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支撐的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的支撐的作文，希望能夠幫助到大家。
支撐的作文1
悠揚(yáng)的樂(lè)聲在耳畔響起，樂(lè)章緩緩的、柔柔的似涓涓細(xì)流在心底流淌。這樂(lè)曲是我的妹妹演奏的，我打從心底的羨慕她，因?yàn)榈哪欠輬?zhí)著和堅(jiān)持一直感染著我。
輕柔的樂(lè)曲聲在心中回蕩，也漸漸地打開(kāi)了我的心靈之窗……
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，想豐富以后的初中生活學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)，懵懂的我選擇了拉小提琴。從此，我便開(kāi)始了學(xué)琴生涯，在這同時(shí)，妹妹也對(duì)小提琴情有獨(dú)鐘。于是，在家人的支持下，我們兩個(gè)一起學(xué)琴。童年的我還是那么好玩，把學(xué)小提琴當(dāng)作游戲，久而久之，浮躁的心再也沉不下去，我漸漸討厭這樂(lè)聲，忍耐兩年后還是放棄了我的音樂(lè)生涯。然而妹妹呢？她依然對(duì)音樂(lè)滿懷熱情，她總是認(rèn)真踏實(shí)地了解每個(gè)音符，就像編織一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，她也憑自己的努力順利通過(guò)了三級(jí)考試。看著她手上被琴柄勒的印記和一層老繭，我這才明白妹妹之所以比我優(yōu)秀的原因。
隨著一陣深沉、諄厚的第二樂(lè)章演奏曲的響起，我的思緒也回到了以前的舊時(shí)光。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和日漸增多的練琴任務(wù)并未使妹妹感到疲憊不堪。學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，妹妹以一曲《沉思曲》征服了全場(chǎng)的師生，一時(shí)間羨慕、贊賞的目光紛紛投向妹妹，我也為她而感到驕傲。
一次音樂(lè)考級(jí)比賽，掌聲響起，劇場(chǎng)里的妹妹的演奏拉開(kāi)了序幕，輕快幽揚(yáng)卻又不乏穩(wěn)健的樂(lè)章開(kāi)始了，美妙的音符像泉水叮咚叮咚敲擊著我的心靈。我也知道，是因?yàn)槊妹玫哪欠輬?zhí)著、那份堅(jiān)持，才會(huì)有今天的風(fēng)采。我的心也隨著音符的`高低，節(jié)奏的變換而起伏，這才是支撐美麗的一部分。
欣賞著樂(lè)曲的同時(shí)，心中的樂(lè)曲也在響起，時(shí)而輕快，時(shí)而深沉，時(shí)而幽揚(yáng)，時(shí)而和諧。我欣賞妹妹的那份執(zhí)著。
在以后的日子里，我會(huì)執(zhí)著追求，永不放棄，堅(jiān)持不懈，讓執(zhí)著成為支撐美麗的支點(diǎn)。
支撐的作文2
不管什么樣的花，都會(huì)迎來(lái)它盛大的花期，不管它開(kāi)出的花好不好看，惹不惹眼，若是能經(jīng)歷風(fēng)雨堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)地開(kāi)放，它和它的支撐者，都會(huì)迎來(lái)盛大的花期。--題記
陪伴我走過(guò)生命中快樂(lè)時(shí)光和悲傷歲月的你，許給我無(wú)窮力量；人性本真的你，支撐起我人生骨架的傷……
人生初見(jiàn)，就被你那高貴的氣質(zhì)、鉆石般閃耀的音色所吸引。你，是至高的室內(nèi)樂(lè)器。于是我拿起了你，我說(shuō)，我吃得起讓你的美所體現(xiàn)出來(lái)的`苦。于是，那段陰暗的歲月，你陪伴著我。大小的挫折接踵而至，縱使我是傳說(shuō)中的戰(zhàn)斗圣佛，縱使我有如意棒，縱使我有千般變化，我可能避免疼痛？那時(shí)，覺(jué)得自己就是你，一把剔除所有明亮爽朗的音符，只能拉出陰暗曲調(diào)的小提琴。即使如此，你我都沒(méi)有放棄，你總是盡力傳達(dá)給我美好的感覺(jué)，提醒著我，支撐著我……
花期將至，重又投入進(jìn)美好的音樂(lè)中，當(dāng)琴弓無(wú)限靠近你，吻上你的那一剎那，我就如涅磐的鳳凰，浴火重生，特地選了三段體，這段沉思般的旋律。從單聲線逐漸到復(fù)合音，繼而一路高昂，一串珠玉還未落到實(shí)地，又糾集攀升，仿佛自然之光中突現(xiàn)滂沱瀑布。浩瀚宇宙似乎模糊我了背景，只剩你我靜靜流淌。濃墨重彩的畫(huà)布上重新著染上了一層清馨淡綠和瓦藍(lán)之色。身子略微傾斜，長(zhǎng)期練習(xí)的手指在你身上高速跳躍著。只要拿起了你，我就堅(jiān)強(qiáng)著，完善著，豐滿著。是你支撐起了我，與我相互完善，相互占有。
每每回首，你總用蜜水將那條布滿血痂落滿蚊蠅的穢路沖刷；每每回首，你總在前方支撐著我，微笑地看著我。如今，迎來(lái)花期，花期以后，你，還會(huì)支撐起我嗎！
支撐的作文3
我們賴(lài)以生存的地球從形成到現(xiàn)在已經(jīng)約有45.5億年了，按照每23小時(shí)56分4秒一圈的自轉(zhuǎn)速度來(lái)算的話，光是在赤道處的自轉(zhuǎn)線速度就高達(dá)460米每秒，根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)公式來(lái)計(jì)算，地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)能高達(dá)2×10的二十九次方焦耳，相當(dāng)于2500萬(wàn)億顆廣島原子彈釋放的能量。那么，是什么支撐著地球如此高速的自轉(zhuǎn)呢？
關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的原因眾說(shuō)紛紜，較為可信的一個(gè)原因與太陽(yáng)系的形成有關(guān)，即星云假說(shuō)。該說(shuō)法認(rèn)為太陽(yáng)和行星皆形成于一團(tuán)巨大的星云物質(zhì)中，當(dāng)自身引力作用使得這些原始旋轉(zhuǎn)星云物質(zhì)自行收縮時(shí)，由于質(zhì)量守恒定律，越收縮的.星云物質(zhì)密度越大，旋轉(zhuǎn)也就越來(lái)越快，當(dāng)星球形成后，星云物質(zhì)的旋轉(zhuǎn)角動(dòng)量就變成了尋求的自轉(zhuǎn)角動(dòng)量，提供了地球自轉(zhuǎn)所需要的能量。
而這些星云的形成是大約50億年前一顆大質(zhì)量恒星經(jīng)過(guò)超新星爆發(fā)后，形成一個(gè)跨度數(shù)光年的星云。這些星云十分不穩(wěn)定，其中一部分星云朝著質(zhì)量中心進(jìn)行塌縮，成為一個(gè)原始星盤(pán)。這個(gè)塌縮的星云太陽(yáng)系的原始星盤(pán)的物質(zhì)繼續(xù)開(kāi)始向中心聚集，之后形成了太陽(yáng)系，太陽(yáng)處于物質(zhì)最集中的地方，構(gòu)成太陽(yáng)所剩余的物質(zhì)形成了各行星，這其中也有地球。
就像上面我們說(shuō)到的密度問(wèn)題，這些原始星云的密度特別低。雖然如此，但是數(shù)以?xún)|計(jì)的分子集中在一起，其質(zhì)量仍不可小覷。這也就形成了地球自轉(zhuǎn)的牽引力！據(jù)專(zhuān)家估計(jì)，在地球形成初期，自轉(zhuǎn)速度達(dá)到了六小時(shí)每次。目前的速度為23小時(shí)56分4秒。不難看出，地球自轉(zhuǎn)的速度在逐漸減慢，其中大約每2。5億年就會(huì)減慢一小時(shí)，很多人覺(jué)得這并沒(méi)有什么，但是如果有一天地球停止了自轉(zhuǎn)，我們很難想象到時(shí)候地球會(huì)變成怎樣。
支撐的作文4
一、作文需要人文精神的支撐
作文一味追求語(yǔ)言華美、結(jié)構(gòu)精巧、技巧嫻熟，而輕視傳統(tǒng)文化的積淀，忽略人文精神的關(guān)懷，這種技巧訓(xùn)練作出的文章無(wú)疑都缺乏豐厚的底蘊(yùn)和雋永的思想，單薄而又貧瘠，讓高考作文豐滿的三種支撐。
如何提高自己的人文素養(yǎng)呢？首先，要關(guān)注世界政治、科技、社會(huì)動(dòng)態(tài)，讓自己的生活中有不竭的源泉。
其次，了解和學(xué)習(xí)世界各民族的優(yōu)秀文化，從而使我們的文章既具有中國(guó)特色，又具有鮮明的時(shí)代特色。
二、作文需要個(gè)性思想的支撐
作文要有個(gè)性，要表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，作文指導(dǎo)《讓高考作文豐滿的三種支撐》。個(gè)性的.背后離不開(kāi)思想，思想是在具體的事件和情境中，明得的理、獲得的悟、取得的思考。只有有了思想，作文才能是人生的史記，才會(huì)富有生命的質(zhì)感。作文不能用幾條規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)代替自己豐富的思想活動(dòng)，應(yīng)該使自己思想的觸角伸向生活的每個(gè)角落。只有擁有了自己個(gè)性的思想，“文”才能載“道”，這個(gè)“道”，才能被人接受。
三、作文需要主體意識(shí)的支撐
目前我們寫(xiě)作往往處于一種模仿和被動(dòng)接受的狀態(tài)，不是“情郁于中而必發(fā)乎外”，而是具有很強(qiáng)的應(yīng)對(duì)性。其原因有二：一是命題中的“無(wú)我”現(xiàn)象——很多老師布置的作文題學(xué)生十分反感，最后不是“我不愿寫(xiě)”就是“我寫(xiě)的不是我”；其二是受“文以載道”的影響，過(guò)分強(qiáng)調(diào)作文要帶有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，把“利他”放在第一位，使得文章“無(wú)我”，個(gè)性得不到張揚(yáng)，自我得不到宣泄。
樹(shù)立作文的主體意識(shí)，要把寫(xiě)作當(dāng)成是人生體驗(yàn)，是一種獨(dú)立、積極、自主、自由的創(chuàng)造性活動(dòng)，而不應(yīng)該在某些方面進(jìn)行條條框框的限制。
支撐的作文5
暑期的一天早上，我從噩夢(mèng)中驚醒，已是大汗淋漓，渾身難受。此時(shí)媽媽也醒了，隨手摸了下我的額頭，嚇了一跳，發(fā)燒了。于是馬上帶我去了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，我的體溫持續(xù)上升。經(jīng)過(guò)醫(yī)生一系列的檢查和抽血化驗(yàn)，診斷我得了急性化膿扁桃體炎。很?chē)?yán)重，要立即掛水。掛水時(shí)，我因?yàn)榘l(fā)燒頭疼難忍，不斷地沖媽媽發(fā)脾氣，媽媽也不生氣，只是輕聲安慰我并輕輕的替我按摩頭。突然，我想起來(lái)媽媽也在生病中啊！媽媽有嚴(yán)重的偏頭痛，每次發(fā)作都是好幾天臥床不起，而且每次好了后都有一種大病初愈的感覺(jué)。
記得在前年冬天的一個(gè)早上，我也是突然發(fā)高燒，正好也是媽媽犯偏頭痛時(shí)，當(dāng)時(shí)我記得媽媽吃了幾片止痛片就帶我去了南京。兒童醫(yī)院里人滿為患，媽媽帶我掛號(hào)、檢查、拿藥，穿梭在人海中。我感到奇怪，媽媽當(dāng)時(shí)的樣子，絲毫看不出媽媽正在生病。我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)悴皇穷^疼嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“媽媽有神仙相助呢！”我雖然不相信，但當(dāng)時(shí)不太懂事的我也沒(méi)去細(xì)細(xì)地琢磨�，F(xiàn)在想來(lái)，那一定是愛(ài)的能量在支撐著媽媽的。因?yàn)榈鹊较挛缥乙磺谢痉�(wěn)定了，被媽媽在南京的好朋友接到家后，媽媽就像一位馬拉松比賽的運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)后，全身松懈倒地。可惡的“偏頭痛”這個(gè)惡魔趁機(jī)又占領(lǐng)了它的陣地——媽媽又病倒了。
想到這里我終于全明白了，這一切都是因?yàn)閻?ài)，因?yàn)閻?ài)的巨大能量包裹了媽媽的整個(gè)身心，它讓媽媽暫時(shí)忘卻了自已的病痛，在她的.心里我的健康遠(yuǎn)比她自己要重要的多！所以說(shuō)愛(ài)的力量是無(wú)窮的。愛(ài)，也是可以創(chuàng)造奇跡的！我發(fā)誓我以后一定會(huì)像媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)她，用我的愛(ài)去包裹媽媽?zhuān)?/p>
支撐的作文6
支撐有很多很多種。有的人拼命打工為了生活和家庭支撐著，還有的人為了生命支撐著，如四川大地震那超越了生命的極限活下來(lái)的人，他們都是英雄，他們創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的奇跡。正因?yàn)樗麄冎巫×�，因此�?jiān)持到了最后。
他們是為了什么？為了家人，為了不讓家人流淚，傷心；為了生命，因?yàn)樗麄冎�，他們還有很多的使命沒(méi)有完成。每當(dāng)我從電視里看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命被救出來(lái)時(shí)，我都會(huì)為他們欣慰，因?yàn)樗麄冎巫×�，是人�?lèi)的驕傲。
每當(dāng)我從電視看到，一個(gè)一個(gè)的被救活的.生命，敘說(shuō)著人民解放軍解救他們的感人事跡，我都會(huì)為國(guó)家欣慰，也為人民欣慰。正因?yàn)橛辛怂麄兘o了支撐者的希望，支撐者才有了活下去的勇氣和信心。當(dāng)然還有支撐者自己創(chuàng)造的生命奇跡。你知道他們是怎樣艱難地度過(guò)那一分一秒嗎？他們渴了喝自己的尿，餓了吃的自己的糞便。雖然聽(tīng)到這些，有些人會(huì)感到很惡心，心里在想，他們是怎么吃喝下去的；那正是因?yàn)樗麄冎�，活著就是希望，為了家人和孩子，不能死，一定要�?jiān)持！當(dāng)你遇到這種情況時(shí)候，你也一定會(huì)這樣想的：即使再險(xiǎn)惡，也要拼死支撐！地震中還有很多很多感人的事跡，我無(wú)法全部說(shuō)出來(lái)。有的大人為了救小孩，有的為了救其他人，造成了自己殘疾，甚至犧牲了自己的生命。
支撐�。∷拇ǖ男值軅�，只要支撐住就有希望，相信明天是明亮的，是燦爛的。
我們做任何事情，不管遇到怎樣的困難，我們一定要有四川人那種堅(jiān)強(qiáng)意志，那種創(chuàng)造奇跡的精神，支撐下去。我相信在我們面前，任何困難都是難不到的！這就是我從汶川抗震救災(zāi)中受到的教育和啟示。
支撐的作文7
據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在的國(guó)足隊(duì)在出征之前，先組織隊(duì)員觀看《亮劍》這部電視劇。以讓隊(duì)員們接受那種壯志凌云的沖天豪情，從中得到啟迪啟發(fā)，以百倍的勇氣和信念參加角逐。
乍聽(tīng)到這話，感覺(jué)頗為滑稽，用這種方式鼓舞賽前的隊(duì)員士氣可謂別出心裁。在使人訕笑之余，又多了些感慨：國(guó)足隊(duì)的精神是不是也太悲壯了？
哀兵必勝，是對(duì)有志者而言的，也是堅(jiān)韌不拔的毅力和孤注一擲的精神體現(xiàn)。更是寧為玉碎不為瓦全的拼力廝殺所取得的結(jié)果。而就國(guó)足而言，這哀是貫穿了其屢個(gè)戰(zhàn)役的，但怎么就是沒(méi)激出那個(gè)氣字、也沒(méi)勝過(guò)一次呢？于是，也就怪不得他們采用這種令人哭笑不得的策略了。
寫(xiě)到這里倒使我想起了如今報(bào)紙上連篇累牘的治療男性病的專(zhuān)題廣告，和充斥版面的某某男性保健藥品，在很多的時(shí)候不免也在疑惑：現(xiàn)在的國(guó)男又都是怎么了？
精神是人的信仰，意志是人的信念。也惟有勇于拼搏、自強(qiáng)不息的'人才能成為佼佼者。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌更不是依賴(lài)某個(gè)外在的啟迪就能蔚成風(fēng)氣的。這需要實(shí)力，而不是純粹的精神支撐。
我為國(guó)足的敗不餒之執(zhí)著感到感動(dòng)，亦為其忍辱負(fù)重的境況感到同情，也盼望、相信他們有朝一日會(huì)用自己的行動(dòng)洗刷恥辱，如同《亮劍》這部電視劇彰顯出軍人的風(fēng)采和魅力。
至于報(bào)紙上的廣告，當(dāng)屬逐漸蛻化的男人所注意的事了，這與國(guó)足無(wú)關(guān)。
支撐的作文8
挫折有時(shí)也是一種動(dòng)力，因?yàn)榇煺�，才�?huì)有成功時(shí)的如此美麗。支撐美麗的，也可以是挫折。
——題記
若你有一雙慧眼，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折也可以支撐美麗，正因?yàn)榇煺鄣闹危利惒艜?huì)顯得如此的燦爛多彩、蒼勁有力。
著名音樂(lè)大師貝多芬，正因?yàn)樗淮斡忠淮蔚氖艽�，面�?duì)耳聾、不能說(shuō)話等多重打擊，才顯得他的成功是如此的'美麗。此時(shí)，支撐美麗的便是挫折。
愛(ài)因斯坦，在小時(shí)候曾被老師認(rèn)為是無(wú)可救藥的學(xué)生，被家人認(rèn)為是糟透了的孩子，求學(xué)處處碰壁。但他在母親的幫助與細(xì)心呵護(hù)下，與這些挫折頑強(qiáng)抗?fàn)帲罱K成為卓越的人。此時(shí)，支撐美麗的便是挫折。
梁小昆，因?yàn)獒t(yī)療事故，而致耳聾，在學(xué)校常受同學(xué)的恥笑與打擊。但他憑借自己頑強(qiáng)的意志力，與不公的命運(yùn)奮力抗?fàn)�，付出比常人多幾十倍甚至上百倍的努力，最終考取北京電影學(xué)院，成為研究生。他的成功，同樣是因?yàn)榇煺郏棚@得如此美麗。
這些人，經(jīng)歷過(guò)人生中最苦痛的事情，他們的人生，是對(duì)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的最真詮釋。他們成功的美麗，來(lái)源于挫折。
生活中，挫折總是我們最討厭的，它們使我們吃苦受累，備嘗艱辛。但是這與諸子百家中道家老子的觀念是不相悖的——任何事物都有正反兩面性。挫折，同樣可以鍛煉我們的意志力，磨練我們的意志，使我們?cè)跓o(wú)形中增長(zhǎng)許多才干。改變對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，以一種積極、樂(lè)觀、自信的生活態(tài)度去面對(duì)挫折。最后我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)挫折也可以使我們走進(jìn)成功，挫折也可以支撐美麗。
雨過(guò)天晴后，天空中有一座美麗的彩虹橋。它很美，很絢麗。而搭建它的，是挫折……
支撐的作文9
天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠(chéng)信的背囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去美貌，有健康陪伴，失去了健康，有才學(xué)追隨，失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所有的一切：金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。
不欺騙，不隱瞞，才是正確的人生態(tài)度。遠(yuǎn)離爾虞我詐，圓滑世故，多一份真誠(chéng)的感情，多一點(diǎn)信任的目光，腳踏一方誠(chéng)信的凈土，方可澆灌出人生最美麗的花朵，夯筑起人生堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁。
擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空，擁有誠(chéng)信，一片小小的`綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)，擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……
相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。我們崇尚這樣一種誠(chéng)信，仰起希冀的腦袋，拍拍嬌嫩的手，歪歪頭說(shuō)：“相信你！”此時(shí)此刻，難道你的心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮？我們向往這樣一種誠(chéng)信：
舒開(kāi)緊鎖的眉，露出笑眉，快步走到朋友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)的祝賀你！”此景此境，難道你的頭腦沒(méi)有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云？播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界。
支撐的作文10
挫折有時(shí)候是一種動(dòng)力，因?yàn)榇煺�，所以成功了才�?huì)那么美好。支持美也可以是一種挫折。
——銘文
如果你有一雙雪亮的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折也能支撐美，而正是因?yàn)榇煺鄣闹�，美才�?huì)顯得那么燦爛、多彩、蒼勁。
著名音樂(lè)大師貝多芬，因?yàn)閷以獯煺�、耳聾、不能說(shuō)話等多重打擊，才如此美麗。這個(gè)時(shí)候，是挫折支撐著美好。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候被老師認(rèn)為是一個(gè)沒(méi)有希望的學(xué)生，被家人認(rèn)為是一個(gè)可怕的孩子。但在母親的幫助和細(xì)心呵護(hù)下，他戰(zhàn)勝了這些挫折，最終成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。這個(gè)時(shí)候，是挫折支撐著美好。
因醫(yī)療事故失聰?shù)牧涸趯W(xué)校經(jīng)常被同學(xué)嘲笑和攻擊。但他以頑強(qiáng)的意志力，與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帲龀隽吮瘸Ｈ硕鄮资渡踔辽习俦兜呐�，最終考上了北京電影學(xué)院，成為了一名研究生。他的成功，也是因?yàn)榇煺�，才如此美好�?/p>
這些人經(jīng)歷了人生中最痛苦的事，他們的人生就是對(duì)“劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒”的最真實(shí)的詮釋。他們成功的美來(lái)自挫折。
生活中，挫折永遠(yuǎn)是我們最討厭的`。他們讓我們吃苦，讓我們做好吃苦的準(zhǔn)備。但這并不違背老子在百家中的道家觀念。挫折也可以鍛煉我們的意志力，磨練我們的意志，讓我們無(wú)形中成長(zhǎng)了很多才華。改變對(duì)挫折的理解，以積極樂(lè)觀自信的生活態(tài)度面對(duì)挫折。最后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折可以引領(lǐng)我們走向成功，挫折也可以支撐美好。
晴朗的一天過(guò)后，天空中有一座美麗的彩虹橋。很美很華麗。建造它的是挫折.
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