對我來說是從未有過的。教我數(shù)學(xué)的吳老師知道了以后，也覺得不可思議，他通知我放學(xué)后到辦公室去。
下午下課后，我忐忑不安的向吳老師辦公室走去，邊走邊想：“老師把我叫過去干什么呢？這次慘了，一頓狠批是免不了的了。”這樣邊走邊想著，手心不知不覺的都冒出汗來，心中七上八下，惴惴不安。本來幾分鐘的路我仿佛走了幾個小時。走到辦公室門口，我又徘徊了一會，終于硬著頭皮推開了門。
辦公室只有吳老師一個人，別的老師已經(jīng)下班了。吳老師一看到我，便熱情的向我招手：“快點過來吧�！笨吹嚼蠋熀吞@可親的面容，剛才還緊張的心情一下放松了。原來，老師看到我這次考試太差，要給我特別地補習(xí)一下。他拿起我的考試卷，認(rèn)真的把我做錯的題目逐一講解了一次，并分析了錯誤原因。令我印象最深的一題是關(guān)于圓的應(yīng)用題，那段時間我上課注意力不集中，對圓的'面積、周長等概念沒有很好的理解，考試時沒有把題目的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成求圓的面積和周長來解決，結(jié)果這道題沒有做出來。老師打開書本，把“圓”這一節(jié)的內(nèi)容給我細(xì)細(xì)的講解了一次，直到我全部理解。不知不覺，天已經(jīng)黑了下來，窗外已經(jīng)是萬家燈火通明了，而老師還在給我專心講解，半小時、一小時……他完全忘記了時間在一分一秒的飛逝，沉浸在知識的講解上。這時候，老師的電話響了，是他家人來的電話，催促他去參加一個重要的聚會。老師在電話中說：“哦，我還在給學(xué)生補習(xí)呢，可能要晚點過去，你向他解釋一下吧，下次我一定專門去拜訪他�！�
這時候，我的眼睛濕潤了，原來老師為了盡快給我補上這一課，讓我在緊接著的期末考試中取得好成績，竟然忘記了這次重要的聚會。在他的心里，學(xué)生的位置是最重要的。我十分感動，心里默默的念著：老師，謝謝您！
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上中學(xué)了，但是這次經(jīng)歷依然讓我難以忘懷。我懷著一顆感恩的心，從小學(xué)步入中學(xué)，它也會一直伴隨著我成長，伴隨著我的一生。正如一首歌里唱的“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。
老師，我會記住您的教誨，不會讓您失望的。
指導(dǎo)老師評語：
文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。結(jié)尾“ 老師，…不會讓您失望的�！倍靡詫嶋H行動來回報老師，增強了文章的表達效果。 (牛剛)
感謝師恩作文14
呦呦鹿鳴，是一鳴驚人，更是一生執(zhí)著……
——題記
漫漫人生路，記不清綻開過幾朵奇葩，卻總有那么零星幾點，不時飄出異樣的芬芳，沁人心脾……
每個人的青春都不一樣，有的瘋狂，有的純粹；但有一種人，他們的青春又是一樣的，他們投入去愛，投入去拼，投入去憂愁，投入去證明自己。那就是我們叫了千千萬萬遍的——“老師！”
他們就像是一顆種子，看似非常簡單，有大有小，有長有短，有圓有扁。但是，一旦它長出枝葉來，慢慢兒開出花，它帶給人類的就不是一顆種子的樣子或者一種力量。他們，只是千千萬萬個行業(yè)中的一類，只是我泱泱大國十四億人民中的一個，沒有多少人會關(guān)注他們，那么，使他們做出選擇的，是什么呢？
——是信念。
他們將自己最美好的光陰傾力付出在這個崗位上，他們帶出了一屆又一屆學(xué)生，教出了一個又一個國家的棟梁之才。他們將我們種下，精心的灌溉著我們，看著我們一起慢慢發(fā)芽，然后各自忙著瘋長，漸漸地，我們忘了去關(guān)注他，最回頭驚覺：“您怎么變了？”——變得褪去了往日風(fēng)采，變得疲憊不堪。
他們，真正做到了為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。然而，當(dāng)他們離開這個崗位的時候，卻又如石頭濺入平靜的海面中，只泛起一點點的漣漪，隨后又一如既往地的平靜，誰記住了他們呢？
當(dāng)我們關(guān)注一個又一個高材生的時候，誰又能想到在他們成功的背后，有一個微笑著看著他們的老師呢？
也許，并不是所有的人都喜歡“老師”這個名詞的，但我只想說，他們所付出的愛的本質(zhì)都是一樣的，只不過是所傳播形式不同而已，有的是一句“后面站著去”的話；有的是讓人膽戰(zhàn)心驚的手上一下下的棒子；有的是一個又一個笑話；有的是堆積如山的作業(yè)……。他們不同形式的付出，只是為了我們共同的成功。
時間的齒輪，不知勞累的轉(zhuǎn)動著，他們，在晨風(fēng)中跌巖起伏，在暮色中滿身疲憊，一回首，又是一季花開花落，風(fēng)華筆墨，后庭塵埃，便春風(fēng)化雨，桃李滿門。我們何曾見過，它們拖著長長的`影子，消失在華麗的霓虹街燈上的樣子呢？
其實，最美的不只是永恒，更美的是短暫的瞬間，那幾年，十幾年，幾十年，如此輕佻的說出數(shù)字，誰有能體會其中的歲月滄桑？在他們的心中，人生無須驚天動地，每個人都會有屬于自己的一片森林，他們會一直活著，帶著丘，在每一個河灣里。
我愛我的老師，但我更敬佩他們。
老師，雖然我不能和您走完同一條路，但我還會在自己的路上認(rèn)真走下去，讓您回頭的時候，不至于擔(dān)心我。
您是不滅的紅燭，我心中的燈。
愿光陰不負(fù)汗水，芳華不負(fù)卿。
感謝師恩作文15
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹苗，而培育這些幼苗、花朵、小樹苗的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退氵@不朽的佳句，也無法表達我們對老師的崇敬。
老師是一個平凡的職業(yè)。她是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當(dāng)我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……
由此，我想到了我的啟蒙老師。老師，記得七年前，我懷著忐忑不安的心走進了您的教室，用著一種很害怕的望著您，您卻用一種很和藹可親的目光望著我，頓時，我那種緊張、害怕的心情沒有了。
老師，您是一個關(guān)心同學(xué)的老師，記得三年前，我起了水痘，只能在家里面待著，錯過了一次期中考試。老師，您親自到我家里看我，告訴我考試卷不用著急寫，還給我講我沒有學(xué)到的功課，給我講一遍，告訴我不要著急。
老師，你還是一位很有耐心的`老師，不管是好學(xué)生問你問題，還是差學(xué)生問你問題，你總是耐心的給我們講解對我們問的問題百問不煩。
老師，你也是一位嚴(yán)厲的老師，不管是對學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的，您都一視同仁，只要有誰犯了錯誤，您都會批評我們，用很嚴(yán)厲的目光望著我們，給我們講道理。老師，也許這些您都已經(jīng)忘記了�？墒�，我永遠(yuǎn)都不會忘記，您的教誨使我終身受益。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意，你那滿載溫馨的呵護讓我們在寒冷世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！
我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同，我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人，您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露找遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開戶學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻去熏陶學(xué)生的心靈。
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