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我們的班主任作文(精選15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我們的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的班主任作文1
瞧，那個(gè)一頭烏發(fā)，一對(duì)亮眼，一雙大大的耳朵，還有那圓圓的、稍稍發(fā)黃的一副圓眼鏡的那個(gè)抱著一堆書的人是誰(shuí)？沒錯(cuò)，就是她??莊老師。
莊老師是我們五年級(jí)十班的新語(yǔ)文老師，她喜歡穿一身藍(lán)藍(lán)的衣服，讓人頗有樸素之感。她的噪門很大，有時(shí)低有時(shí)高，而突然的大聲，讓你措手不及。莊老師講課非常有味道，而她的上課理論就是多讀，熟讀才會(huì)成功，結(jié)果，第一堂課我們上得都差不多背誦的份了，真是讓人哭笑不得。莊老師非常討厭上課講話的孩子，如果你被她逮到上課說(shuō)話，說(shuō)不定手上就要挨兩下打。說(shuō)實(shí)在的，莊老師真的就像我們的'家長(zhǎng)，一有什么不對(duì)的地方她就不容忍，就像一個(gè)家長(zhǎng)見不得自己孩子有什么不好似的。
莊老師還特幽默。我們班范繼遠(yuǎn)人稱“調(diào)皮蛋”，有一次他與老師開玩笑，說(shuō)了一個(gè)悄悄話，只見老師一甩胳膊說(shuō)：“沒有一個(gè)知識(shí)比你短的，沒有一個(gè)胳膊比你粗的！”這話中帶點(diǎn)兒玩笑又讓人難以琢磨，真是幽默中的幽默。因?yàn)槲覀冏宰x的時(shí)間比較長(zhǎng)，這些時(shí)間一般老師都到處走走，而莊老師就只管把腦袋往門外瞧，真是奇怪！
每個(gè)老師都會(huì)發(fā)脾氣的，莊老師也不例外。一般會(huì)發(fā)脾氣的老師都被學(xué)生認(rèn)為是“資深教師”，而莊老師發(fā)起火來(lái)可不得了，之所以我們的老師是資深之資深成員。有一次我們班一位同學(xué)帶來(lái)了三只蝎子，在課上玩。而在莊老師提問(wèn)的時(shí)候又不知道怎么回答，莊老師一見他走了神，上去就打了他兩下，而且還嚴(yán)肅地跟全班說(shuō)不準(zhǔn)帶動(dòng)物到教室，如果帶了，把他踢出去！
莊老師看來(lái)真是一個(gè)不好摸索性格的老師，不過(guò)我相信天長(zhǎng)日久，我們就會(huì)慢慢熟悉，我們成為她心中的好孩子，她也會(huì)成為我們心中的好老師，因?yàn)槲蚁嘈�，愛�?huì)伴隨我們一起走過(guò)五年級(jí)的歲月！
我們的班主任作文2
我們的班主任我們的班主任，姓張，從一年級(jí)一直把我們教到五年級(jí)，語(yǔ)文張老師，她高高的個(gè)兒，苗條的身材，長(zhǎng)得眉清目秀。她不僅外表長(zhǎng)得美，心靈更美。她很愛我們。
記得一年級(jí)的時(shí)候，中午休息時(shí)間，我在教室內(nèi)外跑來(lái)跑去，一不小心手被門夾了一下。這件事被張老師知道了，她立即就跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你的手怎么樣啊？”我看到張老師馬上就把手縮了回來(lái)，說(shuō)：“沒……沒什么，我……我的手很好。”張老師說(shuō)：“還說(shuō)很好，我都看到你的手紫了，快，快把手伸出來(lái)�！蔽抑缓寐匕咽稚炝顺鰜�(lái)，張老師看了看，立即拿出手機(jī)打電話給我媽媽。
此情此景，讓我激動(dòng)得熱淚盈眶。張老師不僅關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求可嚴(yán)格啦！有一次，我在做語(yǔ)文課堂作業(yè)的時(shí)候，突然，張老師的一只手指到我的作業(yè)本上，她看了看我，那眼神好像在說(shuō)：“你仔細(xì)看看這題，看看這題有沒有寫錯(cuò)？”我連忙低頭檢查，可什么也檢查不出來(lái)。張老師看我還是一臉疑惑，就開始一步一步地引導(dǎo)我，在老師的誘導(dǎo)下、通過(guò)我的努力，在第三次檢查中我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我把“既”寫成了“即”。
在這五年中，與我們感情最深的就是我們的`班主任張老師了，因?yàn)樗坏探o我們?cè)S多知識(shí)，還給我們帶來(lái)很多快樂。所以，我和我的同學(xué)們會(huì)永遠(yuǎn)尊敬她、愛她。這就是我們的班主任，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心同學(xué)的班主任----張老師。
我們的班主任作文3
老師是一支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)生命;老師是一個(gè)園丁，辛勤地培養(yǎng)我們成長(zhǎng);老師是一支粉筆，盡力的譜寫我們的人生……
——題記
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，在這六年我們經(jīng)歷了許多事，也認(rèn)識(shí)了許多的人，而最讓我難忘的是六年級(jí)的班主任——林老師。
我的班主任她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，平時(shí)都系著一個(gè)馬尾辮。她有一雙散發(fā)著慈愛的眼睛，讓人覺得十分平易近人。她雖然課堂上很嚴(yán)厲，但是下課后，卻很慈祥。她與我們共同渡過(guò)了六年中最難熬的.小升初那一段時(shí)光。
記得那次使我終生難忘的月考，我考出了我的歷史記錄。當(dāng)然，是最差的一次。我的心情降落到低谷。一個(gè)聲音，一個(gè)帶著責(zé)怪的聲音，叫醒了我：“沛東，你過(guò)來(lái)一下。”我失魂落魄地走到老師面前：“你這次考試怎么考得這么差，你總結(jié)原因了嗎?”老師說(shuō)道。“沒有。”
“那我就幫你總結(jié)一下吧!嗯……第一點(diǎn)你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度變得很差，你應(yīng)該早點(diǎn)端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度;第二點(diǎn)，也就是你的老毛病，總是粗心大意，以后做完試卷要認(rèn)真檢查一遍......”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，老師的總結(jié)完全是我的缺點(diǎn)，我聽從了老師的意見，果然我采用了老師教我的方法。第二次考試，終于改變了這樣的狀況了。
光陰似箭，日月如梭。很快我們就要分離，也許再也見不到，但老師的形象已經(jīng)深深地烙印在我的腦中。
我們的班主任作文4
我，一只迷途的小羔羊，在森林里漫無(wú)目的地走著，東闖西撞地走過(guò)許多地方，受到了無(wú)數(shù)動(dòng)物的欺壓與侮辱，直到我闖到了一所小學(xué)，撞到了愿意收留自己的老師——楊老師，并有了一個(gè)學(xué)堂，一個(gè)家。
楊老師十分年輕，漂亮。她的臉蛋紅紅的，鼓鼓的，有如三月剛剛開放的桃花兒。她的眼睛一閃一閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。楊老師的眉毛像新葉在“黑寶石”上時(shí)不時(shí)彈動(dòng)著。她那只小巧而又挺直的鼻子，翹翹的，好一股傲傲的心氣兒，一對(duì)小小的嘴唇，總是那么熱情、生動(dòng)、流利，像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，不斷地為學(xué)生們的心田播下理想和知識(shí)的種子。你看我們的班主任有學(xué)識(shí)吧！
四年級(jí)時(shí)，楊老師居然讓我們自己安排座位，看來(lái)此老師飽讀“圣賢之書”（愛的教育），等同學(xué)們?nèi)孔昧�，老師才慢慢開始介紹自己，不想某些老師一開始就搞得氣氛緊張。這也使我們放松了對(duì)新老師的`警惕。楊老師作業(yè)出奇的少，對(duì)我們很好。你是不是覺得老師這樣教學(xué)我們學(xué)習(xí)會(huì)不好，不，恰恰相反，楊老師還提高了我們的作文水平，和閱讀能力。
楊老師還有一個(gè)職業(yè)，“燒烤王”。因?yàn)槿巳硕加袠O限，如果無(wú)意中“超越”了楊老師的“生氣警報(bào)線”，楊老師就會(huì)拿起“超級(jí)大雞腿”（雞毛撣子），首先“去毛”，啪！“雞毛漫天飛”，這是燒烤（打的聲音），“窗前雞毛光，疑似大雞腿�！薄Ｕl(shuí)叫我們班不能保持乖呢。
怎么樣！我們的班主任——“楊大俠”可是文武兼?zhèn)浣^世老師啊，得她者將來(lái)定圣賢也。
我們的班主任作文5
我們班主任姓李，女生，瘦瘦的，黑發(fā)白臉如雪。老師愛打扮，衣服換的像燈籠。如果你今天穿黑色的裙子，下次一定是另一種顏色。有時(shí)候老師上學(xué)遲到。我猜老師們一定在打扮。
老師很愛他的皮膚。有一次我們班去操場(chǎng)跑步，老師忘了帶傘，就趕緊打電話給羅文軒拿傘。說(shuō)話時(shí)，他用手遮住臉，以防陽(yáng)光照射。
老師跑得像只蝸牛。我們?cè)谙蚯芭埽俏覀冝D(zhuǎn)過(guò)身，看到老師已經(jīng)落后于班級(jí)了。有時(shí)候回頭一笑，自己摔跤。
有時(shí)候老師很溫柔的說(shuō)：“這道題怎么做？回答正確，太好了！”她每一個(gè)細(xì)節(jié)都很細(xì)致。如果有人得到很多星星，他們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)鋼筆或筆記本。
但是有時(shí)候老師很兇。有幾個(gè)學(xué)生，四年級(jí)，連拼寫都不會(huì)，老師很頭疼。老師密切關(guān)注著他們。如果有人走神，會(huì)問(wèn)，你說(shuō)的是哪個(gè)問(wèn)題？
每天早上老師讓組長(zhǎng)檢查作業(yè)，每次都帶幾個(gè)人出來(lái)批評(píng)。那些男人低頭說(shuō)，我忘了作業(yè)是什么了。老師會(huì)說(shuō)：“不都發(fā)給家長(zhǎng)了嗎？”
有的人寫作文不分段，老師就把“作文要分段”幾個(gè)字抄了一百遍，為了讓他記住。
老師很喜歡延期上課。每次下課他都會(huì)講作業(yè)或者試卷，所以每次下節(jié)課我們都要上廁所，甚至我每次都要急著尿尿。
每次我們班上文明課，老師都笑得像朵花。我記得我一次都沒拿到。老師看了看手機(jī)，生氣的`說(shuō)：“怪不得，原來(lái)隊(duì)列沒排好。這一次，我一定要給我?guī)�(gè)文明班�！蔽覀兡懬拥攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
在這場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)中，我們贏了一場(chǎng)，輸了兩場(chǎng)。不管我們贏了還是輸了，老師都一直為我們加油。李老師真的是一位好老師，陪著我們用她的愛成長(zhǎng)。
我們的班主任作文6
從開始讀書到時(shí)現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了許多老師，他們都教給我許多做人處事的道理。有這么一個(gè)老師讓我敬佩不已。
這位老師是我初一年的老師。她留著一頭金黃金黃的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下那個(gè)不高不瘦的鼻子，鼻子下一張櫻桃似的小嘴，她長(zhǎng)得不高不瘦的，非常漂亮。
發(fā)生在校運(yùn)會(huì)期間一件事讓我們對(duì)這位老師敬佩不已。在這一次一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她為了我們體操比賽能夠取得一個(gè)好成績(jī)，整日為我們奔波，幫我們訂服裝，在烈日下不辭辛苦陪我們一起訓(xùn)練體操。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前幫我們組織我們訓(xùn)練其他比賽項(xiàng)目。在一次鉛球訓(xùn)練中，她為了教我們?nèi)绾瓮稊S鉛球，用那雙細(xì)膩的手拿起那沉重的鉛球給我們做示范。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，她不辭辛苦陪著參加800米、1000米、1500米的長(zhǎng)跑比賽的運(yùn)動(dòng)員一起跑，為他們加油鼓勁，在1500米長(zhǎng)跑中，我們班李福寶同學(xué)因?yàn)槟_扭傷了有點(diǎn)想要放棄。但是老師立刻跑到李福寶同學(xué)的旁邊一直鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)他一定要堅(jiān)持到最后，她用自己甜美的聲音激起了李福寶同學(xué)的`韌勁，老師的鼓勵(lì)讓李福寶同學(xué)拿下了1500米的長(zhǎng)跑第一名。在跳遠(yuǎn)區(qū)、在跳繩區(qū)、仰臥起坐區(qū)、長(zhǎng)跑區(qū)、鉛球區(qū)、兩人三腳區(qū)滾球接力區(qū)都能看到她的身影。在最后的提水接力區(qū)，她在在終點(diǎn)竭盡全力的喊“加油”并進(jìn)行指導(dǎo)。我們心想：竟然老師那么看重我們，我們一定不能讓她失望，在比賽中我們沉著冷靜，注意技巧和方法，在老師的鼓勵(lì)中我們拿下了提水接力第一名。
聽了我的敘述，你知道這位老師是誰(shuí)了吧？對(duì)，這位美麗的老師正是我們的班主任——曾老師。
我們的班主任作文7
老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！老師多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班主任是一位年輕的數(shù)學(xué)老師，他就是這樣的人，正如我所選的信紙一樣，我們就像還不懂事的嫩芽，而老師就像我們腳下的泥土滋養(yǎng)著我們，教育著我們，使我們快樂健康的成長(zhǎng)。
我們的班主任長(zhǎng)著一雙不怎么大的眼睛，但那雙眼睛卻能看到我們做的任何小動(dòng)作。他那微微噘起的嘴卻能說(shuō)會(huì)道，時(shí)常讓我們感到無(wú)地自容。他那張平凡的.臉創(chuàng)造了不平凡的事跡，每當(dāng)他來(lái)到班里教室就一片寂靜。不過(guò)他很fashion，有時(shí)我們都不知道的新鮮事他都知道。在他的數(shù)學(xué)課上，幾乎沒有人不認(rèn)真聽講，并不是他那犀利的眼睛使我們不得不聽講，也不是他那能說(shuō)會(huì)道的嘴，而是他能講得很清楚很有趣并不是呆板的按著書上的講，他會(huì)把許多很難的題慢慢的講清楚，使人豁然開朗。想思想不集中都不行。但是一下課，他像變了一個(gè)人似的，和我們坐在一起有說(shuō)有笑的，簡(jiǎn)直和上課時(shí)的老師判若兩人我的班主任和其他班主任不一樣的是，他在乎學(xué)生的孝順或人品程度要高于學(xué)習(xí)成績(jī)，就從這一點(diǎn)我就深深的佩服他了！
這么一個(gè)平凡的人創(chuàng)造了這么大的奇跡，也就證明了它本身就是一個(gè)奇跡！啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
我們的班主任作文8
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們即將邁向初三這個(gè)新的臺(tái)階。此時(shí)的心情別提有多復(fù)雜�；仡欉^(guò)去，似乎班里的一切都一成不變。唯獨(dú)有微妙變化的使我們班的成員變了。這一切都只因?yàn)橐粋�(gè)人的出現(xiàn)。一位再普通不過(guò)的人民教師。她，是我們的班主任。
仰望過(guò)去，如今的一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是向往卻不可及的。曾經(jīng)的那個(gè)六班，即使依舊溫暖，但卻缺少了幾分成穩(wěn)。我想，雖然只是幾分看似微乎其微的成穩(wěn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是可貴的。如今的`六班，之所以那么具有毅力和美好的理想，正是因?yàn)槲覀儞碛辛四菐追殖煞�(wěn)但是這一切卻都得歸功于那個(gè)陪我們一起努力，一起等待的人。那是一位數(shù)學(xué)教師，同時(shí)也是我們現(xiàn)任的班主任，是她伴隨我們?cè)谶@一年里創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)耀眼的成績(jī)，是她帶我們重新獲得了一次次的光榮與認(rèn)可�，F(xiàn)在，每當(dāng)我們仰教室后面那一張張璀璨奪目的獎(jiǎng)狀時(shí)，心中也能夠自豪的說(shuō)“這是靠我們的努力得來(lái)的”而恰恰也是在這種時(shí)候，我們更加珍惜這份得來(lái)不易的榮耀。同時(shí)，對(duì)于她，在心中也會(huì)多了一份感激。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，校園里總是回蕩著“回家”這首曲子的旋律。在它的映襯下，黑色的夜晚顯得更加恬美與寂靜。但是，忙碌的她卻還在辦公室里做著她應(yīng)該做的事…是她，讓我們重新塑造了個(gè)追求美好的信心。
即使人的一生會(huì)有許多個(gè)老師以及班主任。但是，她對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是可貴、幸運(yùn)的。所以，老師“謝謝您”
我們的班主任作文9
新學(xué)期，新氣象，新老師。這一學(xué)期我的班主任（語(yǔ)文老師）又換了。
剛到班，不一會(huì)兒，有一個(gè)身著運(yùn)動(dòng)裝渾身透著氣質(zhì)的女老師緩緩?fù)崎T而入。開門見山的自我介紹說(shuō)，自己姓趙。
趙老師是非常民主的，她不僅抓紀(jì)律，而且還抓運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等各方面；還是個(gè)負(fù)責(zé)人的老師。趙老師本身是個(gè)聰明伶俐、心靈手巧的一個(gè)人。老師把拖把用捆書繩搓成麻花型，然后在墻上釘個(gè)釘子，把繩系到拖把上，再把掛到釘子上。這樣既節(jié)省空間又不肯把拖把弄發(fā)霉。真是一舉兩得。
趙老師是一個(gè)分配非常合理的人。什么事情都替我們想好了才讓我們?nèi)プ�。趙老師這個(gè)人也不死板，時(shí)常給我們補(bǔ)充課外新知識(shí)。讓我們了解更多�？傊w老師給我們的第一印象還不錯(cuò)，感覺是一個(gè)和藹可親的老師。
老師還說(shuō)了一句“紀(jì)律是學(xué)習(xí)和成績(jī)的保障”。又讓我覺得她是一個(gè)大文學(xué)家。老師，我覺得語(yǔ)文課還可以再生動(dòng)些。因?yàn)�，上課還有人想睡覺。
噢！對(duì)了，老師還是一個(gè)把同學(xué)的建議聽進(jìn)耳朵的好老師。比如：以前老師講課都是說(shuō)“三閑”。是不能說(shuō)閑話，不能做閑事，不能閑思考。自從聽了一個(gè)同學(xué)的.建議，就把改成了“四閑”，加了一個(gè)上課不能看閑書。
總之，我還是非常喜歡這個(gè)班主任語(yǔ)文老師的。希望在她的引領(lǐng)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)能蒸蒸日上。
我們的班主任作文10
第一次見到她，在一個(gè)陰雨天，她并不漂亮，也沒有特別的氣質(zhì)，一副眼鏡，一頭卷發(fā)。第一次見她時(shí)，她穿什么樣的衣服，講了些什么，早已機(jī)記不真切了。這樣不顯眼的她，成了我的班主任，這時(shí)我才知曉她姓吳。
我承認(rèn)第一次見她時(shí)，并不喜歡她，嚴(yán)肅，是她給我的第一印象。不過(guò)剛和她接觸，就把她嚴(yán)肅的形象顛覆了。表面嚴(yán)肅的她，其實(shí)并不嚴(yán)肅，甚至有點(diǎn)健忘。一次上數(shù)學(xué)課，她抱著一疊試卷做了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，考試了！”說(shuō)完就把卷子發(fā)下來(lái)了。而我們卻一頭霧水，要考試？我怎么不知道？稀里糊涂的答完卷子。問(wèn)吳老師：“老師，你有說(shuō)要考試嗎？”吳老師思索了一會(huì)，恍然大悟道：“昨天忘記通知了！”還真不是一般的健忘啊！
開學(xué)，莫名其妙的當(dāng)上了體育委員，心里有些不情愿。這小小的不情愿卻被老師看在眼里了。這一天，老師找到我，跟我聊了很多，說(shuō)了許多來(lái)鼓勵(lì)我，讓我當(dāng)體育委員。就是這次的談話是我心甘情愿的當(dāng)上了體育委員。一些話令我至今記憶猶新。“你既然是我們七班的一份子，就要讓班級(jí)能夠團(tuán)結(jié)、友。無(wú)論你是不是班委，我想你都會(huì)希望班級(jí)能更上一層樓，既然同學(xué)們選你當(dāng)班委就是信任你，那么你就該在每一方面都帶好頭，讓同學(xué)們能在中考取得好成績(jī)。我雖然還不太熟悉班上的同學(xué)，但是我也一定會(huì)為班級(jí)做好該做的一切。”這番樸實(shí)的、沒有華麗辭藻的話，折射出的是吳老師那強(qiáng)烈的責(zé)任心，這也堅(jiān)定了我為班級(jí)做好自己分內(nèi)的.事的信念。
這就是我們的班主任——吳老師，她雖然并不美麗，也并不出眾，甚至有些健忘。但是她那強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心和耐心，卻決定了她必定是受我們敬重的好老師，一位我們的好朋友！
我們的班主任作文11
我們二年級(jí)的班主任是袁老師，他是一名體育老師。
袁老師上課很負(fù)責(zé)任�？赡芎芏嗳苏J(rèn)為，體育課不重要，上課的時(shí)候隨便教教就好了。但袁老師不一樣，每次上體育課時(shí)，會(huì)把要求上的內(nèi)容都一絲不茍地教了，并要求我們認(rèn)真練習(xí)，讓我們重視體育鍛煉。
在班主任工作方面，袁老師也盡職盡責(zé)。有一次有一個(gè)同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾，我們班被扣了分，袁老師和我們分析被扣分的原因，他并沒有責(zé)怪我們，只是對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他以后不要再犯這種錯(cuò)誤了。袁老師的教導(dǎo)讓我們？知道，我們班是一個(gè)整體，班級(jí)的榮譽(yù)需要每一個(gè)同學(xué)去維護(hù)。
袁老師很懂得我們的小心思。上他的體育課時(shí)，有時(shí)候完成基本的教學(xué)活動(dòng)之后，袁老師就允許我們自由活動(dòng)了。
袁老師知道我們希望能夠在體育課上盡情玩耍，有一次作文，他甚至把上體育課的時(shí)間都給我們自由活動(dòng)。自由活動(dòng)時(shí)，袁老師讓我們挑選自己喜歡的體育器材，讓我們自己玩。最讓我們開心的是，開大食會(huì)時(shí)，袁老師會(huì)讓家委多買一些好吃的`獎(jiǎng)勵(lì)我們，這樣我們就比其他班有更多零食吃了！
袁老師除了給我們上課，他還會(huì)變魔術(shù)。有一次，一位同學(xué)聽其他班的同學(xué)說(shuō)，袁老師可以將一元變成一百元。于是，這位同學(xué)就把一元偷偷地帶回了學(xué)校。他把一元給了袁老師，要袁老師變魔術(shù)，袁老師答應(yīng)了，然后，他就拿起一元開始變魔術(shù)，我們也認(rèn)真的看。他先把一元折起來(lái)，放進(jìn)手心，蓋住，再搓了兩下，就把手張開了。哇，袁老師竟然把一元變成了五毛，這真是太神奇了！可是錢為什么沒有變成一百元呢？
我們實(shí)在太喜歡袁老師了，怎么樣，你是不是也喜歡上袁老師了呢？
我們的班主任作文12
又到了一年一度的教師節(jié)了，我們要向敬愛的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦，既要耐心的教我們?cè)S多書本知識(shí)，還要辛勤的對(duì)我們進(jìn)行思想教育和班級(jí)管理。但是我們有時(shí)還不聽話，讓老師生氣，我們真是太不懂事了，這里向老師們道歉。
我們的班主任余老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，得過(guò)深圳市十佳青年教師的獎(jiǎng)項(xiàng)，我們能在這個(gè)班級(jí)里面學(xué)習(xí)是非常幸運(yùn)的。她的教學(xué)方式非�；顫�，我們都非常非常的喜歡，其中有一部分是由一些同學(xué)提出問(wèn)題再由一些同學(xué)舉手搶答，這是大家最喜歡的學(xué)習(xí)方式了。這樣把我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情都積極的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
余老師對(duì)我們的要求也非常的嚴(yán)格，有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她都會(huì)很耐心的和同學(xué)們講道理，指出錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和如何改正。比如我們?cè)谏险n時(shí)把手從桌子上放了下去，或沒有坐正，她都會(huì)及時(shí)的提醒我們，坐姿要端正，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
余老師的電腦技術(shù)也非常好，她將她學(xué)過(guò)的`軟件都在興趣班里教給了我們，比如什么：圖片整理、幻燈片等等。
余老師在生活上也非常關(guān)心我們，天氣冷的時(shí)候她會(huì)叫我們注意保暖，小心感冒，在非典肆虐的時(shí)期，她告訴我們要注意衛(wèi)生，不要到人多的場(chǎng)合去，以防傳染。
我們有余老師這么好的班主任真的很幸運(yùn)，我要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，不辜負(fù)余老師對(duì)我的希望！
我們的班主任作文13
我們的班主任姓邢，你別看她四十多歲了，卻依舊還是童心未泯，但是她在教導(dǎo)學(xué)生方面卻也是能夠誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，她是一位最最平常的老師，卻教會(huì)了我們?cè)S許多多做人的道理。
下面就來(lái)由我說(shuō)一下邢老師童心未泯的事例吧。有一次，我們上活動(dòng)課，老班突然童心大發(fā)，要領(lǐng)著我們到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲，我們高興極了，連聲高呼萬(wàn)歲。到了操場(chǎng)，我們就開始玩了，因?yàn)槔习嗟膫�(gè)頭比我們高一些，而年齡又比我們大，他當(dāng)然就應(yīng)該當(dāng)仁不讓的去當(dāng)我們的老母雞嘍，就這樣，老班就當(dāng)上了我們這群小雞的老母雞，說(shuō)實(shí)話，不知道是因?yàn)槔销棇?shí)在是身手敏捷，還是咱們老班當(dāng)老母雞的技術(shù)確實(shí)不怎么樣，我們這些當(dāng)小雞的`人老是被捉住，真的是很令人郁悶。就這樣，我們?cè)诓賵?chǎng)上，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了我們愉快而高興的一節(jié)活動(dòng)課。
還有一次，天空中飄著鵝毛大雪，邢老師突然不知道怎么了就突然提議說(shuō)讓我們一起下去玩雪，我們都像是一只只在籠子里悶壞了的小鳥，難得能夠出去放放風(fēng)，當(dāng)然高興了，我們大呼好啊好啊，就這樣下去了，邢老師也在和我們一起玩，我們玩了打雪球，堆雪人等各種游戲，以為我們沒有戴手套，所以手被凍的紅彤彤的，臉也被弄的紅彤彤的，但是我們的心卻是洋溢著快樂的氣息，在太陽(yáng)的照耀下，我們的臉上都散發(fā)著一層金黃色的光芒，那是喜悅的光芒。就這個(gè)樣子，我們度過(guò)了快樂的一節(jié)課。
這就是我們的童心老班，他為我們這四年來(lái)的學(xué)習(xí)生活中帶來(lái)了無(wú)限的快樂，無(wú)限的喜悅。
我們的班主任作文14
在我們班這個(gè)全年級(jí)最調(diào)皮的“小雞群”中，有一只“母雞”在這“小雞群”中，像我們的母親一樣照顧、包容、教育我們這四十九只調(diào)皮的小雞，她就是我們的班主任——黎老師。
黎老師有著一頭棕色秀麗的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副黑色的眼鏡，還有一張愛笑的小嘴。
黎老師的'笑容是甜美的。記得上次秋游，大家都滿懷興奮游玩。黎老師也不例外，她也和我們一起玩，讓我們覺得和老師在一起是那樣的無(wú)拘無(wú)束。她一直把笑容掛在臉上，黎老師顯得更加光彩美麗、和藹可親。
黎老師笑起來(lái)，又像春天的花一樣美麗，溫柔起來(lái)，就像千萬(wàn)縷陽(yáng)光，溫暖了我們的心靈。不過(guò)，黎老師兇起來(lái)就會(huì)如潮水一般，向你撲面涌來(lái)。
當(dāng)黎老師看到有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，會(huì)先觀察一陣子，實(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候，才會(huì)選擇批評(píng)。批評(píng)的時(shí)候就像一潑冷水潑在了你的心上。上次有些同學(xué)在走廊里玩危險(xiǎn)游戲被黎老師看到了，她就向那些同學(xué)訴訓(xùn)一番后再講道理并提出批評(píng)。當(dāng)那些同學(xué)真的知道錯(cuò)了，黎老師才讓他們回到座位。
相反，黎老師對(duì)那些紀(jì)律好、成績(jī)好、樂于助人的同學(xué)就會(huì)提出表?yè)P(yáng)。如果有同學(xué)一周都表現(xiàn)好，黎老師就會(huì)讓他在星期一頒發(fā)狀元文明班的時(shí)候上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，可見黎老師真是一個(gè)賞罰分明的老師�。�
黎老師在我心中是一個(gè)好老師，也是我們班級(jí)的最大依靠。
謝謝您，xx老師！
我們的班主任作文15
她，高大的身材，經(jīng)常穿著又長(zhǎng)又寬的大衣，踏著小高跟。透過(guò)鏡片可以看到一雙明亮的眼睛。高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，給人一文雅的印象。沒錯(cuò)，這就是我們的班主任——金老師。
小聲告訴你們，我們的班主任可厲害了。她不僅僅文理兼優(yōu)，還擁有非比尋常的“火眼金睛”和“如意緊箍咒”呢！今天，就由“貧道”來(lái)給你們細(xì)細(xì)道來(lái)。
先來(lái)說(shuō)文理兼優(yōu)吧！金老師既是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。既然是英語(yǔ)老師，那英語(yǔ)肯定棒棒噠！那么，文科就不必多說(shuō)啦，肯定妥妥的。“話說(shuō)，班上又有一位同學(xué)在金老師那兒補(bǔ)習(xí)了�！币痪浒素缘�'聲音在我耳邊響起�！奥犝f(shuō)是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)呢!”是的，沒錯(cuò)，金老師為了班級(jí)成績(jī)，不僅幫同學(xué)補(bǔ)英語(yǔ)，還補(bǔ)數(shù)學(xué)。聽說(shuō)，金老師之前原本是教數(shù)學(xué)的，但因?yàn)閷W(xué)校缺英語(yǔ)老師，所以才教英語(yǔ)的�？磥�(lái)，金老師當(dāng)年真是妥妥的學(xué)霸一枚啊!
千萬(wàn)別看金老師近視，就以為可以在課堂上和同學(xué)交頭接耳“眉目傳情。”要知道，金老師可是可以透過(guò)那鏡片，看到你的“犯罪行為�！闭娴氖莻髡f(shuō)中戴眼鏡的“火眼金睛”啊。這不，又有一個(gè)不知輕重的毛頭小子在課堂上留下了“犯罪痕跡”被金老師的火眼金睛看透了，直接點(diǎn)名叫他起來(lái)，使用傳說(shuō)中的“如意緊箍咒”給予“致命一擊”。最后，這個(gè)同學(xué)居然“金盆洗手”，“改邪歸正”了，也不枉金老師的一番教育�。�
這就是我們的班主任——金老師，我們靈魂的工程師。
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