啞劇表演作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的啞劇表演作文，歡迎閱讀與收藏。

啞劇表演作文1

　　今天早上，在海燕班上，謝老師和我們玩了一個有趣的游戲——啞劇表演對對碰。

　　老師宣布了游戲規(guī)則：表演者根據(jù)抽到的紙條內(nèi)容進行夸張的表演，讓下面的同學猜，如果猜對了，雙方都有獎。

　　游戲開始了，同學們爭先恐后地舉起了小手。老師請了陳冠宏上去。陳冠宏抽了一張紙條，打開一看，就愣住了，然后呆呆地看著同學們，好像在向我們求助呢。同學們看了，哈哈大笑起來。令我印象最深刻的是梁楚昕表演的“豬八戒踩西瓜皮”，她打開紙條一看，就捂住嘴在偷笑。

　　她先用雙手做出一個吃西瓜的.動作，然后她右手拱著鼻子，左手扯著耳朵，接著做了一個踩西瓜皮的動作，最后做了一個假摔的動作。一連串動作干凈利落。有的人說是“豬八戒吃西瓜”，有的人說是“豬八戒扔西瓜皮”。最后，老師揭曉了答案。

　　接下來，伍彥表演的“我遇到了難題”栩栩如生，陳炫兆表演的“開水燙到嘴”也惟妙惟肖……

　　游戲還在進行著，歡樂的笑聲在教室回蕩。

啞劇表演作文2

　　啞劇是不說話,只用動作、表情完成表演。老師說我們要表演啞劇，我聽了后，感到很高興。

　　只見葉老師伸進口袋掏了掏，找了找，沒找到，老師很著急，他皺起了眉頭，過了一會兒，老師的眉頭舒展開了，他又笑了，他把東西拿了出來，只見他一只 手把東西給捏住了，又只見他另一只手也捏住了另一頭，他又拉了拉，這個東西又縮了回來，好像這個東西很有彈性，這個東西有可能是皮筋，有可能是衣服，還有 可能是橡皮泥。

　　接著，葉老師把東西塞進嘴里吃，我們說，這一定是口香糖。

　　這時，老師雙手張開，把東西環(huán)抱放前，鼓起自己的力量，瞪著眼睛，每吹一次，手張開一點，老師又擺了擺手，他的意思就是要告訴我們不要再吹了，再吹就要爆了。原來，老師在吹“氣球”呀！

　　啞劇真好玩呀！下次，我一定要告訴我的好朋友這個游戲啊！

　　剛才是葉老師表演，現(xiàn)在是同學們表演。老師在黑板上寫了男女兩個字，又請了男女兩位同學面對面站在了一起，老師又在獎臺上做起了拍“氣球”的'樣子，用力的拍了拍，我們這才知道，老師就是叫我們拍氣球。

　　我覺得，啞劇真好玩，我們班充滿了歡樂，我一定要回去和我的家人還有同學們玩啞劇的游戲。

啞劇表演作文3

　　“啞劇表演”，是今天所玩的游戲。

　　規(guī)則是：一個同學上臺去，按自己想的做出相應的.動作，讓大家猜。不過，只能使用肢體語言，用口頭語言進行提示是犯規(guī)的。大家聽了，紛紛的討論起來。然后，舉起了手。

　　游戲開始了，大家把手舉得很高，想第一個上去試，尹老師眼珠子一轉，想到了，用手指指了出來，頓時教室里鴉雀無聲，都在等著老師的選擇，老師指的那個人是小孫。小孫做的動作大家一目了然，答案是倒了一杯熱開水，自己喝了進去，臉發(fā)紅，嘴巴好像噴了火一樣，把熱開水吐了出來。大家一起回答。

　　然后，老師請了個人，那個人的名字呢叫小殷，大家看了都哇哇大笑。原來是這樣的，小殷拿這個鉛筆盒和一張紙，小殷從鉛筆盒里拿出了一支筆，腦袋動著壞腦筋，寫著此地無銀三百兩，然后三天后有人偷走了。

　　接下來，是小潘表演偷錢包，最后是小洪表演踩到了牛糞。

　　唉，不能說話是多么痛苦哇！因此，我一定要珍惜現(xiàn)在的健康！

啞劇表演作文4

　　今日，是個歡樂的日子，那是由于大伙兒要表演啞劇。

　　老師一公布剛開始，但見2個同學飛步地踏入演講臺，原先，那倆位同學要表演《責罵》這一部啞劇著作。

　　林老師看到有一個同學沒交作業(yè)，因此叫哪個同學把工作交上來。

　　哪個同學手拿工作，跑跑跳跳地跑上來，仿佛此次工作一定能得100分一樣。

　　林老師打開練習本，小臉蛋高興得像一朵花，里邊的優(yōu)秀作文一定很精彩，老師好像看到了又一個巴金的'作品、魯迅先生、葉圣陶、朱自清、林清玄等。然后，老師又打開第二頁，挺不錯，老師不斷點點頭，笑逐顏開。就在老師拿行筆提前準備評分時，忽然緊皺了眉梢，重重地瞪了哪個同學一眼。哪個同學一看糟糕，立刻湊往前一看，哎喲，原先抄優(yōu)秀作文時不耐煩，連出自《林海峰全集》也抄進去。他猛然驚倒，模樣很好笑。林老師大發(fā)雷霆，拍案而起，公開批評……觀眾席的同學早就高興得前仰后合。

　　她們的啞劇表演真精彩，落幕時，同學們凸起掌來，為她們歡呼，由于她們僅用身體語言就把一個簡單的故事演得那麼精彩，真令我欽佩。

啞劇表演作文5

　　哈！哈！哈！咦？哪里來的笑聲，哦！原來是我們教室六傳來的，因為今天我們班玩啞劇表演。

　　老師首先宣布了游戲規(guī)則：表演的`同學從老師手里抽出一張紙條，用動作來讓同學猜，表演的同學必須做動作時要慢，讓別的同學看清楚了。

　　游戲開始了，老師請了王安妮表演，她自信地走向前面，老師給她看了一眼紙條，只見她把雙手捧在嘴邊，嘴巴張得很大，然后他把手里的東西一扔，又做了一個摔了一跤的動作，就讓我們猜。我們有的說：“吃漢堡把里面得菜葉子扔到地上，結果摔了一跤。”有的說：“把香蕉皮扔在地上才摔了。”還有的說：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤。”老師說：“不對，但是最后一個答案接近了但不全面�！弊詈笸醢材菡f：“是豬八戒腳踩西瓜皮�！卑�！那個說出答案，但不全面的同學說：“不就是少了三個字嗎？難道也錯了嗎？”我們哈哈大笑起來。

　　但最有趣的還是徐晨曦的表演，她假裝把衣服脫下來，然后拼命地搓，我們立刻知道了答案，我們異口同聲地說：“脫衣服洗�！彼�點了點頭說：“答對了！”我們班像歡樂的海洋一樣。

　　游戲結束了，我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多么艱難，我們應該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。

啞劇表演作文6

　　今天，我們班怎么這么熱鬧呀？哦，原來，我們班舉行了一場生動而有趣的啞劇表演。

　　老師宣布了游戲規(guī)則：表演者不可以說話，只可以通過自己的`表情、動作來進行表演。

　　游戲開始了，王韻涵第一個上場，她大搖大擺地走上講臺，從老師手里小心翼翼地抽出一張紙條，看了一下，先用手托住下巴，然后，皺起眉頭，認真的思考著。忽然，她對老師說：“可以了！”說完，就認真地表演起來。只見她好像拿了一支筆，正寫著什么？突然，她停下了手中的筆，好像在想什么，哦，原來她遇到了難題。她表演完了，我們異口同聲地說：“做作業(yè)時遇到了難題。”

　　下一個表演者是吳健，他胸有成竹地走上講臺，從老師的手里拿出一張紙條，看了看，然后，情不自禁的笑了起來，一開始，他先把鼻子往上一推，把手話耳朵兩邊扇了扇，我想，這不是豬八戒嘛。他好像吃了一個西瓜，然后，把西瓜皮一扔，由于跑得太快踩到了西瓜皮，結果摔了一跤，逗得我們哈哈大笑。其它的同學表演了唱歌跳舞，洗衣服……精彩的表演，不時逗得大家哄堂大笑。

　　通過這一次游戲，我懂得聾啞人的生活很艱難，我們要多多幫助他們才是。

啞劇表演作文7

　　今天一上課，老師就在黑板上寫下了“啞劇表演”四個字，然后轉過來對我們說：“今天，我們讓幾個人上來表演啞劇�！崩蠋熤钢�那四個字：“下面我們說一下游戲規(guī)則：表演者由抽簽來決定表演內(nèi)容，表演時不能說話，只能用肢體語言來表現(xiàn)。你們能表演好嗎？”同學們異口同聲地說：“能�！�

　　表演開始了，湯羽慢慢地抽出一張紙，打開一看，傻眼了，他想了半天，還不時撓撓頭皮，后來，他終于想出來了。他先把手握成拳頭呢。“然后好像拎起了個東西一扔，同學們看了都感到很奇怪，后來，實在表演不下去了。他只好棄權。我想：“再請一個同學上來演�！壁w子萱、劉璇都說：“湯羽不會演。我才不去呢！“我想：“到底是什么內(nèi)容��？”我一定要去演了看看。我高高舉起小手，老師讓我上去表演，我拿起那張紙條，一看，原來是洗衣機�。∥伊⒖涕_始表演，我先用手比劃出一個大大的'長方形，再拎了拎自己的衣服，然后把衣服假裝放下去按下按鈕，手不停地轉動。這時，好幾個同學都知道了，答案是洗衣機。

　　后來，又有幾位同學表演了啞劇，他們的表演同樣精彩。

　　通過這次表演，我知道了一個人不能說話有多痛苦，所以我以后要多關心殘疾人。

啞劇表演作文8

　　說到表演，那還不簡單，可說到啞劇表演，那可就難了。今天課上，我們就進行了一次啞劇表演。

　　這次啞劇表演，演得最好的是王牧野同學，他興沖沖地走到講臺邊，迫不及待地想看紙條，老師給他看了后，他自信滿滿地點頭，一手抱著胸，一手摸著下巴，頭斜在一邊認真地思考著、過了一會兒，他開始表演了。他挺著肚子，拉拉耳朵，又推了推鼻子，我想：這不是豬八戒嗎？然后，他又接著表演，他往前走了幾步，跌了個跟頭，再往前走幾步，又跌了個跟頭，后來，他好像拾起了一個東西晃了晃�？赐旰�，我想：“這應該是‘豬八戒踩到香蕉皮’”

　　接下來的表演也很有趣！魯譯文走上講臺，看了一下紙條，頓時傻了眼，腦子一片空白，后來，劉家安上前幫助她、只見他右手緊握成拳頭，放在嘴邊，嘴巴一張一合，腳前后跳動，手也擺起來，大家看了他的表演，有的說唱歌跳舞，有的'說載歌載舞，老師說：“是載歌載舞�！�

　　還有洗衣機、喝燙水等表演，有的同學贏得了大家的贊賞。我覺得這啞劇很難演，又想到了那些不能說話的人們，他們的生活可真痛苦，我們應該多幫助他們。

啞劇表演作文9

　　在今天的課上，我們玩了一個啞劇表演。

　　游戲開始了，我們先抽簽，我抽到的是3號簽表演的內(nèi)容是跳繩，看到這個簽，我心里想，這對我來說就是小KS。

　　到我表演的了，我大大方方地走到了前面。我先舉起雙手做了個搖繩的動作，接著我的腳也跟著跳了起來。大家一下子就猜出來是跳繩了，一起喊到：“是跳繩。”最后我的表演得了5分。

　　活動中最有趣的是陳欣蕊同學，她上場表演的`是“舉重”，只見他蹦蹦跳跳地走到前面，她先到講臺的一側假裝搓了搓粉，然后走到講臺中央，蹲下身子，雙手由下而上做了個舉重的動作。她表演的太好了，最后我們一致同意給她7分，結果這次活動她得了個第一。

　　雖然這次我沒有得第一，不過下次我一定要努力得第一。通過這次活動，使我懂得了無論做什么都應該努力地去做好。

啞劇表演作文10

　　今天我們在學校里表演了啞劇。要說表演啞劇，還是我們班里的兩位很會表演啞劇，李陽和宋英澤。

　　老師手中有五張卡牌，首先是李陽他迅速的跑上講臺，從李老師手里選了一張卡片，李陽剛有一個字不認識只好請教老師。表演開始了，李陽開始手舞足蹈，他一會擺鐵棍，一會上油，大家都嘀嘀咕咕的.討論。有幾個同學先舉起手來猜，可都錯了。公開了答案，是烤羊肉串，到了宋英澤了，他也迅速的跑到講臺上，選了一張卡牌宋英澤一看，就開始表演了，捎頭撓耳，宋英澤表演完了，我才對了。是我遇到了難題，我也舉起手來了。

　　我三下兩下跑上講臺何老師選了一張卡牌，我看完之后我開始表演，我表演了一個看了誰也看不出了的答案，我公開了答案是我的心里只有你。

　　這次的表演讓我懂得了不能說話的痛苦是很難受的，我非常同情你我的朋友。

啞劇表演作文11

　　今天，我們做了一個小游戲，名叫啞劇表演對對碰。

　　游戲的規(guī)則是這樣的：某個同學隨便拿一張簽，然后打開看一看，最后用動作、神態(tài)表演出來。注意：表演時不可以說出話來。游戲開始了，唐世杰帶著小跑到了講臺，他小心翼翼地抽出一張簽，一看，傻了眼，皺了皺眉頭，似乎遇到了麻煩，我真替他著急。只見他用手指指電腦，然后用手比劃出一個長方體，最后拿一個像小小長方體的東西拿在手上按，我想：應該是遙控器，于是，我把手舉得高高的，老師問：“你知道是什么嗎？”我說：“這個節(jié)目真好看！”他點了點頭，Yes，我答對了，后面的節(jié)目更精彩，有“洗衣機”、“考試0蛋回家被罵”、“張牙舞爪”······

　　今天玩的`這個游戲，我們得到了一個啟發(fā)：那些聾啞殘疾的人說起“話”來很困難，所以我們要珍惜自己的健康，更要幫助那些殘疾人，他們也經(jīng)歷過很多的災難��！所以我們不能嘲笑他們。

啞劇表演作文12

　　今天，在課堂上老師說：“我們將進行一場啞劇表演活動�！蔽衣牶蟾吲d極了，心想：我以前玩過啞劇表演，這次我肯定能得第一。

　　游戲開始了，老師把紙條發(fā)給了我們，我打開一看，氣得我暴跳如雷、火冒三丈，但也有一點令我高興的事，因為我拿到的是第四號簽，可是我表演的內(nèi)容卻是最變態(tài)的一個，居然是“洗澡中途忽然停水了”。

　　比賽正式開始了，第一個出場的是高雅，她表演的是“吃面條”，她演的太形象了，我一下子就猜中了，大家都很佩服我。

　　該我出場了，我滿頭大汗，手心里也全是汗，我表演完了，大家都說我表演的好。尤其是生氣的.時候，那真是惟妙惟肖，我對著水龍頭爆打了一頓，連蹬帶踹地把水龍頭的開關打掉了，我使勁地把它摔在了地上，大家都沒有猜到我表演的是什么，當老師公布了答案時，大家才恍然大悟。

　　比賽結束了，我的表演得了第一名。通過這次活動也使我懂得了一個道理，那就是：困難像彈簧，你強他就弱，你弱他就強。

啞劇表演作文13

　　說表演誰都會�？蓡�劇表演，那可真是難得多。上作文課，姚老師跟我們玩了個游戲。游戲規(guī)則是：一名同學在老師手上抽出一張紙條，打開然后看紙條的內(nèi)容，做出相對應的動作，表演時不能說話，只能用你的神態(tài)、動作和肢體語言來表達。答對了就給表演者和猜對者加一分。

　　如果論表演的話，那冠軍非我朱霆威莫屬。我得意洋洋走到姚老師面前，隨手抽了一張紙條，揭開一看是“洗衣機”。我假裝把衣服脫掉，用手指畫一個圓，再把衣服放進里面，又做了一個旋轉的動作。我說：“OK了�！闭f完就擺擺手下了講臺。他們爭先恐后的`猜著，他們眾口不一，有的說“在洗衣服�！庇械恼f“正在洗衣服。”還有的說“洗衣服”，我搖了搖頭說：“都不對�！弊詈笾軇P希揭曉了正確答案：“是洗衣機�！蔽艺f：“終于碰到一個聰明人了�！�

　　游戲在歡聲笑語中結束了，有人吵著還要玩。老師說：“不玩了�！蔽覀冎缓米裾绽蠋煹牧�。在生活和學習中我們也一定會遇到很多麻煩，也一定會遇到很多的嘲笑。通過這次游戲，現(xiàn)在我特別同情那些遭遇不幸的人們，讓我們珍惜自己擁有的一切吧！多給別人一點關愛，多為殘疾人提供點方便。

啞劇表演作文14

　　今天的作文課上，老師別出心裁地設計了一場啞劇表演活動。

　　我們分了組，隨后第一輪的抽簽就開始了。大家迫不及待地湊在一起看，“啊，是理發(fā)師給一位顧客洗頭�！彪m然這內(nèi)容很容易表演，但我們不能表演的很像，要不然就會被對手得分。我們的心中暗暗打著自己的小算盤。表演開始了，我們的“理發(fā)師”搬來一張椅子讓“顧客”坐了上去�！袄戆l(fā)師”在他的頭上亂摸一通，此時的理發(fā)師正快樂地不亦樂乎，而顧客則緊皺著眼睛，似乎坐在這的每分每秒都是煎熬，理發(fā)師又拿出自己的“剪刀”亂剪一通。此時的顧客終于忍不住大喊了一聲：“啊，我的發(fā)型!”而理發(fā)師好像沒聽到一樣，繼續(xù)若無其事地亂剪。直到表演結束，顧客才睜開眼睛，就像解放了一樣，呼了一口氣。

　　我認為這次的表演極其逼真，可出乎意料的.是，我們的對手竟然沒回答出來!白白讓我們奪得一分。最終，我們得到了這次比賽的勝利。比賽結束后，同學們各個意猶未盡，整個教室彌漫著快樂的氣氛，不時傳出一陣陣歡聲笑語。

啞劇表演作文15

　　這一天，老師帶我們一起玩了一個有趣的游戲，叫“啞劇表演”。老師開始講游戲規(guī)則：首先，某個同學到老師這兒來抽一張紙條，不許把上面的字讓別人知道，看完后，那個同學表演出相應的動作，讓大家猜，但不許說話！

　　游戲開始了！小軍第一個舉手，老師讓他來表演，小軍高興地手舞足蹈，他一路小跑來到老師面前，抽出一張紙條，看到上面的內(nèi)容，他就胸有成竹地表演起來。他先舉起手，像喝水一樣，同學們一起說：“喝水！”但小軍卻沒有停止表演，他用手捂住胸口，好像要咳嗽似的，大家恍然大悟：“哦，是喝水嗆到了�！崩蠋熌樕下冻鲑潛P的表情。

　　接著，同學們表演了許多節(jié)目，如“三毛從軍記”、“大猩猩吃香蕉”、“電視節(jié)目真好看”……其中，我最喜歡“電視節(jié)目真好看”。因為這個節(jié)目有點難，老師一連喊了五個人都不會。后來，經(jīng)過老師的提示，同學們表演出了其中的一點意思，可同學們的答案五花八門，有的`拍著桌子喊道：“玩游戲真好玩！”有的小聲地說：“應該是打電腦吧。”但老師都否認了，最后還是鄧林雨答對了。

　　這節(jié)課真好玩，我一定不會忘記的！

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