【推薦】想象的作文匯總五篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的想象的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象的作文 篇1
她，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，下面是一個小小的鼻子。再往下看是一張微笑的`小嘴，每當想到這個小嘴我也會揚起微笑。
記得有一次，我垂著頭，有氣無力的走回家，天上的烏云仿佛和我一樣傷心，因為這次老師成績發(fā)下來了，我考得非常差，心里想：這回爸爸又要罵我了，會不會因為太生氣而打我一頓呢？要不要告訴爸爸，可是，老師說了要家長簽名，要不自己簽？想到這我就害怕起來了，突然，我看見了一個女孩，她好像在對我微笑，不一會兒便開始說話了，她說：“失敗是成功之母，不要灰心，只要想著：再努力一點就能成功了，就不會這么傷心了�！闭f完她便不見了，回到家我便開始檢查錯題，把那些不會的內(nèi)容和錯的內(nèi)容深深的記在了腦子里，我相信下一次一定不會再做錯了。
還有一次，我學騎自行車，可是不管怎么樣，我都會摔跤，可每當我要放棄時，那位小女孩就會出來鼓勵我不要灰心，你一定能行的。
所以每當我遇到困難與挫折時，她就會出來站在我的身旁給予我鼓勵，這雖然只是一句話，但對于那時的我來說是一股強大的力量。
她就是我的好朋友，哪怕她是我想象出來的，但她在我心中是一位好朋友。
想象的作文 篇2
同學們，你們認為龍是一種真實存在的動物呢？還是認為龍只是傳說中的東西呢？其實我們學了《龍的傳人》這篇課文，我們知道了龍只是存在中國人的想象和傳說中，是虛幻的，也知道我們這些炎黃子孫都是“龍的傳人”。
同學們，你們知道關于龍的故事與龍的樣子嗎？下面就讓我來介紹吧。龍的故事：“殺龍的絕技”：從前有個人叫朱平漫，無論什么都想學一招。他聽說支離益會殺龍，就立刻變賣了全部家產(chǎn)，不遠千里去拜支離益為師。過了三年，朱平漫學成回鄉(xiāng)了。鄉(xiāng)親們問他學到了什么手藝，他就連講帶比畫，表演給大家看——怎樣按住龍頭，怎樣騎上龍身，怎樣把刀插入龍頸……正在他說得興高采烈的時候，一位老年人問他：“小伙子，你上哪兒去殺龍呢？”“喲�！敝炱铰癖挥^澆了一盆涼水。他這才醒悟過來：世界上根本沒有龍，自己學的這一身絕技毫無用處啊！我相信大家如果有看過這個故事的`話，一定會跟我有同樣的觀點：這人太傻了。對了，至于龍的樣子：角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。
龍之所以受中國人崇敬，是因為龍有3種吉祥的象征；第一：象征著至高無上的權力；第二：象征著自由歡騰和完美；第三：又象征著中國人對自由完美的向往和追求。
我愛我們偉大的祖國，更愛代表偉大祖國的巨龍。
想象的作文 篇3
假如我是一朵云，一朵小小的白云，我能在晴空萬里的藍天自由自在地到處飄蕩，無牽無掛、無憂無慮，這該是多么美妙啊！
但是，我不能終日游蕩虛度歲月，我總該做些什么事，不能浪費我的生命��！
我愛這世間的一切──愛這宇宙、愛這人類，它們是大自然多么神奇的創(chuàng)造！我要為維護它們的美和真，保持它們的純和潔，作出我的努力、獻上我的心意。
瞧這個在大道上匆匆趕路的人，猛烈的夏日曬得他汗流浹背、氣喘吁吁。我真不忍心看他這么辛苦地奔波。我快快趕上去，折疊我的身體，為他遮住太陽，讓一片陰影罩在他頭上。我要緊緊地隨著他的步伐，讓他在炎熱中獲得一絲涼意，得以順利到達目的地。
我飄到了一塊干涸的土地上。這里好久沒降雨了，大地龜裂，莊稼耷拉著腦袋，葉片都枯萎蜷曲了。農(nóng)民焦急地抬頭望天，祈求上天能給點雨水。我蜷縮起自己的身子，喚來無數(shù)同伴，用我們的身軀擋住了烈日。我和同伴們伸開臂膀，連成了無數(shù)水滴，下大雨了！土地美滋滋地飽吸著水，雨水沖刷著莊稼的'每個葉片，使它們一個個挺起腰桿。
這一天我來到大河流域。連日的暴雨雖拯救了田地，卻使這里河水泛濫，造成了水災。黃黃的河水淹沒了一塊塊田地，房子只露出一個個屋頂，人們爬到屋頂上、樹梢上，等待救援船只到來。啊！不能再降雨了！我和同伴趕快收回了水滴，迅速分散開去，讓陽光直接照射大地，把地面的水變成蒸汽。
我繼續(xù)向前行。這是一片美麗的海濱，人們悠閑地在此度假。一位畫家支起了畫架，正對著碧海藍天作畫。我頑皮地飄過去，襯在藍天之上，圍在高山之巔，為他的畫添上一筆色彩，留給人們永恒的美的欣賞。
啊，假如我是一朵云，一朵小小的白云，我可以做多少有趣的事�。�
想象的作文 篇4
如果物質是不滅的，是在生死之間不斷轉換的。那末，我們的科學技術能不能破解它們轉換的詳細過程？和明確無誤的具體結果呢？像破解人體的基因密碼，描繪DNA的圖譜一樣。此物死后是彼物，何物生前是此形。那末，我們的前世今生是可知的。
如果時空是可以穿越的，是在速度之間產(chǎn)生的。那末，我們的科學技術能不能創(chuàng)造第N個宇宙速度？讓我們像看光碟一樣，任意地穿梭于時空。那幾千萬、幾萬億光年的`時空可以倒帶在今天。那末，我們現(xiàn)在的世界歷史是可以改變的。
如果我們夜夜都是做夢的，只是大多數(shù)的夢不能想起。但它是確實存在的。那末，我們的科學技術是否能尋找到它存在于大腦的哪個位置？尋找到進入里面的正確程序？那末，我們在醫(yī)學上所謂的植物人，其實都是有記憶的。
如果天理是循環(huán)的，是周而復始的。那末，我們的科學技術起到了什么作用？是加速了循環(huán)呢？還是延緩了復始？我們空往有了飛機，地運有了高鐵；我們建造了大電站，我們營運著核反應堆；北斗為我們導航，我們還會再不斷地創(chuàng)造和發(fā)明！我想科學技術不只是人類生活的點綴，它是在探索人類的未知，刷新世界的歷史。它正帶著我們的夢想，去把宇宙更好地規(guī)范。
人生是美好的，我們沒必要憂戚悲傷；生命在不斷轉換，不要說與你無關！宇宙無窮無盡，我們的一念也無邊無疆……
想象的作文 篇5
夏日的一天，馬路上的車輛來來往往，為都市增添了幾分活力，人行道上的人群匆匆走過，構成一道靚麗的風景線。
人行道旁的紅垃圾桶和綠垃圾桶閑著沒事干開始聊天了。
紅垃圾桶風趣地說：“嘿！兄弟，你的肚皮大了不少�。 本G垃圾桶說：“你知道我的肚子里裝了些什么呀？告訴你吧，我的.肚里有：漢堡包、雞翅、豬肉、魚肉、牛肉，多著呢！”紅垃圾桶不滿地說：“嘖！嘖！你那些算什么，有一次，一個年輕人把一瓶‘五糧液’扔到我的肚子里，害得我喝得酩酊大醉�！本G垃圾桶接著說：“有一次，我在《北京文摘》上看見一則新聞：北京市一年的剩飯菜有13噸�！奔t垃圾桶驚訝地說：“哇！他們剩的飯菜可真多�！�
聊著、聊著，前面一高一矮的兩個男孩有說有笑地朝我們走來，高個子男孩拿著一個蘋果說：“我媽天天要我吃蘋果，我不愛吃，就騙她說去樓下玩，乘機把蘋果丟掉�！闭f完，把蘋果丟到紅垃圾桶里去了。矮個子男孩拿著一個雞蛋說：“我媽天天要我吃雞蛋，我討厭吃雞蛋。”話音剛落，他就把雞蛋扔進了綠垃圾桶。之后，他們就嘻嘻哈哈地走了。
看到這里，綠垃圾桶和紅垃圾桶感到痛心疾首，異口同聲地說：“現(xiàn)代人太不愛惜糧食了，難道他們不知道糧食是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌出來的嗎？”唉……
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