校服的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的校服的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

校服的作文1

　　江南，是雨的天地，那斑斑雨跡，留在窗子上，組成了春天的杰作。江南的雨，不像北方的雨，來(lái)也匆匆，去也匆匆，不一會(huì)兒就停了。江南的雨，來(lái)了，就會(huì)多待一會(huì)兒，有時(shí)甚至一呆就是半個(gè)月。江南的雨，有時(shí)，洋洋灑灑地落下來(lái)，輕飄飄，柔密密；有時(shí)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地落下來(lái)，每一下都“霹靂啪啦”，好似伴隨著鼓點(diǎn)。

　　春雨帶來(lái)了桃紅柳綠，帶來(lái)了小溪解凍，帶來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇，也帶來(lái)了曬不干的衣服。

　　媽媽洗衣服從來(lái)都是手洗的`，梅雨季節(jié)，很少放晴，晾不干衣服。那天早晨，一睜眼，雨點(diǎn)敲打玻璃的聲音立刻鉆進(jìn)我的耳朵，我的心里一陣不舒服，又要穿著潮濕的衣服去上學(xué)了。我在床上躺了一會(huì)兒，才坐起來(lái)，懶洋洋地準(zhǔn)備穿衣服。就在這時(shí)，我看到了放在我枕頭邊疊得整整齊齊的校服，我用手一摸，竟然十分溫暖，而且一點(diǎn)也不潮。我十分詫異，衣服怎么會(huì)這么干燥的？沒(méi)來(lái)得及細(xì)想，我匆匆起床上學(xué)去了。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，雨水好像十分眷戀這片土地一般，依舊拍打著積水的路面。這天凌晨時(shí)分，我醒來(lái)了，忽然聽(tīng)見(jiàn)客廳有嗡嗡聲，循聲過(guò)去，看到媽媽蹲在地上，專(zhuān)心地用吹風(fēng)機(jī)為我吹衣服。媽媽的頭上有了絲絲銀發(fā)，在燈光下更加明顯。媽媽的手指粗粗的，那飽經(jīng)風(fēng)霜的手上寫(xiě)滿(mǎn)了勞累、辛苦。聽(tīng)到我的腳步聲，媽媽回過(guò)頭，用布滿(mǎn)血絲的眼睛看著我，輕聲問(wèn)：“是不是被媽媽吵醒了？”我鼻子一酸，眼圈一熱，緊緊摟著媽媽?zhuān)�眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　江南的雨季一直都在，江南的春天乍暖還寒。但那溫暖干燥的校服，卻帶給我日日的溫暖舒適。

校服的作文2

　　未來(lái)，我想設(shè)計(jì)一套校服，它擁有許多先進(jìn)功能。

　　咦？校服呢？看起來(lái)只有個(gè)手表在桌上，其實(shí)機(jī)關(guān)就在這里。輕按手表上的藍(lán)色按鈕，表蓋自動(dòng)打開(kāi)，衣服纖維像蟲(chóng)子一樣一粒粒蹦出來(lái)，依附到你身上，隨著身形自動(dòng)連接到一起，變成一套衣服。纖維里含有活性炭，讓你時(shí)刻呼吸到清新的空氣。

　　衣服胸前縫有一顆絨球，只要你一捏，衣服就會(huì)變成四季不同著裝。早上還是秋季模式，到了下午體育課就可變成清涼夏季。還能根據(jù)外界氣溫和人的體溫進(jìn)行溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)，猶如蜘蛛俠的戰(zhàn)衣，讓你體驗(yàn)冬暖夏涼的`感覺(jué)。腰間裝有一枚隱形芯片，可自動(dòng)連接父母手機(jī)，開(kāi)啟24小時(shí)定位。芯片還能感應(yīng)人的腦電波，當(dāng)你想要去某個(gè)地方，它會(huì)自動(dòng)在你大腦里輸入最近路線(xiàn)信息，指引你走過(guò)去。上衣的帽檐上有個(gè)米粒大小的晶體，它在晴天吸收太陽(yáng)能，夜晚只要你戴上帽子，照明系統(tǒng)自動(dòng)開(kāi)啟。按一下帽子上的安全系統(tǒng)，身體周?chē)鷷?huì)形成直徑1米的安全區(qū)，任何人都不得靠近，這樣在你獨(dú)自走夜路時(shí)能保障安全。鞋子最為奇特，跺一次腳尖，它會(huì)讓你加速前進(jìn)五步；跺一次腳跟，它會(huì)慢慢升空，離地兩三米高。哎喲！今早起晚了，猛跺腳尖，你就立刻像獵豹一樣沖了出去，誰(shuí)知在半路上遇堵車(chē)，再跺腳跟，立馬騰空而起飛向?qū)W校。一分鐘不到，你已穩(wěn)穩(wěn)妥妥地坐在教室里了！

　　如此先進(jìn)又有那么多機(jī)關(guān)的校服，它能防水防火且不用清洗，只要回收到手表里，內(nèi)部的藍(lán)光掃描儀會(huì)自動(dòng)清潔殺菌消毒，下次打開(kāi)就能繼續(xù)使用。

　　聽(tīng)我介紹了這么多，是不是感覺(jué)很心動(dòng)？那就讓我們一起穿梭到未來(lái)，感受這套神奇的校服吧！

校服的作文3

　　在每個(gè)學(xué)校的老師和同學(xué)的眼里，一所好的學(xué)校莫過(guò)于兩點(diǎn)：一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是學(xué)生們的精神面貌，而校服便是兩者最重要的體現(xiàn)。

　　大多數(shù)的學(xué)生或許只知道校服是學(xué)校的統(tǒng)一著裝，而不知道它真正的起源。二戰(zhàn)后的日本經(jīng)濟(jì)蕭條，貧富差距懸殊，學(xué)校為了使窮人家的孩子不自卑，富人家的孩子不炫耀，于是規(guī)定所有學(xué)生統(tǒng)一著裝，由此產(chǎn)生了校服，雖然近日在風(fēng)口浪尖的日本顯得如此的無(wú)理取鬧，但是其歷史上在學(xué)校的管理上還是有些許的可許之處的。

　　校服使人平等。全校的統(tǒng)一著裝不僅使學(xué)�？雌饋�(lái)整齊劃一，更使同學(xué)們?cè)谥�裝上毫無(wú)差別，校服像是一層層屏障，將學(xué)生保護(hù)在校園里面，不管你在外面怎么樣，在學(xué)校里你只是一個(gè)學(xué)生，校服間接給予落實(shí)了每位學(xué)生平等接受教育的權(quán)力，身著校服的我們，都是學(xué)校的`一員，在學(xué)習(xí)上我們是平等的，互相請(qǐng)教，互相進(jìn)步，在這個(gè)集體中的每個(gè)人也是平等的，我們也應(yīng)該互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，建立和諧校園。

　　校服促進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)。校園是個(gè)匯集知識(shí)的海洋，每一位學(xué)子身著校服，充滿(mǎn)朝氣，像快活的游魚(yú)一般不斷豐富自己的內(nèi)涵，而校服便起到了一個(gè)助推作用，它使每一位學(xué)生多了一點(diǎn)沉靜，少了一點(diǎn)浮躁，多了一點(diǎn)在學(xué)習(xí)上的孜孜不倦，少了一點(diǎn)在服裝上的你追我趕，使學(xué)生能夠心無(wú)旁騖，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

　　我們每個(gè)人應(yīng)該穿著校服來(lái)校，它不是一條規(guī)定而是一個(gè)學(xué)生提升自己外在學(xué)習(xí)和內(nèi)在修養(yǎng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)肚子里的墨水多了，頭腦中的知識(shí)多了，講文明有禮貌，那么身著校服的我們也同樣很美，很帥，魅力四射！

　　學(xué)校給予了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而校服讓我們平等，讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)。在陽(yáng)光的閃耀下，每一件相同的校服都會(huì)被每一位優(yōu)秀、青春的同學(xué)，演繹出不同的精彩！

校服的作文4

　　大家好！我是由騎兵博士發(fā)明的新型校服，現(xiàn)在我就來(lái)向你們介紹一下我吧！

　　我是由最新的納米材料作成的，這種納米材料透風(fēng)，吸汗，舒適，大家穿上后一定喜歡。在胸前一共有四個(gè)按扭，按扭又邊有 一共溫度顯示器，這個(gè)溫度顯示器專(zhuān)門(mén)用來(lái)調(diào)節(jié)衣服溫度的大家可以通過(guò)胸前的溫度上揚(yáng)按扭和溫度下降安扭對(duì)衣服的溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)。胸前按扭的左邊是體力顯示器，上面可以顯示出你的體力，你可以根據(jù)體力顯示器所顯示的`體力，用胸前的補(bǔ)充體力按扭進(jìn)行調(diào)節(jié)，在一分鐘之內(nèi)讓你恢復(fù)充足的體力。怎么樣？十分神奇吧！下面還有更神奇的功能呢！

　　在肩膀兩側(cè)有一個(gè)防盜裝置，只要按住胸前的防盜按扭，在肩膀兩側(cè)的防盜器就會(huì)放書(shū)高壓沖脈電流，將歹徒擊倒。這樣就確保了大家的安全了。在腰部還有兩個(gè)按扭，這兩個(gè)按扭分別是物品縮小按扭和物品還原按扭，這兩個(gè)按扭用來(lái)干什么的呢？原來(lái)在褲子的兩邊各有一個(gè)萬(wàn)能口袋，只要把物品放在物品縮小按扭前面，再按下縮小按扭，按扭上會(huì)發(fā)射出縮小光線(xiàn)，物品自然會(huì)縮小，就可以放進(jìn)萬(wàn)能口袋中了。同樣的道理，如果想要把物體還原到的大小只要把物品放到物品還原按扭前面，按住物品還原按扭，物品還原按扭上就回發(fā)書(shū)物品還原光線(xiàn)，物品就會(huì)自動(dòng)還原到原來(lái)的大小。物品太多了，會(huì)不會(huì)太重，影響了走路？這個(gè)呀！騎兵博士早就想到了。萬(wàn)能口袋里面有壓縮裝置，會(huì)隨著物體變小而減輕物品的重量，凡是在重量在30斤以?xún)?nèi)的物品，萬(wàn)能口袋都可以把物品的重量壓縮成只有幾克重，這樣輕松又方便。那么發(fā)動(dòng)這些裝置的能源又從那里來(lái)的呢？在腰部有一個(gè)火柴盒一樣大的盒子，只要在里面裝滿(mǎn)水就可以供應(yīng)一整天發(fā)動(dòng)裝置的能源哩！

　　哈哈哈！大家聽(tīng)了我的介紹是不是非常喜歡我啊？

校服的作文5

　　校服承載著我們太多太多的東西，我們都知道在學(xué)校需要統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一穿校服，所以校服對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的是非常有情感，尤其是在小學(xué)和初中的時(shí)候，我們對(duì)于校服的感情是非常深的。原因就是在我們讀書(shū)的時(shí)候，每天穿著一樣的校服，雖然在讀書(shū)的時(shí)候感覺(jué)到非常的丑陋，但是當(dāng)我們畢業(yè)以后，就開(kāi)始懷念起這種校服，而且我們?cè)僖不夭蝗ツ莻�(gè)時(shí)光，這也是為什么我們這么懷念的`原因之一。

　　我還記得小學(xué)的時(shí)候我可以非常討厭穿校服，因?yàn)樾７�真的非常的丑陋，而且非常的�?jiǎn)潔，尤其是大冬天的時(shí)候穿起來(lái)根本不保暖，但是我們又不得不穿，但當(dāng)我們小學(xué)畢業(yè)以后，現(xiàn)在上了初中，回想起來(lái)我們的美好時(shí)光都是在穿校服的時(shí)候。因?yàn)榇┬７�我們可以肆無(wú)忌憚的進(jìn)出學(xué)校，而且在外面我們受欺負(fù)的時(shí)候也會(huì)有大人來(lái)保護(hù)我們，因?yàn)槲覀兇┲�校服，所以我們是祖�?guó)的花朵，很多壞人看到我們穿校服，其實(shí)也會(huì)考量要不要打我們的主意。

　　我記得在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我跟我們班同一個(gè)同學(xué)一起回家的路上，就看到一個(gè)在社會(huì)上游蕩了，青年想要來(lái)敲詐我們，他們覺(jué)得我們穿校服協(xié)議身上肯定有一點(diǎn)錢(qián)，但是他們敲詐我們的時(shí)候，正好旁邊路過(guò)兩個(gè)大人，然后把他們教訓(xùn)了一頓。后來(lái)我們非常感激這兩個(gè)大人，然后他跟我說(shuō)，因?yàn)樗�看到我們穿校服，知道我們肯定是學(xué)生，所以他們要保護(hù)祖國(guó)的花朵，保護(hù)祖國(guó)的未來(lái)，所以才上前幫我們制止這次的搶劫事件。這種敲詐我們的那兩個(gè)青年也被送去派出所了，我們也安全的回到家，也正是因?yàn)檫@一次我對(duì)校服的感情是越來(lái)越深厚。如今回想起來(lái)，那個(gè)時(shí)候真的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們只需要穿上校服就可以去認(rèn)真的讀書(shū)，而且老師也會(huì)對(duì)我們加倍的關(guān)照，那是我們讀書(shū)的起點(diǎn)，也是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)。

校服的作文6

　　或許每個(gè)人都有過(guò)這種想法，就是張我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)穿的校服都是非常難看的，但我們畢業(yè)以后總是懷念當(dāng)時(shí)穿的校服。我們?cè)趯W(xué)校小學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常穿一些非常丑陋的校服，那時(shí)候非常的討厭這種小步，因?yàn)樵O(shè)計(jì)得非常的簡(jiǎn)單，而且非常的難看，所以我們都并不太喜歡穿校服，但是當(dāng)我沒(méi)小學(xué)畢業(yè)以后，來(lái)到初中就發(fā)現(xiàn)小學(xué)的校服真的是最好看的校服，因?yàn)閷?duì)它有懷念。

　　我記得在小學(xué)的時(shí)候，無(wú)論是上課還是去做廣播體操，我們都要求穿統(tǒng)一的校服，而且這些校服非常的難看，那時(shí)候很多人都不喜歡穿，但是慢慢的就習(xí)慣了，習(xí)慣以后我們畢業(yè)以后就會(huì)非常的想念。尤其是當(dāng)我們初中以后發(fā)現(xiàn)來(lái)到了陌生的環(huán)境，陌生的人群又穿上陌生的校服，所以我們非常懷念小學(xué)時(shí)候的'校服，因?yàn)槟菚r(shí)候有很多的樂(lè)趣。由于小學(xué)的校服非常的難看，我們同學(xué)之間都會(huì)互相調(diào)侃，只有長(zhǎng)得帥的人才有資格穿校服，因?yàn)闊o(wú)論穿什么他都會(huì)長(zhǎng)得好看，校服是檢驗(yàn)一個(gè)人好不好看的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　我記得有一次我就是在上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有穿校服，其實(shí)那一次非常的尷尬，因?yàn)槿�校就只我一個(gè)，也沒(méi)有穿校服，原因是因?yàn)榍耙惶煳叶夹７�被雨淋濕了，父母就幫我把校服洗掉了，然后由于校服沒(méi)有干，所以我就沒(méi)有穿校服去學(xué)校成為一個(gè)非常另類(lèi)的人。全校的人都穿著校服，而只有我是一個(gè)不穿校服的人，所以這顯得我非常的出眾和獨(dú)特，那一次我銘記于心，于是我每一次都會(huì)提前的把衣服洗好，然后把校服晾干之后，讓自己不會(huì)成為一個(gè)另類(lèi)的人。這件事情對(duì)我的影響非常的大，這也是我為什么這么喜歡小學(xué)校服的原因，畢竟它存在著我很多美好的回憶和不堪的回憶，只有有回憶的人才有資格去思考校服的問(wèn)題。所以說(shuō)直到現(xiàn)在為止，我營(yíng)業(yè)非常喜歡學(xué)校的校服，可能在初中畢業(yè)以后我又會(huì)懷念初中的校服，總之只要有回憶的東西就值得銘記于心。

校服的作文7

　　黑夜。燈光。針線(xiàn)。那個(gè)，只屬于校服的灰色記憶。

　　‘‘吡——’’哨聲吹響了，該熄燈睡覺(jué)了。整個(gè)宿舍樓黑壓壓的一片，讓人害怕，但在那個(gè)地方燈火依舊，好似黑夜中的一點(diǎn)繁星，讓人好溫暖!

　　我膽怯地拿著校服朝老師的房間走去�！袄蠋�，我的校服，壞……壞掉了。”我提著膽子跟老師說(shuō)話(huà)�！白哌M(jìn)來(lái)，校服怎么會(huì)壞掉?”那可怕的聲音傳入耳畔，我哆嗦了一下身子，躡手躡腳地走了進(jìn)去，吞吞吐吐地向老師說(shuō)明了原因。

　　我已準(zhǔn)備好了暴風(fēng)雨的來(lái)臨，話(huà)音已落，過(guò)了很久，老師卻沒(méi)有破口大罵，我小心翼翼地抬起頭看見(jiàn)老師正仔細(xì)認(rèn)真地縫著我的校服，緊跟著鼻子一酸，淚水一涌而出。

　　燈光下，老師戴著眼鏡，但始終不能遮住歲月在她臉上留下的痕跡。呀，我不夠了，老師從抽屜里拿出線(xiàn)盒，拉出一根白線(xiàn)，捏著線(xiàn)頭，往嘴里一抿，伸向針孔，瞇著眼睛，眼看進(jìn)去了，不行，得再來(lái)一次，又用力往嘴里一抿，針頭伺候，眼睛一瞇，手指一動(dòng)，終于穿過(guò)去了。

　　繼續(xù)開(kāi)始剛才的針線(xiàn)活，老師的手在衣服兩邊來(lái)回穿梭著，那么靈巧但那手上長(zhǎng)滿(mǎn)了繭都是我們害的，老師要給我們洗衣服，又要給我們干這些針線(xiàn)活。這些辛苦，她明明可以在家里享福，但是，她為了我們，卻沒(méi)喊過(guò)一聲苦一聲累。

　　“嘶——”，老師的手指一不小心被針扎去了，我馬上喊道：“老師你沒(méi)事吧!”“沒(méi)事，沒(méi)事�！彼郎厝岬幕卮鸷�，允了一下，又繼續(xù)了她的工作。這，這是老師的聲音嗎?我第一次聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)，老師還有這樣溫和的一面。

　　校服縫好了，老師叮囑我趕快回寢室，我“嗯”了一聲就走回來(lái)寢室。

　　躺在床上，回想著剛才的情景，是那么的溫馨。一絲溫暖劃過(guò)眼角，就那樣，漸漸入睡了……

　　繁星的'夜，明亮的光，勤勞的針。那個(gè)唯獨(dú)屬于校服的灰色卻又溫馨的記憶。

校服的作文8

　　我的主人是一個(gè)呆頭呆腦的人。今早，我起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)了，而我的主人卻還在呼呼大睡。掛在墻壁上的時(shí)鐘一直“滴答滴答”的響。這時(shí)我不禁詫異了，在心里想“為什么這么響的聲音，主人還在睡覺(jué)？”正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，突然一聲巨響把我拉回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。門(mén)“突然咣當(dāng)”一下打開(kāi)了。一看，原來(lái)是主人的媽媽?zhuān)�主人的媽媽一邊捏著主人的耳朵一邊大聲的說(shuō)：“起床了！都幾點(diǎn)鐘了，還上不上學(xué)了，昨晚肯定熬夜看電視了�？禳c(diǎn)快點(diǎn)起床了”我看見(jiàn)主人起來(lái)了，不過(guò)好像神色比較恍惚，可能是剛起來(lái)吧，主人的媽媽?zhuān)�一下把主人拉了起�?lái)并大聲說(shuō)道：“快去洗臉?biāo)⒀溃�吃早餐，換校服”當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)的時(shí)候簡(jiǎn)直高興到快要飛起來(lái)，因?yàn)橛挚梢匀サ綄W(xué)校了。可是我的主人沒(méi)多大反應(yīng)，主人起床洗臉?biāo)⒀莱栽绮腿チ恕＿^(guò)了10來(lái)分鐘，主人終于弄完了！于是主人趕緊穿上了我，像腳底下蹬了個(gè)風(fēng)火輪似的，飛奔去學(xué)校。

　　終于到了學(xué)校，這一路上太坎坷了。在學(xué)校我看見(jiàn)了我的許多朋友，我的朋友們可真是各有各的特色，比如現(xiàn)在在我旁邊的好朋友，小花。小花身上和我也沒(méi)有多大特別，都一樣是白配綠配黃，可好看了。不過(guò)小花衣領(lǐng)旁有一朵非常非常鮮艷的大紅花，而我是沒(méi)有的。這朵花是我主人的好朋友畫(huà)的.，用彩筆畫(huà)的。非常非常鮮艷，我個(gè)人認(rèn)為實(shí)在太紅了，而且畫(huà)的不咋地，還不如讓我來(lái)畫(huà)勒。還有一個(gè)我在學(xué)校映像最深刻的黑花，他其實(shí)和小花差不多。不過(guò)他比小花多了好幾個(gè)花，而且這些花發(fā)布還不均勻。我語(yǔ)重心長(zhǎng)的問(wèn)他：“黑啊，你覺(jué)得你身上的花，好看嘛”“不好看�。≌娴牟缓每�！還不如小花勒，至少她還是紅的，而我雖然有花，卻是黑色的，而且還畫(huà)的歪七扭八的，唉的主人對(duì)我可真不好，他看著我就好像是一張畫(huà)布一樣，天天天在我身上畫(huà)花畫(huà)圈圈”黑花欲哭無(wú)淚的說(shuō)道。

　　聽(tīng)到黑花這么說(shuō)，我頓時(shí)覺(jué)得我的主人雖然呆了點(diǎn)傻了點(diǎn)，懶了點(diǎn)。但是卻好像從來(lái)沒(méi)有在我身上畫(huà)畫(huà)哎。我看著主人，頓時(shí)在我的心里主人的形象高大了起來(lái)。

校服的作文9

　　校服，代表著一個(gè)學(xué)校；校服，是學(xué)校的標(biāo)志；校服，記錄了我們的校園生活；校服，證明了我們的存在。曾經(jīng)我們新奇、討厭的校服，如今已陪伴我們走過(guò)了許許多多喜怒哀樂(lè)的日子。

　　小學(xué)時(shí)，第一次接觸到校服時(shí)感覺(jué)很新奇。平淡的顏色，簡(jiǎn)單的款式，肥肥噠噠的校服卻記錄了我們小學(xué)六年的天真與活潑。也許上面曾沾滿(mǎn)了油漬和不小心滴上去的冰激凌奶油，而現(xiàn)在隨著畢業(yè)，脫下的校服，卻已成為了那記錄我們生活的一件物品。從我們脫下校服的那一刻，也就意味著童年時(shí)代就此別過(guò)。

　　日復(fù)一日，隨著時(shí)間的堆積，踏入了中學(xué)的時(shí)代。告別了童年時(shí)那件小小的校服，漸漸地卻因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)而開(kāi)始厭惡校服。起初拿到校服時(shí)很討厭，沒(méi)有各種好看的圖案和花紋，只是認(rèn)為是學(xué)校規(guī)定讓穿的罷了。在學(xué)校和老師的嚴(yán)格要求下只好無(wú)奈地穿著它上學(xué)。而現(xiàn)在我卻不在認(rèn)為那是一件討厭而又丑陋的衣服。

　　初中三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，可能我們還沒(méi)來(lái)及與初中說(shuō)再見(jiàn)，就已經(jīng)畢業(yè)。中學(xué)的.校服記錄了我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代的懵懵懂懂。我們?cè)�高興過(guò)、傷心過(guò)、失落過(guò)、或者曾經(jīng)躲在角落里默默哭泣，也許這只有你自己知道，但是，你這身甩也甩不掉的校服卻一直陪伴著你。眼看著初中三年已經(jīng)過(guò)去大半，明天轉(zhuǎn)眼可能就是離別之日。

　　校服，陪伴著我你們走過(guò)青春年代。身上的校服，為明天留下了更多美好的記憶，為明天做好充分的鋪墊。

　　成長(zhǎng)的日子，我們不再孤單，校服會(huì)與我們一路為伴。珍惜現(xiàn)在可以穿上校服的日子，因?yàn)樵俸玫幕貞浂紩?huì)成為過(guò)去。

校服的作文10

　　經(jīng)過(guò)我九九八十一天的設(shè)計(jì)，我終于發(fā)明了一件外形美觀(guān)，功能齊全的夢(mèng)幻校服。

　　我設(shè)計(jì)的夢(mèng)幻校服，外形美觀(guān)，樣式多校，色彩艷麗，穿在身上特別舒適。校服的布料采用植物纖維.蠶食.金屬絲合成的納米布料。這件衣服可以防止火.水.尖利的刺刀，酸堿的腐蝕。將布料壓縮的像紙一樣薄，穿起來(lái)像紗巾一樣的輕便。這種衣服可以根據(jù)人的需要變幻出不同的顏色。當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，它會(huì)變成紅色逗你開(kāi)心，當(dāng)你心情很平靜的.時(shí)候，它會(huì)變成藍(lán)色，像大海一樣平靜。這種校服一根據(jù)你的需求變幻不同的樣式。我在衣領(lǐng)上設(shè)計(jì)了一個(gè)時(shí)尚按鈕，只要你出去旅游，按一下"時(shí)尚"按鈕，就可以變成流星，時(shí)尚的衣服;當(dāng)你開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候按一下"運(yùn)動(dòng)服裝"，你的身上就有一身運(yùn)動(dòng)服。

　　這種校服不僅樣式美觀(guān)，而且穿起來(lái)舒服。它最大的特點(diǎn)就可以防雨。如果在放學(xué)的路上，突然下起雨來(lái)，我沒(méi)有帶傘就會(huì)把我淋成"落湯雞"。我在校服的帽子旁設(shè)計(jì)一個(gè)防水的按鈕，只要你把這個(gè)按鈕一按就會(huì)把帽子上套上一層薄膜，再把鞋子旁邊的小按鈕按一下就把鞋子也套上了，身上就不會(huì)淋濕了。

　　這件衣服不僅能替代雨傘，而且還能為你引路。假如你迷路了，衣服上就有一個(gè)gps全球定位儀，你會(huì)跟著它走回家，就不會(huì)迷路了。

　　這件校服還具有保護(hù)你安全的功能。如果你碰上了壞人，就把衣服上的氣流一按，你的身上就會(huì)有一大股氣流，再把電力一按，電就跟著氣流往外散發(fā)，把壞人電一下，讓他動(dòng)彈不得。不能靠近你。如果他還來(lái)的話(huà)，電和氣都會(huì)發(fā)強(qiáng)，把壞人電到十米之內(nèi)，不讓壞人想方設(shè)法的靠近你，這樣你安全了。

　　這就是我發(fā)明的夢(mèng)幻校服，它不僅外形美觀(guān)，而且色彩艷麗，希望你們喜歡。

校服的作文11

　　社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)家們千方百計(jì)地發(fā)明著適應(yīng)環(huán)境的產(chǎn)品。而我已經(jīng)發(fā)明了一件世界上獨(dú)一無(wú)二的神奇校服。

　　有時(shí)您會(huì)想：要是在寒冬或酷暑，而我們又沒(méi)有及時(shí)更換衣服，怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我的神奇校服幫您解決了這個(gè)問(wèn)題。要是遇上了寒冬，您只要按一個(gè)“小太陽(yáng)”按鈕，渾身上下頓時(shí)就暖暖的，絲毫不會(huì)感覺(jué)到寒冷；要是遇上了酷暑，您只要按一個(gè)“雪花”的按鈕，全身就會(huì)涼颼颼的.，舒服極了。就這樣，隨時(shí)可以調(diào)節(jié)適宜您自己的溫度，才不會(huì)感冒或中暑。

　　萬(wàn)一您的身體在長(zhǎng)高、發(fā)胖，爸爸媽媽就因?yàn)樾枰��?jīng)常給您買(mǎi)校服而開(kāi)始煩惱，怎么辦？其實(shí)，一點(diǎn)都不用緊張，我發(fā)明的神奇校服可以調(diào)節(jié)大小。只要您按一個(gè)“尺子”的按鈕，校服的正中央會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，上面寫(xiě)著：身高、腰圍、手長(zhǎng)、肩寬……您只需把這些內(nèi)容都填上，校服就會(huì)在一分鐘之內(nèi)變成您所需要的尺寸大小。

　　有時(shí)候您在沒(méi)有路燈的地方會(huì)看不清道路，還會(huì)撞到其他人，該怎么辦？別害怕，我發(fā)明的神奇校服還可以發(fā)光呢！只要您按一個(gè)“路燈”的按鈕，校服就會(huì)發(fā)出亮光，這樣您就不會(huì)撞到別人，別人也就不會(huì)撞到您。要是見(jiàn)到盲人，您就可以扶著他們的手，別人看到前面有燈光，也不會(huì)撞到盲人了。

　　但是放學(xué)的時(shí)候下起了雨，自己又沒(méi)有帶傘，怎么辦？沒(méi)關(guān)系，您是不會(huì)淋成落湯雞，因?yàn)槟�只要按一個(gè)“雨傘”的按鈕，校服里就會(huì)伸出一把大雨傘，您就不會(huì)被淋成落湯雞了。

　　有時(shí)您還會(huì)想：啊，書(shū)包這么重，好累�。∩衿娴男７�解決了這個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。您只要按一個(gè)“書(shū)包”的按鈕，背書(shū)包的位置就會(huì)自動(dòng)充氣，產(chǎn)生浮力，立刻讓您感到書(shū)包變輕了。

　　科技高度的發(fā)達(dá)，需要更多高科技產(chǎn)品來(lái)幫助人類(lèi)，讓我們的生活更加美好。

校服的作文12

　　關(guān)于穿校服，歷來(lái)有兩種截然不同的看法。其一是，認(rèn)為穿校服單調(diào)、呆板，體現(xiàn)不出個(gè)性。而另一類(lèi)人則持相反的看法�，F(xiàn)在我也想談?wù)勛约旱目捶ǎ�和同學(xué)們探討。

　　當(dāng)今社會(huì)，貧富差距較大，有錢(qián)的人太有錢(qián)了，沒(méi)錢(qián)的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買(mǎi)不起，甚至還有不少人還在穿補(bǔ)丁衣服。如果服裝不統(tǒng)一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡(jiǎn)陋的.人。而穿著簡(jiǎn)陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的第一個(gè)視覺(jué)就是五花八門(mén)，牛頭不對(duì)馬嘴。仔細(xì)一看，明明白白，等級(jí)森嚴(yán)。給人一種格格不入，不是一個(gè)統(tǒng)一組織的感覺(jué)。我們?cè)賮?lái)談?wù)勔唤y(tǒng)天下的校服。首先從質(zhì)地來(lái)說(shuō)，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經(jīng)久耐用，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)；從顏色來(lái)說(shuō)，色彩鮮艷，既醒目，又美觀(guān)；校服的設(shè)計(jì)更是別具匠心，既大方，又莊嚴(yán)；從花紋的設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，像奔騰的火車(chē)，像展翅的雄鷹；充分的體現(xiàn)出了年青réndà鵬展翅的氣勢(shì)。穿著整齊美觀(guān)的校服，整個(gè)校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺(jué)。體現(xiàn)出了在校園里人人平等，沒(méi)有高貴富裕和貧賤的區(qū)分。同學(xué)們都是莘莘學(xué)子，都是祖國(guó)的花朵，都是未來(lái)之星。祖國(guó)的未來(lái)，都要靠這些棟梁來(lái)發(fā)展。人們生活在社會(huì)里面，是離不開(kāi)集體的。我覺(jué)得統(tǒng)一校服可以培養(yǎng)人的集體精神，我們中華民族是一個(gè)大的集體，是一家人。

　　我們時(shí)時(shí)要想到祖國(guó)，想到我們這個(gè)統(tǒng)一的家，想到千千萬(wàn)萬(wàn)的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見(jiàn)“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！笨傊�，校服只是一種標(biāo)志，是一個(gè)人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該愛(ài)惜校服，經(jīng)常把它洗得干干凈凈，時(shí)時(shí)都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問(wèn)我喜歡什么樣的校服？我就會(huì)說(shuō)我的夢(mèng)想就是將來(lái)有一天能穿上校服上寫(xiě)有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點(diǎn)不成熟的看法，愿向大家討教。

校服的作文13

　　上了初中，陪伴我最多的就是校服了，呈深綠色中上方有一白灰相間的條紋，�；斩苏�的放在左方……

　　初見(jiàn)其貌時(shí)，全班同學(xué)都露出了嫌棄的表情，畢竟這種有些深沉的顏色與想象中的不太一樣，一時(shí)間難以接受，可是沒(méi)辦法，只能硬著頭皮穿上了。

　　回到家，我不太情愿的試了試，誒？看起來(lái)不錯(cuò)，還真有種端正的學(xué)生范呢，對(duì)著鏡子看了看，心中不由得暗喜，真是沒(méi)想到，看似其貌不揚(yáng)的它竟也毫不遜色。

　　校服也似乎知道自己悅了主人的心，開(kāi)始大展身手。一次上體育課時(shí)，老師讓我們做俯臥撐啊，“操場(chǎng)多臟啊，衣服弄臟了怎么辦？”“是啊，這操場(chǎng)平常被我們肆無(wú)忌憚，的踩來(lái)踩去，上面落滿(mǎn)了厚厚的灰”…哎，只好硬著頭皮上了，又是俯臥撐，又是波比跳，我早做好了，校服沾滿(mǎn)灰的準(zhǔn)備，誰(shuí)知起身一看——呀！它竟跟新的一般看不出上面有一點(diǎn)灰塵。哈哈，又對(duì)校服多了一些好感。

　　跟灰塵相比，衣服更怕的還是油漬吧。記得衣柜里有幾件白色衣服，因沾上油漬而被打入“冷宮”。由于我們中午在學(xué)校吃飯，只能穿校服，一次午飯時(shí)，我粗魯?shù)膴A起沾滿(mǎn)湯汁的胡蘿卜絲，又順勢(shì)甩到了校服上。真是“唯恐天下不亂亂啊！”我即氣憤又無(wú)奈的放下筷子，急忙抽出兩張紙巾沾水擦拭…唉，剩下的交給命運(yùn)吧，我無(wú)可奈何地繼續(xù)干飯…

　　等我再回到班級(jí)，想起來(lái)關(guān)心校服時(shí)，幾乎已經(jīng)看不清上面的油漬了。哈哈，這件校服還真是適合我這樣的馬大哈呀！

　　漸漸的'，我對(duì)校服也從原來(lái)的陌生與嫌棄，變成了現(xiàn)在的共同成長(zhǎng)，互相陪伴。而對(duì)于它本身來(lái)說(shuō)，核心精神都匯聚在了胸前那枚校徽上。只要看見(jiàn)他，我就會(huì)立馬想到我是七中的學(xué)生，是一名八年級(jí)的中學(xué)生。校服，就是我作為一名學(xué)生的代表。

　　初中的學(xué)習(xí)生活還未結(jié)束，我與校服的故事也還在繼續(xù)，就讓我們?cè)谄咧行�園里一起成長(zhǎng)吧！

校服的作文14

　　在我的衣柜里，有許多美麗的衣服。但若你打開(kāi)最上面一層抽屜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面只有一件很舊、很小、很土的西裝校服。那可不是不小心放錯(cuò)了，它對(duì)于我而言，有著最特殊的意義……

　　兒時(shí)的我是一個(gè)妥妥的吃貨（不然也不會(huì)長(zhǎng)的這么胖嘟），我不僅喜歡自己吃，還非常愛(ài)分享。我經(jīng)常偷偷的帶點(diǎn)小零食與好朋友們一塊兒吃，非常愉快。

　　可是好景不長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)校服了。這個(gè)校服十分好看：白襯衫，黑西服和一條齊膝的裙子。但是它有一個(gè)弊端：沒(méi)！有！兜兒！這對(duì)于一個(gè)愛(ài)美的吃貨來(lái)說(shuō)是一個(gè)致命的打擊。在穿了幾次之后，我再也不肯穿了，改成運(yùn)動(dòng)版校服，感覺(jué)萬(wàn)分自在。

　　有一天，我回到家，媽媽突然問(wèn)我：“蕾蕾，你明天穿哪個(gè)校服啊？”我沒(méi)好氣的指著身上的運(yùn)動(dòng)校服回答：“當(dāng)然還是這個(gè)啊，那個(gè)好看的又沒(méi)有兜兒，一點(diǎn)也不方便！”“哦？是嗎？”媽媽突然意味深長(zhǎng)地問(wèn)了一句，隨后從背后拿出那件校服，跟變戲法似的，從假兜兒里翻出一個(gè)真兜兒！我當(dāng)時(shí)就愣住了，揉了揉我自己的眼睛，再看一遍，是真的！沒(méi)錯(cuò)！

　　我頓時(shí)歡呼起來(lái)，脫下運(yùn)動(dòng)校服，穿上那件漂亮的校服，小心翼翼地將手伸入“新出爐”的兜兒內(nèi)，又小心翼翼的拿出手來(lái)，在鏡子面前，左轉(zhuǎn)一圈，右轉(zhuǎn)一圈。然后在媽媽臉上猛親一口：“太愛(ài)你了媽咪！我們班同學(xué)肯定要羨慕死我了！”媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)點(diǎn)出息！”我們都笑了。

　　第二天我穿著漂亮的校服，氣昂昂的走進(jìn)班里，迫不及待的給同學(xué)們發(fā)糖（其實(shí)主要是想炫耀一下），同學(xué)們都對(duì)我的'兜兒表示了羨慕，并紛紛說(shuō)回家也要做兩個(gè)。于是，那段時(shí)間，我引領(lǐng)了我們班的時(shí)尚潮流，并被贈(zèng)一外號(hào)“時(shí)尚達(dá)人”，為此我還得意了好久……

　　雖然我早已穿不上那件舊舊的校服，也不會(huì)再感嘆它有多美，但它永遠(yuǎn)都在散發(fā)著一種香氣，那是純真的童年與母親的愛(ài)，混合的味道，不論在哪兒，我都能聞得到，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

校服的作文15

　　自從我們上了學(xué)，校服就成了我們的“好朋友”。今天穿，明天穿，后天還得穿。隨著年級(jí)的升高，我對(duì)這位親密無(wú)間，陪伴我走過(guò)近6個(gè)春夏秋冬的“好朋友”的認(rèn)識(shí)也在不斷地變化。

　　低年級(jí)：“新鮮”的校服

　　剛邁入學(xué)堂的大門(mén)，我們每個(gè)人的身上就都穿上了校服。典雅的深綠和潔凈的純白適當(dāng)?shù)亟诲e(cuò)，好看極了。我們都覺(jué)得興奮，很愛(ài)惜自己的校服，做事都小心翼翼的`，生怕弄臟了它。“新鮮”，是我們這些幼稚的孩子對(duì)校服的第一種認(rèn)識(shí)。

　　中年級(jí)：“煩惱”的校服

　　當(dāng)我們漸漸地熟悉了這所學(xué)校，熟悉了這身校服，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那種好奇的感覺(jué)就煙消云散了，取而代之的是苦惱。盡管我們又換了黑白相間的新校服，可時(shí)間一長(zhǎng)，我們對(duì)新校服就又厭倦了。這時(shí)的我們都有著強(qiáng)烈的逆反心理，學(xué)校三令五申要我們穿校服，我們偏不穿；我們要的是多變，是時(shí)尚，對(duì)什么事物都只有“三分鐘熱度”，而這“三分鐘”，就是我們的低年級(jí)�！盁�惱”，自然是我們這些長(zhǎng)大的孩子對(duì)校服的第二種認(rèn)識(shí)。

　　高年級(jí)：“眷戀”的校服

　　迎著畢業(yè)的鐘聲，我們都意識(shí)到留在這所學(xué)校的時(shí)間不多了，對(duì)學(xué)校的一切都珍惜起來(lái)。我們盡量每天都穿上校服，自豪地告訴別人我們是這里的學(xué)生。我們對(duì)校服的態(tài)度又變了，這黑白相間的校服對(duì)我們已不再是一種負(fù)擔(dān)，相反，我們覺(jué)得它很美觀(guān)。我們這些成熟的孩子對(duì)校服的第三種認(rèn)識(shí)就是“眷戀”。

　　小結(jié)

　　對(duì)于校服，我有太多的認(rèn)識(shí)，有太多的感慨，就寫(xiě)下了這篇《校服雜記》，來(lái)紀(jì)念我的校服…

【校服的作文】相關(guān)文章：

校服10-07

那條校服作文07-09

校服優(yōu)秀作文03-02

整潔的校服作文08-08

校服的故事作文06-05

我的校服作文09-08

校服想象作文08-30

校服的故事作文06-05

關(guān)于校服作文06-10