音樂(lè)的作文(通用24篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的音樂(lè)的作文,歡迎大家分享。
音樂(lè)的作文 1
一篇好文章應(yīng)該和一首歡樂(lè)明快的樂(lè)曲一樣,富有鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律。 同樣是“月”,巴金在《家》中寫道:
一彎新月高高地掛在天空,在水面上投下淡淡的銀光,增加了水上的涼意。對(duì)面的晚香樓冷清清地聳立在銀光下面,樓前是一片白燦燦的花朵。
老舍在《月牙兒》中又這樣寫道:
月牙下邊,柳梢上面,有一對(duì)星兒好像微笑的仙女的眼,逗著那歪歪的月牙和那輕擺的柳枝。墻那邊有棵什么樹,開滿了白花,月的微光把這團(tuán)雪照成一半兒白亮,一半兒略帶點(diǎn)灰影,顯出難以想到的純凈。
巴金大量使用疊音詞描寫月色,像“高高地”、“淡淡的”、“冷清清地”、“白燦燦的”;老舍則用動(dòng)詞和兒化詞寫月,如“微笑的”、“輕擺的.”、“一半兒白亮”、“一半兒略帶點(diǎn)灰影”。巴金和老舍這兩段寫月的文字之所以生動(dòng)、活潑,就在于除了運(yùn)用恰當(dāng)詞語(yǔ)外,作家還巧妙利用了詞語(yǔ)的聲音效果來(lái)表情達(dá)意,從而使月色更為迷人,更為動(dòng)情。
從兩位作家的描寫里,我們不難看出,疊音和兒化是使文章生動(dòng)活潑的重要手段之一。運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑,能使人感受到文章柔婉流暢、娓娓?dòng)聽的音樂(lè)美。浩然在《艷陽(yáng)天》里有一處描寫晨景的段落,就有這樣的感覺。
街道上是一片潮乎乎的露水氣味;樹影子漸漸地淡了,星斗漸漸地少了,天空漸漸地高了;寨子上的喇叭花頂著露珠兒開,豆莢子在微風(fēng)里搖擺,菜飯的香味兒開始飄蕩。本來(lái),從每一個(gè)院子傳出的拉風(fēng)箱的聲音很響亮,這會(huì)兒倒變得很低。
這段文字中疊音和兒化詞的大量使用,形象生動(dòng)地描寫了露珠下的喇叭花、微風(fēng)里的豆莢子、風(fēng)箱聲中的飯菜的香味,使人感到早晨的清新可愛,給人一種輕松活潑的美感。
音樂(lè)的作文 2
音樂(lè)是美好的,不論你在哪兒聽一首歌,都會(huì)被那種神奇的力量所吸引住,從困難走向成功,音樂(lè)是值得回憶的,回憶起小時(shí)候曾經(jīng)唱過(guò)的兒歌,不覺中想起童年時(shí)的天真活潑的舉動(dòng),人的童年只有一次,我們要好好的珍惜它,這不比什么都珍貴嗎?
清晨,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活周圍的小鳥,它們都充滿了朝氣,充滿了活力,它們?cè)跇渲ε燥w來(lái)轉(zhuǎn)去的.,并且還嘰嘰喳喳的唱著動(dòng)聽的樂(lè)曲,聽到這些小家伙練的也很有精神,我知道就在清晨的時(shí)候,就是那些小東西在為我們服務(wù),為其它動(dòng)物表演,這難道不是音樂(lè)帶給我們的歡樂(lè)嗎?
你們還記得《隱形的翅膀》這首歌嗎?這首歌讓我深受感動(dòng),特別是里面一句歌詞“帶我飛,飛過(guò)絕望,我終于看到所有夢(mèng)想都開花……?因?yàn)檫@句歌詞的含義是,不管有多么困難多么危險(xiǎn)的事情擺在我們面前,我們都不能退縮,認(rèn)真去挑戰(zhàn)它。只要你努力,那么成功之門會(huì)很快的為你而打開,因?yàn)槊慨?dāng)我碰到困難,我都會(huì)聽上這首歌,之后好好反省一下,作好繼續(xù)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我也想希望這首歌能幫助你們,這難道不是音樂(lè)在默默地幫助我們嗎?
當(dāng)你過(guò)生日的時(shí)候,朋友為你獻(xiàn)上一首《生日快樂(lè)》,你不覺得很幸福嗎?剛出生的小寶寶哭的聲音那么的美妙,也牽動(dòng)著每個(gè)人的心,這難道不是世界上最偉大的歌聲嗎?上幼兒園的小朋友們唱著老師教他們的童歌。這難道不是辛勤的園丁正在培育幼苗的開始嗎?愿大家都會(huì)欣賞身邊種種的音樂(lè),音樂(lè)離不開人,人也離不音樂(lè),有了音樂(lè),我們生活的空間會(huì)變得更加美麗!
音樂(lè)的作文 3
繁華昌盛的社會(huì)里,庸庸碌碌的人群中,我們的耳朵沉淀了太多太多虛偽的話語(yǔ),令人煩躁的機(jī)器轟鳴聲。流行音樂(lè)夾雜著太多人造的情感,似乎無(wú)法洗凈我們的耳朵和心靈。于是,我閉上眼睛,傾聽那遠(yuǎn)古的被人們遺忘的天籟,讓它蕩滌我的耳,我的心。
梁祝
輕盈的箏聲揭開故事的帷幕。纖手輕揚(yáng),樂(lè)聲化為蝴蝶,在古色古香的箏前縈繞不散,訴說(shuō)著一個(gè)渺遠(yuǎn)而凄美的愛情故事。
輕快的琴聲帶著我跟著祝英臺(tái)求學(xué),又領(lǐng)著我看到兩人相識(shí)相知相愛;舒緩的琴聲讓我看到兩人的樓臺(tái)相會(huì),目睹梁山伯的死,祝英臺(tái)的`淚;激昂而又悲凄的琴聲讓我見證祝英臺(tái)哭墳,兩人的化蝶。
一曲古箏讓我看到了物欲橫流的社會(huì)里無(wú)法看到的生死相許。
只是,現(xiàn)在的社會(huì),哪里還能找到那雙飛的蝴蝶?
霸王別姬
十面埋伏,四面楚歌,大勢(shì)已去,縱是一代天驕也無(wú)計(jì)可施。
項(xiàng)羽讓虞姬走,虞姬不走;讓烏騅馬去,烏騅馬不去。只因無(wú)論美人還是名馬,都認(rèn)定跟著這位“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王是他們的福分?v然英雄末路,也依然是英雄,是他們的神。所以,他們認(rèn)命!
并刀如水。虞姬自刎時(shí)悔不悔?項(xiàng)羽自殺時(shí)悲不悲?
一首琴曲讓我看到何為摯愛,何為忠貞,看到了一個(gè)不讓須眉的女子,看到了一匹愧殺天下男兒的駿馬!只是,現(xiàn)在的社會(huì),又有幾人聽懂?
高山流水
仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水。千金易得,知己難求。知己死,摔琴以祭。琴碎時(shí)疼不疼?比不比得上伯牙心上的疼?
一曲高山流水,演繹了這段千古流芳的友情之歌。
只是現(xiàn)在,天下攘攘皆為利往,無(wú)暇他顧。那么,知音少,弦斷有誰(shuí)聽?
所以,請(qǐng)閉上你的眼,聽聽那來(lái)自遠(yuǎn)古的天籟,以及天籟背后的動(dòng)人故事。
音樂(lè)的作文 4
不知道是音樂(lè)如心情,還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。
音樂(lè)可以凈化人的心靈,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛生活。
音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開心時(shí)的朋友,音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè),可以體現(xiàn)出“樂(lè)以教和”的作用;音樂(lè),也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂(lè),也是我們的朋友,我們的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開它。
偶爾,散步在城鎮(zhèn)的大街上,相信一些流行的音樂(lè)是少不了的,音樂(lè)是那樣溫柔動(dòng)聽,優(yōu)雅婉轉(zhuǎn),令人心曠神怡;偶爾,走在鄉(xiāng)村的街上,一些古老的歌聲總是音入耳簾。古典的樂(lè)器聲,他不是那樣喧鬧,給人一種靜靜的美感。贊揚(yáng)一下古典音樂(lè),也許當(dāng)你心煩意亂時(shí),古典音樂(lè)可以成為你的好伙伴,他會(huì)成為你心靈的安撫者;偶爾,聽取一些優(yōu)美的樂(lè)器聲,中國(guó)的.古典樂(lè)器與國(guó)外的一些樂(lè)器都各有所長(zhǎng),有許多美妙的聲音都是由他們創(chuàng)造的。只要不成為人們宣泄的工具,它們就是音樂(lè)世界中美麗的一員。
用耳朵去傾聽,用心去感受,世界上有去多美妙的聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻的環(huán)繞著你。
有時(shí)候,獨(dú)自一人攀爬小山坡或買入一片小樹林時(shí),自然將把一擁入懷中。躺在碧綠的草地上,清風(fēng)微微拂過(guò)臉龐。小草在你身邊搖擺著,靜靜點(diǎn)綴你的世界。白云在天空中,緩緩地,為你遮住那耀眼的陽(yáng)光。輕輕的,你會(huì)聽到小鳥劃過(guò)的聲音,它在為你舞蹈,名叫出一曲優(yōu)美的歌聲!岸_恕毕⒃诓贿h(yuǎn)處為你伴奏,那聲音是如此清爽而有力。清風(fēng)吹拂著你的衣袖,鳥鳴聲,溪水聲與大自然的優(yōu)美之聲為你演奏。鮮花與鳥兒為你舞蹈。那一切,是那樣的美麗,使人情不自禁。
也許,這才是音樂(lè)之美。人造只因與自然之音都各有所長(zhǎng),也各有所短。
音樂(lè)的作文 5
輕和的音符炫舞在春夏秋的階臺(tái),熱情的旋律在激情的青春澎湃。帶著年少的幾許輕狂和對(duì)音樂(lè)的熱愛,帶著自以為的驕傲和對(duì)音樂(lè)的追求,懵懂的腳步在青春界限徘徊……
五線的浮動(dòng),黑點(diǎn)的躍然,組成了一曲淺復(fù)沉的樂(lè)章;腳尖的炫動(dòng),指尖的顫抖,隨樂(lè)曲的急促或緩和而變得緊張與歡悅。我的成長(zhǎng)都沒(méi)有離開音樂(lè)的陪伴,音樂(lè)給我以親切感,音樂(lè)亦給我以靈感,哪怕是一句短淺的小句,也或許因某個(gè)音律而顯現(xiàn),或喜或憂,黯淡明麗,俏詞奇句躍然紙上。
靈感是好的,而音樂(lè)卻是靈感的源泉。
夢(mèng)想是好的,而夢(mèng)想是由音樂(lè)組成的。
我的傻傻音樂(lè)夢(mèng),我的癡癡音樂(lè)夢(mèng)。我愛我的音樂(lè),我愛所有有意義的音樂(lè),我愛一切給我靈感的音樂(lè)。
激情的舞曲給我線條,引我舞蹈;輕和的優(yōu)雅給我安靜,引我入睡;傷感的憂郁觸我心弦,引我淚流;歡喜的音樂(lè)給我愉悅,引我開懷。我的音樂(lè),有好有壞,有傷有悲。我有我自己的音樂(lè),我也愛大家的音樂(lè),給我們以觸動(dòng)的音樂(lè)。
音樂(lè)賦予一切生命。沒(méi)有什么是死的,音符可以躍動(dòng),樂(lè)章可以飄香,音樂(lè)給予萬(wàn)物以生命,可以舞蹈,可以搖擺。
有了美妙的音樂(lè),也要有音樂(lè)的表達(dá)。婉轉(zhuǎn)的歌喉唱響優(yōu)美的樂(lè)曲,曼妙的舞姿映襯著音樂(lè)的魅力。音樂(lè)如何如何,怎樣怎樣,若沒(méi)有表達(dá),要如何體現(xiàn),要如何描繪。音樂(lè)有聲、無(wú)形,婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng),想象著音樂(lè)的香氣彌漫在生命的咖啡,濃郁的口感如享受的雙耳,彈跳的音符俏皮的纏繞在耳旁,那種享受的'感覺無(wú)法言喻卻讓人沉醉至無(wú)法自拔,那是喜愛,那是我對(duì)音樂(lè)的喜愛,對(duì)音樂(lè)的癡迷。
夢(mèng),夢(mèng)是美的;夢(mèng)若虛幻,何為真實(shí)。假使夢(mèng)沒(méi)了,人的存在又有什么意義呢?人活著就要有些追求,沒(méi)有了追求,和行尸走肉又有什么區(qū)別呢?
我的夢(mèng)雖傻,卻是我心中最美的,最值得追求的,音樂(lè)是我愛的,音樂(lè)是我的一個(gè)遙遠(yuǎn)而飄渺的夢(mèng),不管多久,不論如何,我堅(jiān)持我的夢(mèng)想,追隨我的靈魂……
音樂(lè)的作文 6
終止的箏音
音樂(lè)一種藝術(shù)。一種讓人陶醉的藝術(shù);一種讓人忘我的藝術(shù);一種讓人愉悅的藝術(shù)。
古箏雖不是樂(lè)器之王,卻能奏出如高山流水般輕快的音樂(lè),能演奏出人的心情。
在我三年級(jí)時(shí),偶然一次機(jī)會(huì),我認(rèn)識(shí)了古箏。第一次想學(xué)一種樂(lè)器,媽媽便給我報(bào)了名。因?yàn)閺臎](méi)接觸過(guò)這一方面,開始的時(shí)候總覺得很難。但如果不學(xué),又會(huì)辜負(fù)父母的期望。我身上像壓了一塊大石頭,壓得我喘不過(guò)氣。
后來(lái),慢慢長(zhǎng)大,也學(xué)會(huì)了如何化解這些壓力,開始把音樂(lè)當(dāng)作藝術(shù),用心去感受它的美妙。
在學(xué)習(xí)顫音時(shí),我自信地認(rèn)為,只是將手壓在左邊就可以了,沒(méi)有認(rèn)真地學(xué)。老師在臺(tái)上邊講解邊演示著,請(qǐng)同學(xué)們一組一組參考,然后再自己練習(xí)。我只遠(yuǎn)看了一眼,便回了座位。
在檢查時(shí),我輕輕一按,老師沉著臉走過(guò)來(lái)問(wèn):“你上課沒(méi)聽講吧?”說(shuō)罷,抓住我的手,用指甲與肉之間的縫隙用力壓下去。再輕顫,便成功。我見一點(diǎn)不簡(jiǎn)單,便認(rèn)真起來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地觀察。
回家后,我便獨(dú)自練習(xí)。開始,我學(xué)老師的.樣子使勁按了下去,結(jié)果疼得額頭都冒出了汗。心中也猶豫著,一個(gè)聲音說(shuō):“這么疼,還是不練了吧!”另一個(gè)聲音說(shuō):“不行,堅(jiān)持就是勝利!”過(guò)了一會(huì)兒,我決定練下去。我抿緊嘴唇深呼吸一口,右手手心滿是汗,我邊彈邊試著用顫音,可那弦不聽使喚。我按下去,只微顫過(guò)后,便沒(méi)了動(dòng)靜。
我不放棄,咬著牙,嘗試了幾次,終于成功了。但持續(xù)時(shí)間太短,我重復(fù)練習(xí)。終于,功夫不負(fù)有心人,我成功了。此時(shí)我已是大汗淋漓,長(zhǎng)嘆一口氣后累躺在了床上。
幾個(gè)月后,我不小心被人拌了一腳,摔斷右手,這幽幽的箏音也終止了。
即使我不學(xué)古箏了,但仍覺得這是一種藝術(shù)。即使我沒(méi)能成功,也認(rèn)為這是一種難忘的經(jīng)歷,永遠(yuǎn)印在了腦海中。
音樂(lè)的作文 7
我的愛好很多很多,比如畫畫、彈鋼琴、讀書,其中我最喜歡的就數(shù)唱歌了,唱歌可以表達(dá)我對(duì)這件事的高興或者傷心,唱一唱就會(huì)開心一點(diǎn)。無(wú)論是在學(xué)校還是在家里,只要一有空我就自?shī)首詷?lè)的哼哼著小曲,媽媽經(jīng)?扌Σ坏玫母袊@道:“你這是唱的什么歌呀?你從哪學(xué)的呀?”我還樂(lè)在其中的說(shuō):“我自創(chuàng)的,好聽吧!”媽媽點(diǎn)著頭說(shuō):“還蠻不錯(cuò)的嘛!”
有一次,我去學(xué)聲樂(lè),老師讓我們唱《月亮河邊的孩子》,老師讓我們一個(gè)一個(gè)上去唱,我一點(diǎn)兒都不緊張,倒是看其他的同學(xué)們像一只只受驚的兔子,我看他們好玩的'樣子,笑得合不攏嘴。
我是自告奮勇第一個(gè)走上舞臺(tái)的,老師一放伴奏,我即刻就沉浸在曼妙的音樂(lè)當(dāng)中,仿佛我當(dāng)時(shí)就在月亮河邊,而我就是那個(gè)孩子,看到了一輪明月在天上游蕩,青石板的路上,灑滿銀色的月光,好像是一條一條月亮河……。
還有一次,媽媽出去辦事了不在家,我寫完了作業(yè),看見媽媽的手機(jī)忘在家中,我就從媽媽手機(jī)里選了一首我最喜歡唱的歌《GOD IS AGIRL》,我把聲音調(diào)到了最大,高興地跟手機(jī)一塊唱了起來(lái),媽媽回了家,我沒(méi)有聽見媽媽開門的聲音,繼續(xù)高歌著,媽媽走到了我面前,我一振,趕緊把音樂(lè)關(guān)了,媽媽裝成很嚴(yán)肅的樣子對(duì)我說(shuō):“唱得不錯(cuò)嘛,小妮子!”我被媽媽那嚴(yán)肅的表情和幽默語(yǔ)言逗笑了,調(diào)侃道:“你家小妮子本來(lái)就唱的很好。”我和媽媽都開心的笑了。
在我的人生中,我覺得,歌聲是必不可少的,我要把美好的明天唱出來(lái)!
我愛唱歌!我愛美妙的音樂(lè)!
音樂(lè)的作文 8
悠悠輕撥開琴弦,淡淡的琴音彌漫于林間,猶如一股細(xì)流,漸漸地,聲音有了厚度,不再有纖弱之感,想必那股溪流已然匯于泉水之中,終是琴音高揚(yáng),已是高潮,那定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭,那雙手在古琴之上自如地彈撥著,是在期盼一位佳人讀懂你的琴音?有了有了,你的音樂(lè)不再孤單,而你不在彷徨,于是,一曲《高山流水》締就了一段亙古的友情。
你的禮物,我已然收到——擁有摯友,將心聲與他人分享,增快樂(lè),減憂傷。
清脆的琴音,熟悉的旋律,一個(gè)一個(gè)的音符在食指的彈與拇指的撥之間流淌出來(lái),夾帶著自然的聲音,演繹了一段華美的樂(lè)章。這把琴曾高歌《陽(yáng)春白雪》以明心志,如今又為《霓裳羽衣舞》伴奏來(lái)沉淀這段盛唐之景。你可以為下里巴人而唱,也可以為王室貴族而歌,中華五千多年的興衰成敗,你皆了然于胸。
你的禮物,我已然收到——不忘國(guó)史,銘記歷史,歲月的鞭痕值得品讀。
那爽朗的笑聲在樂(lè)聲中漫開,跳動(dòng)的旋律彰顯著活力,那單純的聲音唱著一首經(jīng)典的老歌《笑比哭好》,不敢說(shuō)有多少人記住了他,不敢說(shuō)有多少人記住了它,但那銀鈴般的笑聲長(zhǎng)鳴在歲月里,經(jīng)久不散;與成功、失敗一道注入我的生命。
你的禮物,我已然收到——樂(lè)觀向上,積極地面對(duì)生活,笑永遠(yuǎn)比哭好。
跳動(dòng)的黑白琴鍵,急速旋轉(zhuǎn)的音律,高昂的基調(diào),暗捺的氣勢(shì),在雙手的配合下的是一曲耳熟能詳?shù)摹睹\(yùn)交響曲》,在琴鍵的.高低間,黑白鍵的間隙中,我分明能感受到貝多芬源自內(nèi)心深處的吶喊:我要扼住命運(yùn)的咽喉,多少年后的我佇立于此,欣賞著那份勇氣與堅(jiān)忍。
你的禮物,我已然收到——勇敢地面對(duì)挫折,并努力去戰(zhàn)勝挫折,擁有“扼住命運(yùn)咽喉”的那份勇氣與堅(jiān)忍。
曲終、人散。
唯一留下的是那份饋贈(zèng)——我的音樂(lè)人生。
音樂(lè)的作文 9
今年秋天回老家,一派熱鬧的秋收景色映入我的眼簾,于是,關(guān)于秋天音樂(lè)的記憶便倏地返青了。
故鄉(xiāng)的秋天是金色的,似一塊閃著金光的琥珀。莊稼們懶洋洋地躺在田野沐浴著陽(yáng)光。風(fēng)吹過(guò),玉米葉便似一雙雙手隨風(fēng)揮動(dòng),發(fā)出“沙沙”聲,甚是好聽。村民們?cè)诟骷议T口打豆子,曬糧食……,爽朗的笑聲伴著風(fēng)兒,撫摸著田野里的每一寸土地。
秋天,大人們忙著豐收,沒(méi)有時(shí)間管我們。于是,孩子們便成群結(jié)隊(duì)般到地里玩耍。捉迷藏,木頭人,跳格子……,好似一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),但最好玩的,還數(shù)捉螞蚱了。抬起腳,在地里輕輕一掃,草叢間便跳出幾個(gè)敏捷的身影。捉螞蚱還真有點(diǎn)講究,你得先抬起腳,在草叢間一晃,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)螞蚱,跟緊它,多次掃動(dòng)它所呆的那根草,直到它跳累了,這時(shí)再突然用手去抓。“呀,我抓到了!”“好大一只!”,我們的笑聲迸濺在大地上,似一曲音樂(lè),清脆的讓人心疼!
每當(dāng)我玩累了,外婆便招我回家,給我一根玉米棒。金黃的玉米粒閃著金光,咬下一口,滿滿的甜便像蠶絲般將我從頭到腳裹住。這玉米棒不是我家的,是二爺爺送來(lái)的。二爺爺年紀(jì)不小,皺紋爬滿了他的臉頰。二爺爺門口有塊玉米地,每年豐收,他都會(huì)提著滿滿一袋玉米,挨家地送,沙啞的聲音從他干裂的嘴唇中傳出“今年玉米特別好,我尋思著送幾根,好吃的很!”這聲音,有如唱歌般好聽!
后來(lái),二爺爺去世了,全村人都參加了他的'葬禮。
二爺爺走后,村民們?nèi)詭退樟现T口的玉米地。秋天一到,玉米便像娃娃般咧開嘴笑。起初我感到很心疼,就像孩子不知自己的父母已不在,仍在一旁玩耍。但現(xiàn)在,我覺得,這何嘗不是二爺爺精神的體現(xiàn)?人都將衰老離去,何不接受不可改變的東西,挖掘深藏于心中的美好!
秋天的音樂(lè),是莊稼收獲的喜悅,是孩子玩耍的快樂(lè),也是二爺爺生命的贊歌。
音樂(lè)的作文 10
音樂(lè)可以陶冶情操。在美妙的鋼琴聲中,我如癡如醉,沉浸在動(dòng)聽的樂(lè)聲里。
鋼琴聲響了,鋼琴大師的手在琴鍵上掠過(guò);鹈缫衍f起,食譜已牢記在心,他的手指在琴鍵上歡快地舞蹈,鋼琴里傳出一個(gè)個(gè)完美無(wú)瑕的音符,帶給人無(wú)數(shù)的遐想。琴聲,忽疾忽緩,他仿佛在烹飪美食,不同的火候,不同的調(diào)料,造就了一個(gè)個(gè)不同的美妙音符。他雙眼微閉,眉毛舒展,已深深地陶醉其中,與音樂(lè)渾然融為一體。此刻,他正像一個(gè)被陽(yáng)光包圍的人,貪婪地吮吸著日光帶來(lái)的溫暖。
樂(lè)曲漸漸進(jìn)入高潮,一個(gè)個(gè)動(dòng)感的音符,悄然幻化成一級(jí)級(jí)階梯,只待鋼琴大師跨過(guò)它們。音樂(lè)讓人愉悅,讓聽眾臉上洋溢著無(wú)窮的歡樂(lè)。節(jié)奏越來(lái)越快,鋼琴大師微皺眉頭,臺(tái)下的觀眾凝視著鋼琴大師,目不轉(zhuǎn)睛,大氣也不敢出。眼前是不計(jì)其數(shù)的音樂(lè)階梯,大師一步一步腳踏實(shí)地,走上一階又一階臺(tái)階,走過(guò)之處,留下一個(gè)個(gè)激昂的腳印。
樂(lè)聲驟疾,他手指在鍵盤上蜻蜓點(diǎn)水般驚過(guò)。臺(tái)下的空氣開始凝固了,聽眾們屏住呼吸,不敢呼出半口氣,生怕打破這美妙的旋律。鋼琴大師仿佛在與誰(shuí)艱難地搏斗著,他有些吃力了,想停下歇息,但眼前是漫長(zhǎng)的音樂(lè)階梯。突然,大師加快了腳步,飛快地向前追逐。
樂(lè)譜只剩一頁(yè),但速度還在不住地加快。鋼琴大師的額頭已經(jīng)布滿汗珠,他有些力不從心,腳步變得緩慢而拖沓,再登一個(gè)臺(tái)階對(duì)他而言已經(jīng)是巨大的'挑戰(zhàn)。但他不愿在成功的路上被臺(tái)階難倒,他如同身披鎧甲的戰(zhàn)士,披荊斬棘,向終點(diǎn)沖刺。終于,最后一個(gè)音符落定。他精疲力盡地放下武器,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。滿堂聽眾發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
在藝術(shù)的世界里,只能前進(jìn),不能后退。人生也是。
音樂(lè)的作文 11
以前我一直看不上古典音樂(lè),總覺得離我很遠(yuǎn)?傆X得古典音樂(lè)缺乏那種刺激的生活氣息,甚至缺乏一些青春活力。但是一不小心碰了一下,這些觀點(diǎn)都變了。
那是一個(gè)冬天的傍晚,夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶斜射進(jìn)來(lái),讓人溫暖舒適。但我被突如其來(lái)的路障搞得坐立不安,望著窗外一塵不染的天空卻依然心煩意亂。
突然,幾個(gè)靈動(dòng)的古典音符如涓涓細(xì)流般流過(guò)我的耳邊,我那顆紛亂的心頓時(shí)靜了下來(lái)。隨著音符的低語(yǔ),我的心漸漸平靜如秋水。我感覺到一種寧?kù)o,可以凈化我的靈魂,溫柔地?fù)嵛课业牟豢,慢慢地喚醒我?/p>
隨著思想的逐漸清晰,我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí):人生不可能一帆風(fēng)順,但會(huì)有艱難險(xiǎn)阻。對(duì)于聰明人來(lái)說(shuō),困難和障礙會(huì)成為幫助他們敲開成功之門的墊腳石;對(duì)于傻子來(lái)說(shuō),困難和障礙是他們前進(jìn)道路上的絆腳石,讓他們永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)勝利的巔峰。面對(duì)困難和挫折,最重要的是冷靜思考和分析,這樣你才能在困難和障礙面前有信心和微笑。
快樂(lè)的心情又回來(lái)了。我想嘲笑困難,我想再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,所有的一切都是由那首古典音樂(lè)教授的。古典音樂(lè)是先賢思想的結(jié)晶,是一種沉淀。我希望你用心去聽,每次都會(huì)有新的感悟和想法。在聽的過(guò)程中,也給了我——的快樂(lè)資本和積極的人生態(tài)度。
在接下來(lái)的日子里,我開始接觸到很多音樂(lè)形式,包括古典音樂(lè)。其中,流行音樂(lè)也包括在內(nèi)。它用幾個(gè)隨意的音符來(lái)宣泄內(nèi)心的快樂(lè)和壓抑,可以讓你的心帶著它飛越藍(lán)色的太平洋,帶著它來(lái)到冰凍的南極,帶著它看毛骨悚然的電影……讓你的`心跟著它一起跳動(dòng)。心情低落的時(shí)候,在流行音樂(lè)里宣泄一下;開心的時(shí)候,陶醉于流行音樂(lè)。發(fā)泄完情緒,玩得開心之后,快樂(lè)的心情會(huì)一直陪伴著你。所以,流行音樂(lè)給了我快樂(lè)的前提。
音樂(lè)給了我簡(jiǎn)單明了的快樂(lè),給了我?guī)讉(gè)思想的飛躍,給了我生活的信心和勇氣。謝謝音樂(lè)——,我快樂(lè)的源泉。
音樂(lè)的作文 12
音樂(lè),一個(gè)多么平凡而又神圣的詞,如溪水般純潔,不帶有任何瑕疵,如天使一般無(wú)時(shí)不刻陪在我的身邊,陪我度過(guò)多少個(gè)白天與黑夜,邁著優(yōu)雅的步伐,來(lái)到每個(gè)人的身邊,讓人們經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)華麗的生命的洗禮,無(wú)論是爵士,還是流行,每一個(gè)都別具一格,千姿百態(tài)是多么的耐人尋味。每一個(gè)生動(dòng)的音符,都?xì)g快的在五線譜上跳著,唱著,是如此的富有生機(jī),喜怒哀樂(lè)毫不保留的表達(dá)出來(lái),像人類。
音樂(lè)如水
在你心煩意亂時(shí),在你神經(jīng)緊張時(shí),是否嘗試過(guò)輕輕的哼一首《千里之外》呢?它將它的`身軀,轉(zhuǎn)化成一雙手,撫平你內(nèi)心的急躁,如它一般,那么安靜,一切的心煩意亂,都化為烏有,只有你和音樂(lè)在一起,這就是音樂(lè),如水一般你聽見了嗎?
音樂(lè)如火
在你生心疲憊時(shí),在你昏昏欲睡時(shí),是否嘗試過(guò)打開CD,聽著《雙截棍》中快節(jié)奏的旋律,開始打起十二分精神呢?師傅一有了一種說(shuō)不出的力量了呢?這就是音樂(lè)的神奇之處,它如火一般,點(diǎn)燃你心中的蠟燭,這就是音樂(lè),如火一般,你聽到了嗎
音樂(lè)如風(fēng)
音樂(lè),是無(wú)處不在的,在音響里?在CD里?在記憶里?在心里?在音樂(lè)中,每一首歌曲都有它的特色,如春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,帶來(lái)勃勃生機(jī),如夏天;驕陽(yáng)似火,熱情十足;如秋天,一片美麗的金黃色,有落葉相伴,一點(diǎn)也不單調(diào);如冬天,銀裝素裹,每一個(gè)優(yōu)雅的樂(lè)器,動(dòng)聽的曲風(fēng),都是無(wú)處不在的,這就是音樂(lè),如風(fēng)一般你聽到了嗎?
音樂(lè)-千姿百態(tài)
音樂(lè),千姿百態(tài),如魔法師,每一首曲子都有驚喜;如人生,有高潮的時(shí)候,也有低潮時(shí)候,充滿挫折;如咖啡,只有細(xì)細(xì)品味,才能嘗到甜味。
這就是音樂(lè),它在我心中已經(jīng)留下不可磨滅的印象,一直默默的陪在我的生邊,分享我的快樂(lè),孤獨(dú),寂寞,憂愁與歡笑,我聽到了,你聽到了嗎?
音樂(lè)的作文 13
每當(dāng)我跨進(jìn)音樂(lè)這神圣的殿堂,就十分激動(dòng),因?yàn)槲矣挚梢蕴找弊约旱那椴倭耍?/p>
音樂(lè),是我的專長(zhǎng)之一,我愛音樂(lè)是從我4歲開始的……
那天,我翻來(lái)覆去都睡不著,媽媽看著很著急,又沒(méi)有辦法,因?yàn)樗皇俏,不能控制我的大腦。于是,就想了一個(gè)極妙的辦法:她拿來(lái)平時(shí)用來(lái)收音的錄音機(jī),拿了一盤磁帶,插進(jìn)錄音機(jī)的“大嘴巴”里,那錄音機(jī)就播出了好聽的'《致愛麗絲》。那時(shí)我還不懂,覺得這個(gè)東西可以放出一種非常好聽的聲音,很奇怪。我很喜歡這種奇妙的聲音,就慢慢的聽著,慢慢地入睡了。
后來(lái),我問(wèn)媽媽,這個(gè)聲音叫做什么?她說(shuō):“這叫音樂(lè),是一種美妙而又能表達(dá)感情的聲音!蔽覐哪菚r(shí)起就愛上了音樂(lè)。
在幼兒園時(shí),我喜歡跳舞,不是因?yàn)樘韬猛,是因(yàn)槟芟硎苊烂畹囊舴麡?gòu)成的音樂(lè)。
上學(xué)后,我又報(bào)名參加電子琴興趣班,看著這個(gè)東西可以彈奏出我所愛的音樂(lè),我又覺得十分神奇,也覺得彈琴給別人聽,既能讓自己和別人陶醉在音樂(lè)中,更能表現(xiàn)出一種說(shuō)不上來(lái)的神氣!
我覺得,讓別人和自己一起分享一首美妙的音樂(lè),是一件非常偉大的事,因?yàn)槟悴粌H可以讓自己更喜歡音樂(lè),也可以讓別人也喜歡音樂(lè)。
我喜歡古典音樂(lè)。因?yàn)槲矣X得古典音樂(lè)很神秘,那其中有一種讓你摸不透的感覺,是什么呢?哦,是音樂(lè)人的思想,是他隱藏在這音樂(lè)中的感情!其實(shí)不分什么古典音樂(lè)和流行音樂(lè),因?yàn)楝F(xiàn)在古典音樂(lè)就是當(dāng)時(shí)的流行音樂(lè)。
我愛音樂(lè),愛它的神秘,愛它的奇妙,更愛它陶冶我的情操。
音樂(lè)的作文 14
獨(dú)自一人,呆在空曠的屋子里,心靈霎時(shí)被一種孤獨(dú)和寂寞攫取。只感覺到思緒被鎖在無(wú)言的風(fēng)里,不能放飛。除了無(wú)言,還是無(wú)言,有一種要流淚的情緒,有一種被沉悶壓得透不過(guò)起來(lái)的窒息感。不在沉默中沉淪,便在沉默中爆發(fā)!
生活在這樣一種情緒中,應(yīng)該是件多么可怕的事情,人生需要激情澎湃時(shí)的宣泄,失意受傷后的慰籍,而不是失落在無(wú)底深淵中墜落、墜落、再墜落,這不是每個(gè)人所想要的結(jié)局。
打開電腦,一首杜聰?shù)牡炎营?dú)奏《沉默是金》飄入耳鼓,在高山流水般古箏伴奏聲中,清脆的笛聲如仙樂(lè)般飄然而出,仿佛縈繞在空中、飄浮在天上,絲絲縷縷躍然心間。
一種別樣的情懷,一種釋然的心情,一種爽心悅目的感覺在不經(jīng)意間彌漫到整個(gè)房間。
記得在昆明,站在高原上,望著起伏跌宕的群山,感覺天離你是那樣的近,天空是那樣的寬廣、遼闊,心胸坦蕩豪爽的什么都可以放得下、想得開,有一種想擁抱藍(lán)天的激情在心中鼓蕩著、洶涌著。那時(shí)我的腦海里不斷的縈繞著一首歌,那就是《青藏高原》。我終于明白,高原上人們的性格為什么那樣坦蕩與爽直。
人世間有許多聲音其實(shí)很美妙,她可以讓復(fù)雜的心情趨于平和,放縱的思緒得以收斂,狂躁的情緒得以釋放,郁悶的心結(jié)得以打開。
我喜歡潔白的雪花飄飄灑灑的聲音,無(wú)聲卻浪漫;我喜歡清清的'泉水滴落在山石上的聲音,纏綿而悠長(zhǎng);我喜歡大海驚濤拍岸的聲音,震撼而暢快淋漓。
我喜歡聽音樂(lè),音樂(lè)詮釋著生命,詮釋著萬(wàn)物。音樂(lè)是人間的精靈,音樂(lè)里有泉水叮咚,有松濤怒吼;有翠柳繞堤,有鳥語(yǔ)花香。陶醉在音樂(lè)的世界里,可以忘記一切紛擾,讓快樂(lè)的心情重回你的心間,多么美妙!
我喜歡聽音樂(lè),在優(yōu)美、動(dòng)聽的音樂(lè)聲中,重拾往夕的快樂(lè)與寧?kù)o。
音樂(lè)的作文 15
水泡聲伴著鋼琴聲,隨著這輕柔細(xì)碎的聲音,美妙的音樂(lè)—《大魚》開始了。這柔美的聲音,仿佛在傾訴著什么……
古琴發(fā)出的聲音給人以清爽細(xì)碎的感覺,用古琴?gòu)椬嗟?《大魚》更是如此。古琴?gòu)椬嗟摹洞篝~》激越且開闊,真是驚艷!
《大魚》這首曲子一會(huì)兒高亢,一會(huì)兒低落,此起彼落。高亢是聲音急促,低落時(shí)聲音則柔和。兩種不同的聲調(diào)交織著,優(yōu)美的音樂(lè)在耳邊徘徊。
《大魚》這首曲子已經(jīng)如此完美,加上歌詞豈不是更好?
在閃爍交錯(cuò)的舞臺(tái)上,一位身著白衣的少年周深出現(xiàn)在了舞臺(tái)上。那一身白衣,顯得那么樸素、純潔。
他一張口,在場(chǎng)的所有人都被驚呆了!站在舞臺(tái)上的明明是一個(gè)帥氣的男性,而在大家耳邊回蕩卻是一串串女性的歌聲,那歌聲簡(jiǎn)直天籟之聲!
越往后唱,一首《大魚》就越來(lái)越蕩氣回腸,越來(lái)越氣度悠遠(yuǎn),越來(lái)越激越開闊……
越劇與歌聲交織著,把這首《大魚》吟唱出了屬于《大魚》的色彩。周深把這首歌推上了高潮,讓更多人品嘗到了這《大魚》的美妙歌聲。
海浪無(wú)聲將夜幕深深淹沒(méi),漫過(guò)天空無(wú)盡的角落……”,多么富有詩(shī)意的歌詞!周深站在那里—充滿藍(lán)色閃光燈的舞臺(tái)中央,吟唱著柔美的越劇,那聲音輕柔細(xì)碎,甚是美妙我從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)越劇,也從來(lái)沒(méi)有興趣了解越劇,甚至還有些煩了。但今天在作文教室里聽了周深的越劇,讓我認(rèn)為越劇是一種十分美妙的戲曲。
我突然覺得,這首歌用越劇來(lái)表達(dá)更好。
此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞。
漸漸地,周深在藍(lán)色閃光和熱烈的掌聲中退場(chǎng)了,可周深唱的《大魚》卻在大家的耳邊回響,久久不能退去……
音樂(lè)的作文 16
太陽(yáng)月亮每天交替上升,將大地籠罩在一片圣潔的光明中,勾畫了我們生活的自然背景。而我們每個(gè)人的心中,也有日月,有著伴隨著個(gè)人乃至全民族的背景,那就是文化。
音樂(lè)不斷
家住蝶園廣場(chǎng)附近,每日從學(xué);丶遥囟ㄒ邮芤粓(chǎng)音樂(lè)的洗禮,這邊楊臣剛正陶醉地“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”,那邊張含韻嗲嗲地“喜歡酸的甜這就是真的我”又飄來(lái),周杰倫還時(shí)不時(shí)地湊上兩句“誰(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破”。
我不愿說(shuō)這些流行音樂(lè)僅僅是時(shí)代進(jìn)步的副產(chǎn)品,它們也用獨(dú)有的方式裝飾著我們的.城市。它們代表著我們――青春、瀟灑卻又有點(diǎn)放蕩不羈的一代,直抒胸臆,敢作敢為,有時(shí)風(fēng)風(fēng)火火,有時(shí)多愁善感,我們用我們的熱情感染著社會(huì),這些流行音樂(lè)也以它獨(dú)特的魅力吸引著我們。流行歌曲受到這樣多人的歡迎不能不說(shuō)有值得思考的原因。但流行音樂(lè)聽多了也會(huì)覺得厭煩,那些情愛糜爛的歌詞使我們疲乏,很容易讓自己迷失在這些過(guò)于造作而煽情的詞曲中。過(guò)度的“追星”式的狂熱也顯出了當(dāng)代年輕人的浮躁與盲從。
較起前面的流行音樂(lè),我倒是較青睞克萊德曼的鋼琴音樂(lè)和美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè)。久居城市的人向往郊區(qū)的寧?kù)o,而聽多了重金屬音樂(lè),也需靜靜聆聽輕音樂(lè)。它能使人變得沉靜、平和,不焦躁,不浮華。我也喜歡貝多芬的《田園》,喜歡傷感的蕭邦,喜歡悲愴的《二泉映月》,喜歡蕩氣回腸的《梁山伯與祝英臺(tái)》,甚至偶爾還會(huì)去聽聽《高山流水》。這些大師的杰作讓我震撼,讓我沉醉,也讓我思考。每聽一次這樣的音樂(lè),就像經(jīng)歷了一次心靈的凈化。
輕音樂(lè)是日,流行音樂(lè)是月,它們讓我們既踏著時(shí)尚的浪潮,又能聆聽歷史的追問(wèn),既表達(dá)自己,又接受教誨。
音樂(lè)的作文 17
音樂(lè),使人心曠神怡;音樂(lè),令人陶醉其中;音樂(lè),讓人忘記煩惱。我喜歡音樂(lè),每當(dāng)心煩意亂的時(shí)候,聽一首歌,煩惱一下子就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
一放學(xué),坐上媽媽的車,那悠揚(yáng)的旋律便會(huì)在我耳邊縈繞,我立即陶醉其中,音樂(lè)讓我忘記了一天學(xué)習(xí)的疲憊,遇到自己喜歡的歌,我也習(xí)慣地跟著哼幾句。每次都是媽媽催促我趕快下車,到家了。我才依依不舍地拿起書包,跨出車門。
每天晚上做完作業(yè)也是我最期待的`時(shí)候,我有半個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間,我就會(huì)把光盤放進(jìn)唱片機(jī)里,不知不覺,半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。渾身像充滿了能量。精神倍兒足。
每晚我還有1個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間,每當(dāng)我的十指輕輕地彈跳在黑白琴鍵上,那響起的陣陣美妙音符,讓我們?nèi)胰硕夹那橛鋹偅两谄渲胁挥勺灾鞯厥治枳愕钙饋?lái)。
記得有一次,我在家里將《水滸傳》全部看完,看到其中的“”那一段,想那天使地煞一百零八位將領(lǐng),最后只剩二十七人。想到這里,我的心情就像黑壓壓的烏云一樣,胸口像壓著千金重的東西挪不開。難受極了。媽媽講解給我聽,我也是聽不進(jìn)去,這時(shí),媽媽拿著手機(jī)給我放了一首我最喜歡刀郎的“披著羊皮的狼”。聽了一會(huì),我的心情慢慢放松下來(lái),緊繃的弦一下子松懈下來(lái)了。我的心情也慢慢恢復(fù)了平靜。是音樂(lè)給了我力量。
音樂(lè),是我的精神寄托。它帶給了我快樂(lè),勇氣和力量!
音樂(lè)的作文 18
子曰:“樂(lè)能通神!笔ト肆攘葦(shù)語(yǔ),便道出了音樂(lè)的獨(dú)特與神奇之處——溝通人的精神。音樂(lè)是人類永恒的主題,孕育著美和善,涵養(yǎng)著人類的靈魂,有著催人奮進(jìn)的力量,正如彌爾頓所說(shuō)的一樣“音樂(lè)有著如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣”。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的音樂(lè)風(fēng)格。精神為音樂(lè)提供創(chuàng)作的激情與靈感,而音樂(lè)則成為時(shí)代精神的具體表現(xiàn)形式之一,一表一里,密不可分。昂揚(yáng)向上、慷慨激昂的樂(lè)曲往往意味著一種積極進(jìn)取的時(shí)代精神。唐王朝的《秦王破陣樂(lè)》體現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)尚武、陽(yáng)剛、奮發(fā)有為的時(shí)代精神;抗戰(zhàn)時(shí)期的《知識(shí)青年從軍歌》呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的熱血青年“一寸山河一寸血,十萬(wàn)青年十萬(wàn)兵”的御侮決心與頑強(qiáng)意志;而當(dāng)代的《一九七八年的春天》則蘊(yùn)含著改革開放后萬(wàn)物逢春、萬(wàn)象更新的開放進(jìn)取的精神。相反,那些靡靡之音,往往則意味著世風(fēng)日下,精神衰敗,如《霓裳羽衣曲》預(yù)示著唐王朝盛極而衰;五代至南宋時(shí)的花街柳巷淫詞艷曲,也昭示著奢靡享樂(lè)的統(tǒng)治階層的不堪一擊。由此可見,時(shí)代精神孕育著時(shí)代音樂(lè)。
精神決定音樂(lè)的風(fēng)格,但同時(shí)音樂(lè)的發(fā)展亦可反作用于時(shí)代精神。1942年寒冬臘月中的`莫斯科,數(shù)百萬(wàn)蘇軍將士高唱《喀秋莎》走過(guò)紅場(chǎng)共赴國(guó)難,風(fēng)雪中的歌聲與鐵與血的的激情一同筑起了俄羅斯民族的精神豐碑;于陜北的窯洞中,由冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》,傳唱于大江南北,激勵(lì)著抗日救亡的仁人志士,《黃河大合唱》與將士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的身影一同成為中華民族昂揚(yáng)不屈精神的寫照;2008年北京奧運(yùn)會(huì)上一曲《北京歡迎你》傳唱世界,向世人傳遞了中華民族開放包容、合作共贏的時(shí)代精神。由此可見,時(shí)代音樂(lè)也會(huì)反作用于時(shí)代精神。
我們屬于時(shí)代,時(shí)代亦屬于我們,我們每個(gè)人在時(shí)代的音樂(lè)中振蕩,與此同時(shí),我們每個(gè)人也都是時(shí)代強(qiáng)音的波源。我們中的每一個(gè)人,都不過(guò)是茫茫人海中的渺小一粟,然“九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下”,倘我們每個(gè)人都立足當(dāng)下,不求不朽,但求“立德,立功,立言”,去為這時(shí)代竭盡全力,那么即使個(gè)人的聲音再微小,也會(huì)成就這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音,許許多多這樣的聲音,終將匯成那響遏行云的華麗樂(lè)章。
音樂(lè)的作文 19
小區(qū)四周是房子,有大有小,有高有低,五顏六色;中間有一些健身器材和一個(gè)音樂(lè)噴泉。
那天下午,我在小區(qū)的院子里散步,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè),忽高忽低,令人陶醉。我用我的聲音向前走。當(dāng)路過(guò)一所房子時(shí),一個(gè)巨大的音樂(lè)噴泉映入眼簾。隨著音樂(lè),噴泉一會(huì)分層,一會(huì)茫然;一會(huì)兒,巖石在空中磨損,一會(huì)兒,它就像一把直插云霄的劍…
這個(gè)圓形噴泉分為五個(gè)部分,從內(nèi)向外依次排列:中心是一個(gè)可以噴出40米水柱的大出水口;周圍有6個(gè)較小的出水口,可以噴出25米水柱;第三圈是噴孔,音樂(lè)結(jié)束時(shí),噴出大量水霧,讓人心曠神怡;外面是一圈洞,但噴出的.水柱可以調(diào)整角度,隨著音樂(lè)的變化而變化;從最外面出水口噴出的水流又粗又短,像一堵墻。整個(gè)噴泉隨著音樂(lè)有規(guī)律的跳動(dòng),就像人間天堂!
在噴泉周圍,孩子們跑來(lái)跑去,穿過(guò)水幕。中年人抱著孩子,欣賞這美景;老人下棋,一起散步。這一切都讓我覺得這個(gè)世界好美好,像天堂一樣,沒(méi)有憂愁和煩惱,充滿歡笑和歡笑。
音樂(lè)的作文 20
音樂(lè)是賦有靈性的。聽著音樂(lè)會(huì)讓人感覺心沉靜下來(lái),心靈會(huì)認(rèn)可它。心煩的時(shí)候聽一首自己喜歡的音樂(lè),便會(huì)平靜很多。
我是很喜歡音樂(lè)的一個(gè)孩子。聽著自己喜歡的音樂(lè),做作業(yè)的效率會(huì)增加,全神貫注的,原本需要做一天的作業(yè)幾個(gè)小時(shí)就可以完成。以前有一段時(shí)間,做作業(yè)的時(shí)候必須聽音樂(lè),否則就會(huì)被周圍的環(huán)境所打擾。當(dāng)然,現(xiàn)在在圖書館里做就會(huì)好很多。
與大多數(shù)人相反,我不喜歡聽流行音樂(lè)。一聽到流行音樂(lè)就覺得頭痛,心情也會(huì)煩躁很多。相反的.,我很喜歡輕音樂(lè),或者是懷舊經(jīng)典曲目,古琴曲也可以讓我感到沉靜。我最喜愛的曲子就是《Yeaterdayoncemore》了,那回憶性的旋律現(xiàn)在還在我的腦中回蕩。當(dāng)然,這是英語(yǔ)歌曲,是懷舊經(jīng)典類的!稄V陵散》也讓人感到舒心,那段敘事類的旋律深深影響著我!禙orrestGump》也讓我感到愉悅,蜻蜓點(diǎn)水式的音符敲點(diǎn)著我的心靈,好像咚咚泉水,緩緩在我的心里流淌著。
音樂(lè)可以帶給一個(gè)人快樂(lè),音樂(lè)可以給人聽覺上的享受。在耳機(jī)里聽見自己喜歡的一首歌,會(huì)覺得很欣喜,很寬慰,好像多年不見的老朋友似的,深深地熟悉著它。音樂(lè)可以穿透一個(gè)人的心靈,使人感到一種明澈的清新感。特別是安靜的,沒(méi)有起浮的音樂(lè),讓人感到一種與世隔絕的靜謐,在腦海中遐想一幅極美的圖畫。
古琴曲更是給人以一種古典的感覺,脫離了世俗的繁雜,回到了以前的古代,臆想著連綿的群山,起起伏伏,連綿不絕;清幽的月光,襯出一份憂傷與安靜;泠泠的小溪,清澈而純凈。但現(xiàn)在這種靜心的古琴曲幾乎已經(jīng)沒(méi)有人在聽了,現(xiàn)在的人流行的都是重金屬音樂(lè),搖滾音樂(lè)……就像《聽彈琴》中說(shuō)的:“泠泠七弦上,靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)多自愛,今人多不彈!
音樂(lè)的魅力是巨大的,音樂(lè)是通人心靈的。我喜愛著音樂(lè),喜愛著音樂(lè)帶給我的獨(dú)特的感受。
音樂(lè)的作文 21
悠遠(yuǎn)空靈的音調(diào),輕吟淺唱的歌詞,干凈清澈的嗓音……大多數(shù)人心目中的音樂(lè)應(yīng)該就是這個(gè)樣子。不知你是否知道,音樂(lè)也是有味道的。找個(gè)晴朗無(wú)風(fēng)的日子,坐在院子里的搖椅上,手捧一本散文集,塞上耳機(jī),聽音符如水般劃過(guò)耳際。心中留下的,是淡淡的,幸福的味道。品苦辣酸甜,音樂(lè)百味。
搖滾樂(lè)的味道是辣的。激烈的節(jié)奏,沉重的鼓點(diǎn),狂野的貝斯,搭配吉他放肆的音色,像一串火紅的辣椒,帶給你無(wú)限的刺激。咬一口辣椒,舌尖上的味蕾一下子全被喚醒了。就像你聽著搖滾樂(lè)時(shí)的感覺,好像全身的細(xì)胞都被喚醒了,它們?cè)谔S,在燃燒。搖滾樂(lè)團(tuán)五月天的那首以十字軍東征為背景的《香水》,以沉重的鼓點(diǎn)為前奏,宛如天邊沉悶的響雷,一下一下敲擊在心房上,與心跳合拍。主唱阿信的聲音桀驁不馴,帶點(diǎn)不屑,帶點(diǎn)傲慢。像一個(gè)高傲的王子,面對(duì)千萬(wàn)臣民宣告自己的命令。在這一刻,我心狂野。
輕音樂(lè)的味道是甘甜的,像入口即溶的香草冰淇淋,軟軟的,甜甜的。輕音樂(lè)的節(jié)奏輕柔緩慢,伴奏多用空靈悠遠(yuǎn)的鈴聲、鐘聲、八音盒聲。歌手的聲音輕輕的,柔柔的,像是媽媽唱的搖籃曲。像一個(gè)童話般的夢(mèng),讓人不愿醒來(lái)。睡前放一首輕音樂(lè),保證你甜甜入夢(mèng)。《夏影》是輕音樂(lè)中的佳作。前奏是清脆的.鈴聲,使人憶起兒時(shí)老房子屋檐下懸掛的風(fēng)鈴,又讓人想起山間的泉水,叮叮咚咚像天籟。后面的一段由鋼琴完成,更加使人沉醉于這個(gè)夢(mèng)中。歌手茶太純真的聲音與曲子完美融合,給人無(wú)盡的遐想。思緒飄飛到美麗的鄉(xiāng)間,陽(yáng)光傾瀉了一地的溫柔,矢車菊的香氣優(yōu)雅淡定。在炎炎的夏日聽到這首曲子,一定會(huì)有涼爽的感覺。輕音樂(lè)像冰激凌,帶你重溫兒時(shí)的夢(mèng)。
藍(lán)調(diào)音樂(lè)的味道是微苦的。像醇香的咖啡,總能勾起你心里沉重的往事。剛剛品味,舌尖有苦澀的味道,過(guò)了一小會(huì)兒,卻有香香淡淡的微甜殘留在口腔里。藍(lán)調(diào)音樂(lè)來(lái)自西方,原名為“BLUE”,這個(gè)單詞除了“藍(lán)色”,就還有“憂郁”的意思。孤單的吉他,憂郁的大提琴,接連不斷的鋼琴輕輕敲擊在心上,回憶的潮水隨著音樂(lè)連天涌來(lái)。一個(gè)低沉的聲音輕吟淺唱起來(lái),沒(méi)有撕心裂肺的悲傷,有的只是淡淡的哀愁。黑人歌手NANA的《LONELY》,悲傷地曲調(diào),低沉的說(shuō)唱,像極了一個(gè)失意的人的自言自語(yǔ)。明明是悲傷的曲子,聽過(guò)之后卻給人帶來(lái)淡淡的欣然,可能是因?yàn)橐魳?lè)本身就有治愈的力量吧。品藍(lán)調(diào)音樂(lè),如細(xì)品一杯苦咖啡,苦盡甘來(lái),口有余香。
這就是音樂(lè),酸甜苦辣,應(yīng)有盡有。音樂(lè)不僅是聽覺上的享受,還是味覺上的盛宴。在音樂(lè)中,你總會(huì)找到自己鐘情的味道。
聽音樂(lè)是現(xiàn)代人的一種娛樂(lè)習(xí)慣。音樂(lè)在現(xiàn)在是非常流行,特別是在年輕人中間。
每個(gè)人的心中都有獨(dú)特的音樂(lè),也有自己心目中的偶像歌手。現(xiàn)在最流行的是吳奇隆、阿杜、周杰倫等。早幾年流行的是F4、謝庭鋒……可是這些流行的歌手都會(huì)隨著時(shí)尚的潮流,而一個(gè)個(gè)變成過(guò)去。我的偶像歌手挺多的:張柏芝、許紹洋、……可我對(duì)這些新歌手沒(méi)興趣。
每天放學(xué)回家,總要收聽音樂(lè)。既能做完作業(yè),又能享受完美的音樂(lè)作品。
也許音樂(lè)能表達(dá)人的心理狀態(tài),是快樂(lè)還是憂郁?
我希望每個(gè)都有喜歡的歌。能找到快樂(lè),能找到自我。我找到一首我想要的歌——幸福的瞬間。在這個(gè)題目中已經(jīng)寫出幸福很短暫,希望每個(gè)能把握這每一分每一秒的時(shí)間。不要讓短暫的幸福的瞬間悄悄飄過(guò)。
每個(gè)人的心目中都有一首最喜歡的歌。喜歡它的理由和原因。說(shuō)這首歌好聽,說(shuō)這首歌詞好,或者說(shuō)這首歌很能安慰人等等。我只要心情不好,一聽音樂(lè)心情也會(huì)隨著舒暢了,也許跟音樂(lè)有緣吧!
我覺得人們應(yīng)該多聽聽音樂(lè),讓人的心境隨曲而漸漸舞動(dòng),把煩惱拋在腦后。讓自己的心情好起來(lái),做任何事情也會(huì)開心一些。
讓我們隨著時(shí)尚的潮流跟著音樂(lè)打節(jié)拍而放松……
音樂(lè)的作文 22
下雨了,小雨滴降臨了,外面的人都已經(jīng)打起了花雨傘,有綠色的、有黃色的、有迪士尼公主的粉紅雨傘像千萬(wàn)朵花在滿街開放。
!真好聽,美麗的小雨滴唱起了動(dòng)聽的音樂(lè),“嗒、嗒、嗒”緊接著,雨下得更大了,學(xué)校老街那條狹窄的小道變得非常擁擠。小雨滴像一位天使,清涼送給夏天的人們,小雨滴像一位姑娘,從天而降,召喚清風(fēng)撫摸著人們的臉頰。哈哈,小雨滴彈奏的豎琴音樂(lè)真好聽,如同十多個(gè)樂(lè)符精靈在跳舞一樣。
一絲涼意來(lái)襲,原本熱的像火焰一般燃燒的人們感覺非常涼爽,小雨滴在空中揮著水,正在跳舞。有一些小雨滴拿著不同的'樂(lè)器,在那吹著,彈著,田野得到他們的寵愛集于一身,變得旺盛;樹木得到他們的滋潤(rùn),變得繁茂。小雨滴召喚來(lái)了霧,給貢水河河面披上了一潔白的婚紗,大自然就是禮堂,小雨滴是它們的伴娘。
。⑧⑧⑿∮甑吻娜宦湓诤用,發(fā)出清脆的響聲,與湖面融為一體,投入貢水河的懷抱
雨漸漸停了,但霧沒(méi)有消散,因?yàn)榛槎Y還在進(jìn)行著;清風(fēng)沒(méi)有消失,因?yàn)樗在為人們吹散炎熱;音樂(lè)沒(méi)有消失,因?yàn)樗肋h(yuǎn)留在人們心中;雨滴也沒(méi)有消失,因?yàn)橛赀^(guò)天晴,它們化成了一道彩虹
音樂(lè)的作文 23
我愛音樂(lè),每當(dāng)聽到音樂(lè),我就會(huì)手舞足蹈。早晨,我會(huì)聽一段輕音樂(lè),舒緩心情,讓自己的一天從快樂(lè)開始。放學(xué)回家,我也會(huì)聽一段搖滾音樂(lè),消除一天的疲勞,讓自己打起精神做作業(yè)。晚上睡覺,我會(huì)聽一段鋼琴音樂(lè),讓自己飛速進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我不能想象沒(méi)有音樂(lè)的生活,那樣會(huì)很無(wú)趣,音樂(lè)帶給我的快樂(lè)真是無(wú)法想象。輕音樂(lè)舒緩,讓人感到十分溫暖,就好像春風(fēng)吹在了心頭上。搖滾音樂(lè)有一種奔放的感覺,聽了會(huì)讓人感到很興奮,感覺全身的血液都沸騰起來(lái)。聽音樂(lè)可以讓人快樂(lè)起來(lái),好的音樂(lè)會(huì)把人帶入美妙的意境。
有人說(shuō)音樂(lè)是一門語(yǔ)言,一門很生動(dòng)的語(yǔ)言,它可以向人們?cè)V說(shuō)許多感情。歌里邊有喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我走進(jìn)音樂(lè)世界,都有一種入情入境的感覺。聽著音樂(lè)我會(huì)浮想聯(lián)翩:歌曲唱的是痛苦,我的`心情也會(huì)失落。歌曲唱的是快樂(lè),我的心情也會(huì)愉悅起來(lái)。聽歌真是一種享受,它讓我沉醉在它的世界里。
我選擇自己喜歡的曲子來(lái)唱,來(lái)聽。在孤獨(dú)的時(shí)候,唱幾句自己愛聽的歌,心里會(huì)感受到溫暖,感受到安慰;在失落的時(shí)候,聽一聽清新跳躍的旋律,煩悶的心情也會(huì)被音樂(lè)吹散;在悠閑的時(shí)候,聽聽音樂(lè)可以讓我心情愉悅;在勞累的時(shí)候,音樂(lè)還會(huì)使人頭腦清醒,解除疲勞……音樂(lè),給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。音樂(lè)有的歡快,有的悲壯,有的舒放,有的令我歡欣,有的令我感動(dòng),有的令我陶醉,有的激我奮進(jìn)。
我時(shí)常在想,音樂(lè)是什么?原來(lái)音樂(lè)唱的不是旋律不是歌詞,它唱的是意境,是心情,是能填滿空虛靈魂的聲音;一種能陶冶情操,讓人為之愉悅的聲音。所有的心情都融化在了音樂(lè)里,令我陶醉。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng),我愛音樂(lè)。
音樂(lè)的作文 24
有一首歌在我的心中一直在回蕩,有一首歌在不斷地震撼著我的心靈,有一首歌始終激勵(lì)著我向前走……
那首歌叫《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,這首歌給了我許多人生啟示。
“人生路上甜苦和喜憂,愿意與你分擔(dān)所有;難免曾經(jīng)跌倒和等候,要勇敢的抬頭……”
是啊,漫長(zhǎng)的人生路中,又怎么會(huì)凡事都一如既往,一帆風(fēng)順呢?人們總是希望過(guò)著春風(fēng)得意的日子,但這是不可能的。而當(dāng)生命的車輪在一次次經(jīng)歷挫敗后,才會(huì)更加穩(wěn)重,才能駛向成功的彼岸。
大發(fā)明家愛迪生,他在火車上賣報(bào)掙錢。但為了做實(shí)驗(yàn),他懇請(qǐng)列車長(zhǎng)給他一節(jié)車廂。一次,不小心讓化學(xué)物品摔落到地上,引起了火車爆炸。為此,列車長(zhǎng)把他的一只耳朵打聾了。他并沒(méi)有埋怨,仍繼續(xù)他的發(fā)明。李時(shí)珍走遍了大半個(gè)中國(guó),自己發(fā)掘,自己嘗藥,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才寫好了傳世名作《本草綱目》……這都是經(jīng)歷了一次次挫敗,才使向成功的`呀!
說(shuō)完遠(yuǎn)的,就拿近的我們來(lái)說(shuō)。我們常常會(huì)因遇到一兩條稍難的數(shù)學(xué)題而想得頭爆,作為學(xué)生的我們,難道就這樣放棄了,不去想了嗎?這可是不允許的。即使是很難,我們的知識(shí)不能解決,我們也要嘗試的做下去。這道數(shù)學(xué)題,就是我們所要說(shuō)的阻礙,只有毫不放棄,繼續(xù)向前,才會(huì)勝利在望,也就是“烏云上有晴空!
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹。”這首歌告誡我們,只有你經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷,才會(huì)見到希望。
【音樂(lè)的作文】相關(guān)文章:
欣賞音樂(lè)_關(guān)于音樂(lè)的作文02-15
音樂(lè)的作文02-06
音樂(lè)的作文03-09
音樂(lè)作文優(yōu)秀08-08
優(yōu)秀音樂(lè)作文04-12
音樂(lè)優(yōu)秀作文11-27
音樂(lè)噴泉作文03-24
音樂(lè)的世界作文04-22
音樂(lè)噴泉作文04-03
關(guān)于音樂(lè)的作文12-10