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校園的記憶作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的校園的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的記憶作文1
校園里的記憶有許許多多，快樂(lè)的、悲傷的、憤怒的、感動(dòng)的……一件件一樁樁都那么令我懷戀：
那年，我離開(kāi)每天吃喝玩樂(lè)的幼兒園，又剛剛度過(guò)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的暑假，在媽媽天花亂墜地描繪下，當(dāng)時(shí)幼小的我對(duì)于小學(xué)生活無(wú)限向往無(wú)比新鮮，媽媽帶我去小學(xué)報(bào)名的`路上我是蹦蹦跳跳、有說(shuō)有笑、歡快無(wú)比。
喜
走進(jìn)報(bào)名處后，負(fù)責(zé)報(bào)名的老師（也就是楊老師，我們一到三年級(jí)的班主任）和藹可親，平易近人，我看了之后更加歡喜了，臉上的笑容更加燦爛了，心情像鮮花一樣怒放，當(dāng)報(bào)名老師問(wèn)我姓名時(shí)，我竟然因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)興奮，一下子都忘了自己叫什么，媽媽與老師都被我逗笑了……等開(kāi)課時(shí)，我才恍然大悟：“這就是小學(xué)生活！”當(dāng)我回過(guò)味來(lái)，沮喪地發(fā)現(xiàn)小學(xué)里不但沒(méi)有滑滑梯，沒(méi)有玩具，沒(méi)有零食時(shí)，下課時(shí)老師也不陪我們一起玩，我懊惱無(wú)比，按常理說(shuō)我應(yīng)該又哭又鬧，打死也不肯踏進(jìn)大門半步，但木已成舟，我只能接受現(xiàn)實(shí)，乖乖巧巧地上課、認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。
樂(lè)
記得有一次，楊老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，在紙上每人寫(xiě)上自己的名字。當(dāng)老師批改過(guò)，報(bào)名字時(shí)，老師突然用很奇怪的表情，詫異地叫了聲“劉、馬、留”三個(gè)字，問(wèn)：這是誰(shuí)的？聰明的我一下子明白了，我把“騮”寫(xiě)得太分了，于是我十分不好意思地小聲說(shuō)：是我的。全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，笑成了一片……我滿臉通紅地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，同學(xué)們，你們也犯過(guò)錯(cuò)的，為什么還笑我？當(dāng)時(shí)那個(gè)糗就別提了，唉，到現(xiàn)在還有同學(xué)叫我這個(gè)新“名字”氣死我也！不過(guò)，塞翁失馬，焉知非福。這件事讓我從此改掉了寫(xiě)字不認(rèn)真的壞習(xí)慣。
怒
一年級(jí)時(shí)的加入少先隊(duì)儀式。當(dāng)時(shí)是六年級(jí)的一位大哥哥幫我系紅領(lǐng)巾，結(jié)果這位“仁兄”居然不會(huì)系紅領(lǐng)巾，跟我大眼瞪小眼半天，他隨隨便便給我系上了，看著其他同學(xué)胸前那漂亮的結(jié)，低頭看看自己的“結(jié)”當(dāng)時(shí)我那個(gè)恨啊，心里一個(gè)勁兒地埋怨那位“仁兄”：沒(méi)給我正式加入少先隊(duì)員的第一天留下一個(gè)美好的形象，我神圣而光榮的入隊(duì)儀式啊……就這樣毀在他手里，哼！
哀
可是，五年級(jí)時(shí)，我的“杯具”就來(lái)了……輪到我給一年級(jí)的新生系紅領(lǐng)巾，我慌了，沒(méi)準(zhǔn)備啊、沒(méi)練習(xí)啊、我壓根沒(méi)系過(guò)啊、平時(shí)都是我親愛(ài)的父母代勞的啊、他們的勤快造成了我的懶惰與笨拙。我、我、……沒(méi)法求救啊，咋辦呢？算了，豁出去了，我心一橫胡亂打了個(gè)結(jié)，總算勉強(qiáng)將紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角連接起來(lái)了，當(dāng)我的目光與小朋友那失望的眼神相遇時(shí)，仿佛看到幾年前的那個(gè)剛?cè)腙?duì)時(shí)小小的我，我內(nèi)疚地不忍再看，尷尬地把目光轉(zhuǎn)移……小朋友，對(duì)不起啊！我沒(méi)能給你一個(gè)美好的回憶，我終于理解了那位六年級(jí)的大哥哥，對(duì)不起啊，老兄，我當(dāng)時(shí)不該在心里暗暗地嘲笑你�。�
校園里的記憶有笑有淚有喜有憂，但不管怎么說(shuō)，都是我生命里的一段段美好回憶，都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，永遠(yuǎn)值得回味。所以，我要珍惜在校園里的每時(shí)每刻，記住校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)闀r(shí)光一去不回頭呀！
校園的記憶作文2
學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的“主陣地”之一。我們?cè)谶@里摸爬滾打，我們?cè)谶@里收獲知識(shí)和友情，也收獲一段青春的美好回憶。青春將如洶涌的海浪，一去不復(fù)還，而校園生活，就如這海浪中幾朵小小的浪花。現(xiàn)在，讓我擷取其中幾朵與你一起分享吧。
搶灘登陸戰(zhàn)
“你去不去問(wèn)？”
“等我——”同學(xué)答道。話音未落，我早已以百米沖刺的速度沖上講臺(tái)，開(kāi)辟“第二戰(zhàn)場(chǎng)”，拿出“懸案”，請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津。此時(shí)，老師正條分縷析：
“你看，甲以500m/s的速度，而乙�！�
剛開(kāi)始我們大惑不解，但老師以他高超的解題藝術(shù)，指引我們登上知識(shí)的階梯：“你看，設(shè)乙的速度為X。”
我們頓覺(jué)“柳暗花明又一村”，但我的.腦袋還沒(méi)完全轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，就又有同學(xué)緊接著“涌”了上來(lái)。我們這么拼命，只是為了讓知識(shí)充實(shí)自己，鍛煉自己的思維。我們相信，努力不一定有收獲，但機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的！
“老師，別走！”上課了，沒(méi)排上號(hào)的同學(xué)著急了。但老師還有別班的課呢！諸位也只能等待時(shí)機(jī)，再進(jìn)行下一輪“登陸戰(zhàn)”了！
幫你沒(méi)商量
初二年伊始，我又交了一些新朋友，同時(shí)也得到了立定跳遠(yuǎn)測(cè)試的消息�？墒�，我的彈跳力是那么差勁，怎么辦？
“你不能這么跳！應(yīng)當(dāng)先屈膝，再將手順勢(shì)甩向前。你看，就像這樣——”這是放學(xué)后，我與同學(xué)們練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候，班上的體育健將翔子給我做的示范呢！
“你試試看！”翔子對(duì)我說(shuō)。我賣力地?fù)]起手，使盡“洪荒之力”，“咚！”的一聲，換來(lái)的是失望的結(jié)果：成績(jī)依然很差！這時(shí)“女漢子”急了：
“你別把手?jǐn)[到后面去！你這樣，想跳遠(yuǎn)點(diǎn)都很難。”
我不甘示弱，咬咬牙，又跳了一次�！芭叮『�！有進(jìn)步�！�
一連幾天，同學(xué)們都不厭其煩地教我直到夕陽(yáng)下山，人影散亂之時(shí)。到了測(cè)試當(dāng)天，我縱身一跳，順利地躍過(guò)了及格線。這時(shí)，他們都由衷地鼓起掌來(lái)。我的心里竟泛起一陣無(wú)名的感動(dòng)。
校園生活讓我記住一個(gè)永恒的名字——朋友。
精神伊甸園
據(jù)說(shuō)學(xué)校圖書(shū)館有三萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)。的確，一進(jìn)圖書(shū)館，濃濃的書(shū)香就鉆進(jìn)了鼻子里。我常愛(ài)“下館子”“掃蕩”一番：從二戰(zhàn)史籍到中外名著，從地理著作又到國(guó)學(xué)典籍，都有我的 “遠(yuǎn)征戰(zhàn)績(jī)”。其中一本1987年出版的世界地圖冊(cè)，就令我這個(gè)地圖迷愛(ài)不釋手，借了兩次來(lái)看還不罷休。我的知識(shí)面也在不斷擴(kuò)充，漸漸地，什么阿拉曼戰(zhàn)役、不列顛空戰(zhàn)，我如數(shù)家珍；《柏林之圍》《悲慘世界》似在眼前；抗聯(lián)戰(zhàn)士的生死不懼、水滸英雄的俠肝義膽，我難以忘懷。每次借書(shū)都是一次享受。我常忘情地聞著馥郁的書(shū)香，在書(shū)海中尋求精神的寄托。
往事像那東流水。高一生活已行將結(jié)束，我也長(zhǎng)大了許多，但是，學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓人回味無(wú)窮，久久不能忘懷。有時(shí)它們是多么愉快活潑，有時(shí)又是那么凝重深長(zhǎng)！浪花總得被海浪攜著，回歸大海。此時(shí)此刻，展望高二的新起點(diǎn)，回看初中及高一校園生活這朵“浪花”，是不是還覺(jué)得有些意猶未盡呢？
校園的記憶作文3
我能想到最浪漫的事，便是和你們一起在校園奔跑。
——題記
校園的花朵，凋了又開(kāi)，芳香四溢。綠葉謝了又長(zhǎng)，綠樹(shù)成蔭。時(shí)間步履匆匆，不知不覺(jué)與你們同窗兩年。兩年里，在這詩(shī)情畫(huà)意的校園，我們多像羽毛豐滿展翅欲飛的小鳥(niǎo)，吮吸知識(shí)的甘露毫不疲憊，聆聽(tīng)老師的教誨，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)的開(kāi)端，與你們相識(shí)乃我之幸。
如詩(shī)的歲月，如詩(shī)的我們
人生若只如初見(jiàn)，那時(shí)9月，我們相遇，柔和的陽(yáng)光，在加上陽(yáng)光的你們，夕陽(yáng)照耀在地下影子被拖的得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我們總愛(ài)踩著彼此的影子打趣說(shuō)，這樣友誼會(huì)持續(xù)更久，懵懂的我們便信了這些。
人生幾何已難逢。我們倒成了夕陽(yáng)下的風(fēng)景，陽(yáng)光記載這我們歡笑的臉頰和耳畔的小秘密。
一群男生愛(ài)上了打籃球，總會(huì)在午休的時(shí)間，在籃球場(chǎng)上看到一群相互追逐打鬧的人影。有一次，咱們一群男生因?yàn)榇蚧@球而忘了上課的時(shí)間，回到班級(jí)當(dāng)然就免不了班主任請(qǐng)吃一頓“皮蛋炒肉絲”，最后無(wú)奈的只好“忍痛割愛(ài)”，立下“軍令狀”，保證玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，會(huì)懂得兼顧學(xué)習(xí)。
秋高氣爽，丹桂飄香。我們?cè)谝黄鹌床谒苣z跑道上，個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎。隨著老師槍聲，個(gè)個(gè)爭(zhēng)前恐后，不甘示弱。場(chǎng)外的.同學(xué)都為運(yùn)動(dòng)員吶喊加油，個(gè)個(gè)都探著腦袋，隨著運(yùn)動(dòng)員的腳步移動(dòng)。
菁菁校園，我們奔跑著，拼搏著。正如流星劃過(guò)天際，雖短暫，但美妙，讓人留戀忘返。
站三尺講臺(tái)，迎桃李滿園，陽(yáng)光照進(jìn)玻璃窗灑滿書(shū)桌，有些愜意，只見(jiàn)您在三尺講臺(tái)向我們傳授知識(shí)，粉筆吱吱作響。潔白的粉末徐徐飄落著，像簌簌玉屑，像紛紛雪花。您那輕柔的話語(yǔ)譜寫(xiě)成了一曲曲美妙的樂(lè)章，縈繞在我們耳旁。
犯錯(cuò)了便有呵斥，生活中便有關(guān)愛(ài)。忘不了長(zhǎng)夜明燈，伏案批改的故事，忘不了作業(yè)上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。您那辛勤敬業(yè)的工作風(fēng)范，深入淺出的課堂講學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教誨，特別是善意的訓(xùn)斥和批評(píng)，讓我們刻骨銘心，受益終身。
三尺講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦，潔白粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生。青絲之間添白發(fā)，您只為桃李芬芳，您心中的標(biāo)尺讓我們曉得：不努力，枉青春。
時(shí)光偷換，寒暑暗轉(zhuǎn)，每當(dāng)陽(yáng)光暖暖時(shí)，我們會(huì)在綠綠的草坪上坐著，或是看書(shū)，或是談笑；偶爾圖書(shū)室里逛一圈，快樂(lè)園地占據(jù)一角，偶爾打打鬧鬧、爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵……我們收斂著周一至周五的心情，又盡情釋放在周末的時(shí)光里。那些無(wú)憂無(wú)慮的日子，在時(shí)間和學(xué)習(xí)的磨合中，成為心底里一道別樣的風(fēng)景！
一年又一年，飛逝盡在眼前，愕然回首已成空，但不會(huì)忘記花樣年華中最燦爛最可愛(ài)的老師同學(xué)。你們?cè)槲叶蛇^(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯，讓我充滿歡聲和笑語(yǔ)。
“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別”。校園已經(jīng)伴我走過(guò)兩個(gè)春秋，多個(gè)日夜，帶給我知識(shí)與活力。沿途的時(shí)光，記錄下我的追憶與期待，開(kāi)始?jí)舻钠鸷剑c汝偕手，一生無(wú)恙。
校園的記憶作文4
記憶像一瓶美酒，年份越久遠(yuǎn)，味道越醇厚，斟一杯來(lái)，獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味，思緒浸在濃郁的酒香里。除了表面的香氣，更多的只有我們自己才能理解到的內(nèi)涵。新鮮的環(huán)境，新鮮的教室，新鮮的同學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)新鮮的你們，還有依舊的我，換了一個(gè)新角度的依舊的天空，這就是我第一天來(lái)報(bào)到的印象，一切都新鮮得讓我無(wú)比期待。
在單純、純粹的藍(lán)天下，我們?cè)谕粋�(gè)“方塊隊(duì)伍”里軍訓(xùn)，但彼此并不多說(shuō)一句話，就只有一面之交淡淡的感覺(jué)。
巧合的是，我初中最一開(kāi)始的同桌就是你們，你們一個(gè)經(jīng)常陶醉在自己的楷體字中不能自拔，把海苔帶到學(xué)校里來(lái)吃，再把當(dāng)做干燥劑的生石灰倒出來(lái)加上水變成熟石灰，還為我沒(méi)有及時(shí)看到冒煙而發(fā)出巨聲的嘆息；一個(gè)在書(shū)上做筆記時(shí)都必須墊上墊板，規(guī)范地寫(xiě)著工整的小字，下課只把眼鏡隨便放在桌子上，回來(lái)之后就只剩下眼鏡框，但依然照舊，從不記得還有一個(gè)叫“眼鏡盒”的東西。初一，我們文靜地相互了解著對(duì)方，一起度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)單但并不深刻的日子。
初二，了解地更深入些，就像是一個(gè)青色的'果子變黃了，繼而又變紅了，我們開(kāi)始“動(dòng)手動(dòng)腳”，親切地打架，聊天也不再淺顯，更加像彼此內(nèi)心靠近，我們經(jīng)常集體活動(dòng)，會(huì)趁特殊的日子，比如像運(yùn)動(dòng)會(huì)這種放學(xué)早的時(shí)候，等所有同學(xué)都離校后，在夜色的籠罩下與另外兩個(gè)同學(xué)在學(xué)校探險(xiǎn)，我們進(jìn)過(guò)長(zhǎng)年”不見(jiàn)天日”的儲(chǔ)放生物標(biāo)本的小房間，里面放著一個(gè)個(gè)小藥瓶，藥瓶里泡著已經(jīng)解剖的小動(dòng)物尸體，嘰嘰喳喳地說(shuō)：這個(gè)多么可憐，那個(gè)多么厲害，我們還在夜色的陪伴下到操場(chǎng)上閑逛，說(shuō)著《名偵探柯南》里一樁樁殺人案件來(lái)嚇唬對(duì)方，說(shuō)這個(gè)樹(shù)叢里可能藏著尸體。還跑到地下停車棚去，對(duì)著里面的攝像頭打招呼。記得還有一次，我們溜到?jīng)]有鎖門的其他班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有擦黑板，就毫無(wú)忌憚地留下了：怎么沒(méi)擦黑板，太不負(fù)責(zé)任了！的瀟灑的粉筆字，然后哈哈笑成一團(tuán)。但一次“躲貓貓”讓我們告別了新奇探險(xiǎn)的經(jīng)歷，一次茶話會(huì)后，我們幾個(gè)又借機(jī)會(huì)留在了教室里，關(guān)上燈玩起了躲貓貓的游戲，正玩到高興處，教室里的燈“啪”地亮了，結(jié)果可想而知。第二天，班主任一句：“昨天下午，誰(shuí)放學(xué)沒(méi)走，站起來(lái)。”讓我們失去了晚上在學(xué)�！疤诫U(xiǎn)”那奇妙的感覺(jué)。初二，我們一起走過(guò)了有WAT考試緊張氣氛的日子，還有這獨(dú)特讓我終身難忘美好的時(shí)光。
初三了，雖然有即將面臨中考的壓力，但卻沖不淡即將畢業(yè)的不舍，我們現(xiàn)在上樓梯步伐一致，對(duì)什么事情都能心照不宣，彼次想什么都能體會(huì)到，仿佛是人與影子一般毫無(wú)二致。這叫我們?nèi)绾胃钌幔∥覀円黄鹱哌^(guò)的不僅僅只有快樂(lè)時(shí)光，還有煩惱、心與心的交流，很多很多……無(wú)法用語(yǔ)言去表達(dá)。
我們一起走過(guò)的路，開(kāi)滿了純潔芬芳的花朵，我想：那花香雖然會(huì)歷經(jīng)時(shí)間的洗滌，但沖去的只是嬌艷的濃香，留下的卻是淡雅的清香，則會(huì)讓我嗅到那純真無(wú)暇的兒時(shí)友情。
校園的記憶作文5
這個(gè)時(shí)節(jié)，校園里那銀杏葉，該落了滿地了吧。
——題記
獨(dú)自回到以前的校園，畢業(yè)時(shí)還茂密蓬勃的爬山虎，此時(shí)只剩下枯枝敗葉，蔫蔫地耷拉著腦袋。聽(tīng)說(shuō)，爬山虎是永久友誼的象征，它爬過(guò)的痕跡，就好像我們走過(guò)的路一樣呢。它凋了，但我還存著共同的回憶啊，你們呢？
操場(chǎng)邊的黃角樹(shù)上，掛著不知哪屆運(yùn)動(dòng)會(huì)放飛的氣球，突兀地嵌在枝條里，有些扎眼。如今，是誰(shuí)和你們一起在運(yùn)動(dòng)會(huì)上賣力吶喊、聲嘶力竭呢。
聽(tīng)說(shuō)，我們剛畢業(yè)，學(xué)校就把操場(chǎng)翻新了，心里涌上一陣酸楚�；蛟S是因?yàn)椴賵?chǎng)上有每天和你們一起散步聊天的回憶吧？雖然一點(diǎn)可見(jiàn)的痕跡都沒(méi)留下，但我可清晰地記得呢。想來(lái)，現(xiàn)在每天在操場(chǎng)上散步的人也有不少吧，等到他們畢業(yè)的時(shí)候，會(huì)不會(huì)和我們有一樣的心情呢？我不自覺(jué)地有些想笑。
風(fēng)起了，吹來(lái)兩片金黃的銀杏葉，我驚喜地起身跑到銀杏樹(shù)下，抬頭望去，它似乎比以前站得更直了。從前上學(xué)走過(guò)這兒，總看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工人在清理樹(shù)下的落葉，今天卻無(wú)人打理，以至于金黃的扇子似的葉片鋪了一地。我小心翼翼地踩上去，腳下傳來(lái)細(xì)細(xì)的摩擦聲，竟還是以前的感覺(jué)。從前踩過(guò)的落葉早不知腐爛在何處了，我的`腦海里卻還有清晰的印記，何其幸運(yùn)。
走進(jìn)教學(xué)樓，踏上久違的樓梯，“噠、噠、噠”的聲音伴著記憶起舞。到了熟悉的樓層，抬眼，卻沒(méi)有熟悉的景象。沒(méi)有人在走廊里打鬧，沒(méi)有人趴在陽(yáng)臺(tái)上唱歌，更沒(méi)有人席地而坐，自己跟自己下棋。
從陽(yáng)臺(tái)上，我看見(jiàn)了樓下那棵黃角樹(shù)，熟悉的視角。某天下了一晚的雪，讓校內(nèi)各種植物都披上了白紗，而它最顯眼，仿佛頂上的是白色的頭冠。在四川這樣的地方，看見(jiàn)積雪多不容易啊，即使是這樣的薄雪。但就算是這樣的薄雪，也讓我忘記了時(shí)間。那天的雪化得悄無(wú)聲息，卻不知它在多少人的腦海中悄無(wú)聲息地勾勒了一筆�？上Ы裉鞗](méi)有雪，也沒(méi)有后來(lái)讓雪化掉的鍍上樹(shù)冠的金色陽(yáng)光。
教室上了鎖。透過(guò)門上的玻璃，我看見(jiàn)了那些被我們涂鴉過(guò)的課桌，看見(jiàn)了被我們弄壞的講臺(tái)，看見(jiàn)了我們悄悄寫(xiě)下心情的角落�；蛟S那些是我們留在這里的僅有的痕跡，表示我們?cè)谶@里生活過(guò)的痕跡。我強(qiáng)壓住翻窗進(jìn)去——就像從前早晨來(lái)教室后發(fā)現(xiàn)門還沒(méi)開(kāi)時(shí)那樣——的沖動(dòng)，奔下了教學(xué)樓。
轉(zhuǎn)身，抬頭，那個(gè)不知在這學(xué)校里掛了多久的時(shí)鐘仿佛是靜止的一般。它看過(guò)幾度花開(kāi)花落，幾番人來(lái)人往？它自己恐怕都不記得。但它的指針卻在每個(gè)和它一同走過(guò)春秋的人——也包括我——心中留下了不可磨滅的痕跡。為什么不可磨滅呢？因?yàn)�，那是最寶貴的、共同的記憶啊。
風(fēng)又起了，兩片銀杏葉劃著不規(guī)則的弧線飄來(lái)，一片落在我的腳下，一片落進(jìn)了記憶……
校園的記憶作文6
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間自己的初中生涯也過(guò)了將近兩年半了。仿佛就那么須臾間，我懷著揠苗助長(zhǎng)的心情盼望著自己能夠長(zhǎng)高，到頭來(lái)，也只有思想可喜可賀地邁出了那么一兩步。伴隨著我們成長(zhǎng)的，除了父母和朋友以外，就是我們親愛(ài)的不老的校園了吧。
說(shuō)起來(lái)，我們的實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)也十余歲了。兩年多的時(shí)間里，不僅僅是它見(jiàn)證我們學(xué)生的成長(zhǎng)，我們同樣也參與了它的年歲。我們看它的朝夕余暉，看它的歡喜悲傷，它就像破繭而出的彩蝶，經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)，變得更加光彩耀眼。
猶記當(dāng)年我剛踏入學(xué)校大門，便愛(ài)上了那里的綠色。校道兩旁都是郁郁蔥蔥的樹(shù)，雖不是很多，但在夏日炎陽(yáng)的照耀下，光斑閃爍，很是喜歡。校園明明就不會(huì)很大，那會(huì)兒卻懷揣著擔(dān)憂的心情害怕會(huì)在談笑風(fēng)生時(shí)迷路。最愛(ài)當(dāng)時(shí)校道一旁的一棵有著粗大枝干的'榕樹(shù)，也不知它生長(zhǎng)了多少年，才能給上體育課的我們帶來(lái)這么一大片涼爽的樹(shù)蔭以及斑駁的樹(shù)影。那時(shí)還有好幾排會(huì)在不適宜的季節(jié)糊涂開(kāi)著的桂花，總是被人埋怨噴香撲鼻，路過(guò)的人都戴上了一圈香水味兒。我還記得那時(shí)的操場(chǎng)只是普通的水泥和沙石，跑起來(lái)塵灰沖天。但校運(yùn)會(huì)時(shí)他們奔跑時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，我仍記憶猶新。后來(lái)，學(xué)校一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)生了改變，重修了校門，新的飯?zhí)�，新的宿舍也日漸拔起。到現(xiàn)在，翻新了校道，兩旁的植物又換了一批，就連土操場(chǎng)也成了塑膠跑道了。雖然自己有親眼目睹它逐日的變化，但總覺(jué)得就是那么一個(gè)轉(zhuǎn)身的時(shí)間而已，它就從一個(gè)不起眼的丑小鴨變成了白天鵝。前些日子，我還和一位同學(xué)感嘆著學(xué)校的巨變：“唉，你說(shuō)我們?cè)趺淳筒荒芟駥W(xué)校一樣‘逆生長(zhǎng)’呢？你看它現(xiàn)在小年輕的得瑟樣兒�！蓖瑢W(xué)笑著調(diào)侃道：“你現(xiàn)在會(huì)發(fā)出這樣的感慨就說(shuō)明你已經(jīng)成一百塊熟了哦，這不能怪它。不過(guò)，感覺(jué)還是一樣的吧�！睂�(duì)啊，其實(shí)還是一樣的啊。不管它的樣子發(fā)生了怎樣的改變，內(nèi)心是不會(huì)騙人的。只要還有一批批青春蓬勃的生命涌進(jìn)來(lái)，只要還有一群辛勤栽培花朵的園丁在，只要太陽(yáng)依舊東升西落，就什么都不會(huì)改變。我還是喜歡在早晨看天空裂縫里的那一抹霞光，還是喜歡看奔跑在操場(chǎng)上的一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的身影，還是喜歡早已移植到靠近校門口的那棵榕樹(shù)……看，它和以前一模一樣，別無(wú)二致，還是我們的校園。
我也有想過(guò)自己離開(kāi)校園的那一天的情景：陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我會(huì)站在校門口留戀地與你作一次道別，但是轉(zhuǎn)身時(shí)不會(huì)有不舍。因?yàn)槲乙既チ硪黄鼮閺V闊的天空，這是我與它共同努力的結(jié)果，我不能讓它失望。
或許，多年以后，我們都老了。當(dāng)我們?cè)俅螖y手故地重游的時(shí)候，你會(huì)用那青春無(wú)敵的笑臉迎接我們吧。到時(shí)候可別面生啊，我們可是會(huì)牢牢記住你，因?yàn)槟闶俏覀儾恍嗟挠洃洝?/p>
校園的記憶作文7
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)�！蔽覀兊男@就像夢(mèng)境般的美麗。在這里，我們度過(guò)了許許多多難忘的時(shí)光。在星海校園，我們矩形過(guò)許許多多豐富多彩的校園文化活動(dòng)，當(dāng)這些美好的記憶拼接在一起的時(shí)候，那個(gè)充滿著快樂(lè)、甜蜜的夢(mèng)變漸漸浮現(xiàn)在我的眼前……
天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒(méi)睡醒，整個(gè)校園籠罩在灰蒙蒙的薄紗中，但這依然無(wú)法遮蓋我們興奮不已的心情，因?yàn)椤裉焓谴蠹移诖丫玫摹靶呛？鞓?lè)日”！
“各班同學(xué)……”話音剛落，樓上便發(fā)出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂(lè)家在演奏著樂(lè)章。我們也井然有序地排隊(duì)下樓，簡(jiǎn)單的開(kāi)幕儀式過(guò)后，我們便來(lái)到了各班的指定位置，準(zhǔn)備在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始活動(dòng)。
“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什么游戲呢？瞧！那個(gè)班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個(gè)人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見(jiàn)貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來(lái)了個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)，讓貓撲了個(gè)空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個(gè)同學(xué)都是容光煥發(fā)，興高采烈。不一會(huì)兒，我們班開(kāi)始了第一個(gè)游戲”團(tuán)團(tuán)抱“。游戲開(kāi)始了，我的心里像裝了一只小白兔，惴惴不安，看看前看看后，生怕待會(huì)兒只剩我一人孤零零的傻站在那里。這時(shí)，只聽(tīng)老師喊到：“3個(gè)人！”大家鳥(niǎo)獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當(dāng)我要跑向小紅時(shí)，突然，后面有人突然抓住了我，原來(lái)是王一涵“還好，我幸存了下來(lái)”，我心里的一塊石頭可算落地了。不過(guò)有些同學(xué)就沒(méi)那么幸運(yùn)了，因?yàn)闆](méi)有找到對(duì)應(yīng)的同學(xué)數(shù)量，只能遺憾出局。游戲中的同學(xué)們更加全神貫注，不幸out的同學(xué)也在努力為其他同學(xué)加油鼓勁，每個(gè)同學(xué)都沉浸在歡樂(lè)的氛圍當(dāng)中。
初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發(fā)著芳香，在鳥(niǎo)兒們的歌聲中我們迎來(lái)了愉快的下午。雖然下午的燒烤會(huì)每個(gè)人都很開(kāi)心，不過(guò)，也難免有些小插曲。由于我們都想自己烤，所以大家爭(zhēng)先恐后地?fù)屨肌坝欣貏?shì)”。本來(lái)我們技術(shù)就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過(guò)好在我們的`李明林同學(xué)協(xié)助老師解決了大事，才由糟糕到后來(lái)的順利，幾經(jīng)磨礪之后，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無(wú)比！
晚上，我們看了一晚電影，電影的內(nèi)容也是很精彩，耐人尋味。
深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我再一次玩起了有趣的游戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢(mèng)中的我嘴角怎么會(huì)笑得這般甜呢？
校園的記憶作文8
晨曦沐浴著我的全身，時(shí)間刻進(jìn)我的肌膚。伴隨呼吸的皮囊，我靜靜的回憶。
三年前的夏天，我搖著好奇善斗櫓，載著滿船的興奮駛?cè)肓诵碌母蹫场袑W(xué)。
相識(shí)
你與我握手，我與你擁抱，傳達(dá)著相遇的喜悅，并滋生著萌芽的友誼！我們圍著一張桌子討論，你駁我駁你，最后成績(jī)好的同學(xué)拍板：“好了�！比缓笞聛�(lái)傾聽(tīng)，齊刷刷拿筆記下。擊下掌，擁抱一下，為我們努力的結(jié)果而喝彩。
相伴
三年吶，時(shí)光種是飛著似的跑著，一分一秒如細(xì)沙般從我們之間流過(guò)。成長(zhǎng)的腳印一深一淺地印在記憶的海灘。陽(yáng)光下，是我們?yōu)榱梭w考而揮汗如雨的身影。體質(zhì)弱的同學(xué)在后面踩著碎步，捂著肚子勉強(qiáng)跟上大部隊(duì)。一圈、兩圈、終于，癱坐在地上。彼此相伴，三年的時(shí)光流星般消逝。
相守
時(shí)光吞噬了我的純真，淹沒(méi)了我的熱情，收回了我的童趣，但它抹不去的，是我校園的一串串生命……校園的記憶，純潔而美好，甚至有這著讓人從夢(mèng)中笑醒的魔力，讓它陪伴這我度過(guò)漫長(zhǎng)的一生，我將成為世間最幸福的那個(gè)人。
當(dāng)我睜開(kāi)眼感受到的還是那縷晨曦，記起那么多腳印，那一段段經(jīng)歷，在腦海中盤(pán)旋……
4校園六年的記憶
06年我們踏進(jìn)了學(xué)校的大門，那一張張稚嫩的臉上洋溢著微笑，從那一刻起，我們成為了官園小學(xué)的一員，我們變成了一年級(jí)的小學(xué)生認(rèn)識(shí)了彼此。
一年級(jí)：全班27人，我們坐在教室里，老師一聲一聲的教我們a，e，o，教我們1，2，3……課堂上一張張渴望知識(shí)的面孔讓我們成長(zhǎng)。體育課，我們?cè)诓賵?chǎng)上像一只只歡快的小鹿，我們那時(shí)是多么的自由與快樂(lè)。
二年級(jí)：全班26人轉(zhuǎn)走一人，我和同學(xué)們?cè)诎鍒?bào)上絞盡腦汁，經(jīng)過(guò)一番努力我們辦出了年級(jí)里最好的板報(bào)，我們接受榮譽(yù)是是多么快樂(lè)，童真的笑臉，是多么歡喜，那時(shí)的我們是好學(xué)的孩子。
三年級(jí)：全班23人轉(zhuǎn)走3人，我們的.小隊(duì)比賽，真是變化莫測(cè)，眼看2隊(duì)就要?jiǎng)倮耍墒窃倏?隊(duì)奮力直追，最后終于得到了第一。那時(shí)的我們是多么不服輸。
四年級(jí)：全班26人，轉(zhuǎn)進(jìn)3人，我們迎接著新同學(xué)到來(lái)的同時(shí)接到了一位轉(zhuǎn)走同學(xué)的信，我們是多么懷念他，想起了我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)玩耍的時(shí)光，但是時(shí)光流逝，一切不會(huì)倒流。那時(shí)的我們是多么思念同學(xué)。
五年級(jí)：上學(xué)期全班27人轉(zhuǎn)進(jìn)1人，下學(xué)期：全班28人，轉(zhuǎn)進(jìn)一人，我們秋游去了比如世界，在那里我成為了掙錢最多的小富翁，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)冰淇淋（雖說(shuō)不昂貴，但是那是一份榮譽(yù)）看到同學(xué)們投來(lái)了羨慕的目光我是多么驕傲，那時(shí)的我們是同學(xué)也是“敵人”。
六年級(jí)；下半學(xué)期全班27人，轉(zhuǎn)走了一位老同學(xué)，我們現(xiàn)在在努力，爭(zhēng)取考上個(gè)好的中學(xué)，我們珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，我們何忍分別�，F(xiàn)在的我們不再是童真的臉，我們現(xiàn)在的臉上充滿了倦容與無(wú)奈�，F(xiàn)在的我們?cè)谂Α?/p>
時(shí)光像是沙灘上的一粒粒沙子，握也握不住，我們的時(shí)光還會(huì)有，但同學(xué)之間不一定會(huì)在有聯(lián)系，但是我們的友誼不變！
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