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潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文(精選25篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 1
杜甫的《春夜喜雨》我很小的時(shí)候便會(huì)背誦,當(dāng)時(shí)我最喜歡的便是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句話。那時(shí)的理由很簡(jiǎn)單:這句最押韻,也最容易記。隨著閱歷的增加,我最喜歡的依然是這一句。理由是透過(guò)這句詩(shī)的恰當(dāng)?shù)臄M人修辭方法,我領(lǐng)略到春雨那母親般的溫情。如今,這句詩(shī)依然是我最喜愛(ài)的,我從詩(shī)句里感受到了一種默默不懈地奉獻(xiàn),而又不思回報(bào)的精神。
“潤(rùn)物”是一種奉獻(xiàn):犧牲自己,滋潤(rùn)他人!盁o(wú)聲”又表明奉獻(xiàn)時(shí)的情態(tài):只在乎所出,不在乎所得。難怪杜甫喜春雨,難怪多少古今賢人把春雨這種精神融合到自己為人處事之中
然而,也許是古詩(shī)越來(lái)越“古”、讀起來(lái)越來(lái)越不“新潮”了吧,現(xiàn)代社會(huì)中一些青年人非常缺少春雨這種精神!爸欢,不知奉獻(xiàn)”成了他們精神世界的代名詞。即使偶爾“奉獻(xiàn)”一點(diǎn),也是為了求得好評(píng)一類的回報(bào)。我們可以把他們的'這種做法用一個(gè)數(shù)學(xué)公式的形式來(lái)表達(dá):│奉獻(xiàn)│=所取,奉獻(xiàn)為正數(shù)時(shí),為了所。环瞰I(xiàn)為零時(shí),要求所;奉獻(xiàn)為負(fù)值時(shí),也就是對(duì)社會(huì)造成損害時(shí),圖謀所取。春雨的精神也可以用一個(gè)公式來(lái)表示:奉獻(xiàn)-奉獻(xiàn)=所取,奉獻(xiàn)的取值恒為正數(shù),無(wú)論其值多大,兩個(gè)相同的數(shù)相減,其結(jié)果,也就是所取都是零。我想,春雨之所以“細(xì)無(wú)聲”,原因就在于此吧!青少年要想學(xué)到春雨的精神,就要從以上兩個(gè)公式的分析中正確理解奉獻(xiàn)與所取之間的關(guān)系,要明確奉獻(xiàn)的動(dòng)機(jī)是為了幫助別人,分擔(dān)別人的痛苦,為別人解難,而不是從別人那獲得什么。否則,不用說(shuō)奉獻(xiàn)的取值為負(fù)為零,就是正數(shù),也是“為了奉獻(xiàn)而奉獻(xiàn)”,是虛假的,并非發(fā)自內(nèi)心的,常常是“粗而有聲”的,是不值得學(xué)習(xí)的。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 2
我心目中的xxx老師并沒(méi)有驚天偉業(yè),但回憶起來(lái)件件細(xì)微、溫暖的小事,卻像春風(fēng)化雨,無(wú)聲滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。
有時(shí)是雨天沒(méi)帶傘時(shí)焦急煩躁中陳老師遞過(guò)來(lái)的一把傘;有時(shí)是很晚了遇見(jiàn)才下班的老師,原來(lái)陳老師替學(xué)生補(bǔ)課一直悉心相伴;有時(shí)還是用自己的雙手捂熱冰涼的孩子的手……陳老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié), 還非常仔細(xì)地洞察我們孩子的小心思、小情緒,用自己獨(dú)特的方法化解我們心里的小疙瘩。
記得去年剛開(kāi)學(xué),已升上二年級(jí)興致勃勃來(lái)報(bào)道的我們,很意外地得知四個(gè)班中只有我們還被安排在一樓,而且還是在廁所邊上。大家失望極了,我更是不滿地大叫好倒霉哦!沒(méi)想到陳老師倒不急不忙笑瞇瞇地讓我們猜猜學(xué)校這樣安排的原因。我們都議論紛紛開(kāi)了……最后陳老師很自豪地宣布這是學(xué)校讓我們給新生作出好榜樣,因?yàn)樵谶^(guò)去的一年中我們各方面表現(xiàn)很好!
原來(lái)是學(xué)校信任我們啊!大家不滿的情緒一掃而光。我更是為剛才的帶頭起哄感到難為情,同時(shí)在心頭暗暗下了決心,新學(xué)期一定要好好努力,不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望!
時(shí)隔一年我們已升了三年級(jí),也上了教學(xué)樓二樓的`教室。慢慢懂事的我們明白了事情的真相,但我們絲毫不懷疑當(dāng)初陳老師積極向上的用心。當(dāng)我們面臨一件不太有利的事情時(shí),老師用她的善良和機(jī)智保護(hù)了大家的自尊,并因勢(shì)利導(dǎo)激發(fā)了我們集體的極其寶貴的榮譽(yù)感和責(zé)任心。
樁樁件件,小事雖小,如無(wú)聲春雨,滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)的心靈。祝福老師!
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 3
窗外,下著蒙蒙細(xì)雨?矗∧敲擅傻募(xì)雨像煙霧、像薄紗籠罩大地,使大地呈現(xiàn)出如詩(shī)如畫的景象。細(xì)雨滋潤(rùn)著柳樹(shù),柳樹(shù)醒來(lái)了,柳枝變軟了,吐出米粒大的嫩芽;微風(fēng)吹拂,柳條像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰(shuí)在指揮似的,鳥(niǎo)兒們也扇著翅膀,在柳枝上放開(kāi)歌喉,歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開(kāi)笑臉,欣喜地沐浴在雨中,小草也不甘示弱,抖抖身子鉆出地面,給大地披上一身毛茸茸的綠裝。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!贝饲榇司,我忍不住吟誦起杜甫這句詩(shī)。多好的詩(shī)句啊,“潛”“潤(rùn)”“細(xì)無(wú)聲”,這些細(xì)膩的詞把春雨到來(lái)是悄無(wú)聲息,卻滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)寫得多貼切呀。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!蔽也唤俅我髡b。我感到春雨如慈母一般,悄悄地呵護(hù)孩子成長(zhǎng)。
我想到了我的媽媽。
記得這周三晚上,我去參加英語(yǔ)培訓(xùn),打開(kāi)教室的`門,迎面而來(lái)一個(gè)驚喜——媽媽伸開(kāi)了手臂,熱情地?fù)肀,笑容滿面地說(shuō):“寶貝,辛苦了!”我疲憊的心像喝了一碗熱氣騰騰的雞湯,頓時(shí)渾身的疲憊煙消云散。
回到車上,我得知媽媽在車上孤獨(dú)地等了我一個(gè)小時(shí),然后在快下課的時(shí)候趕到教室門口接我。媽媽對(duì)我的這種愛(ài),讓我真正體會(huì)到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的含義。
母愛(ài)如春雨,無(wú)聲地滋潤(rùn)了我的心田,我要長(zhǎng)成生機(jī)勃勃的春天。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 4
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!标P(guān)于春雨的眾多描寫中,我獨(dú)愛(ài)杜甫的這首詩(shī),他尤其好過(guò)“春雨貴如油”的那句民諺。那“無(wú)聲”的“潤(rùn)物”遠(yuǎn)比“貴如油”的吝嗇要可愛(ài)的多。
我住的城市似乎是沒(méi)有春季的,冬季之后,幾場(chǎng)大風(fēng)幾場(chǎng)雨,長(zhǎng)衫便換成了夏衣,我想那幾場(chǎng)雨也便是這城市的春雨了吧。盡管不那么分明,綿綿細(xì)雨之后,干枯的枝頭上綠衣盎然,一陣微風(fēng)吹過(guò),卷曲的嫩芽便舒展開(kāi)曼妙的身姿。大自然就是這樣悄悄地把春天帶給了我們,而他的使者,便是這無(wú)聲的春雨。
其實(shí),春天的元素不只春雨,還有春風(fēng)和春雷。春風(fēng)總是那樣的狂躁,揚(yáng)起漫天塵土迷入你前行的雙眼,卷起細(xì)小的沙礫打在臉上絲絲疼痛。而春雷又總是那么的張揚(yáng),只要自己出現(xiàn),就要努力提醒人們他的存在,而他所能做的卻也只是雨中的狂吼。
在這春天的三個(gè)元素中,我想春雨無(wú)疑是我的最愛(ài)。他的輕柔,如朋友一樣伴你左右卻未曾忍心打擾你的世界;他的滋養(yǎng),如親人一樣給予你的從未考慮回報(bào);他的奉獻(xiàn),如老師一樣,照亮你前行之路,哪怕你留下的只是漸行漸遠(yuǎn)的`背影……
我愛(ài)這春天的雨。(ài)他那顆感恩的心,來(lái)源于地表,騰空之后卻依然從高空落下;愛(ài)他那顆謙卑的心,摔碎自己,融入泥土卻默不作聲。他從不擾人清夢(mèng),也不矯揉造作,雨夜之后,你猛地拉開(kāi)窗簾,他留給你的也只是樹(shù)葉上那一顆折射這晨光的露珠。
外面的春雨依舊綿軟的下個(gè)不停,春雨中這城市夜幕下的浮華也卸下了原有的戾氣,我索性丟掉手中的雨傘,融入這春雨之中,而這一刻,我那顆躁動(dòng)的心也安靜了下來(lái)……
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 5
老師的心跟父母的心一樣,希望我們展翅翱翔!如果我是詩(shī)人,我將寫一首小詩(shī)歌頌她,如果我是畫家,我將畫一幅巨大的油畫表現(xiàn)她。如果,我是個(gè)作曲家,我將譜寫一首最美的樂(lè)曲贊美她。她,就是我們的語(yǔ)文老師——崔老師。
崔老師中等身材,白白的膚色,她有雙炯炯有神的眼睛,平時(shí)愛(ài)穿米色衣服。古人言:“春蠶到死絲方盡”,我們的崔老師身上正體現(xiàn)著這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
早晨,她總是早早地來(lái)到班級(jí),掃帚倒了扶起來(lái),地上有紙撿起來(lái),同學(xué)生病主動(dòng)打電話詢問(wèn)。她就像媽媽一樣的關(guān)心我們,寧愿自己辛苦一點(diǎn),她從沒(méi)有為此而抱怨過(guò)。在她的臉上總是看見(jiàn)燦爛的笑容,可是誰(shuí)能理解她表情背后埋藏著多少汗水。
我愛(ài)我的崔老師,因?yàn)樗屛腋淖儗?duì)自己的看法,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)人生有新的`認(rèn)識(shí)。
同一個(gè)班級(jí),存在著優(yōu)生與差生之別,從崔老師的目光中,我們只能感到“平等”二字。
以前,我常常迷戀游戲機(jī),而且總是將自己看成差生,常有反叛心里,不知怎么著。其實(shí)也知道,玩游戲是有害無(wú)益的,但總是管不住自己,老師與爸爸媽媽常給我講道理,但我總是我行我素,隨心所欲,結(jié)果一玩不可收拾。
記得崔老師教我們的時(shí)候,她了解我身上所存在的問(wèn)題,特地找我談心,當(dāng)時(shí)我很氣憤。自從在作業(yè)本上見(jiàn)到“你真棒,努力吧,你會(huì)成功的。”這幾個(gè)字時(shí),我覺(jué)得老師從沒(méi)有歧視我。也許這對(duì)其他同學(xué)看來(lái)很平常,但對(duì)我而言是最好的禮物。我下定決心要努力學(xué)習(xí),一定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
常言道:“也許別人一句小小的看法,微小的努力,就會(huì)改變一個(gè)人的一生。”我感謝上帝賜給我這么好的老師,是她將我從迷茫中找到光明。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 6
教師,平凡的職業(yè),但卻做著不平凡的事,有了他們,才有新一代國(guó)家棟梁的誕生。
多么令人尊敬的職業(yè)!這不由得令我想起了班主任——Miss蔡。
吾班主任,女,姓蔡。上課時(shí),觀她面相,無(wú)半點(diǎn)霸者之氣,是如此平易近人,能說(shuō)會(huì)道,引經(jīng)據(jù)典,貫穿古今,會(huì)由一個(gè)字而牽涉到古今中外的歷史故事,令人浮想聯(lián)翩,但如果在此時(shí),有一個(gè)同學(xué)不專心,那可就真不幸,班主任那可以“殺死人”的眼光便停留在那人身上,令你不知所措,當(dāng)然,更多時(shí)候這一雙眼睛的靈動(dòng)襯托的是她那一臉的才氣!
每次上課的`時(shí)候,同學(xué)們都異常激動(dòng)和專心,蔡老師總是給予我們陽(yáng)光般的微笑,假如有人做小動(dòng)作,她就會(huì)以“凌波微步”飛到那人身旁,令人坐立不安,魂不守舍,深知此乃暴風(fēng)雨之前奏也。所以大部分同學(xué)上她的課都不敢做小動(dòng)作。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,如果我們有不會(huì)的去請(qǐng)教,她必定會(huì)耐心講解,給予我們更多知識(shí),由此觀之,她是多么重視大家的學(xué)習(xí)!
看著課堂上老師在黑板上奮筆疾書,為我們一一講解難點(diǎn)與我們不理解的地方,汗水順著她的臉夾流下,無(wú)不為之感動(dòng)。
教室里依舊回蕩著那熟悉的聲音,那知識(shí)都是出自這口中,我們難道讓這汗水白流,讓這知識(shí)白白逝去嗎?我深思。望著那一筆一畫,那都是凝結(jié)著老師的汗水,無(wú)聲的教誨。
我不由得想,老師,您在平凡的崗位上默默耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng),難道我們應(yīng)讓這一切白白流逝嗎?雖然報(bào)紙上看不到您的名字,電視上見(jiàn)不到您的身影,可您就像秋葉一樣,無(wú)私奉獻(xiàn)您的一生,我們喜歡您那甜美的聲音,喜歡你那美好的心靈。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 7
教師節(jié)又到了,我拿著精心挑選的一束鮮花向母校走去。
到了母校,學(xué)校的舊景看著依然那么親切我走到教師宿舍1樓,按了按我面前一道門的門鈴,我聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲,接著榮老師那熟悉的臉龐出現(xiàn)在我面前,沒(méi)等我說(shuō)話,榮老師就微笑著用她的左手把我拉進(jìn)來(lái)說(shuō):“原來(lái)是鄧曉君呀!快進(jìn)來(lái)坐!蔽覀兗绮⒓缦蚩蛷d走去,我仿佛回到了童年。
我上小學(xué)時(shí)是一個(gè)活潑外向的女孩,我在同學(xué)和老師面前表現(xiàn)出很快樂(lè)的樣子,但是我的內(nèi)心卻很孤獨(dú)。我的班主任老師姓榮,她的右手小時(shí)候因?yàn)橛|電被鋸掉了一半,可她用左手寫的'字也很漂亮。四年級(jí)每隔一星期就會(huì)有一篇命題作文,有一次的作文是寫自己難過(guò)的一些事,我把我受的委屈和心里話都寫了下來(lái),作文本發(fā)下來(lái)后,我的作文本上判了一個(gè)大大甲+,上面還有評(píng)語(yǔ)寫的是:
原來(lái)那么快樂(lè)的鄧曉君有那么多苦衷,真讓老師吃驚,不過(guò)老師真心的希望你能擺脫難過(guò),做一個(gè)快樂(lè)的人……
看了老師寫的那段話,我心里非常感動(dòng)。
天色已晚,我站起身說(shuō):“榮老師,我得走了!
“那么有空要過(guò)來(lái)呀!”榮老師說(shuō)。
“嗯!我知道了,榮老師再見(jiàn)!
我走出榮老師的家,走出母校,回家的路上突然下起了雨,細(xì)細(xì)的小雨漂灑著,悄悄地濕潤(rùn)著周圍的一切。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 8
聽(tīng)!“滴滴!薄暗蔚梧薄诙喑钌聘械拇杭, 那絲絲春雨,就如嬌弱的林妹妹臉上的滴滴玉珠兒一般的清淚,順著她白嫩卻消瘦的臉龐落下來(lái)。那晶瑩透亮的小雨珠也順著茁壯的樹(shù)木、綠油油的葉子,滑落到了濕潤(rùn)的土壤里,滋潤(rùn)著萬(wàn)物,真應(yīng)了那句千古名句“好雨知時(shí)節(jié),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”呀!
春雨,不像夏日的雷陣雨轟隆轟隆的怪嚇人;不像秋天喜怒無(wú)常的“秋老虎”,一會(huì)兒“噼里啪啦”虛張聲勢(shì),一會(huì)兒卻驕陽(yáng)似火灸熱無(wú)比;更不想寒風(fēng)凜冽的冬天,雨雪交加,冰冷的雨水透著一股寒氣,只有春雨,溫潤(rùn)地潤(rùn)澤了沉寂的山野、大地,小家碧玉一般清涼的春雨沒(méi)有夏天的燥熱,喚醒春眠中的植物與動(dòng)物。
不知你是否發(fā)現(xiàn),春天的植物尤其繁茂,這可 都是春雨的功勞。瞧,春雨拉開(kāi)了花朵的門簾,白如雪的梨花,紅似火的杏花,而桃花妹妹的笑臉更是嬌艷還有玉一樣顏色的大朵大朵的白玉蘭,層層疊疊的`海棠花,百花盛開(kāi),爭(zhēng)奇斗艷,寂寞的山嶺上似是飄滿了彤云流動(dòng)著生命的活力,青春的風(fēng)采。而嫩綠嫩綠的草芽?jī)、葉兒,更是生機(jī)勃勃。
不知你是否發(fā)現(xiàn),春雨下生命已然勃發(fā)。蚯蚓扭著柔軟的腰肢在松軟的泥土里跳舞,燕子挾來(lái)了春的信息,布谷鳥(niǎo)提醒農(nóng)人即使春耕、播種,還有黃鸝、啄木鳥(niǎo)、……濟(jì)濟(jì)一堂,開(kāi)起了百鳥(niǎo)大會(huì)。
!在細(xì)雨蒙蒙中,在若隱若現(xiàn)、虛無(wú)縹緲的云霧中從那朗朗上口的《春夜喜雨》詩(shī)句,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中,我卻清楚地看到了春的希望與萬(wàn)物勃發(fā)的無(wú)限生機(jī)……
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 9
“《奔跑吧,兄弟》,我來(lái)了——”我邊喊邊沖出了房間?蛷d里爸爸媽媽正陪著爺爺奶奶看他們最喜歡看的閩南語(yǔ)電視劇——《龍飛鳳舞》。
一看到我出來(lái),奶奶招呼我:“囡囡出來(lái)了,要看電視。(lái),就看那……什么兄弟吧!眿寢尀殡y地說(shuō):“別啊,媽,你這才剛看……”“我們看的片子孩子又不愛(ài)看,快換臺(tái)吧!”說(shuō)著,奶奶起身準(zhǔn)備去拿遙控器。
爸爸趕緊把奶奶攔下說(shuō):“媽,咱就看這個(gè)。”爺爺一聽(tīng),站起身來(lái),一把奪過(guò)遙控器:“搶什么?乖孫女喜歡就讓她看!眿寢屆裰骸鞍,她小呢,哪有讓長(zhǎng)輩遷就她的道理?百善孝為先,她要是不喜歡看這電視劇,可以回屋看會(huì)兒書。女兒,對(duì)不對(duì)?”爸爸媽媽看著我,我看著爺爺奶奶,想著爸爸媽媽剛剛說(shuō)過(guò)的話,以前的一幕幕涌入我的`腦海:平時(shí)爺爺奶奶牙不好,每次媽媽燉肉,都要燉得爛爛的;周末出游,為了照顧爺爺奶奶的體力,爸爸都特地選就近的景區(qū)……
想到這兒,我深吸一口氣,笑著說(shuō):“爺爺奶奶,咱們就看這個(gè)。明天《奔跑吧兄弟》還有重播呢!我也突然想看看閩南語(yǔ)電視劇了!备改赣盟麄兊纳眢w力行為我樹(shù)立了榜樣,在他們“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育中,我懂得了“孝”為先,“己”為后。我也會(huì)用愛(ài)來(lái)回報(bào)他們,繼續(xù)譜寫“孝順之歌”。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 10
有人愛(ài)花香四溢的夏天,有人愛(ài)果實(shí)累累的秋天,有人愛(ài)雪花飛揚(yáng)的冬天。而我更愛(ài)充滿生機(jī)的春天,尤其是那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨。
隨著春天的來(lái)到,春的使者-----------春雨先來(lái)到了。一陣微微的涼風(fēng)吹過(guò),天空漸漸的暗了下來(lái)。我望著那灰蒙蒙的天空,期待著第一場(chǎng)春雨的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,微風(fēng)夾著細(xì)雨淅淅瀝瀝的飄落下來(lái)。雨綿綿的、細(xì)細(xì)的,風(fēng)吹著雨,雨伴著風(fēng),如煙似霧,朦朦朧朧,籠罩了周圍的一切。那雨絲像甜甜的乳汁,滋潤(rùn)了將要蘇醒的萬(wàn)物,在這綿綿密密的雨中,大地映出一幅初春的美景。
窗外的迎春花喝飽了雨水,舉著滿枝小喇叭似地花苞站成一排,那么清新,那么秀麗,偶爾在風(fēng)中微微搖擺,伸個(gè)懶腰,為即將展示的盛裝擺好姿勢(shì)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柳樹(shù)也被春雨暈染上一層綠色,輕盈的漂浮在柳枝間,走近來(lái)看,那綠色卻又瞬間不見(jiàn),想必是躲進(jìn)了剛剛萌動(dòng)的嫩芽里。
小草也不甘寂寞,探頭探腦的從濕潤(rùn)的.土地里鉆了出來(lái),嫩嫩的,綠綠的,貪婪的吸吮著春天的乳汁,你看,它稚嫩的葉尖還留著感激的淚滴。
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
這無(wú)聲的春雨不正是我們敬愛(ài)的老師嗎?她默默的奉獻(xiàn)著自己,滋潤(rùn)著我們懵懂的心靈。她辛勤的工作著,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)--------這成長(zhǎng)中必須的養(yǎng)分輸入我們的心田。而我們這些稚嫩的幼苗呀,沐浴在這愛(ài)的春雨中茁壯成長(zhǎng)。
我愛(ài)這無(wú)聲的春雨!我更愛(ài)我們敬愛(ài)的老師!
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 11
世界上有許多人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)就像春雨那樣悄無(wú)聲息的滋潤(rùn)著萬(wàn)物。在學(xué)校,老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),也正如春雨那樣無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們的心靈。
在寄宿制學(xué)校里,既見(jiàn)不到爸爸也見(jiàn)不到媽媽。但我卻不覺(jué)得有什么不好的,因?yàn)樵趯W(xué)校我也一樣可以得到許多的愛(ài)----我們的班主任——-季老師,就像母親一樣關(guān)心、疼愛(ài)著我們;
她既是嚴(yán)師,也是慈母。在課堂上,她是一位嚴(yán)師,對(duì)我們要求嚴(yán)格。那次,她在上面講課,我卻不知怎么的,竟在下面開(kāi)起了小差。在她的火眼金睛下,我的那些小動(dòng)作,早已被她一覽無(wú)余,可我卻全然不知。終于,她忍無(wú)可忍了,冷不防的叫我站起來(lái)回答問(wèn)題,我在眾目睽睽下紅著臉站了起來(lái),腦子里一片空白,多虧同桌的及時(shí)搭救,否則我可就死慘了。這次的教訓(xùn)使我難忘,讓我從此再也不敢在課堂上開(kāi)小差了;在課下,她是慈母,時(shí)刻關(guān)心著我們的生活。一次活動(dòng)課,我們正在教室里,與作業(yè)作斗爭(zhēng),被她看見(jiàn)了,她便關(guān)切地對(duì)我們說(shuō):”出去玩一會(huì)吧,別整天呆在教室里寫作業(yè),作業(yè)有那么多嗎?快出去玩一會(huì)吧,要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合!奥(tīng)了老師的'話,我心中不由得改變了對(duì)她的看法。我以前總是在背地里說(shuō)她的壞話,說(shuō)她兇,怪她老師批評(píng)我,從來(lái)都不曾在乎過(guò)我們的感受,F(xiàn)在看來(lái),錯(cuò)的是我,她對(duì)我們嚴(yán)、對(duì)我們兇,全都是為了我們好,俗話說(shuō)的好”嚴(yán)師出高徒“嘛!
季老師,我人生中的指路人。您對(duì)我們的教誨,如一滴小小的春雨一般,卻滋潤(rùn)了我們的心田。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 12
馬上就要到三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)了,我準(zhǔn)備送給媽媽一個(gè)驚喜的禮物,送什么呢?今年長(zhǎng)期不下雪,空氣十分干燥,有了,我就送支護(hù)手霜給媽媽。
我用平時(shí)積贊的零花錢給媽媽買了一支茉莉香味的護(hù)手霜,又用粉紅色的手工紙包裹了一下,把真心話寫在上面,就大功告了。
晚上,我把媽媽拽到我的床邊,神秘地說(shuō):“馬上就到三八婦女節(jié)了,我有一個(gè)驚喜的禮物要送給您呢!”“到底是什么驚喜的禮物呀!”媽媽問(wèn)。我嘻嘻一笑說(shuō):“媽媽您閉上眼睛,千萬(wàn)不能偷看哦!請(qǐng)您把雙手伸出米!蔽夷贸鰜(lái)護(hù)手霜,小心翼翼地把膏液擠在媽媽手上,均勻地柔搓著。天哪!這是一雙怎樣的手。∈稚喜紳M了裂紋,一道一道的白線遍布全手,摸上去粗燥燥、干巴巴的。手背上根本就不是細(xì)嫩而光滑的,而是一塊一塊的,就像干旱的土地一樣,每一道裂紋都讓人觸目驚兒心。當(dāng)我給媽媽的手指滋潤(rùn)時(shí),兩指中間的每一個(gè)弧度都讓我驚嘆不己,那每個(gè)弧度都是蒼白的,沒(méi)有一絲血色,好像再拉開(kāi)一點(diǎn)皮膚就要斷了—樣。媽媽的手心、手背、手指、手腕都擦著護(hù)手霜,我邊擦邊想,媽媽每天要做多少活呀!洗衣、洗碗、買菜、做飯、輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),照顧我的生活還要上班賺錢。一想到這些,我的心頭不由地—酸。
媽媽擦著茉莉香味的護(hù)手霜,我的手也充滿了香味,一支小小的護(hù)手霜,把我們的手融合在一起,相互滋潤(rùn)著,更把我們的心融合在一起,愛(ài)在每個(gè)人之間傳遞。我柔搓著媽媽的手,我的愛(ài)順著媽媽的指尖傳遞到她的心中。此時(shí),我的心是火熱的,媽媽的.心也是火熱的。
當(dāng)媽媽用過(guò)護(hù)手霜后,輕輕地?fù)崦业哪,眼里充滿著淚花,我感到媽媽的手是滑潤(rùn)的,也是溫暖的,我們的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)人的心!
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 13
教育是“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!
多年的教育教學(xué)讓我深深地體會(huì)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育很適合我現(xiàn)在的孩子們。
上海游學(xué)是一件大事,尤其在安全方面是我們所有老師都提心吊膽的事。時(shí)刻關(guān)注孩子的行為,一定要把孩子們安安全全地帶回來(lái),這以成為每個(gè)老師的“緊箍咒”。
入住在上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)青浦校區(qū)。師生們一邊欣賞著風(fēng)景如畫的校園一邊在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),各個(gè)心曠神怡。叮鈴鈴,下課鈴聲響了,我的孩子們興高采烈地上完體育課回到了教室。這時(shí),雨賢走過(guò)來(lái)叫我:“老師,你看我怎么了?”“呀!”我嚇了一跳,他的臉怎么被擦破皮了?我的`心懸了起來(lái)。還沒(méi)等我回過(guò)神,他卻安慰我說(shuō):“沒(méi)事的老師,我沒(méi)哭!我已經(jīng)原諒了他。”通過(guò)了解,我知道他是被另一個(gè)小朋友開(kāi)玩笑嚇倒,摔在地上擦破了臉。
我給他處理了傷口,看他那張破相的臉,我笑了:多么可愛(ài)的孩子,不驕氣,善解人意,現(xiàn)在這樣的孩子太少了。
我立刻抓住這次同學(xué)受傷的事件在班級(jí)進(jìn)行常規(guī)教育。
回到義烏第一眼看到雨賢的媽媽,我羞愧地說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò),并表?yè)P(yáng)了她教育出了這么大氣的孩子。他媽媽笑著說(shuō):“孩子愛(ài)動(dòng)總是要受傷的,沒(méi)關(guān)系!蔽彝蝗幻靼琢耍褐挥羞@樣大氣的家長(zhǎng)才能教育
出這樣大氣的孩子。
教育無(wú)痕,我在教育他人的同時(shí),我也在受教育。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 14
隨著歲月年輪的旋轉(zhuǎn),我由小學(xué)到中學(xué),由少年到青年,已日漸長(zhǎng)大,而家鄉(xiāng)的變化也越來(lái)越大。
窗外,又下雨了……雨絲慢慢地飄落下來(lái),組成了一張溫柔恬靜的簾子。我的心,便也被這景致所感動(dòng)。欣然走出戶外,再一次體會(huì)在雨中獨(dú)行的快樂(lè)。
小時(shí),家鄉(xiāng)的路到處是坑,一不小心就會(huì)陷入其中。那時(shí)我們我最頭疼下雨,因?yàn)橄掠瓴粌H要穿那雙高高的`泥鞋,而且走路時(shí)還要特別小心,不然就會(huì)把衣服弄的很臟。
而現(xiàn)在,不管是雨天還是晴天,我們都穿著自己最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)鞋走在柏油馬路上。下雨天,我們都撐著雨傘,在雨中穿梭,感受雨的溫柔。仰著臉,接受雨絲的愛(ài)撫;伸出手,接住上天的饋贈(zèng)。
可是雨過(guò)后,天空會(huì)更晴朗;那樹(shù),那草都被沖洗的清新碧綠。那莊稼也高高抬頭感受雨后的清新。
忽然,我眼前一亮:多么耀眼的一片綠!我快活極了,不顧一切的飛向那一片綠色的世界。像是飛進(jìn)了母親溫暖的懷抱,穿梭于綠色之間……家鄉(xiāng)的飛躍發(fā)展,離不開(kāi)人們的共同努力,更離不開(kāi)黨的關(guān)懷。如今,我們衣食無(wú)憂,是黨給予了我們溫暖。我們病有所醫(yī),而且國(guó)家還會(huì)報(bào)銷一部分。我們的家鄉(xiāng)也將成為引人注目的一個(gè)亮點(diǎn)。
我們的電視機(jī)經(jīng)歷了一個(gè)由無(wú)聲到有聲,由黑白到彩電的發(fā)展過(guò)程。現(xiàn)在電腦也基本在農(nóng)村普及……總而言之,言而總之。社會(huì)的不斷進(jìn)步也帶動(dòng)了農(nóng)村的發(fā)展。撕掉過(guò)去的日歷,于是過(guò)去變成回憶,翻開(kāi)新的一頁(yè),將來(lái)還很美好?粗@被雨水沖洗的嶄新的世界,不禁想起了一句詩(shī):“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……”
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 15
——題記
秋日,吹來(lái)了悲喜交加的頌歌。每當(dāng)鈴聲響起,畢業(yè)生們紛紛踏出校門,抱頭落淚之時(shí),我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)起老師們的身影,或活潑,或沉穩(wěn),或年輕,或衰老……眾多令人敬重的背影掠過(guò)腦海,留下深深的腳印,也留下了一陣清香,那是他們?cè)笠邕^(guò)的、茁壯艷麗的花朵,如今正將喜悅與感激繚繞在老師的身旁,所致之處皆是芬芳……
老師,你可知,大自然孕育了您,而您賜予了我們最好的禮物。
大自然孕育了風(fēng),您似清風(fēng)般徐徐吹來(lái),擁抱我們的心靈。當(dāng)我們因一時(shí)的失敗而萎靡不振,固步自封,結(jié)起僵硬消極的冰時(shí),是您張開(kāi)懷抱,用溫暖的軀體消磨我們鋒利的寒氣,捧起冰下脆弱的心靈緩緩撫慰。于是太陽(yáng)重新升起,璀璨而生機(jī)勃勃。
大自然孕育了雨,您似雨絲般緩緩飄落,驅(qū)散我們的膽怯。當(dāng)我們?nèi)詫⒛垩啃邼芈癫赜谀嘞聲r(shí),當(dāng)我們?nèi)栽诳謶种饨缥粗暮鋾r(shí),是您用和煦的.雨點(diǎn)滋潤(rùn)冰冷的泥層,使我們不再有所畏懼,勇敢地破土而出,向著光明的方向恣意生長(zhǎng)。
大自然孕育了陽(yáng)光,您用無(wú)上的、令人感激涕零的溫暖包裹了我們的一生。我們?cè)谖磥?lái)的時(shí)刻,無(wú)論處于何地,無(wú)論成敗與否,身旁都會(huì)籠罩著一層您給予的光輝,它無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒我要積極樂(lè)觀,不驕不躁。即便它日漸被成長(zhǎng)路途中的我們忽略,悄然黯淡,但那縷微光永遠(yuǎn)會(huì)在黑暗之時(shí)沖破一切阻礙來(lái)到我們的身旁,柔聲低語(yǔ),霎時(shí),學(xué)生年代久遠(yuǎn)的力量充滿軀殼。
老師,您是我們心中最深刻的痕跡。歲月的車輪咕嚕咕嚕碾過(guò)人生冗長(zhǎng)的道路,您的身影總會(huì)在我們停留的站點(diǎn)守候,只需一眼,如沐春風(fēng)。
秋日,感染了哀切也欣然的花香。每當(dāng)這一時(shí)刻,我心中,便感慨萬(wàn)分。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 16
“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀!
讀書于我,是一個(gè)尋覓的過(guò)程。原是求知若渴,餓狼撲食般找尋;后來(lái)感覺(jué)文字在“無(wú)意”間能激起我的共鳴,給我無(wú)盡的滿足、歡愉和快樂(lè)。
早些,我極好外國(guó)文學(xué)。走入雨果筆下的“悲慘世界”,我隨可憐的主角冉阿讓風(fēng)餐露宿,在巴黎街頭看國(guó)破家亡,社會(huì)的希望被邪惡的枷鎖殘忍封凍,我醒悟貧富之懸殊與等級(jí)之對(duì)立,內(nèi)心浪潮洶涌,幾要涌出單薄的身軀。《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》的炙愛(ài)良知蕩人肺腑,《霧都孤兒》《湯姆叔叔的小屋》《簡(jiǎn)·愛(ài)》人物命運(yùn)和情節(jié)的大起大落中無(wú)不飽含暖意溫情,《紅與黑》極大力度再現(xiàn)社會(huì)殘酷和斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí),《鋼鐵是怎樣煉成的》寫出高尚信仰者強(qiáng)大的精氣神——這就是西方文學(xué)匯入我磅礴澎湃的`力量!
后來(lái),詩(shī)歌成了我的枕邊寶。顧城、海子、余光中、林徽因,各具情愫,姿態(tài)萬(wàn)方。一代情圣徐志摩在康橋上為林徽因模糊了雙眼,竟舍棄原配張幼儀,最終也得不到林徽因生死相依;向往面朝大海春暖花開(kāi)的海子無(wú)法讓自己茍活于世,要用黑色的眼睛尋找光明的顧城讓人難識(shí)你和云的遠(yuǎn)與近……一書知一世,一詩(shī)識(shí)一人,讀過(guò)一本一本的冊(cè)頁(yè)與人生,你也好像經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)一樣又一樣的生命的輪回,從此世無(wú)新日,人無(wú)常情,代謝古今。
現(xiàn)在,我常讀些中國(guó)文學(xué)。初讀《水滸》是江湖人物傳記,再讀時(shí)已覺(jué)是讀史讀人讀社會(huì),正所謂“100人心中有100個(gè)哈姆雷特”!宋江率眾英雄最終受招安歸順于朝廷,或許作者的初衷是反映好漢的命運(yùn),但我覺(jué)得頗有諷刺意味!——人不能拉起自己的頭發(fā)離開(kāi)地面,草根的出頭天終究不能頂破天。余華的作品《活著》,似是一本憋屈之作,但主角福貴的自述,似潑灑了一束陽(yáng)光——他堅(jiān)信自己的妻子是世界上最好的妻子,自己的兒女是世界上最好的兒女,甚至自己的老黃牛,也認(rèn)為它的哞叫聲是最耐聽(tīng)的。
閱讀,能在某一瞬,倏的打開(kāi)你的心門,使你豁達(dá)釋然,使你會(huì)心一樂(lè),或使你悲憤莫名痛苦無(wú)狀,深感困惑掙扎彷徨。無(wú)論你是否已經(jīng)長(zhǎng)大、遠(yuǎn)離親人或迷茫無(wú)助,無(wú)論生活何等苦難、孤獨(dú)或歡娛自得,我都祝愿在談起生活的苦難和成功時(shí),你能在淚流滿面時(shí)透露出知足、信心和希望!
閱讀,能為你添上一份浩然之氣,讓你做人做事有分寸守底線,讓你不甘沉淪、不甘狼狽地踽踽獨(dú)行,讓你想把宇宙萬(wàn)物甚至超越宇宙都看得清楚分明。
閱讀,在一個(gè)個(gè)如絲如麻的春雨靜夜里,塑造著我,滋養(yǎng)著你。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 17
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶“。每當(dāng)這首歌縈繞在心頭,我就會(huì)想起媽媽對(duì)我的愛(ài)。媽媽在背后付出的汗水是無(wú)私的,是溫暖的,更是飽含愛(ài)意的`。這就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的母愛(ài)!
記得有一次,美術(shù)老師說(shuō)帶上墨水和毛筆,可是家里沒(méi)有。我急得像樹(shù)上的小猴子一樣抓耳撓腮。媽媽立馬去店鋪找,可天氣炎熱,很多店都關(guān)門了。這家找不到,那家賣完了,媽媽依然頂著火辣辣的太陽(yáng),向希望前進(jìn)。在我等得失望的時(shí)候,門鈴響了,我立刻去開(kāi)門,原來(lái)是媽媽抱著墨水和毛筆回來(lái)了,額頭上豆大的汗水猶如一顆顆豆子迅速地流下來(lái)。媽媽說(shuō)“看,我?guī)湍阗I回來(lái)了!蔽铱粗鴭寢,心中充滿了感激之情。
媽媽不僅在學(xué)習(xí)上幫助我,生活中也無(wú)微不至地關(guān)照我。每次我生日的時(shí)候,媽媽都會(huì)先問(wèn)我喜歡什么圖案,什么口味的蛋糕。她一定會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底,把我喜歡的牢記在心里。緊接著,她會(huì)開(kāi)始各種地毯式搜索,反復(fù)挑選,直到挑到合適的才為止。當(dāng)我和朋友分享蛋糕的時(shí)候,無(wú)意中看見(jiàn)媽媽在擦汗水,笑容也被我看見(jiàn)了。原來(lái)媽媽對(duì)我的愛(ài)是隨時(shí)隨地的奉獻(xiàn)呀!
母愛(ài)在我心中是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,悄然無(wú)聲地陪伴著我幸?鞓(lè)地成長(zhǎng)。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 18
在這個(gè)世界上,有一種愛(ài),就仿佛初春的雨,輕輕地悄悄地沁入你的心脾,滋養(yǎng)著你的生命,匯成你靈魂深處一眼永不枯竭的泉。老師的愛(ài),就是這樣的雨吧,被播撒到每個(gè)人的心田,而每一塊田地都日漸豐盈,繁華似錦販?
董老師是我的語(yǔ)文老師,她伴著我們走過(guò)快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光,六年來(lái),她將愛(ài)貫穿于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用心靈深處最為真切的情感與我們交流。她對(duì)每個(gè)人都那樣了解,并給予我們真正需要的。她還會(huì)在課余耐心地解答我們內(nèi)心的疑問(wèn),那眼神那口吻,象母親,也象朋友。
去年國(guó)慶前,我想請(qǐng)董老師為我的演講作指導(dǎo)。但因?yàn)橐恍┈嵥榈拿β担恢睕](méi)能進(jìn)行。后來(lái)的時(shí)間里,連我自己都快淡忘了,而董老師卻鄭重地把這件事記在心上,甚至當(dāng)成她自己的一份任務(wù),認(rèn)真地為我作了好多準(zhǔn)備。記得是一個(gè)明媚的下午,有同學(xué)來(lái)傳話讓我到趟董老師的辦公室。盡管我知道老師為什么叫我來(lái),但推開(kāi)門的一剎那,我還是被深深震撼了——董老師竟然找來(lái)了年級(jí)組幾乎全部的語(yǔ)文老師和文學(xué)老師!為我!我的老師,她給予我的.,是如此的厚重!請(qǐng)來(lái)的老師們,也沒(méi)有因?yàn)槲也皇亲约喊嗌系膶W(xué)生而有所保留,紛紛將自己精辟的理解和獨(dú)到的演講技巧傳授給我,對(duì)我演講的每一個(gè)細(xì)微部分都作了細(xì)致的指導(dǎo),他們把最準(zhǔn)確的讀音,最得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)都仔細(xì)標(biāo)記在我的講稿上,那紅色的圈圈點(diǎn)點(diǎn),分明就是一顆顆躍動(dòng)的滾燙的心!從那里涌出的暖流,沒(méi)有界限,沒(méi)有范圍,那是人世最真,最純的東西,在霎那間將我包圍販?
老師給予我的,不僅僅是對(duì)一份演講稿的指點(diǎn),她早已將一泓澄澈明凈的泉注入我的心扉,滋養(yǎng)我的人生,取之不盡,用之不竭。它會(huì)成為一個(gè)源頭,會(huì)有源源不斷的愛(ài)從這里涌出,潤(rùn)澤天地間最美的風(fēng)景販肺醫(yī)?
師愛(ài),這潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的雨呵!
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 19
時(shí)光如流水,匆匆而逝,但美好的記憶是永不消逝的,它在你心中扎根、生芽、開(kāi)花。每每想到這一刻,會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感到幸福,感覺(jué)渾身都充滿了希望和力量,而老班您,就是為我們指明方向的光。
在過(guò)去的一年里,您帶給我的們的驚喜與溫暖太多太多,幾乎想起來(lái)的開(kāi)心是都和您有關(guān),雖然您是個(gè)男老師,但處處關(guān)心我們,處處包容我們。在我們認(rèn)識(shí)60天的時(shí)候,您給我們準(zhǔn)備了個(gè)大驚喜,用您為數(shù)不多的工資給我們每個(gè)人準(zhǔn)備了禮物,還有后面的好多次都會(huì)和我們分享。您為這個(gè)班盡心盡力,為了我們也下了不少苦心,您總是被我們?nèi)巧鷼,但每次都不?huì)放棄我們。
在我們犯錯(cuò)時(shí),您會(huì)悉心教導(dǎo)我們;在我們失落時(shí),您會(huì)耐心鼓勵(lì)我們;在我們迷茫時(shí),您會(huì)溫柔指導(dǎo)我們。可能我們是一朵不太可愛(ài)的花兒,但您一定是一位好園丁,您像我們的朋友一樣,但同時(shí)又是一個(gè)負(fù)責(zé)的長(zhǎng)輩。您告訴我們,有什么事都可以給您說(shuō),您會(huì)保護(hù)我們,也會(huì)關(guān)心我們,怕我們不好好學(xué)習(xí),每次您都那么著急,我們都知道您是為了我們好,因?yàn)槟鸀檫@個(gè)班付出的真的很多,我們看在眼里記在心里。
天冷時(shí),您會(huì)提醒我們穿厚點(diǎn);天熱時(shí),您會(huì)告訴我們多喝水;生病時(shí),您會(huì)心急的帶我們看醫(yī)生。在學(xué)校,家人不在身邊,您就是我們的家人,我們犯錯(cuò)時(shí)您會(huì)懲罰我們,但也會(huì)跟我們一起受罰。因?yàn)橛心,六班是一個(gè)堅(jiān)不可摧的整體,是您把大家團(tuán)結(jié)到了一起,告訴我們道理,教育我們學(xué)習(xí)。
您之前說(shuō),畢業(yè)幾年后誰(shuí)還記得班主任,誰(shuí)還能想起班主任的好,估計(jì)想的全是班主任怎么教訓(xùn)我們的吧。老班,這次您說(shuō)的不對(duì),我們都會(huì)記得您,記得您的用心良苦,記得我們一起開(kāi)心的日子,我們都知道您做的一切是為了我們好。以后想起來(lái)的.也只有感激、懷念和慶幸,慶幸我們遇到了您,對(duì)我們毫無(wú)保留的您,雖然有些做法我們不贊同,但我們毫不懷疑您對(duì)我們真誠(chéng)的心。
您是我見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)的一個(gè)老師。我們數(shù)學(xué)不好,您給我找卷子,講題;英語(yǔ)也不好,您監(jiān)督我們背單詞;地理您也一直不放心,讓我們做題。為了讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高,你該做的都做了,不該做的也做了,整天為了我們勞心勞力。每天你都很忙,但也不忘來(lái)班里看看我們,時(shí)刻關(guān)注著我們,對(duì)我們百分百用心,我們永遠(yuǎn)會(huì)記得您。
在此,我想對(duì)您說(shuō)—感謝您!我敬愛(ài)的班主任!話語(yǔ)談到動(dòng)情處,潸然淚下的我?guī)捉,桃李不言卻成蹊,蠟炬成灰為學(xué)子。老班,我們長(zhǎng)大了!
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 20
我受過(guò)許多人的教育:老師的教育、爺爺?shù)慕逃⒔憬愕慕逃勺屛矣∠笞钌畹,還是媽媽和爸爸對(duì)我的'教育。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我從床上走到了陽(yáng)臺(tái),伸了個(gè)懶腰。我心想:周末真是太舒服了!可轉(zhuǎn)念一想,周末?昨天是星期天,那么今天是?糟了!今天是星期一!我遲到了!怎么辦?我驚慌失措,但一想,何不將錯(cuò)就錯(cuò),一會(huì)兒媽媽起床了,讓他幫我請(qǐng)個(gè)假不就行了嘛。于是,我再次回到床上繼續(xù)趴著。
不一會(huì)兒,媽媽起床了。她來(lái)到我的房間,看見(jiàn)我還躺在床上,吃了一驚,急忙關(guān)切的問(wèn)我:“你是不是生病啦?怎么不去上學(xué)?”我回答道:“媽媽,我以為今天是星期天,睡過(guò)頭了,要不今早就不去學(xué)校了吧!眿寢寚(yán)厲的批評(píng)我:“這怎么行,你不去學(xué)校就等于曠課啊!”我懶洋洋的說(shuō):“您幫我請(qǐng)個(gè)假,就說(shuō)我肚子疼不就行了嗎?”“不行,你要記住,沒(méi)有人會(huì)為你的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。現(xiàn)在是,將來(lái)也是!”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)道。
就這樣,媽媽騎著電動(dòng)車把我送到學(xué)校,我站在教室門口,小聲的說(shuō)道:“報(bào)告!”老師點(diǎn)頭讓我進(jìn)了教室,溫和的對(duì)我說(shuō):“下次別遲到了啊!苯(jīng)過(guò)這件事以后,我每晚睡覺(jué)前都會(huì)檢查自己的鬧鐘是否已經(jīng)設(shè)置好,從那以后,我再也沒(méi)有遲到過(guò)。
還記得四年級(jí)時(shí),有段時(shí)間我的數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降了,爸爸很著急,給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。可我卻覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有,只關(guān)注什么時(shí)候下課。我發(fā)現(xiàn)爸爸每次送我上奧數(shù)課,都會(huì)帶一個(gè)小本子和一支筆,每次我問(wèn)爸爸要做什么,他總是笑而不語(yǔ)。
有一次,上課途中我去上廁所時(shí),發(fā)現(xiàn)爸爸在門外聽(tīng)課,做筆記。我問(wèn)爸爸:“您為什么要這樣做?”“我這么做,只是想讓你知道,爸爸年紀(jì)那么大了都還可以學(xué),你也可以的。另外,爸爸學(xué)會(huì)了解題辦法,你如果不會(huì),爸爸還可以教你嘛!”聽(tīng)了爸爸的回答,我感動(dòng)極了。
受到爸爸的影響,我后來(lái)上課更認(rèn)真了,數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了不少。每當(dāng)我想開(kāi)小差時(shí),總會(huì)想到教室外還有一位“老同學(xué)”在認(rèn)真聽(tīng)課呢。于是,我就調(diào)整自己,把全部心思都放在課堂上。
我的父母常常用切身行動(dòng)影響我,教育我,就像春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲那樣,悄無(wú)聲息的,讓我也成了一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)、有責(zé)任心的人!
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 21
文老師-陳老師像往常一樣通知我們要講語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)。聽(tīng)到老師一聲令下,大家都迅速的翻開(kāi)評(píng)價(jià)手冊(cè),我也不例外!由于我的個(gè)子很高,是我們班上的“小姚明”,坐在最后一排,我的作業(yè)本很少有機(jī)會(huì)被老師選中去給大家評(píng)講,所以我很放松地拿起筆,等待老師報(bào)出答案。突然,我發(fā)現(xiàn)陳老師“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”從講臺(tái)一直向我的方向走來(lái),并且拿起我的評(píng)價(jià)手冊(cè)開(kāi)始評(píng)講起來(lái)。我的心里七上八下的,但同時(shí)又慶幸自己的答案與老師所報(bào)的答案一字不差。我正這么得意地想著,突然一個(gè)聲音傳入我的耳朵:“孫琬琰,你在評(píng)價(jià)手冊(cè)上所填寫的兩個(gè)AABB結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)是我課堂所講的,除了這兩個(gè),你能告訴我還有哪些是AABB結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)嗎?”我站了起來(lái),只覺(jué)得頭腦里一片空白,滿臉通紅,沒(méi)有回答出來(lái)。中午放學(xué)時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)陳老師悄悄地對(duì)我說(shuō):“下午讓你的媽媽到學(xué)校來(lái)找我一下:”。
陳老師這次找我去,主要是由于這次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某煽?jī)不理想。拓展題失分太多,老師說(shuō)你要考慮一下你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是默生詞和背課文,而且更重要的`是你要多讀課外書,增強(qiáng)自己的理解力,對(duì)于那些好詞好句,要能背誦下來(lái)的話就更好了!甭(tīng)了媽媽,我頓時(shí)覺(jué)得自己的臉紅了,心里特別慚愧。
陳老師正溫和地看著我,目光里對(duì)我充滿了鼓勵(lì)和期待。從那一刻起,我就下定決心要更加刻苦學(xué)習(xí)。
陳老師教我的方法更加刻苦學(xué)習(xí),終于使我的語(yǔ)文成績(jī)有了一個(gè)較大的提高。在這里我真想發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句:”陳老師,謝謝您!”
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 22
我張開(kāi)手掌,錯(cuò)綜復(fù)雜的手紋,層層的糾結(jié),皮膚下的血液涌動(dòng)著,沒(méi)有任何聲音,雙眼里投射出的光芒,與這個(gè)塵世有了一個(gè)交點(diǎn),一張一翕的呼吸,讓這個(gè)個(gè)體能夠很好的生存,我一直懷著感恩的心,感謝上蒼所給我一切,因?yàn)橐粋(gè)堅(jiān)強(qiáng)的父親,孕育了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的生命。
身體上每一寸肌膚,都有著父親頻頻撫留下的痕跡,每一次變化,都是父母用一絲又一絲直抵心的愛(ài)勾勒出的,在這種愛(ài)的催化下,我長(zhǎng)大了。歲月匆匆,我在風(fēng)里悄悄的仰起臉,感覺(jué)風(fēng)兒已經(jīng)不再是昨日的風(fēng)兒,曾經(jīng)熟悉的臉孔,幻化到夢(mèng)里,唯一留下的,依舊是父親不變的愛(ài),他牽引我的生命走過(guò)一個(gè)又一個(gè)境地,那里有明媚的陽(yáng)關(guān),空氣里有百合花粉適著淡淡的香那里包括了所有的明亮光束,聚集在一起,放射到我的心靈當(dāng)中,是如此壯觀的`場(chǎng)面。
他用他的生命愛(ài)著我生命力的全部,在他們眼里,我是沒(méi)看有遺憾的孩子,因?yàn),她用她博大的胸懷包容了我,?dāng)我在哪一天感知到的時(shí)候,我也用我全部的生命去愛(ài)著身邊每一個(gè)人。
父親是一個(gè)如此堅(jiān)強(qiáng)、頂天立地的人,他的堅(jiān)忍不拔深深影響了我,他讓我感知到的是更豐富,更為斑斕的感情。他不只染著七種自然色,還有深沉的黑色,明亮的容易破碎的白色,溫暖的橘色……
我想,用再細(xì)膩的筆觸,都寫不完,道不盡世界上這最為偉大的感情,那是很圣潔、質(zhì)樸的,滋潤(rùn)了整整十幾年的感情,真切的融入了生活中每一個(gè)角落里的洋洋灑灑的愛(ài),而后,就算有一天我化為灰燼,它依然存在于我曾經(jīng)滯留過(guò)的每個(gè)地方,繼續(xù)蔓延吧,伴我走過(guò)每個(gè)春夏秋冬。
正在萌芽的我需要滋潤(rùn),父親的愛(ài),猶如天降的甘露,我貪婪的吮吸著,漸漸的我長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,可這其中的代價(jià)又是什么?當(dāng)我看著父親流逝的青春,漸漸攀爬在美麗容顏上的皺紋和參雜在黑色發(fā)絲間的斑駁的灰白,我明白了"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"我被這句話感動(dòng)著。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 23
她就如那一晚的春雨,隨風(fēng)潛入我的心底,落在我的心頭一寸深處,淺淺漾開(kāi),無(wú)聲滋潤(rùn)。
那一晚,她低頭望著我,笑的很暖,輕聲在我耳邊呢喃著----
"你的眼睛里好像有星星“
"明天見(jiàn)!"
收拾好作業(yè)一股腦塞進(jìn)書包往肩上一帶跟同學(xué)道別后,三步并作兩步走出了教室。一出教學(xué)樓才發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)下起了蒙蒙細(xì)雨,略微冰涼的雨水落在我穿的單薄的校服上,身子顫了顫抱緊了懷里的書包,小跑回家。天空黑得有些壓抑,壓抑得心有些不安,這幾天小區(qū)樓道的燈壞了,卻一直沒(méi)有人修。每次回家都不得不一個(gè)人小心翼翼地悄悄走過(guò)那一段漆黑倍感漫長(zhǎng)的路,然后再以百米沖刺的速度奔向家門口。這時(shí)候,總有一種絕地逃亡的感覺(jué),但每一次都只有恐懼,沒(méi)有刺激。
原本是母親堅(jiān)持著要來(lái)接我,可是前不久她不小心扭到了腰,走路很吃力,再加上父親出差,于是我拒絕了,讓她在家里好好休養(yǎng),那時(shí)候母親眼底是我看不懂的情緒,欲言又止最后還是沉默著點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我才明白,那種情緒叫做愧疚。
后來(lái)腳步在到小區(qū)門口前一頓,身子抖得愈發(fā)厲害了,深呼吸,咬緊下唇往前移動(dòng)著,周身黑壓壓,靜得仿佛只能聽(tīng)到雨聲和自己耳邊震耳欲聾的心跳聲。要是有光,該多好啊。
那道光,真的'出現(xiàn)了。
我看見(jiàn)母親拿著手電筒照著我,輕喚我的名字。那道光直達(dá)心底,驅(qū)散了我心中的大片陰霾,她輕柔的聲線被雨聲稀釋得更加綿長(zhǎng),我目光氤氳著望著母親,鼻子酸酸的,故作責(zé)怪道"腰不好就不要來(lái)啦”她對(duì)著我溫柔的笑了笑說(shuō)"回家吧。"
我突然很慶幸,那一晚燈沒(méi)有亮著。母親卻誤以為我早已溢滿淚水的眼眶,在那晚細(xì)雨交織的夜里,如星辰一般,閃爍著。
那一晚,雨很柔,無(wú)聲滋潤(rùn)著我的,是我最愛(ài)的母親。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 24
風(fēng),無(wú)聲,吹綠了大地;愛(ài),無(wú)言,滋潤(rùn)了心田。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!边@句詩(shī)用來(lái)形容媽媽對(duì)我的愛(ài)再恰當(dāng)不過(guò)了。
那是一個(gè)春天的下午。陽(yáng)光十分明媚,花朵十分燦爛,大樹(shù)十分蔥蘢,鳥(niǎo)兒的鳴叫聲十分動(dòng)聽(tīng)。在這個(gè)無(wú)比美好的日子,我跟媽媽決定去離小區(qū)不遠(yuǎn)的羽毛球館打球。這么好的天氣,誰(shuí)不想出去走走,呼吸一下新鮮空氣呢?于是我們就決定走路去。別提我有多開(kāi)心了,蹦蹦跳跳的,一會(huì)把羽毛球當(dāng)吉他彈,一會(huì)拿羽毛球練習(xí)動(dòng)作,結(jié)果羽毛球拍“啪”地一下打到了樹(shù)干上,樹(shù)葉就像蝴蝶一樣慢慢悠悠地落下來(lái),有些落到我的`頭上了,我哈哈大笑,繼續(xù)向遠(yuǎn)處跑去,一路都沒(méi)閑著。
人家都說(shuō)“很多悲劇都是在快樂(lè)之后發(fā)生的”。果不其然,正當(dāng)我快樂(lè)玩耍時(shí),沒(méi)留意到地上的石頭,一不小心被絆倒了!我立刻檢查腿上有沒(méi)有受傷。這時(shí),媽媽跑了過(guò)來(lái),她氣喘吁吁,滿臉通紅,十分著急地問(wèn)我:“寶貝,有沒(méi)有受傷?”“沒(méi)!甭(tīng)我說(shuō)沒(méi)有受傷后,她松了一口氣,但緊接著又生氣起來(lái):“你這小壞蛋,如果你規(guī)矩一點(diǎn),會(huì)摔倒嗎……”
我很不耐煩,剛準(zhǔn)備把手舉起來(lái),繼續(xù)奔跑,卻見(jiàn)媽媽大驚失色,“哇”地叫了一聲,眉頭皺得緊緊的。這時(shí)我才感覺(jué)到肘部隱隱約約的疼痛。我轉(zhuǎn)頭一看,也不禁吃了一驚,只見(jiàn)肘部有一片皮膚都被地上的一些尖銳的東西蹭破了皮,沾了很多泥土,流出血來(lái),真是樂(lè)極生悲呀!
我的肘部越來(lái)越疼了,媽媽看我這樣,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),趕緊拿出紙巾沾著純凈水為我清理傷口,還一直安慰我“不要怕”。清水滲入我的傷口,雖然有點(diǎn)疼,卻化作一股暖流流進(jìn)我的心里。這時(shí)有灰塵進(jìn)入了媽媽的眼睛,但媽媽只是痛苦地眨了眨眼睛,卻沒(méi)有用手碰一下或者摸一下眼睛,而是依舊那么一絲不茍地處理我的傷口。終于,傷口處理完了,她的額頭布滿了汗水,腿因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間彎曲而酸痛,手因?yàn)樘幚韨诙兊糜悬c(diǎn)臟?伤龥](méi)有一絲怨言,只是笑了一下,說(shuō):“沒(méi)事了寶貝,回家玩吧。你看,多美好的一天,你卻受傷了,害得我們不能好好享受了。”這句話中雖然有責(zé)備,有埋怨,但更多的是疼惜。
可是老天似乎要跟媽媽作對(duì),剛說(shuō)完“多美好的一天”,天空就下起了傾盆大雨,我變得垂頭喪氣,因?yàn)槲覀儧](méi)帶傘。媽媽也很無(wú)奈,但她的目光卻一直在找可以讓我不變成“落湯雞”的東西。最終,她的目光停留在自己身上的一件帶帽子的外套上。她沒(méi)有絲毫的猶豫,利索地把外套脫下,套到我的身上,自己則變成了“落湯雞”。她一點(diǎn)也不在意,反而叮囑我不要淋濕,自己卻拼命地咳嗽起來(lái)。
像這樣的小事在我們家每天都在發(fā)生,媽媽總是無(wú)微不至地照顧著我。媽媽的愛(ài)恰如春雨,滲透在我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然悄無(wú)聲息,卻滋潤(rùn)著我的心田。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文 25
父愛(ài)如春雨,讓我品味了它的甘甜與圣潔;父愛(ài)如清風(fēng),讓我享受了它的溫柔與細(xì)膩;父愛(ài)如高山,讓我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重;父愛(ài)如大海,讓我懂得了它的浩翰與深遂。
但曾經(jīng),我對(duì)父親是那樣的陌生,陌生的我全然不理解父親那顆熾熱的心,而為家奔波在外的父親,逐漸有了一張嚴(yán)厲的面容。而無(wú)知與懶散的我,只知道一味地反駁父親,和父親對(duì)著干。其實(shí),不難發(fā)現(xiàn),辛勤勞苦了一天的父親,回到快樂(lè)甜美的家中,仍是寂寞的。我只喜歡投向母親溫暖而柔軟的懷抱,享受那一刻的疼愛(ài)。
父親與我之間的交流,似乎全是在吵架中進(jìn)行的。整個(gè)家庭中,很難看見(jiàn)我和父親和諧的.身影。但,一件事讓我改變了我對(duì)父親的看法。
一個(gè)晚歸的時(shí)刻,父親接我回家。一路上,我在前默不作聲地走著,父親在后不緊不慢地跟著。夜,靜悄悄地,空氣里回蕩著清脆的腳步聲。一不小心,我被一塊凸起的石頭絆了一下,一個(gè)趔趄,幾乎摔到在地。這時(shí),一雙有力的手握住了我的胳膊,是——父親!他用親切的目光望著我,雖然沒(méi)有言語(yǔ),但那股愛(ài)的暖流剎時(shí)從我的手心傳至全身。
是啊,父親是愛(ài)我的。愛(ài)的形式多種多樣,一些看似嚴(yán)厲的舉動(dòng),其實(shí)蘊(yùn)含著愛(ài)的關(guān)懷。父親的批評(píng)、訓(xùn)斥,猶如一把把剪刀,剪去了我的缺點(diǎn)、短處,使我不再犯同類的錯(cuò)誤。在漫漫的人生之路上,正是有了這一把把幫助我成長(zhǎng)的剪刀,使我的生命之樹(shù)結(jié)出了豐碩之果。
愛(ài),可以是贊美,可以是呵護(hù),但愛(ài)也可以是約束,是嚴(yán)厲!請(qǐng)不要忘了,在你的身后,還有一位表面嚴(yán)厲的老父親在默默地支持著你,關(guān)愛(ài)著你!
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