我們的班主任作文(15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我們的班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的班主任作文1

　　我們的班主任姓啥不好，偏姓盧，而且人長(zhǎng)得又瘦又高，這讓班上的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”逮著了機(jī)會(huì)，居然給他起了個(gè)外號(hào)叫“蘆桿”!

　　沒(méi)幾天，就有同學(xué)將這事報(bào)告了盧老師，誰(shuí)知老師卻笑嘻嘻地說(shuō)：“蘆桿好啊，開(kāi)的蘆花可美啦�！边@下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說(shuō)：“不過(guò)我看大家別叫我蘆桿，因?yàn)槲也粫?huì)開(kāi)花。”大家被逗得哈哈大笑，從此再?zèng)]有人提起“蘆桿”了。

　　要說(shuō)盧老師的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們天天都能“享受”到。那天課間，我們幾個(gè)“偵探迷”聚在一起談?wù)摳�爾摩斯，盧老師在一旁插了一句：“福爾摩斯的助手是誰(shuí)?”我脫口而出：“華生�！薄皩�(duì)啊，花生�！北R老師一本正經(jīng)地說(shuō)道。這一說(shuō)不打緊，周圍的同學(xué)全笑了起來(lái)，有的把眼淚都笑出來(lái)了，盧老師這么搞笑的聯(lián)想，太出乎大家意料了!這一笑讓我們忘記了學(xué)習(xí)的緊張，感覺(jué)特別輕松!

　　盧老師數(shù)學(xué)教得好，輔導(dǎo)同學(xué)們的文藝表演也是一流的。體育活動(dòng)課上，還經(jīng)常跟我們一起打球，有時(shí)打籃球，有時(shí)打羽毛球。尤其打籃球時(shí)，盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個(gè)“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球，不時(shí)還會(huì)發(fā)出“哇!”“哇噻!”“好酷哇!”的贊嘆，因?yàn)楸R老師幾乎每球必進(jìn)，絕對(duì)是個(gè)“神投手”!

　　盧老師是一個(gè)有心人。無(wú)論多忙，每天晚上他都會(huì)把生活中的事情或感悟變成文字寫(xiě)進(jìn)博客里。我喜歡看他的博客，里面的文章可豐富了，有關(guān)于教育教學(xué)的.，有記錄同學(xué)們課內(nèi)外活動(dòng)的，還有他自己的讀書(shū)體會(huì)……盧老師是時(shí)時(shí)把我們放在心上，時(shí)時(shí)像哲人一樣在思考啊。于是，我對(duì)盧老師更多了幾分敬佩。

　　告訴你一個(gè)最新消息，盧老師剛剛被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”啦!真希望盧老師一直做我們的班主任!

我們的班主任作文2

　　我們的班主任王老師，是五年級(jí)唯一的男班主任。他身材高大，戴著一副眼鏡，看起來(lái)陽(yáng)光斯文。他講起課來(lái)生動(dòng)形象，帶著一股“京片”腔調(diào)。王老師內(nèi)心細(xì)膩，工作認(rèn)真細(xì)致，注重細(xì)節(jié)。他很關(guān)心我們，就是有點(diǎn)“嘮叨”。

　　在五年級(jí)第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們的心還有些浮躁，學(xué)習(xí)懶散，紀(jì)律松懈，陸續(xù)有老師向王老師“告狀”，王老師一抓住機(jī)會(huì)就“耳提面命”地教導(dǎo)我們。

　　一天，王老師因?yàn)閷?duì)我們的學(xué)習(xí)和紀(jì)律很不滿意，在一節(jié)班會(huì)課上開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論。

　　王老師在講臺(tái)上喋喋不休地說(shuō)著：“這段時(shí)間你們的表現(xiàn)越來(lái)越糟；作業(yè)從沒(méi)交齊過(guò)，還要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名找出沒(méi)交的同學(xué)；上課不專心聽(tīng)講；課間追跑打鬧，已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)兩次意外……你們?cè)趺锤愕腵？這樣怎么對(duì)得起你們的家長(zhǎng)啊？”

　　王老師還在講臺(tái)上碎碎念，我們卻都心不在焉。突然，王老師的聲音提高了八度：“大家注意聽(tīng)講！”他犀利的目光掃過(guò)整個(gè)教室，然后快步走下講臺(tái)，拍了拍一個(gè)正在看窗外的同學(xué)的桌子，嚴(yán)肅地提醒他說(shuō)：“集中注意力！”

　　接著，王老師又苦口婆心地從實(shí)際出發(fā)，講到我們的未來(lái)，講到父母的期望，又講到我們是祖國(guó)的花朵，并恨鐵不成鋼地教育我們?cè)撛趺崔k怎么辦，聽(tīng)得我們都能背下來(lái)了。

　　慢慢地，我們班犯的錯(cuò)誤就越來(lái)越少了，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也能及時(shí)交齊了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。因?yàn)槲覀兌寂峦趵蠋煹摹翱谒�功夫”�?/p>

　　以后每逢班會(huì)或者一有機(jī)會(huì)，王老師就從頭開(kāi)始重復(fù)著上面的話，周而復(fù)始……如果有哪個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律，被王老師抓到后，就會(huì)被請(qǐng)到辦公室，聽(tīng)他長(zhǎng)時(shí)間的“嘮叨”。王老師“嘮叨”的話像一盞明燈，指引我們學(xué)習(xí)的方向；像一面鏡子，時(shí)時(shí)指正我們的錯(cuò)誤；像父母殷切的囑托，時(shí)刻關(guān)心著我們。

　　他的“嘮叨”，我們聽(tīng)著聽(tīng)著不再覺(jué)得煩了，因?yàn)檫@看似“嘮叨”的話語(yǔ)中包含的是他對(duì)我們濃濃的愛(ài)�。�

我們的班主任作文3

　　在我眼中語(yǔ)文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛(ài)她。但班主任她的性格讓我們無(wú)從下手來(lái)描寫(xiě)。

　　班主任陸老師的個(gè)子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的`班主任，擁有她自己獨(dú)特的性格。

　　有時(shí)的她，像個(gè)天真無(wú)邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經(jīng)常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話�？捎袝r(shí)，她臉上的陰霾總揮之不去�？吹竭@張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著一朵烏云，讓人感到陰森。

　　那次，我們班上同學(xué)在打牌，被班主任看到了。老師把我們?nèi)�部“�?qǐng)”到辦公室。那陣勢(shì)回想起來(lái)還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂啊！早知道這樣，打死我也不玩牌了。

　　高貴的她，如一位威嚴(yán)的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評(píng)，那是無(wú)話可說(shuō)�？梢幌肫鹚�板著一張臉，真是不寒而栗。

　　班主任真是做到了盡職盡責(zé)。在大課間進(jìn)行800米練習(xí)時(shí)，陸老師帶領(lǐng)著我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動(dòng)了才停下來(lái)。班主任用自己的行動(dòng)鼓勵(lì)著我們。雖然有時(shí)她會(huì)對(duì)我們非常嚴(yán)格，可那是她的認(rèn)真。但她的笑容卻是那樣的溫暖和藹。

　　班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進(jìn)的道路；是一位可愛(ài)的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會(huì)我們做人做事；是一名嚴(yán)父，讓我們經(jīng)歷風(fēng)雨，體驗(yàn)人生的真諦。

我們的班主任作文4

　　開(kāi)心的時(shí)候和我們一起度過(guò)的是她，幫我們了解許多知識(shí)的是她，帶我們走向美好明天的還是她。她的無(wú)私奉獻(xiàn)，她的辛勤勞動(dòng)播下了一代又一代的種子，我們收獲了很多，她收獲得很少很少……她就是從一年級(jí)到三年級(jí)一直帶我們的班主任——陳老師。

　　她雖然現(xiàn)在不教我們了。但她的`語(yǔ)言、表情和樣子會(huì)一直在我的腦海里徘徊。她大方、溫柔、平易近人，會(huì)跟我們說(shuō)心里話，小秘密。她長(zhǎng)得不算高的，一頭淡黃色的頭發(fā)，皮膚不很白，臉上有幾條皺紋，卻很受我們班同學(xué)的喜愛(ài)。

　　記得那還是二年級(jí)上學(xué)期，當(dāng)時(shí)我寫(xiě)字很難看，陳老師就抓著我的手一筆一筆地教。如果還寫(xiě)不好，就再讓我自己寫(xiě)一遍，哪里寫(xiě)的不好看，就抓著我的手寫(xiě)哪里，直到我自己寫(xiě)得好看為止，她又去教下一位同學(xué)。有時(shí)我的手不爭(zhēng)氣，還是寫(xiě)不好看，陳老師沒(méi)有生氣，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)一寫(xiě)毛筆字，可能會(huì)有好處�！甭�(tīng)她這么一說(shuō)，我心里甜甜的，心想：“原來(lái)還有把字練好地方法呀！”于是媽媽幫我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，我在鄭老師那里學(xué)習(xí)了二年，寫(xiě)了上萬(wàn)個(gè)字，這些字猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我，之所以現(xiàn)在字寫(xiě)得還不錯(cuò)，可全都?xì)w功于陳老師和鄭老師。

　　還有一次選課代表和小組長(zhǎng)，我把手舉得高高的，陳老師還不選我，我急得快哭了，老師好像看出了我的心思，就說(shuō)：“小明舉了不少次手，學(xué)習(xí)也很用功，讓她當(dāng)語(yǔ)文課代表吧！”我高興得不知說(shuō)什么好，只是打心里感謝老師給我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)。

　　陳老師總是在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)幫助我，在我自信心不足時(shí)鼓勵(lì)我，在我不知道努力方向時(shí)引導(dǎo)我，你的教育之恩，我終身難忘。

我們的班主任作文5

　　我‘在初一(9)班、這里人才匯集，高手云集啊!!不過(guò)/我們不管如何奮力向前，總是在一個(gè)人之下--那就是我們的班主任張×ד老師/

　　她呀、算是我們班的驕傲啊!!身材并不突出的她”卻畢業(yè)于×,×大學(xué);相貌平凡的她"卻是初一年級(jí)的語(yǔ)文課組長(zhǎng)'年紀(jì)不過(guò)30的她"卻是一位慈祥的母親

　　不用說(shuō)也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦!她滿腹經(jīng)文;經(jīng)常上課會(huì)從一個(gè)小小的問(wèn)題說(shuō)到上古未來(lái)“那天、我們講《福樓拜家的星期天》時(shí)“老師沒(méi)有看教師用書(shū)：就直接給我們講。并且’她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出其中還提到了作品的很多內(nèi)容還一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)"--這就是我們的班主任/×’×大學(xué)的畢業(yè)生‘

　　她是語(yǔ)文課組長(zhǎng)也是名副其實(shí)的，因?yàn)樗�很�?fù)責(zé)任"記得那次我被調(diào)換了宿舍”老師二話不說(shuō)就陪我去找管理員"管理員這邊不行、她又為我奔波"去找級(jí)長(zhǎng)/一一說(shuō)明原因：雖然最后還是沒(méi)有換回來(lái)，但是’她說(shuō)了一大堆安慰我的話‘還為了不讓我父母擔(dān)心'她親自打回電話給我父母,抱歉得說(shuō)明原因,--這就是我們的班主任。語(yǔ)文課組長(zhǎng)：

　　說(shuō)她是慈祥的母親“更是無(wú)可置疑的`、她的確有一個(gè)2歲的女兒“但是她從未請(qǐng)過(guò)一天假說(shuō)是去和她女兒玩的、老師把所有的精力都花在我們班上“一天中/和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比她女兒還多“記得有那么一次“她女兒病了。在醫(yī)院”但是老師還是依舊來(lái)學(xué)�！�給我們上課：當(dāng)我們問(wèn)起他女兒“她卻無(wú)所謂的說(shuō)沒(méi)事：但是那一次，我們不聽(tīng)話：老師卻為我們哭了‘--這就是我們的班主任‘一位慈祥的母親;

　　我知道/老師對(duì)我們的期望很大：我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意'也答應(yīng)你'我們會(huì)好好學(xué)習(xí)'天天向上’不讓你失望。不過(guò)你也要答應(yīng)我們、不要離開(kāi)我們"做我們永遠(yuǎn)的班主任，

我們的班主任作文6

　　我們的班主任--張老師 只要您經(jīng)過(guò)我教室的門(mén)口,一定會(huì)看到掛在門(mén)口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開(kāi)嘴，朝您微笑呢！她顯得那么和藹那么可親--這，就是我們的班主任，張老師。

　　還記得在二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，張老師剛剛接任我們班，因?yàn)榇蠹叶几悴磺宄�新老師到底是�?yán)格還是寬容，所以大家都小心翼翼的，我也不例外，當(dāng)我上去交學(xué)費(fèi)時(shí)，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭，說(shuō)：“原來(lái)和老師同姓啊！”頓時(shí)，我緊張的心情放松了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。

　　有一回，我在上課的時(shí)候，悄悄地和同學(xué)說(shuō)話，老師看了，用嚴(yán)厲的`目光看了一下我。好像在說(shuō)：“張政，作為一個(gè)班干部，怎么和同學(xué)說(shuō)話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

　　又有一回，我和幾個(gè)同學(xué)一起去參加七巧板比賽。比賽前，老師親切地鼓勵(lì)我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平，為班級(jí)爭(zhēng)光�！毕氩坏剑�我們卻全軍覆沒(méi)，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)拿到，我的心里真是忐忑不安，生怕老師會(huì)批評(píng)我們，可老師卻親切地對(duì)我們說(shuō)：“別灰心，下次再努力！”聽(tīng)了這句話，我的心里暖烘烘的。

　　經(jīng)過(guò)二年的相處，同學(xué)都深深地愛(ài)上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時(shí)，有計(jì)多同學(xué)都哭了呢！當(dāng)張老師回來(lái)時(shí)，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場(chǎng)上去看老師，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把老師圍在當(dāng)中，那高興的勁兒，就像過(guò)節(jié)似的。

　　每當(dāng)我走到教室門(mén)口，看見(jiàn)那張照片，我就會(huì)想起二年來(lái)老師對(duì)我們的教育。張老師，您就像一瓶膠水，使我們這個(gè)“懶散”的集體變得團(tuán)結(jié)。您就像一盞明燈，給我們指明前進(jìn)的方向。謝謝您，張老師！

我們的班主任作文7

　　我要給我們的班主任——羅老師畫(huà)一張像。噓！有一個(gè)秘密她是不知道的，同學(xué)們給她取了個(gè)特別親切的名字——蘿卜絲，因?yàn)樗�是我們的老大，我們都叫她“boss”，加上她的姓就成了蘿卜絲。

　　在同學(xué)們的心中，她可是一個(gè)“百變蘿卜絲”。

　　她講課的時(shí)候聲情并茂。瞧！課堂上，她伸出右手，讓我們一起走進(jìn)杜牧描繪的畫(huà)卷中：“放眼望去，千里江南……”我們似乎看到了燕子在空中舞蹈，聽(tīng)到了黃鶯在歌唱，也看到了相互映襯的綠樹(shù)紅花，臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗，還有矗立在朦朧的煙雨之中的亭臺(tái)樓閣。同學(xué)們跟著“蘿卜絲”飽含激情的語(yǔ)言，一起來(lái)到了古代的江南，有感情地誦讀著。此刻，她的眼睛里閃著智慧的光芒。

　　這時(shí)的“蘿卜絲”是知性的，是親切的，臉上是晴空萬(wàn)里的�？墒遣坏揭粫�(huì)兒，就烏云密布，甚至狂風(fēng)呼嘯。因?yàn)橛型瑢W(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，正在開(kāi)小差�！疤}卜絲”立刻將他點(diǎn)起來(lái)，用帶有極高溫度的眼睛盯著他，真有一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的氣勢(shì)。直到這位同學(xué)知道錯(cuò)誤，弄明白剛才漏掉的知識(shí)，她才讓她坐下。你說(shuō)說(shuō)她變臉的技術(shù)是不是一流的？這時(shí)，她的眼睛里透著嚴(yán)厲的光。

　　“蘿卜絲”不僅循循善誘地教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。一次，我們?nèi)�園博園玩。在游覽時(shí)，我突發(fā)奇想，想搞搞惡作劇，嚇唬嚇唬同學(xué)。我本想故意假裝扔錢(qián)包嚇唬后邊的'同學(xué)，可誰(shuí)知，弄假成真，錢(qián)包真的飛了出去，還砸到了王宇涵的鼻子，因?yàn)殄X(qián)包較重，力量也大，他的鼻子立刻流血了。這件事傳到羅老師的耳朵里，她嚴(yán)肅地向我走來(lái)。我像一只做錯(cuò)事的小狗，等著老師來(lái)教訓(xùn)我。

　　羅老師先處理了王宇涵的傷口，又將臉轉(zhuǎn)向我：“你為什么要用錢(qián)包砸他？”

　　“我……我不是故意的。”我的臉漲得通紅。

　　“要管好自己的手，不要傷害到他人。下次要注意�！蔽姨е�看了看羅老師，她的眼睛里露出的是信任的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我知道錯(cuò)了�！�

　　這一幅畫(huà)，羅老師您滿意嗎？

我們的班主任作文8

　　李老師是我們的班主任。她集敬業(yè)、細(xì)心、溫柔于一身。怎么？不信？那你們聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！

　　敬業(yè)

　　每次李老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們都非常認(rèn)真。這是為什么呢？原來(lái)，在李老師的課上，只要你集中注意力，知識(shí)就會(huì)像泉水一樣流入你的腦海。看！她有時(shí)用粉筆在黑板上寫(xiě)著漂亮的板書(shū)，有時(shí)帶領(lǐng)大家聲情并茂地讀課文，毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我們。課間休息，哪怕只有十分鐘，同學(xué)們也經(jīng)常把一些課外發(fā)現(xiàn)的趣題或疑問(wèn)向李老師請(qǐng)教，交流。李老師總是笑瞇瞇的來(lái)者不拒，耐心解釋。李老師是不是很敬業(yè)��？

　　細(xì)心

　　今天是語(yǔ)文早自修，李老師給我們聽(tīng)寫(xiě)生詞。我信心滿滿地把本子交了上去。第一節(jié)課結(jié)束，李老師就把本子批好發(fā)了下來(lái)。我翻開(kāi)本子一看，咦？鼻子的“鼻”字上面打了一個(gè)大紅叉！“昨晚我在家復(fù)習(xí)“鼻”字，我寫(xiě)了好幾遍，應(yīng)該不可能錯(cuò)��？”我納悶地想。連忙拿出字典，想找到“證據(jù)”指給李老師看。我把字典上的“鼻”和我寫(xiě)的“鼻”仔細(xì)對(duì)比。突然，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)“鼻”字的最后兩筆“豎撇”和“豎”是不出頭的！我的心撲撲直跳，默默地想：李老師可真細(xì)心呀！簡(jiǎn)直像孫悟空一樣火眼金睛。

　　溫柔

　　李老師不但敬業(yè)，而且溫柔。有一次，我沒(méi)考好，錯(cuò)了不少題。李老師叫我去辦公室，我忐忑不安地慢慢走去，非常擔(dān)心會(huì)被李老師批評(píng)。沒(méi)想到，李老師居然讓我坐在她身旁，輕聲地與我交談起來(lái)。她了解情況，講解分析我的試卷錯(cuò)題，親切極了。溫和問(wèn)答之間，我的問(wèn)題便被解決了。我回到坐位，拍拍胸脯，大大地松了一口氣。心想：溫柔的.李老師，教育我們，真像細(xì)細(xì)的春雨一樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲啊。

　　老師！您是燦爛的陽(yáng)光，溫暖著我們；您是勤勞的園丁，照顧著我們；您是閃亮的北極星，引導(dǎo)著我們。正因?yàn)槟鷮?duì)我們的敬業(yè)、細(xì)心、溫柔，才使我們健康地茁壯成長(zhǎng)。

我們的班主任作文9

　　俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶�！币粋�(gè)班級(jí)的好壞大多數(shù)取決于這個(gè)班的班主任的整頓和管理。但是我認(rèn)為，我們班的班主任卻與眾不同。

　　他姓張，有的老師和同學(xué)直接稱他為級(jí)長(zhǎng)，張老師已經(jīng)是一個(gè)在管理方面的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)好手，不過(guò)主要是他很嚴(yán)肅，可是他的嚴(yán)肅中也帶著像陽(yáng)光般使人溫暖的和藹，但他并不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)別人，他大多數(shù)不是在和班干部講事情，就是在批評(píng)某些學(xué)生�？墒俏覅s十分理解，他把大部分心血都花在我們這群學(xué)生上，自己卻擔(dān)心的少，他是我見(jiàn)過(guò)最有責(zé)任心的一位老師。

　　他有原則，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的花言巧語(yǔ)而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，但那位同學(xué)求得張老師的原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒(méi)有動(dòng)搖，堅(jiān)持自己的原則，公開(kāi)批評(píng)了那位同學(xué)，他可謂是一個(gè)具有堅(jiān)定信念的良師。

　　他遵從上級(jí)，他身為一個(gè)級(jí)長(zhǎng)，沒(méi)有為自己有權(quán)利，而濫用職權(quán)，而是管理好這一個(gè)年級(jí)的.所有事情，做好自己分內(nèi)的事情，他堅(jiān)持在星期二下午為整個(gè)年級(jí)展開(kāi)會(huì)議，小結(jié)上周所有的事情。他也堅(jiān)持每天下午召開(kāi)班主任會(huì)議，讓每個(gè)班級(jí)帶給整個(gè)年級(jí)良好的風(fēng)氣。

　　我有時(shí)會(huì)疑惑，為什么老師在不同場(chǎng)合會(huì)有不同的性格態(tài)度，張老師下課批評(píng)了一個(gè)同學(xué)后再上課，同一天同一時(shí)間，他依然可以從氣憤變成快樂(lè)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共進(jìn)退。老師其實(shí)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，他在興奮時(shí)會(huì)在某一個(gè)地點(diǎn)做出一些搞笑動(dòng)作，而且我也不同意老師說(shuō)自己口才不好，上課講的津津有味，開(kāi)會(huì)演講時(shí)語(yǔ)言清晰，這樣的語(yǔ)言能力，談什么口才不好呢？

　　老師在我心中，唯一缺點(diǎn)就是不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，但是嚴(yán)師出高徒，我相信，我們班的同學(xué)都會(huì)像我一樣了解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒(méi)有老師，就不會(huì)有為未來(lái)的鳥(niǎo)兒勾勒翅膀，為未來(lái)的天空涂滿顏色的人，我一定要繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。

我們的班主任作文10

　　我們班的班主任，是一個(gè)中年男人，有著高壯挺拔的身軀，慈祥的面孔，戴著一副高高的眼鏡，穿著整身的運(yùn)動(dòng)服。他既是我們的班主任，也是我們的體育老師。這是我第一次看到：體育老師當(dāng)班主任。天下竟有如此稀奇的事。

　　第一次看到我們的班主任，對(duì)他印象不是很好。那時(shí)候他穿著一雙拖鞋。我心里想：“哪有老師這樣的，穿著一雙拖鞋來(lái)學(xué)校，別的老師都教育我們不要穿拖鞋來(lái)學(xué)校，而他作為老師，還穿著拖鞋來(lái)學(xué)校，真是為師不仁��！”但是，他很老實(shí)地跟我們說(shuō)：“同學(xué)們是不是看到我今天穿拖鞋來(lái)學(xué)校？”我們回答說(shuō)：“是！”他說(shuō)：“今天我有特殊情況，所以急急忙忙的.就穿了一雙拖鞋來(lái)學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們見(jiàn)諒，要是以后還是發(fā)生這樣的事情，你們就拿起我的拖鞋，把它剪了”。但是他也強(qiáng)調(diào)，以后要是我們也穿拖鞋來(lái)了學(xué)校，他就把我們的拖鞋剪了。頓時(shí)，我忽然覺(jué)得這個(gè)老師好幽默，對(duì)他的印象也從此改變了。

　　老師給我們上體育課的時(shí)候，毫不松弛。他總是：“為了你們的健康著想，要給你們多做做運(yùn)動(dòng)�！本瓦B早上做早操的時(shí)候，要是我們班有哪個(gè)人不做早操的，他就把我們?nèi)�班的人都留在操�?chǎng)上，讓全校的人都看一遍我們做早操。還要在操場(chǎng)的跑道上全班整體跑一遍，要是跑不整齊了，重新跑。我們班每一個(gè)星期都要被老師罰幾遍。早上第一節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師每天都要等我們跑完，真是辛苦語(yǔ)文老師了。別的班是學(xué)生等老師來(lái)上課，而我們班就不一樣了，我們班是老師等學(xué)生來(lái)上課，真是獨(dú)一無(wú)二�。�

　　唉！我們班的人是走了什么運(yùn)啊！能遇上這樣一個(gè)老師。但是，老師也是為了我們好。因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)老師，所以我們班是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)，無(wú)論成績(jī)，還是紀(jì)率，都比其他班好。

　　這就是我們班的班主任，一個(gè)只追求完美的班主任，一個(gè)一心只為學(xué)生好的班主任，一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。

我們的班主任作文11

　　倘若有某個(gè)人被稱作犀利老師，那么那個(gè)人肯定就是我的班主任了！ —題記

　　犀利的外表

　　期待著，期待著，新的學(xué)期終要開(kāi)始啦！這時(shí)一位老師快步步上講臺(tái)，停下，轉(zhuǎn)身，開(kāi)始自我介紹。

　　仔細(xì)打量著，這老師身材精悍，像整裝待發(fā)的一顆子彈，頭發(fā)短短的。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說(shuō)一邊那對(duì)監(jiān)視器仍不時(shí)掃視西面八方。

　　哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！

　　犀利的教學(xué)

　　每每走入教室，都那么悄無(wú)聲息，猝不及防，時(shí)時(shí)納悶著班主任是啥么個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)教室的。終有了那眼尖的同學(xué)的的暗示，才逐漸適應(yīng)下來(lái)。

　　鈴聲打響，上數(shù)學(xué)課啰！

　　就像參謀長(zhǎng)在布置任務(wù)一般，快速有序。

　　“把書(shū)本翻到第……頁(yè)�！�

　　“所以，所得得式便是……”……

　　正在“機(jī)械”之中，則又引出了一些歡樂(lè)。

　　只記得那次導(dǎo)入函數(shù)時(shí)，要教數(shù)軸的象限時(shí)，開(kāi)始看一個(gè)游戲。

　　先喊了個(gè)坐標(biāo)，同學(xué)應(yīng)聲而起。

　　“X軸……正半軸！”

　　“X軸……負(fù)半軸！‘

　　“第一象限同學(xué)起立“……

　　不知不覺(jué)的時(shí)間里，拾得了游戲中的愜意和知識(shí)。

　　歡樂(lè)寫(xiě)在臉上。

　　犀利的導(dǎo)入學(xué)習(xí)，完成！

　　犀利的為人

　　每次犯錯(cuò)了，她會(huì)把學(xué)生叫出去，談著話；每次的班會(huì)通知，她會(huì)翻厚厚的`記錄本，一字一頓地念著，渾然無(wú)睹教室外背著書(shū)包的學(xué)生們：每次開(kāi)心時(shí)，她會(huì)笑著，大聲地和我們談話，時(shí)不時(shí)地打趣著……

　　她的面顏就像六月的天，說(shuō)變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學(xué)，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機(jī)關(guān)槍，沖鋒在前線，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)海洋里穿梭游蕩，乘風(fēng)踏浪，感受成就的快感……

　　她規(guī)整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢(shì)

我們的班主任作文12

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)換老師。這學(xué)期我換了一位語(yǔ)文老師，她叫鐘美玲，也是我們的新班主任。

　　鐘老師喜歡笑，看起來(lái)很和藹溫暖。烏黑干練的短發(fā)充分提了她的精氣神；一雙水靈靈的大眼睛深嵌在臉上，顯得格外明亮；在那挺直的鼻下，便是長(zhǎng)著一張愛(ài)笑的嘴巴。她笑時(shí)嘴巴一張，兩排潔白的牙齒便露出了出來(lái)，極像一個(gè)我喜愛(ài)的漂亮小精靈。（外貌描寫(xiě)中透出的是對(duì)老師滿滿的喜歡）

　　鐘老師她是可親可敬的'。就在昨天，學(xué)校要選拔出6名同學(xué)參加機(jī)器人比賽小組，我聽(tīng)了非常激動(dòng)，讓媽媽快給老師報(bào)名�？墒晴娎蠋熢诎嗉�(jí)群里對(duì)我媽媽回復(fù)說(shuō)，報(bào)名已經(jīng)結(jié)束了。就在我心灰意冷時(shí)，鐘老師在QQ中又說(shuō)：“如果是真心，就不要輕易放棄，而是要努力爭(zhēng)取。如果不是，自然會(huì)有很多其他的好選擇�！奔�(xì)細(xì)品味這句話，雖然只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的35個(gè)字，可是，這35個(gè)字它深深地撼動(dòng)了我的心，我第一次感受老師的親與敬，我非常喜歡鐘老師了。

　　鐘老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格，對(duì)我們的運(yùn)動(dòng)方面也是非常的用心。老師的作業(yè)中不僅有關(guān)于學(xué)校的主要知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固和預(yù)習(xí)作業(yè)，還有“每日兩項(xiàng)”呢！一、500次跳繩；二、30分鐘以上讀書(shū)。這將對(duì)我產(chǎn)生巨大的影響。因?yàn)槲覀�(gè)子矮，每天運(yùn)動(dòng)會(huì)讓促動(dòng)我的生長(zhǎng)，才可以幫媽媽做更多的家務(wù)。內(nèi)心非常感激鐘老師如此用心，讓我們加強(qiáng)體育鍛煉，健康成長(zhǎng)。

　　相信在這學(xué)期中，在鐘老師的帶領(lǐng)下，我們班班風(fēng)會(huì)越來(lái)越好，我會(huì)更快地成長(zhǎng)，更加努力地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣和自信！

我們的班主任作文13

　　“你被我寫(xiě)在青春年華……”這首歌兒時(shí)常在我心中響起�！�—題記 青春是首倉(cāng)促的歌，我們?cè)谝黄鸬娜兆硬婚L(zhǎng)，就三年。班牌的第一個(gè)數(shù)字由“七”到“八”最終變?yōu)椤熬拧�，意味著我們由�?dāng)年的小屁孩變?yōu)楝F(xiàn)在我校的“最高者”。 記得初次踏入中學(xué)的大門(mén)，對(duì)新生活充滿期待，每個(gè)人都洋溢著陽(yáng)光般的笑容，初次，我們?cè)谀嘲嘞嘤隽恕?我站在門(mén)外看了看班牌，欣喜地走進(jìn)去，人已經(jīng)到了一大半，位子剩留不多，面對(duì)一張張陌生的面孔，一時(shí)不知坐哪兒�？匆�(jiàn)一位女孩身邊的位子空著，立即過(guò)去，她成了我的第一任同桌，也是初中的第一個(gè)好朋友。

　　第一次見(jiàn)到班主任，我的印象很深，。當(dāng)時(shí)剛來(lái)到新班級(jí)，桌子不夠，導(dǎo)致后面來(lái)的幾位同學(xué)沒(méi)有桌子，于是與站在講臺(tái)上的老師——班主任說(shuō)了。老師面部沒(méi)有笑容，給人一副嚴(yán)厲的樣子，從進(jìn)教室就沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)，感覺(jué)不會(huì)笑一樣。令我氣憤的是，班主任瞪著眼睛一臉生氣地說(shuō):“說(shuō)叫你們不來(lái)早點(diǎn)，沒(méi)桌子吧，先站到！”我當(dāng)時(shí)就在想:來(lái)早點(diǎn)？是要多早，人總會(huì)有先有后，即使是大家同時(shí)來(lái)桌子不都還是少了？大家都是初次見(jiàn)面，不能這么說(shuō)話吧。因此對(duì)這位新班主任的第一印象很不好。之后老師讓我們自愿去搬新書(shū)，我也不閑著，，跟著去了，不料，在樓道遇見(jiàn)了班主任，我怯怯地走在一邊，他突然摸摸我的.頭，拍拍我的肩，指著手中的名單問(wèn)了我的名字，他笑了，第一次，我很意外，本來(lái)覺(jué)得以后的學(xué)習(xí)生涯不太好過(guò)的我變得沒(méi)那么擔(dān)心了。大概我是第一個(gè)見(jiàn)他笑的人吧。

　　我們很幸運(yùn)，初次來(lái)到我校，我校就舉行了第一次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽場(chǎng)上的同學(xué)們熱情、努力，1000米、800米、接力、拔河等都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們瘋，我們笑，我們拍照留念，真的很開(kāi)心！年齡相仿性格不同的我們?cè)谀嘲嘞嘤�，組成了一個(gè)“窩”，一個(gè)屬于我們自己的溫暖“巢”，開(kāi)啟了三年的故事，我愛(ài)這個(gè)未完結(jié)的故事，我愛(ài)可愛(ài)的你們，我愛(ài)我班！

我們的班主任作文14

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，說(shuō)到作文，大家當(dāng)然都很熟悉。借助作文，人們可以反映客觀事物，表達(dá)思想感情，傳遞知識(shí)和信息。你知道如何寫(xiě)一篇作文來(lái)規(guī)范它嗎？下面是我們班主任邊肖編的很有型的作文。歡迎分享。

　　學(xué)生常說(shuō):班主任很淡定，不在乎學(xué)生的感受。但是，我們班主任不一樣。想知道的請(qǐng)看！

　　我們班主任介紹:

　　我們班的班主任是一位中年婦女。她叫江紅，我們叫她江小姐。她有一個(gè)六年級(jí)的女兒，很嬌氣。但是江老師還是會(huì)保護(hù)她，很愛(ài)她，因?yàn)榻憬阒挥袐寢屌阒�，爸爸已�?jīng)離開(kāi)她了。對(duì)我來(lái)說(shuō)就這些了。請(qǐng)看下面。

　　默認(rèn)情況下，圖像1:

　　那天，我正在上語(yǔ)文課。老師看著一個(gè)同學(xué)不停地說(shuō)話，做著小動(dòng)作。老師忍著，盯著他看了很久。他還在玩。老師很想忍，但是那個(gè)男生太可惡了，根本不聽(tīng)課。于是，老師走過(guò)來(lái)，正要拿著書(shū)打那個(gè)男生。突然，老師閉上了眼睛，她覺(jué)得不舒服。但是，為了不讓男生擋住自己的臉，老師還是打了起來(lái)�！皢鑶鑶��！敝宦�(tīng)到全班的笑聲和一個(gè)男生的哭聲。老師認(rèn)為他給了那個(gè)淘氣的男孩一個(gè)教訓(xùn)，但是他卻打了那個(gè)男孩旁邊的人。老師不好意思地摸了摸哭泣男孩的頭，說(shuō):“對(duì)不起，我打錯(cuò)了，可以嗎？”這是老師的錯(cuò)誤。

　　形象二，和藹可親:

　　我們班有個(gè)同學(xué)在玩滑板的時(shí)候摔斷了手。他必須住院，所以他休學(xué)了一段時(shí)間。我們上了很多課，一直期待著他的到來(lái)。但是過(guò)了兩個(gè)月，他還沒(méi)來(lái)。終于，那天，他被媽媽送到了學(xué)校。所有的學(xué)生都熱烈歡迎他，每個(gè)人都鼓掌，他的“好哥們”都擁抱他，但我們可以看到他的`手還沒(méi)有完全康復(fù)，所以每個(gè)人都小心翼翼地不讓他受傷。這時(shí)，班主任來(lái)了，看見(jiàn)班主任說(shuō):“嗨，王津元，你來(lái)了！”還招招手，我們班的同學(xué)都忍不住笑了。這就是老師的和藹可親。

　　這是我們的班主任。雖然她很老了，但我們還是覺(jué)得她是個(gè)年輕的大姐姐！

我們的班主任作文15

　　開(kāi)學(xué)前夕，我從媽媽口中打聽(tīng)到王老師不再教我們了，換了新班主任。我心里有些吃驚，雖然懷念王老師，但也很想見(jiàn)見(jiàn)我們的新老師。

　　開(kāi)學(xué)這天終于來(lái)了，我一吃完早飯就拿起書(shū)包匆匆趕去學(xué)校，想早點(diǎn)看到新老師的模樣，在教室坐下后，新老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始七嘴八舌地議論著新來(lái)的老師：“你說(shuō)新來(lái)的老師會(huì)不會(huì)很兇呢？”“不會(huì)吧，光聽(tīng)名字應(yīng)該不會(huì)太兇……”我坐在座位上想象著老師的樣子，不過(guò)我很希望老師能對(duì)我們親切些，希望老師也能像王老師一樣喜歡我！

　　隨著“叮”的一聲，教室安靜下來(lái)，一位個(gè)子中等的中年女老師走進(jìn)了教室。她頭發(fā)不長(zhǎng)，但黝黑黝黑的，一雙亮亮的眼睛閃著智慧的光芒。她臉上帶著微笑，身穿一件黑色裙子，看起來(lái)十分精神，也極具威嚴(yán)，一看就是一位學(xué)識(shí)淵博的老師！“大家好，我姓鐘，名叫鐘美玲，大家叫我鐘老師就好了，見(jiàn)到你們很高興！”鐘老師一開(kāi)口，那聲音不高也不低，不尖也不粗，聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服，老師還在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“鐘”字，老師的字也寫(xiě)得方方正正的，十分優(yōu)美，看看就會(huì)讓人心情舒暢。

　　接下來(lái)鐘老師說(shuō)：“今天我們不上課，讓我們互相認(rèn)識(shí)一下吧�！币�求我們每位同學(xué)登上講臺(tái)，當(dāng)著大家的面大聲地介紹自己，并要說(shuō)出自己心中這學(xué)期的目標(biāo)！有幾個(gè)同學(xué)一開(kāi)始還很不好意思，都不敢開(kāi)口講話了。但老師一再鼓勵(lì)，幫他們戰(zhàn)勝自己的怯場(chǎng)心理，他們變得勇敢起來(lái)，鼓起勇氣大聲說(shuō)出來(lái)自己的目標(biāo)。全班同學(xué)互相作證，立下自己的目標(biāo)。教室里一陣陣掌聲響了起來(lái)，這掌聲不僅僅是給這幾個(gè)同學(xué)的，也讓我的.信心倍增。在我大聲地，流利地講完我的自我介紹后，一陣掌聲后，我知道這掌聲不僅僅是給我的，也是給親愛(ài)的鐘老師的！

　　看著這個(gè)老師心里裝的都是我們，是真心地對(duì)我們好，像辛勤的園丁一樣無(wú)私地給予我們鼓勵(lì)、知識(shí)和許多做人的道理！

　　這學(xué)期，我已經(jīng)在心里暗暗下定決心，我一定要在老師的幫助下努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我心中的目標(biāo)！

【我們的班主任作文】相關(guān)文章：

我們的班主任作文03-12

我們的班主任作文04-05

我們的班主任作文02-04

我們的班主任作文11-10

我們的班主任作文11-15

我們的班主任作文08-24

我們的班主任作文08-14

我們的班主任10-07

我們的班主任10-07

我們的班主任12-08