難忘的一節(jié)課作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文,希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)課作文1
隨著笑聲,我又回到了作文課,天陰沉沉的,非常涼爽。在班上,我們度過了難忘的一節(jié)課。
老師說:“今天我們來玩?zhèn)‘你來表演我來猜’的游戲”。聽到這個消息,全班頓時沸騰起來,話音剛落,大家就飛快地?fù)淼嚼蠋煹呐赃,只見老師把紙條用雙手拋向空中,我們的眼神也隨著紙條從下到上,又從上到下移動,我很快就搶到了一個紙條,正當(dāng)我好奇想打開的時候,突然,老師嚴(yán)肅地說:“不許打開!
接下來就開始表演了,第一位是任雨澤,只見他連蹦帶跳地上了臺,他先擺出了一副“猴子”的樣子,一會兒抓抓耳朵,一會又撓撓臉,我很快就猜出來是“抓耳撓腮”,太棒了,被我第一猜到了。
第二個上臺的就是我,我看了紙片上寫的是“手舞足蹈”,接著我不慌不忙地上了臺,想了想,然后手就不停的揮舞起來,腳也跟著亂跳,剛做完,同學(xué)們就笑的前仰后合,忽然有個同學(xué)大聲地說:“是手舞足蹈”,我說:“對了!
第三個同學(xué)上臺先指了指水桶,又指了指旁邊的花,然后又開始做揪的動作,同學(xué)們都不知道她的葫蘆里賣的'什么藥,老師也著急了,于是重新做了一遍,剛做完我們異口同聲地說是“拔苗助長”。
第四個同學(xué)一上臺就笑了起來,有的同學(xué)猜是“開懷大笑”,有的同學(xué)猜是“大笑”,還有同學(xué)猜是“捧腹大笑”,最后我猜出了是“哈哈大笑”,“完全正確”她說。
快樂時光很快就過了,我們度過了非常難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文2
我有一個愛好,就是在周末的時候去公園玩。那公園里,有一個老奶奶,她會捏面人?!她用靈巧的雙手一揉,再捏幾下,一個栩栩如生的面人做好了,她真令我佩服。我多么想有一天,用自己的雙手捏一個面人呀!沒想到,有一天,我真捏出了一個漂亮的小面人。
那是一節(jié)小荷作文課,我興高采烈地來到學(xué)校,今天我們就要捏面人了。上課了,老師帶著微笑來到課堂上,讓我選了一張圖片后,就開始捏面人了。
我選了一個小貓,去找老師拿了面泥之后,開始認(rèn)真地完成。
我先拿白色面泥,把它捏的圓圓的,做成小貓的腦袋。接著,我開始捏起眼睛來,我捏好以后,正要捏裙子時,突然,眼睛掉了下來。我嚇壞了,趕緊把眼睛粘上去。開始捏胳膊了,我用白面泥揉成了一個細(xì)長的圓形,想把它粘到身體上去,可胳膊就像不聽使喚似的`,怎么也不肯上去。我心急如焚,想問問老師怎么辦,老師一聽,給我找來一根細(xì)牙簽,讓我穿進(jìn)去。穿的時候,我大氣也不敢出,生怕出一點差錯。當(dāng)牙簽穿進(jìn)去時,我終于松了一口氣,剛才的緊張感也都飄到了九霄云外去了。之后,我又做好了腿和花籃。嘿!一個可愛的小貓咪做好了,我心中不由泛起一種自豪感。
這堂別開生面的作文課,讓我感受到了快樂。我要感謝小荷作文老師,完成了我的一個小夢想,小心愿。
難忘的一節(jié)課作文3
自從上學(xué)以來,我上過無數(shù)次課。但是這個做沙袋的教訓(xùn)給我留下了深刻的印象。因為在那個班嘗到了成功的喜悅,所以現(xiàn)在還是覺得開心。
那是暑假的一個下午,我和同學(xué)來到“金鑰匙輔導(dǎo)班”縫沙袋。我們帶來了準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填料和六塊同樣大小的方布。
開始縫沙袋。我先把線搓成尖頭。我左手拿著針,右手拿著線。有一次穿上,唉,沒穿。后來我把焦點放在針孔上,小心翼翼的抹了幾下。最后,我穿上了。我把兩根線綁在一起,打了個結(jié)。我拿了兩塊布,面朝里,從右向左匆匆縫好。就這樣,又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我在上面縫了一塊布,和四塊布的上面對齊,四邊縫成一個圈?p蓋的方法和做底的方法一樣,不同的是縫了三面,剩下一面不縫作為開口。我從開口處翻過來,填上填充物,然后把兩邊的布向內(nèi)折疊縫上。最后用針把八個角撿起來,讓它們看起來美觀立體。我覺得沙袋太容易做了。
我趕緊拿著沙袋跑出去和同學(xué)玩。誰知道,沙袋里的餡料好像不愿意封在里面,未經(jīng)我同意就被擱置了。我失望的走回教室,咨詢了老師,才知道我的沙袋針尺寸太大,設(shè)計也不好看。我向老師要了三種布。兩塊圖案相同的.布是相對的。我把縫線縫得又小又密又直。大約十分鐘后,一個結(jié)實漂亮的沙袋出現(xiàn)在全班同學(xué)面前。老師把我的沙袋作為所有學(xué)生的榜樣,并向他們展示,他們都做出了“吱吱”的表揚。這一刻,我的內(nèi)心是如此的快樂,無法用語言表達(dá)。
這節(jié)課,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會了做沙袋。通過親手制作沙袋,我明白了一個道理:任何事情總是好看,難做。你要有耐心,每件事都認(rèn)真做,才能做好。
難忘的一節(jié)課作文4
認(rèn)真上好每一節(jié)課————題記
“叮鈴鈴!”下課了,同學(xué)們一下課就圍在課程表旁邊,看下節(jié)課是什么,“是藝術(shù)課!”“太好了!”人群里傳出一兩個人的說話聲。下節(jié)課是付課,心情當(dāng)然好了。
“同學(xué)們,上課!”這節(jié)藝術(shù)課老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上,英語老師叫上幾個沒有寫完作業(yè)的同學(xué)去辦公室了!拔也幌肷纤囆g(shù)課,我們在這里寫作業(yè)吧!蔽衣犚妿讉同學(xué)在小聲議論。
到了四樓,雖然英語老師叫走了幾個人,可是教室人卻少的可憐,我坐在我的座位上,實在太無語了,我這排除了我以外,那三個都沒來。
過了一會兒,老師來了,問:“人怎么這么少?”愛打報告的李昊昊說:“老師,很多人都在教室寫作業(yè),不想來!崩蠋煷蟀l(fā)雷霆,讓兩個同學(xué)把在樓上寫作業(yè)的'同學(xué)全部都叫了下來,而且罰做100個下蹲。
“你們不想上就別上了,下節(jié)課告訴你們語文老師,說我吧上了!到時候考試抽到你們班就算我倒霉了!”老師火冒三丈。我們班靜極了,沒人敢說話。
下課了,老師走了,可我的心卻很難平靜,真不平凡的一節(jié)課呀!引起我的反思,學(xué)校為什么要安排我們藝術(shù)課體育課呀?不就是讓我們德智體全面發(fā)展嗎?我們?yōu)槭裁床簧夏?
這節(jié)難忘的藝術(shù)課讓我明白,懂得了一個道理:我們要認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真對待每一項作業(yè)。
難忘的一節(jié)課作文5
每個人都有自己難忘的事情,可能是美好的,但也可能是倒霉的的一件事。但是我最難忘的事情是一堂歷史課,它讓我找回了自信。
在讀初一之前的時候,我一直都是一個很自卑,很沒有自信的男孩,認(rèn)為自己什么事情都不可能做好,有幾次上課回答問題,老師問了一個課堂上的問題。我的回答,讓全班的同學(xué)都笑了起來。連續(xù)幾次都是這樣。之后我怕在上課的時候從來都不敢舉手去回答問題,老師再也沒有叫過我了。
也不只到為什,歷史本來是副課卻也來了個公開課,不過我挺喜歡歷史的,所以呢,也就沒什么了。老師,明知道大家從來都沒有認(rèn)真聽過歷史課,但是他卻提出了一個很專業(yè)的歷史知識。那自然是大家都答不上來了,也不知道老師怎么了,叫了我,我開始想說不知道;但也不知道拿來的勇氣,說出了我的答案。本來很緊張,但是看到老師臉上露出了滿意的微笑。我心終于放了下來。節(jié)下來老是問了一系列的歷史問題,全班沒有一個人回答的出來,只有我一個人說的出來。我看了看后面的老師,天哪我的.班主任在后面。他看到我點了點頭,次時我的心里別提有多高興啊?煲抡n的時候,歷史老師說了一句一個人如果對一樣?xùn)|西感興趣的話他一定能學(xué)好的。下課后,我趕忙跑到老師那,謝謝你讓我找回了自我。老師卻說,是我謝謝你,我也不知道會有老師來聽課,要不是你我都糗大了。我兩都笑了笑。
這堂課讓找回了自信,本來覺得自己一無是處,通過這堂歷史課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)了自己的長出。這就是我難忘的一節(jié)歷史課。
難忘的一節(jié)課作文6
今天下午,顧老師走進(jìn)了班里,沒有講課,而是讓我們進(jìn)行了一個游戲――擊鼓傳花。由于班里沒有花,我們就用一盒牛奶來代替。游戲規(guī)則是牛奶傳到誰那兒,誰就站起來背誦剛學(xué)過的一首古詩。開始之前,老師把兩位班長請上了講臺,讓她們一個喊開始,一個喊停。
“開始”xxx喊道。一秒,兩秒,三秒……“!笔Y雨涵激動又興奮的喊道。同學(xué)們都紛紛站了起來,看看花落誰家了?"哈哈哈”,同學(xué)們一陣哄笑,"倒霉”的第一位同學(xué)-――申峻熙,"花”落到他家了!他的臉像一個蘋果,紅彤彤的'。他站了起來,流利的背完了古詩,所以他過關(guān)了。
接著是顧一博,李翔宇,巴嘉欣……許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來,流利地背完了古詩。還有王帥博,雖然他平時學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,但今天他竟然熟練地背完了一首古詩。
我的心“撲通,撲通”地跳,跳地很快,因為牛奶快要傳到我這兒了。在傳到我這兒前,魏精一中了大獎,他也很緊張,慢慢地站了起來,背起了《示兒》。老師點著頭,示意他坐下。"撲通,撲通”……我的心跳又加速了,牛奶傳到我這兒了,它就像一塊燙手的山芋,我馬上扔給了同桌,“上天保佑”,我心里念叨著,總算從我這過去了,我的心就像一塊懸著的石頭,終于落了下來。再往后傳的時候,有些同學(xué)緊張萬分,直接把牛奶扔了過去,最后一位中獎的同學(xué)是岳嘉碩。其他同學(xué)都站起來,在那呼喊他的名字,岳嘉碩很不好意思的站了起來。
游戲結(jié)束了,顧老師說讓我們玩這個游戲,一是為了讓我們復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的古詩;二是因為天氣炎熱,同學(xué)們?nèi)菀追咐,這樣一來我們就會很興奮,會很有精神,瞌睡蟲也被嚇跑了。
難忘的一節(jié)課作文7
無論語文課、英語課,還是數(shù)學(xué)課,都比不過這最難忘的一節(jié)課——體育公開課。因為這節(jié)公開課雖然只是通過幾個游戲,但通過這幾個游戲考量為同學(xué)們的反應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)合作能力和同學(xué)間的互相信任。
星期四早上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)穿好校服,到操場上集合。一會兒,有一位穿紅顏色運動服的`女老師走過來開始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周圍,哇!好多老師在看我們上課,其中包括了我們的校長。雖然同學(xué)們個個都精神飽滿,但也顯得有些緊張,生怕出了什么差錯。還好女老師給我們上課很輕松,使我們很快就把感覺“找”了回來。大家開始玩起了一個游戲,叫反方向,與其說是游戲,還不如說是考驗我們的反應(yīng)能力呢!即老師說大西瓜,我們便要做出小西瓜的樣子,老師說小西瓜,我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個游戲聽起來很簡單,但是做起來其實也很復(fù)雜。一不留神就會出差錯,搞得滿堂大笑。如此經(jīng)過了幾輪較量,就有多同學(xué)被搞糊涂了,一個個被老師“逮”出來了,到最后,所剩同學(xué)廖廖無幾了。第一個游戲結(jié)束后馬上開始做第二個游戲,我們每人拿一張卡片,然后去找相對的另一個伙伴搭擋,開始玩籃球,比比誰玩球玩的好。最后一個游戲項目是拍著籃球到對面放卡片去,哪組速度快,哪組就第一。經(jīng)過一番激烈的爭奪戰(zhàn),最后我們組獲得了比賽第二名,我們小組的成員可高興了。
當(dāng)我們還都沉浸于游戲的歡樂和勝利的喜悅中的時候!班健,老師的哨子響起了,難忘的一節(jié)課就這樣結(jié)束了,同學(xué)們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課!
難忘的一節(jié)課作文8
有好多節(jié)課使我難以忘懷,最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。
上課鈴剛剛響完,自然老師便走入了教室,告訴我們這節(jié)課學(xué)習(xí)“細(xì)胞”。
大家一聽細(xì)胞,感覺到陌生而又好奇。自然老師首先問到:“大家知道什么是細(xì)胞嗎”大家默默不語,老師解答了什么是細(xì)胞“細(xì)胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”。并且告訴我們這節(jié)課觀察洋蔥的細(xì)胞。我們看看桌上的學(xué)具,疑問出現(xiàn)了。老師好像看出了我們的心思說:“這個藍(lán)色的是顯微鏡,你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里,再從圓筒似的顯微鏡口往里看,就能看見洋蔥的細(xì)胞了。”實驗開始了!班!嗨!你快看,洋蔥的細(xì)胞原來是這樣的啊!”旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點迫不及待了,狠不得搶過顯微鏡來看一眼。終于輪到我了,我從顯微鏡里一看,“哇!”我情不自禁地感慨道“原來這就是細(xì)胞啊!”通過顯微鏡,我看見了一個個由橫線和圓圈組成的粉紅色細(xì)胞。我又從另一個洋蔥片里看到了不同的樣子,一條一條的縱橫交錯的黑色和粉紅色的線。原來一個洋蔥片和另一個洋蔥片的細(xì)胞還不一樣。洋蔥的細(xì)胞就像變換的圖片,每個跟每個的不同,有大有小,有圓有方,有直有曲。下了課以后,我問老師“老師,是不是每個生物的細(xì)胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的`,每個生物的細(xì)胞都有不同的樣子和顏色!崩蠋煹脑捨一腥淮笪,突然感覺到了自然的神奇。
這節(jié)課讓我記憶尤新,遲遲不能忘懷。
難忘的一節(jié)課作文9
在我成長的道路上,是老師為我鋪設(shè)大道,是老師為我架起金橋,是老師將我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂,如果沒有老師的教誨就不會有我今天的成績。
記得在上四年級時,有一次語文課,周老師面帶笑容地走進(jìn)了教室,手上拿著一只紙鍋、一支蠟燭和一瓶水。我們一看,都十分好奇,今天不是要寫作文嗎?周老師怎么帶了這么些東西?只見周老師將那些東西放在了桌子上,笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,今天我們來做一個小實驗,叫‘做紙鍋燒水’。”我們一聽,更加好奇——紙鍋也能燒水?一年級的小朋友都知道,紙遇到水就濕,遇到火就會被燒成灰的.,紙鍋還能燒水,怎么可能?周老師說:“不信?好,那我就來試給你們看,我們一起來看看紙鍋能不能燒水!闭f完,她便用打火機(jī)將蠟燭點燃,再向紙鍋里倒了一點水,把它輕輕地?fù)u一搖,讓水分散平均了,再將它端到火苗的上面。我們睜大了眼睛,靜靜地等待著,一分鐘過去了,紙鍋仍然沒有破,又等了兩分鐘,紙鍋才有一點輕微的燒焦,又過了一分鐘,紙鍋還是沒有破。這時,老師將紙鍋拿開,我們一個勁地問為什么,老師告訴了我們其中的原因,還讓我們將它寫成一篇作文,我們這才恍然大悟,原來老師這樣做是為了讓我們更好地習(xí)作,周老師的教學(xué)方法真有趣!
周老師雖然現(xiàn)在不教我們了,但是我相信她那特別的教學(xué)方法一定能感染更多的創(chuàng)新學(xué)子!
難忘的一節(jié)課作文10
上課鈴一響,老師走進(jìn)教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個包的好好的紙包打開。同學(xué)們疑惑不解。老師清了清嗓子說:“同學(xué)們,我要完成一篇作文,名叫“一粒米”!蔽乙越(jīng)稱好了,是一兩。我現(xiàn)在請同學(xué)幫我數(shù)數(shù),一兩米是多少顆?”同學(xué)們聽了都想躍躍欲試,一雙雙小手舉了起來。教室里的氣氛非常活躍。最老師叫了三位同學(xué)上來數(shù),不一會就數(shù)出來,一共2600粒。老師又說;“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節(jié)約一粒米,那么節(jié)約了多少粒米呀?”同學(xué)們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學(xué)們算出的結(jié)果寫在黑板上,多么驚人的.數(shù)字呀。接著老師又要我計算每人每月吃20斤米。我全班55名同學(xué)吃多少年呀?”我又算起來,約是45個月?粗Y(jié)果,這是我萬萬沒有想到的。教室里議論聲一陣高過一陣?粗瑢W(xué)們驚奇的神色老師又說;“同學(xué)如果一斤米2元,夠買多少元的自行車,多少輛20xx元的彩電?”我又算了起來,真讓人大吃一驚?梢再I200輛自行車和50臺彩電。平時大腳的我驚呆了。同學(xué)們也露出了難以形容的神色。老師讓我發(fā)表感想。小紅先說:“節(jié)約光榮!”明明接著說:“積少成多,聚沙成塔的道理!薄艾F(xiàn)在我生活水平提高了,也不難節(jié)約。”老師說。最后老師讓我以一粒米的題目寫下去。
這堂課,我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠(yuǎn)忘不了。
難忘的一節(jié)課作文11
今天中午,王老師告訴了我們一個天大的好消息,我們的科學(xué)老師是王老師的女兒最喜歡的一個老師,還被她稱為最會“做實驗”的老師。頓時班上的同學(xué)情緒高漲,就連我對科學(xué)不感興趣的人,都忍不住對她期盼不已。
正說著,上課鈴可就打響了。一位女老師走入了教室里,同學(xué)們立刻放下自己手中正讀著的書,為這位老師熱烈的鼓起了掌,掌聲響徹云霄。聽說這位老師姓許,她得知王老師已經(jīng)給我們介紹過了,就開始考考我們。“你們知道我的名字是怎么寫的嗎?在其他的班,連續(xù)上了5個同學(xué)才把我的名字寫對,你們班有同學(xué)敢挑戰(zhàn)嗎?”這一下就激發(fā)了我們班同學(xué)的興趣,陳同學(xué)自信滿滿的把我們的新科學(xué)老師的名字,工工整整的,一字不錯的寫在了黑板上。這讓我深深的吃了一驚。
不一會兒,許老師又開始向我們自我介紹。不過這個介紹可不是一般的介紹。她先讓我們猜了猜,她的體重,年齡,身高,教齡。不一會兒同學(xué)們就可七嘴八舌的.說了起來。許老師在黑板上寫上了這樣的幾個字:和是11,差是7。對于我們班的幾個數(shù)學(xué)小能手,不過三秒鐘,就說出了正確答案,29歲。接著就是體重,身高和教齡,也是依舊按照這種方法。同學(xué)們樂得嘴都合不攏了,這么生動有趣的課堂,我們還是頭一回見呢!許老師的第1節(jié)課給我們留下了深深的印象,我想這一生都忘不掉。
幽默不斷驚喜繼續(xù),我們最期盼的就是實驗課了,許老師這學(xué)期會帶我們進(jìn)行許許多多的實驗,有火山爆發(fā)或者還會讓我們自己DIY水晶泥呢。
時光就如飛劍般,轉(zhuǎn)眼就下課了。同學(xué)們還沉浸在剛剛許老師的課堂里,我在心里暗暗的對自己說,這學(xué)期一定要把科學(xué)給學(xué)好。這真是我們新學(xué)期最難忘的一節(jié)課!
難忘的一節(jié)課作文12
星期一下午最后一節(jié)課,天空陰沉沉的,老師不得不打開電燈。但是,陰暗的天空并沒有擋住我們愉快的心情。
這節(jié)課我們要玩一個叫“石頭剪刀布”的游戲。此“石頭剪刀布”并非我們平時玩的那種。這個游戲是看誰的反應(yīng)更快。老師準(zhǔn)備了一個布制的鉛筆盒和一本書。兩名同學(xué)比賽“石頭剪刀布”,勝利的一方要拿起鉛筆盒輕輕敲打失敗一方的頭,而且失敗一方要迅速拿出書擋在頭上,以防挨打。
游戲開始了,同學(xué)們爭先恐后地舉起手,個個都是喜笑顏開,特別是周一諾,露出一口小白牙。最后,老師叫了表現(xiàn)最好的同學(xué)。雖然沒有我,可是我還是異常興奮,因為可以“坐山觀虎斗了”!游戲中,有的同學(xué)表現(xiàn)非常出色,一連戰(zhàn)敗幾員大將,可以稱得上是大師級的人物了。而有的同學(xué),剛上去就被打了下來,一看就知道是個“菜鳥”。臺上打得激烈,臺下的觀眾看得也是津津有味。這場沒有硝煙的“戰(zhàn)斗”中,留給我印象最深的就是邊永疆同學(xué),剛上去還沒玩一個回合,就被高家坪打入了“冷宮”,灰溜溜地逃走了,臺下的觀眾被逗得哈哈大笑。
玩完這個游戲,劉老師和幾個同學(xué)一起采訪了邊永疆同學(xué),他只說失誤了,但劉老師揭了他的老底,說他太緊張了,才會慌忙中不斷出錯的,的確如此,因為我們每個人都看到他手忙腳亂的'搞笑畫面了。
那節(jié)課是我最難忘的,因為我們不僅享受了成功的喜悅,更重要的是讓我們懂得了合作才是成功的保證。
難忘的一節(jié)課作文13
叮叮,上課了,陳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來,面帶微笑地問:“同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?”什么?做游戲!同學(xué)們高興的手舞足蹈,喜出望外,可激動了!
老師先發(fā)給每個同學(xué)一張潔白無瑕的紙,然后和顏悅色地告訴我們游戲規(guī)則:第一組寫名字,第二組寫在什么地方,第三組寫怎么樣的,第四組寫在干什么。我是第一組的,我想了一會兒,寫上了一個又一個的名字,再悄悄看一看其他同學(xué),有的'些動物名,有的寫動畫片里的人物名,還有的寫電視節(jié)目中的名字……各種各樣的名字,把我看的眼花繚亂
同學(xué)們盼望已久的拼句游戲開始了,首先是葉鴻登場,他說的名字是賽爾西,另外一個同學(xué)接著說“在操場上”,第三個同學(xué)說“開心地”,最后一位同學(xué)說:“跳舞”,話音剛落,同學(xué)們哄堂大笑。第二輪開始了,是一組的另外一個同學(xué)念名字,忽然我聽到一個熟悉的名字—-喻元錦!我頓時目瞪口呆,第二組的一名同學(xué)接著念“在山洞里”,自言自語地睡覺。聽了這句話,我哭笑不得。同學(xué)們可是開懷大笑,有的捧腹大笑,有的只拍桌子,還有的在地上直打滾。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著,一句句有趣的話逗得大家笑聲不斷,如“澄清心在山頂上手舞足蹈的吵架!薄百e果在豬圈里呆頭呆腦地殺豬!薄媸翘腥ち!
時間飛逝而過,一轉(zhuǎn)眼間就下課了,可同學(xué)們依然沉浸在游戲的歡樂之中……
難忘的一節(jié)課作文14
丁零零……上課鈴聲響起來,同學(xué)們歡呼雀躍,因為這節(jié)課是大家非常喜歡的體育課。
老師組織我們排好隊伍來到操場。首先,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下做完預(yù)備動作,舒展舒展自己的筋骨。接著,體育委員領(lǐng)操,我們在他的帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)了廣播體操。然后,老師又讓我們圍繞操場跑兩圈,四百米的路并不長,可同學(xué)們跑下來大多已是上氣不接下氣了。
稍微休息一會兒后,同學(xué)們開始自由活動。女生們自由組合,在草坪上做著各種各樣的游戲,我們男生則一起參加我們非常喜歡的'一項體育活動——打籃球。為了練好基本功,這節(jié)課我們沒有進(jìn)行籃球比賽,而是一字排開依次練習(xí)投籃。張超投進(jìn)了一球,酈錦程也投中了一球,同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴。輪到我投了,我雙手捧起籃球,走到籃筐下,瞄準(zhǔn)目標(biāo),縱身一躍。手中的球飛了出去,在籃筐的上方徑直落了下去!爸辛!”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習(xí)并不像兩隊比賽那么緊張激烈,但我們照樣玩得很開心……
美好的時光總是那么短暫,四十分鐘的體育時間在不知不覺中悄悄溜走。下課的鈴聲響起,我們排著隊伍回教室。一節(jié)課下來,我們雖然感覺有些熱,有些累,但大家有說有笑,熱情奔放,臉上洋溢著運動帶來的快樂和滿足。
這節(jié)體育課真令我難以忘懷。
難忘的一節(jié)課作文15
周六下午,張老師帶我們在“四季鮮花”店,給我們上了一堂有趣的插花課。
“插花時,要讓花的高度超過花籃提手的頂部,要將花插成一個三角形……”花店的老師給我們邊講解邊示范,同學(xué)們都津津有味地聽著。老師剛講完插花的技巧,我就迫不及待地插起了花。我先小心翼翼地拿起了一支紫色的康乃馨插了起來。我把康乃馨先豎著放在花籃上比較了一下高度,然后用剪刀又小心地剪去了多余的部分,再把剩下的部分輕輕地插在花泥上。插完后我先左右看了一下插在花籃里的康乃馨,哈哈,自我感覺不錯。心想:誰說只有女孩子手巧,我也一定會插出一個漂亮的花籃的。
接著我又小心翼翼的往花籃里插小雛菊。我先把一束粉色的小雛菊用剪刀剪好長度,插在花泥里。可是所有小雛菊插完后,總感覺還缺點什么。于是,我抬頭看了看周圍同學(xué)們插的花籃。忽然靈機(jī)一動,急忙從地上撿起幾支帶葉的小綠枝,插在了花叢里面,經(jīng)過我這一次點綴,花籃變得更漂亮了。終于大功終于告成了,真美呀!我看著自己插的花籃,不由高興地笑了起來。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)插完花籃了,分別給自己插的.花籃起了好聽的名字。老師挨個給我們的作品進(jìn)行了點評,聽著老師的點評,欣賞著眼前的漂亮的花籃,同學(xué)們的臉上都露出了自豪的神情。
“咔!”我將花籃高高地放在頭頂,讓老師給我拍了一張照片。雖然這堂新鮮的課時間并不長,但它隨著這張照片會永遠(yuǎn)留在了我的心中!
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