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留住回憶作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的留住回憶作文，歡迎大家分享。
留住回憶作文1
我童年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像夜空中的一顆顆小星星，閃閃發(fā)光，其中有一顆最亮的。
那是在我八歲那年，我與父母到青島游玩。第二天，我們跟隨著導(dǎo)游團(tuán)來到了沙灘上。海風(fēng)撲面而來，令人心曠神怡，旅途勞頓頓時(shí)消失的無影無蹤，隨之而來的是快樂的`享受：我們跑到海邊，互相潑水，任憑小水花濺到我們的身上，濺入我們的心里。爸爸媽媽玩兒累了便躺在沙灘上，盡享陽光的明媚。我趁著爸爸媽媽陶醉的時(shí)候，悄悄的把他們的手和腳都埋在沙子里，沙子的溫暖使他們幸福地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想：爸爸媽媽正在熟睡，我為什么不在他們醒來之前，把我驚天動(dòng)地的杰作完成，給他們一個(gè)驚喜呢？于是，我開始建造城堡。我先把“地基”打好之后開始一點(diǎn)一點(diǎn)的往上加層數(shù)，一直加到了五層的時(shí)候才罷休，然后，我又建起了一個(gè)高高的圍墻便大公告成了啦！但我端詳來端詳去就是覺得缺點(diǎn)什么，突然，我腦中涌現(xiàn)出了一個(gè)想法：不如用貝殼裝飾城堡吧！說干就干，我立馬撿來了許多五彩斑斕的貝殼，一個(gè)一個(gè)小心翼翼的裝飾在城堡上，圍墻上，并且我還利用剩余的貝殼從爸爸媽媽那里一直鋪到城堡門前。不一會(huì)兒，爸爸媽媽醒來了，看到自己身上的沙子，便猜到肯定是我這個(gè)調(diào)皮鬼干的“好事”，做在旁邊的我神秘一笑，說：“爸爸媽媽，我?guī)銈內(nèi)タ纯茨銈兾磥淼募野桑 卑职謰寢屢活^霧水，將信將疑地跟著我去了，我?guī)е麄冺樦柏悮ぢ贰弊叩搅顺潜で�，我�?duì)他們說；“爸爸媽媽這就是！里面住著我們一家三口和小動(dòng)物。”這時(shí)，我看到爸爸媽媽欣慰的笑了，眼睛里溢滿了幸福的淚花，哽咽著說；“笑笑長(zhǎng)大了，有孝心了！”
啊，青島之旅，讓我永遠(yuǎn)留住你這份美好回憶吧！
留住回憶作文2
時(shí)光如流水，沖走了我的記憶，一年，兩年，三年……在要好的朋友也在我記憶里也不存在了，但有一個(gè)人一直陪著我，在我孤單時(shí)，身旁總是她的身影，在我傷心時(shí)，耳邊總是她給予的安慰，在我開心時(shí)，她也陪我開心，她在我學(xué)習(xí)上給我指導(dǎo)方法……我的生活離不開她。
她就是邱玉竺，我們一起度過快樂的小學(xué)五年時(shí)光，當(dāng)媽媽說下學(xué)期轉(zhuǎn)去舞校時(shí)，我眼中是邱玉竺的身影。當(dāng)我把這件事告訴她時(shí)，她眼里充滿憂傷，我望著她那炯炯有神的眼睛；那充滿失落的眼睛。我心中似千萬根針再扎。
頓時(shí)我眼里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面：有一天，我考試沒考好，我傷心得流下了眼淚，這時(shí)身旁有一個(gè)熟悉的身影，正默默的看著我那張考得不好的卷子，安慰我說道：“別傷心了，小楊，失敗乃成功之母嘛！”我來給你講講吧！我吸了吸鼻子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她座在我身旁，認(rèn)真地講著我的錯(cuò)題，不懂的題我終于明白了，也知道了我出錯(cuò)在那里，之前郁悶的心也終于放下了。
望著她欣慰的臉龐，我深深地回憶起一件讓我至今都刻骨銘心的事。
之前我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，當(dāng)我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)陌生地學(xué)校時(shí)，沒有一個(gè)朋友。同學(xué)嫌棄我成績(jī)不好，常常欺負(fù)我、罵我、不理我，那時(shí)的`我膽小懦弱，不敢與同學(xué)主動(dòng)玩耍。有一天上體育課時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們都在快樂地做著游戲，只有我孤零零地站在一旁，這時(shí)有個(gè)身影來到我身邊，邀請(qǐng)我一起參加他們的游戲。我驚喜地看著，哦原來是我班的尖子生邱玉竺。從此我便有了第一個(gè)朋友……
一件件事從我腦海里閃過，我頓時(shí)熱淚盈眶。我望著她那美麗的大眼睛，櫻桃般的小嘴，雪白的皮膚。我們陷入了沉思……
這時(shí)，邱玉竺一句話，打破了沉默的場(chǎng)面，說道：“楊子，既然你要離開了，那你在另一個(gè)學(xué)校，別忘了我哦，我們一定要留住彼此的回憶，使我們的友誼不斷！”
“留住彼此的回憶，”這句話使我開了竅，是呀！即使我走了，可是我卻還有一段抹不去的回憶，藏在我心底！
留住回憶作文3
時(shí)間過的好快�。∞D(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，在低年級(jí)小弟弟小妹妹面前，我已然是他們眼中的“大姐姐”了，回頭看看那些曾經(jīng)走過的路，那些留下的足跡，每一個(gè)足跡都是一個(gè)美好的回憶……
想想自己剛上一年級(jí)時(shí)的情景，那是20xx年的秋天，我背上小書包，唱著在幼兒園學(xué)過的歌謠，一蹦一跳的踏進(jìn)美麗的校園，當(dāng)時(shí)的心情卻很矛盾：我很開心，因?yàn)槲医K于成為一名真正的'小學(xué)生了，我又很忐忑，因?yàn)槲也恢涝趺锤鷦e的同學(xué)相處才好，不久，這個(gè)顧慮很快就打消了，開始我誰也不熟悉，下課了，只能坐在那里畫畫，一天，走過來一個(gè)黑黑、瘦瘦的大眼睛女孩看我畫，她說，你畫的真好看，畫完了可以送給我嗎？從這以后我們就成為了形影不離的好朋友，后來我的好朋友越來越多了，一到下課，我們就像“小瘋子”一樣沖出教室，到外面去玩“打地鼠”“三個(gè)字”……
還記得一年級(jí)語文的第一課是《爸爸和媽媽》，回憶起當(dāng)時(shí)郭老師讓我們朗讀課文的情景：左手拉爸爸，右手拉媽媽，我用一只手，拉起一個(gè)家……一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音頓時(shí)在我耳朵想起，仿佛自己又回到三年前那個(gè)教室，坐在最后排的那個(gè)小女孩，認(rèn)真的拿著課本很大聲的朗讀著。
一年級(jí)作業(yè)很少，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有的是在幼兒園大班都學(xué)過的，所以學(xué)習(xí)起來很輕松，而現(xiàn)在，放學(xué)回家寫完作業(yè)還要復(fù)習(xí)、練題，時(shí)刻迎接大大小小的考試，感覺很累，有時(shí)候真希望再回到一年級(jí)，那時(shí)跟本不知道什么是“壓力”，一放學(xué)，就瘋玩到天黑�？墒牵S著自己的不斷成長(zhǎng)，我明白，這些回憶能使自己不斷進(jìn)，不斷追求，因?yàn)槿耸乔笊线M(jìn)的，將來會(huì)有必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)在等著我，我們與其希望自己回到過去，不如享受回憶中成長(zhǎng)的過程和樂趣，把它變成一種力量，使自己變的更加優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)！還是再見吧！我的一年級(jí)！但在我心里永遠(yuǎn)要留住這美好的回憶！
留住回憶作文4
回憶很美，美到再也回不去。
題記
我記得我說過，我喜歡看你笑的樣子，因?yàn)槟菢�，我也�?huì)開心，不知道你忘記了嗎？
我很送喪自己，可以在枯燥的初中三年生活中有你這樣一位知心的朋友，也許，人人都會(huì)擁有，但做不到無可替代，也要獨(dú)一無二。
我忘記我們是怎樣認(rèn)識(shí)的，只記得，和你度過的每段時(shí)光里，我都很滿足，也很快樂。我們有過爭(zhēng)吵，有過不爽，但這些東西都被彼此心中某種強(qiáng)大的東西震撼的支離破碎。我們也會(huì)在一起瘋，會(huì)把某人說的一無是處，會(huì)針對(duì)同一個(gè)人，同一件事，發(fā)表一些自己獨(dú)特的看法�？傊心阍诘娜兆�，那些回憶很美。
人常說，魚沒有回憶，魚的記憶很短，我不這樣認(rèn)為，那七秒的記憶，是魚兒最珍貴，也是最美好的，之所以忘記，是因?yàn)橛洃浿械哪莻�(gè)人，注定和你分開。
快要畢業(yè)了，有些話很難說出口，即使說出來了，結(jié)果仍是一樣，注定只擁有回憶，而那現(xiàn)實(shí)的東西，我是可望而不可即。
我現(xiàn)在把那些珍貴的回憶一一裝幀，到我老的時(shí)候，回想起往事，也可以開心的笑，同時(shí)我要把這回憶分一半給你，不管那時(shí)的你身處何方，過的快樂與否，我要將這份久違的回憶送到你手上，然后對(duì)你大聲說：親愛的`笨蛋，你是不是也擁有這樣的回憶？
回憶在有些時(shí)候是一種藥，他可以讓你年輕的心變得淡定，可以讓你悲憤欲絕的心變得堅(jiān)強(qiáng)。
回憶是一堵墻，封鎖了我對(duì)你的好，在這諾大的世界中，如果沒有你的消息，沒有你的一切，不知光憑回憶是否可讓我安樂？
只想在最后偷偷的看你幾眼，不被你發(fā)現(xiàn)，在回憶來打包之前，讓你的笑增添進(jìn)去，便是不過期的防腐劑，就看一眼，讓我在回憶中記住這美麗的情感。
謝謝你的勇敢，讓我明白了曾經(jīng)我不懂的一切，也讓我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了拼命維護(hù)有你的回憶。
留住回憶，不管回憶是好是壞，有你無你，你開心或不開心，你傷心或你不傷心，我都要把它們留住，留住那回憶，有一天便有你了，我還有回憶陪著我一直堅(jiān)強(qiáng)，陪著我一直走下去。
留住回憶作文5
許多年過去了，我依然時(shí)常想起家鄉(xiāng)的那棵無花果樹，想起我翹首期盼的、那秀氣的果子。
它被姥姥栽進(jìn)一個(gè)深棕色花盆里，放在院子一角，沒過多久，它已經(jīng)與當(dāng)時(shí)的我一樣高了。枝干不粗，隱約帶著些稚氣，只是那墨綠色的葉子十分惹眼，幾乎要淹沒了果子。
一場(chǎng)雪下過，天氣呼啦一下涼了許多。無花果樹在白雪點(diǎn)綴下，像恢復(fù)了生機(jī)，我和表哥、表姐捧起一把雪，把枯黃的葉子摘下來，裹進(jìn)去，相互丟。這時(shí)姥姥總會(huì)在果樹旁擺上張桌子，蓋上張布，招呼來鄰居，慢悠悠地?cái)[弄著麻將，笑瞇瞇地享受時(shí)光�！肮�，你反應(yīng)真遲鈍！”一個(gè)雪球在碰撞的那一刻，散出碎碎潔白，里面的枯葉也散落在地上，我們開心地手舞足蹈�！奥c(diǎn)，可別摔著！”姥姥的關(guān)切聲、麻將聲和我們的嬉笑聲交織在一起，溢滿了整個(gè)院子。
春風(fēng)襲來，果子泛上了青綠，在墨綠的葉子映襯下顯得十分伶俐，深深淺淺，斑斑駁駁。姥姥拿來白色的`噴壺，灌滿水。我搶過水壺，搖搖晃晃地走，姥姥學(xué)起我的樣子，也搖搖晃晃地走。姥姥把她的大手放在我的小手上，一起抬起壺底，看著果樹吃飽喝足，我和姥姥滿意地笑笑，幻想著那飽滿的、深紫色的果子帶著笑臉掛在枝頭。
我盼啊盼，果子的顏色變啊變。終于有一天姥姥遮住我的眼睛，把我領(lǐng)到果樹前，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一簇簇?zé)崆械钠谂危椅懔艘豢跉�，猛地睜開眼睛。那紫紅色的果子還覆著清晨的露水，那紫紅比葡萄的紫還深，還穩(wěn)重。一點(diǎn)點(diǎn)扒開大片大片的葉子，又有幾只果子出現(xiàn)在眼前。我小心翼翼地剝開那薄薄的紫紅外皮，嘗了一小口……
如今姥姥搬了家，我竟不知道果樹的下落了，但我會(huì)伸手挽留一切美好的回憶。在我心底，果樹依舊年年都結(jié)出那飽滿的、水靈靈的、深紫色的果子……
留住回憶作文6
一場(chǎng)十五歲的戰(zhàn)役即將打響，兵荒馬亂之前，我努力整理自己的回憶。
“三年，我們一起寫個(gè)故事。”
回憶的起點(diǎn)，就是這句話，那時(shí)曾想過成為故事的主角，帶著希望將這三年走成一部童話，一部傳奇�，F(xiàn)在，按原來的計(jì)劃，本該畫上完美句號(hào)的時(shí)刻，再回首，這三年，究竟是場(chǎng)什么？鬧��？喜�。勘瘎。课也恢�，也不想知道，只是在回憶的終點(diǎn)，默默感謝這些15歲的不羈少年，臉上帶著向日葵的.笑，他們從漫畫里走來，到我們的青春里參與一出沒有劇本的戲。
忘不了5月14號(hào)，潤(rùn)德二中的最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那場(chǎng)“風(fēng)平浪靜”，又有如“狂風(fēng)暴雨”的，沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著電子槍的響起，眼前的跑道飛速向后退去，那是第一次，我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)花苞都會(huì)綻放，不過花期早晚而已，誰說晚開的花不鮮艷？在體育中考那天，我們沖出來擁抱老師，匯報(bào)滿分的成績(jī)時(shí)，我們比任何一朵花都鮮艷、耀眼。當(dāng)我們終于能驕傲地昂起頭，告訴世界“我不再是你們的難題，我會(huì)是你們的驕傲”時(shí)，刻苦的訓(xùn)練，淋漓的汗水，還有那些曾偷偷滴下的淚，都化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，存在記憶的深處，難以忘懷。
可是如今，我們已然站在了十字路口，這人生的十字路口。直行，或是轉(zhuǎn)彎，我們迷茫，疑惑，現(xiàn)在如此，將來亦是。
是誰說過，青春就是一場(chǎng)馬不停蹄的相逢與錯(cuò)過，總有一天，也許時(shí)過境遷，也許滄海桑田，但我們一定會(huì)再次遇見彼此，趴在對(duì)方的肩上狠狠的哭泣，當(dāng)然也會(huì)笑著擦肩而過，相交后恢復(fù)平行的軌跡，繼續(xù)一個(gè)人風(fēng)吹雨淋孤單的旅行。
品味過去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我成長(zhǎng)的足跡點(diǎn)亮，于是又看清了路，向前邁步。
留些回憶，總有一天，我們會(huì)再次相遇吧。
留住回憶作文7
好像在某時(shí)的操場(chǎng)上，我們正做著廣播操;好像在某日的教室里，我們正奮筆疾書;又好像在某時(shí)的家里，我們正分享著自己的趣事……
晚風(fēng)吹著，打在臉上，讓我清醒些，抬頭看看教室里的同齡人，都在奮筆疾書，沒有人說話，教室里靜得似乎聽不見呼吸聲。如今拼搏的彼岸在哪兒?大家似乎都不知道。那現(xiàn)在用筆桿子撞出的路通往哪里?我想，無非兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)亦是死亡。
不久后，我們都將是彼此的故人，成為那封存在照片中的故事中的人，但這故事最可貴的是人物，是你，是我。
打掃衛(wèi)生時(shí)朋友幫忙帶飯，無暇值日時(shí)朋友幫忙擦黑板，心情不好時(shí)朋友逗你開心……這滿滿的回憶縱使編寫成書也不知道要連載多少本。
“時(shí)間翻入新篇，你怎可還輾轉(zhuǎn)留在昨日?”但今日不是將昨日做為鋪墊的嗎?人生由無數(shù)個(gè)故事串聯(lián)，沒有了故事，我想人生會(huì)空無一物。
人們常說“光陰似箭，日月如梭”，是啊，恍惚間時(shí)光飛去，如大夢(mèng)一場(chǎng)，醒來似虛似實(shí)，但這夢(mèng)中有你有我的故事鐫刻心田，時(shí)而回想，如泠泠琴聲悅耳，如蜜似糖汁甘甜，如澄澈泉水清冷。
被打翻的橙黃顏料染了天空，橘紅的空中飄著幾團(tuán)淡紅，人影在瀝青路上被拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。斑駁的樹影散在書路上。你在吟誦，我在默念，教室里一片忙碌，這便是回憶中美好的“畫作”。
窗外枝椏瘋長(zhǎng)，驕陽正艷。少年們的額間已然布滿細(xì)汗，教室氤氳著股熱氣，鐘上秒針走的`每一秒，都是我們的青春，也都是我們的回憶，我們珍貴的回憶。
似乎在某日的食堂，我們吃著相同的飯菜;似乎在某時(shí)的走廊，我們挽著彼此的手;又似乎在某分的課間，我們玩著幼稚的游戲……
留住回憶，在某時(shí)驀然回首，也許他們正在燈火闌珊處。
留住回憶作文8
和風(fēng)煦煦，她銀白色的頭發(fā)在風(fēng)中顫動(dòng)，干枯若榆葉皮的右手拄著拐巍巍向我走來。歲月在她臉上刻下了痕跡，一道道皺紋布滿了她的臉，再也尋不到爺爺所說的年輕活力，所說的明媚亮麗。而這些都被隱匿在步履蹣跚，陳陳咳嗽中。唯一不變的，是她慈藹的笑容。
淚眼朦朧，她的影像依舊如此真切地出現(xiàn)……
這是我奶奶。
天下的奶奶都是一樣的，她對(duì)我很好。奶奶會(huì)在我放學(xué)之前準(zhǔn)備豐盛的飯菜，而不讓我看見她濕漉漉的襯衫；奶奶會(huì)在我每天睡覺前督促我喝一杯牛奶，而自己只一杯一杯地灌白開水；奶奶會(huì)夾很多飯桌上的肉給我，笑盈盈地說對(duì)身體好，自己卻只顧低下頭吞著白米飯。我很慶幸有這樣一個(gè)奶奶，而她也逢人夸耀，我的孫女很好。
自從搬家之后，我就經(jīng)�？床坏侥棠塘耍粋�(gè)人守在一個(gè)小小的，卻又曾住著一個(gè)大家庭的`房子里，不斷生活，不斷回憶。
初一暑假，有點(diǎn)想奶奶了，便看望了奶奶。奶奶似乎更衰老了，背也更駝了，在門口等著我來。我一下車便直奔奶奶而去。她望切的眼神一下子變得更為深切。她又露出了慈藹的笑容，使我感受到春風(fēng)般的溫暖。
我進(jìn)了屋內(nèi)，一切還是老樣子，一點(diǎn)都沒變。小小的課桌，貼滿貼紙的床和我小時(shí)常做的小凳，都還在那兒，還生存在那里，定格在那里。奶奶笑著領(lǐng)我坐下來吃早已做好，不知熱了多少遍的飯菜。奶奶一直給我夾菜。我便又想起之前的那段時(shí)光，之前一老一小笑著，打鬧著的那段失逝的美好。我給姐姐夾了一塊紅燒肉，她先是一驚，后又幸福滿滿地咀嚼，仿佛吃到的世界的最美味的食物。其實(shí)只是一塊普通的肉，而之中承載著滿滿的感動(dòng)。
離開時(shí)，奶奶一直送我到路邊，混濁的眼睛情不自禁地滑滾下淚珠，眼淚順著皺紋向兩邊滑落。現(xiàn)在的我終于知道了為什么“老淚橫流”。我迅速揮手離開，而轉(zhuǎn)身一瞬，卻又潸然淚下。眼的余光卻也督見了她慈祥的笑容。
奶奶，盡管你已經(jīng)不在，盡管再也尋不到過去。但我永不忘記你。請(qǐng)記住，我很愛你。
留住回憶作文9
時(shí)間過的好快�。∞D(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，在低年級(jí)小弟弟小妹妹面前，我己然是他們眼中的“大姐姐”了，回頭看看那些曾經(jīng)走過的路，那些留下的足跡，每一個(gè)足跡都是一個(gè)美好的回憶……
想想自己剛上一年級(jí)時(shí)的情景，那是20xx年的秋天，我背上小書包，唱著在幼兒園學(xué)過的歌謠，一蹦一跳的踏進(jìn)美麗的校園，當(dāng)時(shí)的心情卻很矛盾：我很開心，因?yàn)槲医K于成為一名真正的小學(xué)生了，我又很忐忑，因?yàn)槲也恢涝趺锤鷦e的同學(xué)相處才好，不久，這個(gè)顧慮很快就打消了，開始我誰也不熟悉，下課了，只能坐在那里畫畫，一天，走過來一個(gè)黑黑、瘦瘦的大眼睛女孩看我畫，她說，你畫的真好看，畫完了可以送給我嗎？從這以后我們就成為了形影不離的好朋友，后來我的好朋友越來越多了，一到下課，我們就像“小瘋子”一樣沖出教室，到外面去玩“打地鼠”“三個(gè)字”……
還記得一年級(jí)語文的第一課是《爸爸和媽媽》，回憶起當(dāng)時(shí)郭老師讓我們朗讀課文的情景：左手拉爸爸，右手拉媽媽，我用一只手，拉起一個(gè)家……一個(gè)個(gè)稚嫩的.聲音頓時(shí)在我耳朵想起，仿佛自己又回到三年前那個(gè)教室，坐在最后排的那個(gè)小女孩，認(rèn)真的拿著課本很大聲的朗讀著。
一年級(jí)作業(yè)很少，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有的是在幼兒園大班都學(xué)過的，所以學(xué)習(xí)起來很輕松，而現(xiàn)在，放學(xué)回家寫完作業(yè)還要復(fù)習(xí)、練題，時(shí)刻迎接大大小小的考試，感覺很累，有時(shí)候真希望再回到一年級(jí)，那時(shí)跟本不知道什么是“壓力”，一放學(xué)，就瘋玩到天黑�？墒牵S著自已的不斷成長(zhǎng)，我明白，這些回憶能使自己不斷進(jìn)，不斷追求，因?yàn)槿耸乔笊线M(jìn)的，將來會(huì)有必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)在等著我，我們與其希望自己回到過去，不如享受回憶中成長(zhǎng)的過程和樂趣，把它變成一種力量，使自己變的更加優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)！還是再見吧！我的一年級(jí)！但在我心里永遠(yuǎn)要留住這美好的回憶！
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