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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-05 18:24:46 作文網(wǎng) 我要投稿

我的老師作文15篇【優(yōu)選】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師作文15篇【優(yōu)選】

我的老師作文1

  相信你們一定都有自己喜歡的老師吧?今天就讓我來給你們說一說我最喜歡的老師——姚老師。

  姚老師是我們的語文老師。她長得矮矮的、胖胖的。走起路來像一個(gè)小企鵝,那樣子可愛極了。姚老師的眼睛小,在濃濃的眉毛下顯得更小了,如果一笑,胖乎乎的臉上就更找不著眼睛了。小小的鼻子上架著一副金色眼鏡,看起來博古通今。姚老師還有一張能說會(huì)道的嘴巴,即使再枯燥無趣的課文,也能被姚老師講的生動(dòng)有趣。

  姚老師對(duì)我們很溫和。如果哪一個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)不會(huì)做或是做錯(cuò)題了,姚老師一定會(huì)利用下課時(shí)間耐心的講,直到那個(gè)同學(xué)會(huì)做為止。不過有時(shí)也有例外,比如,剛開學(xué)的時(shí)候,我們像初生的牛犢——不怕虎,在下面“不知死活”的說話,把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。這下子姚老師徹底怒了。只聽見一聲:“全班把一課《白鷺》抄兩遍!痹捯魟偮,全班頓時(shí)鴉雀無聲,好像一根針掉在地上都能聽見似的。可是,這還不是最可怕的。最可怕的還是姚老師的順風(fēng)耳,無論是誰在下面說閑話或是做小動(dòng)作,姚老師都能夠準(zhǔn)確無誤地把他找出來,并請(qǐng)他吃一頓“豪華大餐”。

  姚老師還有一個(gè)“教書秘訣”,那就是“懶”。只要一上語文課,就到了我們的“自由活動(dòng)時(shí)間”。姚老師就會(huì)讓我們自己當(dāng)小老師,輪流上臺(tái)講課。什么?我們的成績?cè)趺礃?別提了,我們班的成績?cè)谌6际敲星懊┑腵。這個(gè)方法,不僅節(jié)約了老師的時(shí)間,還讓我們鍛煉了自己的表達(dá)能力。這真是兩全其美呀!可是你又能不能跟我說一說這“懶”法中的奧秘呢?

  姚老師不光在教書方面這么厲害,在游戲方面也是一個(gè)小能手呢!

  在你們的記憶中,在打了下課鈴之后,你們是不是第一個(gè)沖出教室?老師是不是安安靜靜整理東西回到辦公室?可是這個(gè)時(shí)候再放到我們班做對(duì)比,那可就截然不同了。在我們班打了下課鈴之后,我們立刻奔向操場,而尾隨其后的居然是胖胖的姚老師?吹竭@里,你一定會(huì)不敢相信的揉揉自己的眼睛。老師去干什么?不會(huì)是去玩游戲吧?沒錯(cuò)!只見我們坐成一個(gè)大圓圈玩起了丟沙包的游戲。丟沙包的游戲可有姚老師的強(qiáng)項(xiàng),因?yàn)樗小绊橈L(fēng)耳”呀。只要不管是哪一個(gè)同學(xué)在姚老師背后發(fā)出一點(diǎn)聲音都能被聽到,就連我也不例外……

  這就是我喜歡的姚老師。她一直陪伴我到五年級(jí)。你是不是也有喜歡的老師?快來跟我說一說關(guān)于他的故事吧!

我的老師作文2

  寫下這個(gè)題目的瞬間,我腦海中立即閃出閆老師的身影。

  還記得20xx年那個(gè)炎熱的初秋,第一次見到未來三年的班主任閆老師,我們個(gè)個(gè)倒吸了一口氣。象征著智慧的光亮腦門,黑豆似的一雙眼睛,如瓶底般厚的鏡片,矮矮胖胖的身材,碎花長裙下蹬著一雙粗底高跟鞋。紅紅的嘴唇里吐出的是夾雜著鄉(xiāng)音的“菏普”。更可怕的是,她的話匣子只要一打開,就像決堤的洪水一樣,滔滔不絕。那語調(diào)如同在耳朵里彈棉花,讓人如坐針氈。在她的英語課上更是嗓門洪亮清脆,你想不聽都不行。

  每每要求寫反思或英語時(shí),大家都面面相覷,大眼瞪小眼。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前,在教室里踱來踱去。時(shí)不時(shí)的彎下腰或拿起同學(xué)的本子,淡淡的眉毛擰成一團(tuán),嘴里不停地念叨著,手中的紅筆唰唰唰地揪著心尖,然后轉(zhuǎn)過身笑盈盈地拍拍同學(xué)的肩膀說:“寫的不錯(cuò)!

  初二那會(huì)兒,離中考雖還有一年多時(shí)間,但仍可隱約聽到中考的鐘聲,氣氛有些緊張。我卻成天浮躁懶散,狠不得下了課就直奔操場與同學(xué)們打鬧聊天。一日課間,她把正扎堆聊天的我叫了出來,我心中忐忑。

  閆老師開門見山:“最近狀態(tài)怎樣?”她輕輕地叫著我的名字。

  “挺……挺好的老師!

  “但成績?cè)趺聪禄四兀恐芸疾排诺街械。?/p>

  見我不說話,又問:“是想放棄了嗎?”

  “沒有。”我怯怯地答道。

  “你這樣做就是在走向失敗,你一向是我心目中的好孩子,這不是你應(yīng)該做的;顒(dòng)做游戲當(dāng)然可以,但也不能忘了學(xué)習(xí)。”

  她明亮的眼睛注視著我,辦公室內(nèi)只有窗戶縫隙中流入操場上的`嬉戲聲,我沉默不語。

  她又拿起那本快被翻爛的教科書,找出幾張成績單,挨個(gè)指給我:“你看,這是期中考試,比前一次進(jìn)步六百名,按這個(gè)程度是完全可以沖進(jìn)前三百的,甚至再往前也有可能。但你看,這段時(shí)間的周考已經(jīng)回到中等了,你還想繼續(xù)停止不前嗎?”

  老師的眼中充滿希望,我默默低下頭,意識(shí)到自己的所作所為之可笑,有股暖流滑過心間。

  此刻,我抬起頭,目光堅(jiān)定,看向她:“我一定不負(fù)老師的期望。”

  閆老師終于露出了開心的微笑,滿眼愛意地注視著我,并幫我整了整衣領(lǐng),拍拍我的雙肩,然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好,我期待著!”

  我想,在我這么多的老師之中,閆老師會(huì)是最令我難以忘懷的一個(gè)。無論是悉心的教導(dǎo),還是嚴(yán)厲的批評(píng),這都是閆老師對(duì)我們未來的指引。我一定會(huì)帶著閆老師滿滿的祝福,認(rèn)真走好我的人生之路。作者:萬佳音

我的老師作文3

  我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語,平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚,很有些良善,但對(duì)家里的所有來客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開始我見他,只逞著他取樂,到后來便不敢放肆,并認(rèn)了他作我的老師。

  幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加,他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問:“你不要?”他說:“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西,往往不加愛惜,只想占有,甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命,加以憐憫、愛惜和尊重。我想,他真該做我的老師。晚上看電視,七點(diǎn)鐘,當(dāng)中央電視臺(tái)開始播放國歌時(shí),他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊,孫老師,他真該做我的`老師。

  街上兩人發(fā)生了爭執(zhí),先是對(duì)罵,再是拳腳,一個(gè)臉上就流下血來,遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過,他便跑過立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人,多半是膽小怕事,事不關(guān)己,高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危,敢于挺身而出,顯得十分神勇。一點(diǎn)不假,他真該做我的老師。

  有一次,我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過來,頭歪著,一手掏著耳朵。他爹問:“你來看什么?”他說:“看寫。”再問:“寫的什么?”說:“字!庇謫枺骸笆裁醋?”說:“黑字”。還有一次,朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷,神是裸著或半裸著,來客沒人時(shí)都注目偷看,一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺得年歷不好,用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上,大家都嗤嗤發(fā)笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他:“這是什么?”他玩變形金剛,玩得正起勁,看了一下,說:“媽媽的奶!”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權(quán)威,不瞧臉色,不轉(zhuǎn)彎抹角,說話直奔事物的根本,沒有絲毫的虛偽和做作,大大方方,自自然然。的的確確,他真該做我的老師。

  我的老師話少,對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過,卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?!

我的老師作文4

  今天,有幸認(rèn)識(shí)了一位作文老師。因?yàn)樗L著一頭卷卷的頭發(fā),像方便面一樣,所以同學(xué)們都親切地喊他:“方便面”老師!胺奖忝妗崩蠋熤v課的方法可以用一個(gè)字來形容――新。為什么這么說呢?因?yàn)樗麕е覀兺媪苏还?jié)課,做了五個(gè)游戲。在玩耍中我們既積累了許多寫作業(yè)的材料,又學(xué)到了許多做人的道理。

  我最喜歡的游戲是“笑”。老師請(qǐng)上三位同學(xué),讓大家按照不同的方法笑。首先是一位女同學(xué),老師讓她表演一下微笑,也許是她面對(duì)一張張陌生的面孔而害羞,遲遲未笑出來,在老師的再三鼓勵(lì)下,她終于笑了。接著又是一位女同學(xué),她表演大笑,只見這位“淑女”張開大嘴:“哈哈哈……”大笑起來,在場的同胞們都驚住了,好一會(huì)兒,下面才像開了鍋一樣,笑聲一浪蓋過一浪。笑聲過后,老師又請(qǐng)了一位男同學(xué)演狂笑?蛇@位男生太過靦腆,有些不知所措,還是老師有辦法,在一旁說:“如果有一天,漫天刮的全是錢,你猛地一撲,抓了一大把錢,跑回家一數(shù),500萬呀!……”還未等老師說完,那位同學(xué)一下子笑出了聲,老師也沒閑著,不斷地在那里“添油加醋”,只見那同學(xué)笑得越厲害,幾乎是“狂笑不止”,整個(gè)班里都隨之沸騰了,過了很久才安靜下來。這時(shí),老師問:你們喜歡看別人笑嗎?“喜歡”同學(xué)們異口同聲地回答道!皩(duì),老師要告訴大家的是,只要你臉上一直掛著微笑,你就會(huì)十分快樂!

  最后一個(gè)游戲叫“關(guān)心他人”,老師先讓同學(xué)們起立,分別向左和向右轉(zhuǎn),給鄰桌的同學(xué)捶捶背,捏捏肩。這時(shí),大家來勁了,有的揮起拳頭咣咣猛捶,有的同學(xué)用他的獨(dú)家絕招“九陰白骨爪狠狠地捏,把那些準(zhǔn)備“享受”的同學(xué)“蹂躪”得嗷嗷直叫……老師讓大家互換。哈!復(fù)仇的機(jī)會(huì)來了!教室里又是一片慘叫。這時(shí)老師說:“從剛才那個(gè)游戲中大家得出什么道理?”老師見無人回答就說:“你們?nèi)绻粚?duì)前一個(gè)人下狠手,他們會(huì)報(bào)復(fù)嗎?”“哦!己所不欲,勿施于人。”同學(xué)們恍然大悟。

  還有鼓掌的`游戲教會(huì)我們“團(tuán)結(jié)就是力量”,小品的游戲讓我們交談時(shí)的基本禮儀。

  3個(gè)小時(shí)就這樣飛快過去了,老師帶領(lǐng)我們把玩游戲、講道理、寫作文融合在了這3個(gè)小時(shí)里,你說這“方便面”老師的講課方法新不新?

我的老師作文5

  老師是一盞明亮的燈,照亮夜行的路;老師是羅盤,給船舶導(dǎo)引方向;老師是輔導(dǎo)者,指引我們走上正確的道路,讓我們少走彎路……我印象最深的老師是我們五六年級(jí)的.安寧老師。

  她是我們的副班主任,但她比班主任更稱職的管理我們。她有著一張瓜子臉,小眼睛,小嘴巴,她經(jīng)常扎著一個(gè)利利索索的馬尾辮。安老師有著病弱的身體。我記得最清楚的,是安老師每次早早地來到學(xué)校,吃幾口早飯就來到辦公室,她不是先判作業(yè),而是先查作業(yè),她要看哪位同學(xué)沒有寫作業(yè),為什么沒有寫作業(yè),字寫的好不好,認(rèn)不認(rèn)真,她都要一一查看,查清楚了,記在她的小本上,然后把那位同學(xué)叫來,做保證,自己承認(rèn)錯(cuò)誤,重寫一遍。

  辦完這些事后,她會(huì)把今天要做什么干什么,講什么課記在一個(gè)筆記本上,叫來課代表,給她讀一遍。為什么?因?yàn)樗洃洸缓茫峦。然后她才?huì)判作業(yè)。她會(huì)把一天排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù),她一天里連上一次廁所也很急。每次她上課時(shí),總會(huì)抱著滿摞滿摞地作業(yè)本,拖著疲倦的身體,忍著胃痛來給我們上課。有一次,安老師來上課,她說:“拿出語文書打開第五課,同學(xué)們讀一遍!蔽覀兇舐暤乩首x,讀完后,她靠著書桌,一手拿著書,一手捂著胃,她幫著我們分析課文,一句接一句,我發(fā)現(xiàn)了,老師的頭上冒著薄汗,表情痛苦卻表現(xiàn)出很平常的滑稽表情,講完課,她交待我們要安靜一點(diǎn),說完作業(yè)情況慢吞吞地走了。第二天,安老師發(fā)燒了,來不了了。當(dāng)數(shù)學(xué)老師告訴我們時(shí),我們很高興。

  可老師看見了惱怒地告訴我們:“安老師剛剛病愈,教你們盡心盡力,每次吃飯吃不了多少,晚上胃痛地在床上直打滾,吃了止痛藥都不怎么管用,你們還這么亂!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得無地自容,我突然想起安老師判作業(yè),給我們進(jìn)行評(píng)選,分小組等等的情形。

  我們太過分了,后來我們努力學(xué)習(xí),幫安老師做力所能及的事。例如:抱作業(yè)、幫忙查作業(yè)等。我們的成績提高了,我們也很喜歡安老師,因?yàn)榘怖蠋煴M職盡責(zé),跟我們?nèi)缗笥岩话。安老師,我代表六?)班全體同學(xué)向您說:“老師,您辛苦了!謝謝您!”

我的老師作文6

  9月3日,嗯,今天又是晴朗的一天,我剛出門,陽光就灑我的身上,給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名,我心情極好,望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會(huì)是誰?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?

  來到學(xué)校,我找到教室隨便找個(gè)座位坐下,與前桌同學(xué)聊了起來。不一會(huì)兒,一位約30來歲的女老師走上講臺(tái),她面帶微笑,一頭長發(fā)干凈利索地扎起來,挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師,我心想。

  許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間,我們教官太過溫柔,而且他說話表達(dá)不清,所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了,許老師站在隊(duì)伍里,仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)也會(huì)幫教官喊話。幾天下來,老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿,還不是烈日當(dāng)頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請(qǐng)假,毅然來到操場。我們練習(xí)效果不行時(shí),老師就著急讓其它教官來教我們;我們因一人沒對(duì)齊,整排女生被各踢一腳時(shí),老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí),老師對(duì)教官說:“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來!崩蠋熛衲赣H般呵護(hù)著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來感謝老師對(duì)我們的深情守護(hù)。

  許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的`。一天中午,有兩位同學(xué)吃過午飯后不回教室,在外面閑逛,沒能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口,動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時(shí)回教室,隨及開始大聲訓(xùn)斥,直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。

  這就是我們的老師,負(fù)責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學(xué)同船過渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谌旰笠欢ǹ傻竭_(dá)成功的海岸!

我的老師作文7

  教過我的老師有很多,我都很感謝她們?墒牵瑓s又一個(gè)老師,讓我終身難忘……

  這個(gè)老師,是我在上四年級(jí)的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張能說會(huì)道的嘴巴,戴著一副黑色的眼鏡,我們班的成績一直遙遙領(lǐng)先,得了很多流動(dòng)紅旗,這一切的一切,全是我們高老師的功勞!

  高老師也很關(guān)心我們同學(xué),尤其是我。有一次,上語文課的課間,我突然感到不舒服,以為過一會(huì)兒就會(huì)好,便趴在桌子上。高老師進(jìn)來,掃視同學(xué),無意之中看到了我,問:“楊瑾,你怎么了?”“老師,我頭痛!蔽矣梦米右话愕.聲音說,但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺(tái),三步并作兩步,來到我的身邊,想帶我去醫(yī)務(wù)室,可是,同學(xué)們?cè)趺崔k呢……這時(shí),班長似乎知道了老師的難處,說:“老師,您帶楊瑾去醫(yī)務(wù)室吧,我會(huì)組織同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)功課的!”“嗯,好!這里,就交給你了!”老師欣慰的笑了笑。“楊瑾,還可以走嗎?”我輕輕地?fù)u搖頭。但馬上后悔了:按照老師的性格,老師一定會(huì)背著我的!我這么大了,還已經(jīng)有65斤了,該怎么辦?果然,老師蹲下,說:“來,上來!”“老師,不用了!”“快點(diǎn)!”我知道,沒有商量的余地,乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來,用手托著我,一步一步的,終于走到了樓道?墒翘旃蛔髅,剛走出樓道,天上噼里啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑,一個(gè)趔趄,老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來,來到我的身旁?赡懿〉谋容^嚴(yán)重,這時(shí),我已經(jīng)睡著了?墒,卻把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我,飛奔到醫(yī)務(wù)室。見到醫(yī)務(wù)室的阿姨,老師就想見到了救命稻草,緊緊抓著阿姨的手,嘴里不停的問:“她沒事吧?有沒有什么事。俊卑⒁陶f:“39度,高燒。我給她開了一點(diǎn)兒藥,要叮囑她按時(shí)吃,過一個(gè)星期就沒事了。你不要著急!崩蠋熃舆^藥,把我抱上了樓,進(jìn)了我的宿舍。這時(shí),我已經(jīng)熟睡。

  第二天,我來到辦公室,想謝謝老師?墒,老師的座位空空的。另一位老師說:“你是在找高老師嗎?她昨天為了一個(gè)學(xué)生,淋了雨,今天發(fā)高燒,和校長請(qǐng)假了。大約兩個(gè)星期都不會(huì)回來的吧。”這時(shí),我鼻子一酸,一種咸咸的東西流入嘴中……

我的老師作文8

  時(shí)光荏苒,如水的歲月匆匆劃過,徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶,漸漸地淡去,甚至遺忘,而仍記得那抹溫暖的笑。

  三月的風(fēng)拂過岸邊的垂柳,青綠的柳條在水面劃過,漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑虿坏貌浑x開原來的學(xué)校來到這里,那時(shí)不懂離別的憂傷,高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校,那時(shí)已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話,然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室,此時(shí)正是二節(jié)課下,所有學(xué)生都在下面做操,教室里空無一人。新班主任給我安排好位置后并沒有離開,而是留下來打掃教室,看著她忙碌的身影,我也開始打量起這位新班主任:她個(gè)子不高,微胖,皮膚白皙,披肩的長發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱,她的.額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她,她抬起頭朝我微微一笑,眼睛瞇成一條線,笑容明媚動(dòng)人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊,心中泛起陣陣漣漪。

  后來聽別人說班主任姓張,她不僅長得漂亮,字也很漂亮,和她的人一樣高端大氣,而她也非常注重學(xué)生的字,所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮,每次課上的后20分鐘張老師都會(huì)給我們練字。

  五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過每人的心,挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲,偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋(gè)字不會(huì)寫卡住很久,看著別人都快寫完了,內(nèi)心更是一片焦急,一不小心,擦破一個(gè)洞,抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片,看著滿目瘡痍的紙,我目光呆滯,淚水不知何時(shí)溢出眼眶,掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊,他的手搭在我的肩上,溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道:“不要哭,我教你!闭f完便俯下身,用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩著我,漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經(jīng)掌握了要領(lǐng),老師也放開我的手,摸著我的頭,笑著說:“以后有不會(huì)的就來找我!蓖蠋熌呛吞@的笑容,我一陣恍惚,然后說道:老師,您真的很溫柔呢。

  碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶,歲月如歌,流年似水,猶記那一抹溫暖的笑。

我的老師作文9

  我的語文老師是一個(gè)中年婦女,她個(gè)子不高,身材非常的嬌小,她長著長長的頭發(fā),帶著一副眼鏡,可能因?yàn)槁殬I(yè)的原因,我的語文老師總是拿著一個(gè)文件夾。走起路來非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。

  我的語文老師姓向,向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師,后來我們語文老師看到我們班的很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了,當(dāng)然了,這都是傳說。真正的是我們語文老師,文文弱弱的,其實(shí)身體底子是不太好的,所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績,所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。

  可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動(dòng)聽。平時(shí)我們班的`同學(xué)都非常的喜歡上向老師的課。向老師對(duì)我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。

  我記得有一次,我們班長過生日了,我們同學(xué)們都想給班長一個(gè)驚喜,我們商量了很久,不知道怎么給這個(gè)驚喜,我們也不知道老師們會(huì)不會(huì)同意。我們都特別的擔(dān)心,后來有同學(xué)提議,我們?nèi)フ蚁蚶蠋熒塘恳幌掳,我們都特別的擔(dān)心,但是因?yàn)橐呀?jīng)沒有別的辦法了。我們?nèi)チ讼蚶蠋煹霓k公室,把我們的意思跟向老師說了一下,向老師說,學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們,你們應(yīng)該知道吧,我們一下傻眼了,連最好說話的老師都這樣說,那可能真的沒辦法了吧。后來向老師說,這樣吧,我?guī)湍銈兿胍粋(gè)主意你們考慮一下。等班上生日的那天,晚上最后一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候,我給你們?nèi)ド,但是你們要提前完成作業(yè),那節(jié)課我就給你們自己安排,給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師,我拿出一百二十塊錢給了向老師,老師您幫我們定一個(gè)蛋糕吧,我們給班長一個(gè)驚喜,老師看了我們一下,說錢老師就不要了,就當(dāng)老師給班長送的一個(gè)禮物吧。后來向老師堅(jiān)持不要這個(gè)錢,我們沒辦法,走出了向老師辦公室,我們高興的同時(shí)又憂心忡忡了,因?yàn)檫@個(gè)錢是我們一起湊的,一個(gè)人也就拿出兩塊錢,但是這個(gè)錢要老師自己出,這太破費(fèi)了。但是后來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心,班長也特別的感動(dòng)。

  這件事情以后,我們班上所有的人對(duì)向老師的印象更加的好了,更加的喜歡向老師了。

我的老師作文10

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”,一直悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌,我就會(huì)想起我的初中老師盧老師。

  盧老師大約四十歲,教書十幾年,他把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。他像一根蠟燭,默默燃燒自己,照亮了學(xué)生;他像地下的落花生,從不計(jì)較名利;他像辛勤的園丁,精心培育祖國的花朵,他是“人類靈魂的工程師”。

  剛讀初中時(shí),盧老師就是我的班主任,那時(shí),他教我們的語文,他教語文有一個(gè)特點(diǎn),他每次上語文課都會(huì)把課文知識(shí)和笑話結(jié)合起來給我們聽,有時(shí)候,他一節(jié)課都在講笑話,使我們?cè)谛υ捴袑W(xué)到知識(shí),因此,每次,每次考試我們班的語文都是全校好的。他雖然教語文,但是他也很關(guān)心我們的其他科目。我一直以來,英語都不好,每次英語考試,對(duì)我來說就是考天書,越考越?jīng)]信心,盧老師知道我的英語不好,所以他一有時(shí)間就會(huì)找我聊關(guān)于我的英語的事情,每當(dāng)我說英語很難學(xué),想放棄時(shí),他總是嚴(yán)肅對(duì)我說:“英語就是單詞的組合,要堅(jiān)持記單詞,要有信心,不能輕易放棄!

  在初一和初二,都是盧老師做我們的`班主任,到了初三,我們分班,盧老師也沒有跟上來,在初三的日子里,雖然學(xué)習(xí)越來越緊張,每當(dāng)我覺得學(xué)習(xí)壓力大時(shí),我總是會(huì)去找盧老師聊天,每次和他聊天他的笑話都會(huì)使我的心情得到放松。所以,和他聊天后,我總是會(huì)恢復(fù)到輕松積極的心態(tài)去面對(duì)初三的學(xué)習(xí)。

  我和盧老師最后一次見面是在升中考的考場上。那時(shí),盧老師作為本校的監(jiān)考老師監(jiān)考我所在的試室,當(dāng)時(shí)是考語文,那是第一個(gè)科目,心里不免有些緊張,但是一看到是盧老師監(jiān)考,內(nèi)心又有些高興。在做題時(shí),我是一路上過關(guān)斬將,但是,當(dāng)我在答閱讀題時(shí),突然發(fā)現(xiàn)我在答題卡上答錯(cuò)題目了,我頓時(shí)驚慌失措,于是,我舉手想更換答題卡,這時(shí),盧老師走過來,我把情況告訴盧老師,盧老師說,“時(shí)間已經(jīng)過去一半了,更換答題卡是來不及了,我去問問看有什么辦法你不要著急,先做下面的題目”然后,盧老師快步地走出了試室,這時(shí),我的心里更加緊張了,手心都冒出冷汗了,心想“完蛋了,這次語文肯定沒希望了!保(dāng)我寫完作文時(shí),盧老師手里拿著一張紙急匆匆地向我走來,他氣喘吁吁地對(duì)我說“把你寫的答案劃掉,橫線上寫答案,慢慢寫,不要緊張,有盧老師在!,后來,在盧老師的幫助下,我終于把題目做完了。

  上來高中,我再也沒有見過盧老師了,我想,他現(xiàn)在在給學(xué)生講笑話又或者是在和某個(gè)學(xué)生聊天吧。

我的老師作文11

  付老師,我的小學(xué)語文老師,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作,充滿熱情,充滿激情。付老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙,為我們打開知識(shí)的大門;您是一把掃帚,默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……付老師,您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕@蠋,您就像辛勤的園丁,用辛勤的'汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。

  付老師的講課方法很巧妙。記得有一次,她教我們學(xué)寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶,“王大娘,白大娘,一起坐在石頭上”。這樣一讀,同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。付老師為了培養(yǎng)我們作文能力,每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力,又喜歡上了寫作文,記錄了童年美好的一刻。在付老師的嚴(yán)格要求下,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績。教我的老師雖然很多,但是付老師就像一位“醫(yī)生”,對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來,在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾,原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng),所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下,大家大膽發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課您提問時(shí),班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中,我記得您說過這樣一句話:“舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯(cuò)了,也沒有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你!笨磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀!

  窗外,寬闊美麗的大地上,小草正美滋滋地享用著春天的甘露,春天,猶如一位慈愛的師長,無私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切,無奈的思緒如同一雙巧手,編織出我對(duì)您的贊美,編織出我對(duì)您的敬佩,編織出了我對(duì)您——付老師的無限感激。

我的老師作文12

  校園的盛夏。

  石榴花,青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽蒸曬著,連蜻蜓都只好貼著樹陰處飛,好像怕陽光傷了自己的翅膀,空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。

  搖搖的向我們走來,戴著啤酒蓋厚的眼鏡,圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗,圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標(biāo)記.

  長相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑.

  打開門,如小鴨子一般走來,雙手按在講臺(tái)上,用一口川味普通話講“上課”,瞬間,煙香滿屋,卻有讓人聞著舒服,帶著一口川味普通話講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí),臺(tái)上的李老師突然停下,頭稍稍下埋,手像一把菜刀,向上一揮,“同學(xué)們安靜!”一縷陽光透過窗口,李老師便會(huì)習(xí)慣地脫下外套,掛在門把手上,繼續(xù)激情澎湃的講著。

  下課后,我們便跑到李老師辦公室,李老師看見我們便笑著說:“小鬼們又來偷紙?”“是的,您老心情可好,能否賞我一二?”“沒門,你們這些小鬼沒紙就找我,怎不多問問題?”叮叮,上課了,聽見鈴聲我們便驚慌失措,李老師遞給我一疊紙瀟灑地說:“夠了,謝謝!”我們奔向教室,手里像撮著寶貝一樣,因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼邸?/p>

  李老師對(duì)我們不僅好,而且不像老師更像朋友。

  每當(dāng)我們吃過午飯,便會(huì)去李老師辦公室問題,李老師有事特別懶、乏,不想講。這時(shí),我便說:“吃了就睡,睡了又吃,像個(gè)什么哩?”這時(shí),他便認(rèn)真講,講題時(shí),總把眼鏡瞪很大,皺著眉頭,嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來,用一口川味普通話講著,這時(shí)老師不像笑面佛,特別嚴(yán)肅,反倒叫人有些敬畏。

  春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的`尺子。敬愛的李老師,您從未在別人面前炫耀過,那盛開的石榴花便是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)!

  星期六傍晚的校園。夕陽的光輝籠罩細(xì)紗,陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來,送給你一份愜意的晚風(fēng),帶著煙草香,一抬頭,一人用鴨子步向我走來,身上的那股煙草香還在,我大聲喊:“李老師!”

  頃刻間,滿城花開。

我的老師作文13

  在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師,她知識(shí)淵博,她長的漂亮,濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子,這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻,鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴,這個(gè)嘴巴可別小看它,它會(huì)許多種國家的語言比如:英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學(xué)課外英語輔導(dǎo)老師——咪咪。

  她的英語說的極棒,她教外國人中文,教中國人英文,她的學(xué)生非常的愛戴她,她像個(gè)萬能的'人一樣,每天給你一點(diǎn)新鮮感,這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng),例如:畫畫、唱歌、曬干花……

  正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著無窮的魅力,只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她,把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來看待,當(dāng)開心時(shí)與她一起分享快樂,當(dāng)悲傷時(shí),她會(huì)開導(dǎo)你,讓你開心起來,當(dāng)你有困難時(shí),她會(huì)給你提提意見,告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛,可愛的讓人想捏她一把,她的可愛并不只有聲音,是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛,可以用一句話來總結(jié)她,她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯,而是因(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

  可她與你談心事時(shí),她還是不會(huì)忘記她的工作,她還是會(huì)提醒你:“該背書了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來好好的讀書,其實(shí)在看她開心的同時(shí),她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課,可以看見她忙碌的身影。

  她像個(gè)心理學(xué)家一樣,很容易琢磨透我們的心,大家有時(shí)覺得她很了解很有親和力,可有時(shí)又覺得她好恐怖,一點(diǎn)小事也蠻不過她。

  她的心也很善良,當(dāng)看到一些可憐的乞丐,她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛心,當(dāng)看到感人的電視劇時(shí),她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來,當(dāng)她看到一些貧困的小孩,她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。

  這就是我熟悉的一個(gè)人,一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人,無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo),我相信我會(huì)好好的努力,向自己的目標(biāo)前進(jìn),爭取做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)祖國有用的人才。

我的老師作文14

  在我的記憶中,趙老師是一位非常善良負(fù)責(zé)的老師。她快要退休了,胖嘟嘟的臉頰總是帶著笑意,溫暖明亮的大眼睛里滿是笑意。

  小時(shí)候真的不懂事,趙老師對(duì)我們真好。

  有一次在中文課上,趙老師讓全班同學(xué)背課文。那一次,我根本沒認(rèn)真背,只是津津有味地把頭埋在下面偷看《兒童文學(xué)》。趙老師走下講臺(tái)進(jìn)行檢查。我被《少兒文學(xué)》里精彩的故事所吸引,沒想到趙老師已經(jīng)站在我身邊。

  “微微。你為什么不為這本書背書?”

  我吃了一驚,回過頭,看到趙老師正平靜地看著我的座位。我趕緊收起了《兒童文學(xué)》。當(dāng)時(shí),我的頭埋得很低,我的臉很熱。我以為這就完了,讓老師抓我,不知道她要怎么對(duì)付我?

  不過,趙老師并沒有沒收我的書,而是輕聲對(duì)我說:“現(xiàn)在上課了,你看,同學(xué)們都這么認(rèn)真的背書,你卻因?yàn)樽x《兒童文學(xué)》課浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,F(xiàn)在讓我們贊同,《宋芳溪冬》的'文字很有意思!”

  趙老師說這話的時(shí)候,聲音雖然很輕,但是卻重如鐵錘敲擊我的心。真后悔老師這么辛苦教我們,我……

  后來,我匆匆背書,終于在下課前背誦了《宋芳溪冬》。

  “下雪了。松芳溪下雪了。雪像柳絮,雪像蓬松的蒲公英種子……”至今,我還記得那些美麗的詩句。

  下課后,趙老師經(jīng)常參加我們的游戲活動(dòng)。有一次她……在那天鍛煉之前,我們女人為在操場上玩猜謎游戲而生。突然,兩只肥碩的手遮住了我的眼睛。想了半天也不知道是誰的時(shí)候,我的手松開了。我回頭一看,原來是趙老師在沖我笑。趙老師沒有那些老老師的氣息。他真的很像我們的大朋友!

  寒暑假,她帶我們出去玩,周口店、中華民族園、紅螺寺,都留下了我們的小腳印。

  在畢業(yè)考試的日子里,我們既緊張又焦慮。趙老師總是為我們加油,幫助我們帶著病痛認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?荚嚱Y(jié)束了。我們班的中文成績非常令人滿意,在全區(qū)排名第一。我也得到了96.5的好成績。

  升中了,多么想念小學(xué)的趙老師啊!她退休了嗎?不知道我的身體還好嗎?雖然已經(jīng)很久沒有見到她了,但她甜美的笑容和真誠的教導(dǎo)讓我至今難忘。

  啊,趙老師,我的良師益友!

我的老師作文15

  夜晚,春風(fēng)柔和的吹著。我托著下巴,腦海中想起楊老師那溫和的笑容,是那么的慈祥。那位老師是我一至三年級(jí)的班主任——楊絲絲!

  她長著密密又長的眼眉,溫和中帶有銳利的眼睛,高粱的鼻子。白嫩嫩的皮膚,仿佛一碰就化成了水。那纖瘦的身影,卻又讓人感到溫暖。櫻桃般的小嘴,笑起來的時(shí)候,嘴角彎彎的,透出兩個(gè)淺淺的酒窩,眼睛里有著溫和與慈愛,仿佛她是我們的母親般。她有著長長的頭發(fā),風(fēng)一吹,頭發(fā)飛舞著,她穿著白色的連衣裙,衣裙輕輕飄著,好像她是墜入凡間的天使般。

  楊老師她有的時(shí)候很嚴(yán)肅,也有的時(shí)候與我們開玩笑,仿佛我們不是師生關(guān)系,而是朋友、同學(xué)之間的關(guān)系般。

  楊老師她希望她的學(xué)生是個(gè)出色的人,是個(gè)懂得文明禮貌的人,是個(gè)寬容的人,而不是一個(gè)每天找人打架,不懂禮貌,不懂的尊敬長輩,心胸狹窄的人。

  有一天早上,微風(fēng)從教室的`窗口飛來,輕輕的搖擺著,無限的靜謐。

  講臺(tái)上,楊老師帶著溫和中帶有慈祥的微笑和眼神,櫻桃般的小嘴動(dòng)了動(dòng),用悅耳的聲音問同學(xué)們:“同學(xué)們,你們都有著什么樣的夢(mèng)想呢?”

  這是時(shí),教師轟動(dòng)了,一個(gè)個(gè)舉著手,一個(gè)個(gè)搶先回答,生怕楊老師不讓自己回答似的。

  “安靜!”楊老師帶著溫和又有著嚴(yán)肅的清脆的聲音說道。

  瞧!楊老師一說,這教室,安靜得連地上掉一根針都聽得見呢!

  楊老師又繼續(xù)說:“唔,那位同學(xué)來回答吧!”她指了指第一組的第一張桌子的那位男同學(xué)說道。

  那位男同學(xué)大聲的說:“我想做一名老師!這樣我每天都可以和楊老師在一起了!”

  楊老師聽了,撲哧一笑,溫和地對(duì)那位男同學(xué)說:“呵呵,等你當(dāng)上老師,說不定楊老師我都退休了呢!”

  同學(xué)們聽了,都哈哈大笑,豪爽的男同學(xué)捂著肚子笑著,好像是他笑得肚子疼了,文靜的女同學(xué)則抿嘴微笑;看,同學(xué)們有的笑得前俯后仰,有的笑得合不攏嘴,有的笑得流出了眼淚。連課桌都笑了,“咯”的一響,不知道是誰笑的拍打桌面。

  笑完后,楊老師微笑的說:“夢(mèng)想是要自己去尋找,自己去留心發(fā)現(xiàn)的,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)想,另一個(gè)夢(mèng)想就會(huì)誕生,有夢(mèng)想,才有動(dòng)力,同學(xué)們,請(qǐng)記住我的話喲!”

  楊老師剛說完,下課鈴就響了,楊老師說了句“下課”后,便走下講臺(tái)。

  楊老師的那句話,多耐人尋味啊!

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