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向左走向右走作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的向左走向右走作文，希望對大家有所幫助。
向左走向右走作文1
人生中要選擇的路總是有兩條分岔，這時的你是選擇向左走，還是向右走呢？——題記
靜思中，冥冥中，一陣清風(fēng)飄過，觸動著我脆弱的心靈。我用手按捺在胸前，感受著這一刻的心跳。
在這個繁華得透不過氣來的大城市中，這種聆聽對我來說，是最可意的放松了。
夜空中，竟然沒有一顆閃亮的星星在閃爍，可能城市里忙于為生計奔波的人們也沒有在意到這些星星吧！但是，在家鄉(xiāng)的夜空中，這時一定是絕美的吧，那淺淺的天河，眾星拱月，月光柔和，含著神秘的銀色灑向地面，那奇妙的獵戶座……其實生活也可以很簡單，我們雖然不能選擇生活的遭遇，但是我們能選擇面對生活的態(tài)度——左邊是天堂，右邊是地獄；左邊是憂愁，右邊是樂觀。無論我們面對的生活是如此的糟糕，也不管生活是多么的艱苦，我們唯一能改變的是我們面對生活的態(tài)度和為人處世的態(tài)度……向左走？向右走？離開了小學(xué)的列車，到達了初中的.月臺，前方的路仍然是那么迷茫。
唯一清晰的就是我漸漸前進的步伐，我相信只要隨著堅定不移的腳步，就能趕上未來的火車，踏在希望的鐵軌上，奔向那可閃亮的星星……向左走，向右走，都已經(jīng)不重要了！因為，路途上的一切，只需要我們的堅定信念，樂觀的態(tài)度，堅毅的精神，就能闖過一切難關(guān)！風(fēng)鈴“叮，叮”地響著，天空仍然是蔚藍的，唯一不同的是，站在天空下的我，不在是個純真的女孩，而是一個奮進的女孩……雨后的天空，是否有放晴后的面容？我靜靜地望著天空，試著尋找失落的感動。只能用笑容，期待著雨過天晴的彩虹�！笥�
向左走向右走作文2
學(xué)校宣布了一項決定：分科。然后我崩潰了，我不想分科，雖然文理學(xué)得都不怎么樣，但畢竟都有我鐘愛的科目。
文科像我的左手，理科像我的右手。讓我對文理科做出選擇的難度不亞于讓我砍掉自己的左手或右手。我低著頭看著兩只手。是砍掉左手，還是砍掉右手？
我爸媽是絕對民主的家長。他們說，你喜歡什么，就報什么。可我心里明白，他們從骨子里想讓我學(xué)理科。他們有他們的看法，例如：學(xué)理科可以報考的大學(xué)和專業(yè)多，我所在的學(xué)校理科比較強。當(dāng)我用另一種眼光去看待這個問題時，我發(fā)現(xiàn)爸媽的觀點是如此正確。我應(yīng)該學(xué)理科？
可我實在割舍不下我的文科，那里有我喜愛的政治。從什么時候喜歡政治的'呢？好像是從學(xué)了很多專業(yè)名詞之后吧。聽《新聞聯(lián)播》不再對里面的詞語半知不解了；和長輩們閑聊時，不時吐出幾個專業(yè)術(shù)語，長輩們總說，瞧這孩子懂得真多；政治題上的信息，總讓我覺得知識儲備量增加了好多，像吹氣球一樣。學(xué)政治給我?guī)砹颂嗟臍g樂。難道我應(yīng)該報文科？
課桌上的理科資料在逐漸增多，同學(xué)們看到總會說，你要報理科吧？我卻總是茫然地搖搖頭再點點頭，不知道說什么。理科題目太費腦子了，可是做出來的喜悅之情也太令人難以割舍了。物理雖說面目猙獰，但可愛的一面也會不時展現(xiàn)出來的。報文科還是報理科？
我看著左手和右手，問它們，你們要我砍掉誰呢？我看到它們都搖了搖頭，我想它們也茫然了吧。
我在回家的路上遇到了一個十字路口，我問自己，向左走還是向右走。我選擇了向左走，因為那邊是家的方向。在分科的十字路口，向左走還是向右走？我不知道了。
最終，我還是選擇了理科，因為我學(xué)會了用我爸媽的眼光看世界。
其實，選擇是很難的。尤其是不知道正確方向的時候。但我心里清楚，一旦做出選擇就不再回頭，要堅定地走下去。
向左走向右走作文3
向左走還是向右走，我努力選擇努力記得，不管世界有多遼闊，只要向著你走。
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這是一個夏天，一個多雨的季節(jié)。
我也不記得它是怎么來的，只記得微風(fēng)中帶著一絲若有若無的緬桂花香，雨不停的下，下。聆聽著雨滴打著傘的嗒塔聲，很舒服。我喜歡這種感覺，似乎我周圍的世界都變得很干凈很干凈，全身的每個細胞都在大口，大口的呼吸，每根汗毛都在靜靜地旋轉(zhuǎn)，跳舞。于是，心也跟著透明起來。在那個夏天，我開始了我初三的旅途，帶上我的夢想和希望，去尋找讓我滿意的結(jié)果。母親說：走下去，你就會到達那個屬于你的伊甸園。
那個夏天的那個時候，我有個普通的愿望，像所有去旅行的人一樣，我祈禱著一切順利。
（二）悵然
去年夏天的這個時候吧，學(xué)哥學(xué)姐們忙著照畢業(yè)相。那時的我，看到他們喜悅，激動，迷惘，哭泣。由此也多了對自己的擔(dān)憂。
沒有想到，時間過得真快，走著走著，居然也輪到自己了。
臨近畢業(yè)，同學(xué)間互相傳寫同學(xué)錄，厚厚的一大本，里面記載著滿滿的回憶和希望。說實話，我不太喜歡離別這東西，每當(dāng)提筆要寫時，總會有一種荒涼的感覺在無邊的心底蔓延。
那時的.我，有著一個同齡人的心愿：讓這段回憶永存。
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完美好象是奶糖，甜美卻粘牙，這個世界，正是以為有了離別才不完美�；蛟S，不完美才是可愛。于是，我明白，生活無須完美。從悲傷中看見微笑，從眼淚里探究狂喜。我開始了馬不停蹄的跋涉。這場旅途如沒有硝煙的戰(zhàn)場一般，點滴的前進來自于全身心的投入。有時，傷痕累累，欲哭無淚。那么的無助，那么的無奈。幾次失敗后，早已忘記了疼痛的滋味是什么，好象全身都麻木了一樣。漸漸的，前面就是岔路口，我站在其中，向左走，還是向右走？
�。ㄋ模┫蜃笞�，向右走
一次次的沉思和思索后，我不再隨波逐流。向左走，還是向右走？或許都不重要了，重要的是堅守起程時的夢想與執(zhí)著，朝著它走，終會到達屬于你自己的伊甸園。
向左走向右走作文4
我提著垃圾袋站在路邊困惑地左右張望。家屬院左側(cè)的垃圾桶又堵滿了，真氣人！向左走，我很快便能擺脫手里那袋討厭的垃圾，但這樣肯定會使清潔工人付出更多的勞動；向右呢，我還得再走一段路，才能到另一個垃圾桶邊，也許還會被人笑話多此一舉呢！顯然向左走最合適，我不再多想，向左邊的垃圾桶走去。
在一片狼藉前，我停下了腳步，心里不禁后悔起來：果然如料想的一樣，這個垃圾桶再也裝不下東西了，地上已撒了一地垃圾。我又怎能把滿袋的垃圾扔在這里呢？想著想著，我下意識地甩了甩被重物勒得發(fā)疼的手，心里不禁冒出一個念頭：別人都這么扔了，為什么我不能？多倒一點是臟，少倒一點不也是臟嗎？我遲疑了，路邊有行人走過，我仿佛看到他們嘲笑的目光：“怎么不扔這兒？真能評上‘環(huán)保小衛(wèi)士’了！”
終于，我迅速地把垃圾袋往地上一扔，如釋重負一般轉(zhuǎn)身要走，突然一陣說話聲傳入耳膜：“哎呀，寶貝兒，扔這就行了，干嗎跑那么遠？”“不嘛，你看這里都堆滿了，我扔那邊的垃圾桶里去！”回頭一看，是母女倆正為零食袋扔哪而爭執(zhí)呢。那個小女孩五六歲的`年紀(jì)，胖胖的小臉粉嘟嘟的，兩個朝天小辮一翹一翹的，真可愛！年輕的媽媽不耐煩了，一把拿過女兒手中的零食袋往地上一扔，拉起女兒就走。“不行�！毙∨⑺﹂_媽媽的手，“老師說過，不能亂丟垃圾的�！彼呎f邊撿起零食袋，頭也不回地走向遠處的垃圾桶旁，踮著腳，把它扔了進去，然后一臉的燦爛，蹦蹦跳跳地往回走，頭上的兩個小辮宛如扇動著翅膀的小蝴蝶，那樣惹人愛憐……
多美的一道風(fēng)景！我被眼前這一幕深深地感動了，我連忙收起已扔出去的垃圾袋，快步向右邊的垃圾桶走去……（
向左走向右走作文5
我提著垃圾袋困惑地站在路邊，近處左側(cè)的垃圾桶又堵滿了，真氣人！向左走，我很快便可以擺脫手里那討厭的垃圾，但這樣肯定會使清潔工人們付出更多勞動。向右走，我還得再走一段路，也許還會被人笑話，多此一舉呢！顯然，向左走更合適。我不再多想，向左邊的垃圾桶走去。
在一片狼藉面前，我停下了腳步，心里不禁后悔起來。果然，和猜想的一樣，這個垃圾桶再也裝不下東西啦，地上已撒了一地的.垃圾，我又怎能把垃圾扔到這里呢？
想著想著，我突然意識到手被垃圾袋勒疼喚回了我的思緒�！皠e人都這么扔了，為什么我不能？多倒一點兒是臟，少倒一點不也是臟嗎？”我不再遲疑，迅速地把垃圾袋往地上一扔，如釋重負地轉(zhuǎn)身要走。
突然一陣說話聲傳入耳膜，“哎呀，寶貝兒，扔這兒就行，干嘛跑那么遠？”“不嘛，你看這邊都堆滿了，我要扔到那邊的垃圾桶去！”我回頭一看，發(fā)現(xiàn)是一對母女在為零食袋扔哪兒而爭執(zhí)呢！那個小女孩五六歲的年紀(jì)，胖胖的小臉蛋兒粉嘟嘟的，兩個朝天的小辮一翹一翹的，真可愛！年輕的媽媽不耐煩了，一把抓過女兒手中的零食袋，扔在了地上，拉起女兒的手就走。小女孩用力甩開媽媽的手大聲說：“不行！”一邊撿起零食袋，一邊說，“老師說過不能亂扔垃圾的�！比缓箢^也不回地走向遠處的垃圾桶，踮起腳尖把它扔了進去，最后一臉燦爛蹦蹦跳跳地往回走，頭上的兩只小辮宛如扇動著翅膀的小蝴蝶那樣惹人愛憐。
我被這一幕深深地感動了，我連忙收起已扔出去的垃圾袋，快步向右邊的垃圾桶走去……
向左走向右走作文6
我的朋友，終于還是到了高二分科的時候，我選擇了學(xué)文，你選擇了學(xué)理，就像走到了一個三岔口，我向左走，你向右走。
我花了一學(xué)期的時間來考慮未來的方向，在“學(xué)文路子窄”的聲音中到新的文科班報到。那天的陽光明亮得讓人眼睛酸痛，令人記憶猶新。夏天的空氣依然炙熱，夾雜著些許青草的香氣。我們在那個岔口微笑著道別，走向不同的方向。其實我一直注視著你逐漸遠去的背影，然后轉(zhuǎn)身，心中微微的不安。
向左走，向右走，每一邊都是嶄新的開始。我不喜歡強硬地給左、右安上什么名字，它們只是方向的代名詞罷了，為什么要被無辜地貶低？就像文、理兩個研究方向不同的學(xué)科，為什么不能被人們平等重視？為什么說學(xué)習(xí)不好的人才憑借學(xué)文混上大學(xué)文憑？
左、右有對錯之分嗎？
每天仍會在一起學(xué)習(xí)，只是你口中全是電離方程，我開口閉口也都是歷史與哲學(xué)，心卻依然貼得很近。誰說道不同，就不相為謀？
時間飛得悄無聲息，你我也奈何不了。每當(dāng)看到我背歷史的.“痛苦”的模樣，你總會得意地笑道：“早知今日，還不如當(dāng)初選擇學(xué)理呢？”我的朋友，聽到這句話我真的很難過，不是因為覺得選錯科，而是因為你對我的不了解。選擇一個方向之后自然要付出艱辛的代價，背書很頭疼，但你面對復(fù)雜的電路圖時不也得冥思苦想？
我常常會回憶起我們一起的每一個片段，湛藍天空下?lián)]動的球拍，一起買的筆記本，夏天的涼茶，冬天的圍巾。直到那個分點，就像一道筆直的光線，準(zhǔn)確無誤地把我們分到了左邊、右邊。
你不滿劃劃分分的制度，我覺得這樣也好。如果沒有了左右，世界失去了方向感，依舊會恢復(fù)成原始的混沌。因此感謝左右把世界分得清晰。
那天的路口會一直留在我記憶深處。陽光明媚，反而把遠方映得模糊不清，誰也不知道向左走或向右走的結(jié)果，兩個少年立在明亮奪目的陽光里，互道一聲珍重，走向了不同的方向，開始了嶄新的未來之路的初程。
那是我看過的最美的畫面……
向左走向右走作文7
有時候，向左走還是向右走總是成為我最艱難的選擇。
地點一：學(xué)校與小店的交叉口
時間：早上7：20
向左走：去學(xué)校。情況有兩種：第一種情況，因為還有時間，我就一路走一路玩，到學(xué)校時已經(jīng)快大鈴了，走進教室，班主任老師正在改作業(yè)，見我優(yōu)哉游哉的樣子，她生氣地質(zhì)問我：“梁秋婷，是不是又去‘瘋’啦？真貪玩！”這可太慘了。第二種，我一路小跑到學(xué)校，到得太早，誰也沒來，教室門也沒開，我們只能在門口傻等，直到開門的同學(xué)“大駕光臨”，凍得直哆嗦的我終于能進教室暖和暖和了。
向右走；去小書店。情況只有一種：我走進小書店，一看書就入了迷。正看著，突然，從遠處傳來了“悅耳”的上課鈴聲，我只能以逃生的速度趕往學(xué)校，但一切都遲了。帶早讀的數(shù)學(xué)老師甩開教鞭，嚴厲地質(zhì)問我：“你是不是遲到遲上癮啦？給我到門口站著去！”站完后，還要罰寫作業(yè)……
最終決定：看來，還是哼著小曲，不緊不慢地去學(xué)校最安全啊。
地點二：砂輪廠與我家的交叉口
時間：下午5：00
向左走：去砂輪廠摘桑葉。我家養(yǎng)了幾條超級可愛的小蠶，為了給它們弄食物，我隔斷時間就要去摘桑葉�？缮拜啅S有三條兇狠的'黑狗，每次我摘桑葉都要為避開它們而浪費很多時間，真是冒著生命危險啊！當(dāng)我經(jīng)過千辛萬苦，終于把桑葉摘回家時，老媽一定會板著銅青的臉問：“有摘桑葉去啦？這么晚才回來，還不快去寫作業(yè)！”
向右走：回家。如果我直接回家，老媽一定會連聲抱怨：”蠶的肚子都‘唱歌’了！你啊，養(yǎng)個小動物，這么不關(guān)心它們，桑葉都快沒了也不摘，餓死了別怪我！”我呢？肯定只能低聲下氣得承認錯誤了。
最終決定：看來，要摘桑葉一定要事先給老媽打招呼��！
終于寫完了！我該出去玩了！我是選擇向左走去和平廣場，還是向右走去花市呢？唉，真煩！
向左走向右走作文8
黑夜里孤零零地躺著一座橋。
人，終究還是麻木的動物。在那奔騰的流水的浪濤里，靜靜地站立在橋中間，直到流水的呻吟再也顯露不出一絲絲的蠢蠢欲動，心跳的感覺依然是那么鏗鏘有力。漫長的黑夜繼續(xù)著它那亦真亦幻的炫舞。終于還是記不清獨自默默堅持了多少個歲月，在那感情的隧道里迷了路。無助的迷茫還是破不開那曾經(jīng)夢斷藍橋的枷鎖，我想，是時候了。
橋的左邊。依稀記得那張狂的歲月，手捧一只年少的輪盤，任那長長的指針將命運轉(zhuǎn)出一個個并不輕松的弧度。妄想著將過去的落英繽紛紛紛鎖入手中的輪盤，幼稚地將時間的大鎖悄悄鎖上，然后在夜深無人的時候獨自享受那些消逝的日子。在經(jīng)歷了漫長的漂泊之后，偶然想起那早已無人問津的廢物，卻不知那長長的指針已轉(zhuǎn)過里一個輪回。輪回的光暈誘惑著迷途的人們開始尋覓那難得的真實，殊不知一個天大的玩笑就此誕生，鎖，已生銹了。
橋的右邊。異彩紛呈的大千世界無時無刻不在嫵媚地賣弄風(fēng)騷，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。繁蕪的人生不斷地吟唱著一曲曲扣人心弦的樂歌。掙扎的人們早已忘記來人在何處，卻依然執(zhí)著而堅定地繼續(xù)著自己人生的步伐，在這個大舞臺上努力爭取自己的歡歌笑語。在刀尖上跳舞，在泥淖中奮斗。野心勃勃的人們譜寫著一段段蕩氣回腸的挽歌。夢想，于我而言似乎太遠。未來總是被無邊的回憶所吞噬殆盡。當(dāng)漫天的希望就要噴薄而出時，早已等候多時的家伙以他們特有的頑固，青面獠牙。生生咬斷希望的`喉嚨，心，也跟著流血。
時代的鐘聲終于響起。亙古千年的旋律將時代演繹得豐姿綽綽。無盡的獠牙一哄而散，茍延殘喘的希望將欲望的明燈點亮。光明姍姍來遲。困倦多時的身板徐徐立起，滾滾的波濤噴涌而出。人，畢竟還是人啊。紛紛擾擾的回憶在那一成不變的枷鎖里呼喚著一個個不為人知的名字，悠悠的弧度悄然彎起。畢竟是滄海桑田，畢竟不是綿延千年。淡黃的光暈里倒映出一幕幕不知何時的戲劇，僅是戲劇而已。
踏踏的馬蹄聲漸漸遠去，在橋的右邊……
向左走向右走作文9
向右走是步入榮耀的殿堂，向左走則是步入渾濁的旋渦。而學(xué)校則是兩者之間的分界點。
——題記
如果把學(xué)校的重要性用數(shù)學(xué)來表示那么：人生就是一條數(shù)軸，向左走就是原點的右邊愈走愈黑暗，向右走則在原點的右邊，越走越光明。而學(xué)校則是控制左與右的原點，如果沒有原點那么這個數(shù)軸就不會成立，何談左右之分？在學(xué)校中如果不學(xué)好知識。不懂得怎樣做人的道理，那么你就往左走，越走越墮落。反之，越走就會越光明！
如果把學(xué)校的重要性用地理原理來表示，那么：人生就是經(jīng)緯度，學(xué)校就是本初子午線，以它為界點，它的東經(jīng)也就是在它的左邊就是———墮落，它的西經(jīng)也就是本初子午線的右邊———進步。到底是想左走還是向右走？決定權(quán)在本初子午線———學(xué)校。為何不好好的學(xué)習(xí)知識？為何不在左與右中做出一個明確的選擇？
學(xué)校是"原點"，是"本初子午線"，學(xué)校如此重要，為何不能愛學(xué)校呢？
學(xué)校是我們第二個家，在這個家中有慈愛的老師和團結(jié)的同學(xué)們。學(xué)校如此可愛，為何不能愛學(xué)校呢？
回想起學(xué)校中節(jié)假日的歡慶，回想起操場上捍衛(wèi)班級榮譽的豪情霸氣，回想起校園中的櫻花飛舞，回想起梧桐樹下的閑情漫步，回想起燈火通明的`教室用功的身影，回想起笑語歡聲的宿舍里不著邊際的閑侃。這都發(fā)生在校園中！校園里的回憶似放電影一般斷斷續(xù)續(xù)，卻又甜蜜無窮，學(xué)校是記憶儲存器，你說又怎能不愛學(xué)校？
學(xué)校承載了我們太多的祝福與依戀，寄托了太多的關(guān)懷與期盼，藏匿了太多的故事與依戀。
這世上離了誰，還不是一樣的活，而離開學(xué)校就不行了，我不由得從心底呼出：學(xué)校，我愛你！
愛我校園，講文明，有禮貌，愛護一草一木，講究衛(wèi)生，從我做起！
向左走向右走作文10
世界很大，人流如水，總使你在人流中不斷漂泊；世界也很小，水總往低處流，不管你是否愿意，它最終還將是要注入大海。
——題記
寒冽的北風(fēng)依舊吹著，比前些日子更猛烈些，好像要把已經(jīng)沒有樹葉的樹枝也一起折斷。
戴得一直在走著，向左走了十圈，緊縮了一下他的破舊的棕色的大衣，轉(zhuǎn)過身，又再向右走了十圈。他累了，寒風(fēng)吹得他的臉上顯不出一絲血色，勞累使他的雙眼瞇得很小，眼角的皺紋也肆虐般地爬了出來，緊合得雙唇也綻裂出絲絲血跡。
突然，臉上的微弱感覺使他用手摸了一下，一片葉子�！岸炖锬睦镞�有葉子？也許是被夾藏在什么地方吧？”他想，“最終還不是被風(fēng)吹了出來，可憐的小家伙，該死的風(fēng)！”接著，他便隨手把葉子放進了破舊的棕色的大衣的口袋。似乎觸到了什么，他臉上似乎閃著喜悅，似乎又在瞬時恢復(fù)了蒼白。
一枚硬幣，在空中旋轉(zhuǎn)著，帶著一點微微的熱量。一雙眼睛，直盯著旋轉(zhuǎn)的硬幣，強行著睜大了少許。一雙手，紋路布滿的手，在硬幣落在胸前的瞬間，快速地死死抓住了它。正面，向左走；反面，向右走。在打開的瞬間，他的心好像跳得比平時快了一百倍。但是，那又怎么樣呢？他平靜地打開了手：“哦，是這一面，算了，好吧，那是上天的安排�！彼o大衣，緩緩地站起來，跟隨著上天安排的'路走去，離開了走了許多圈的公園。
風(fēng)依舊地吹著，只是又更加猛烈，是想用盡余力把那已經(jīng)沒有樹葉的樹枝也一起折斷？
也許是吧？
一枚硬幣，又在空中旋轉(zhuǎn)，只是那微微的熱量已經(jīng)沒有，戴得的眼瞇得更小，那雙紋路的手已經(jīng)無力再接住上天的安排。
硬幣掉在地上，叮鈴鈴，漸漸地，倒下了�！芭叮沁@一面，算了，好吧，那是上天的安排�！彼纳眢w帶著他的腳挪向了上天安排的路。硬幣慢慢地被留在后頭……
第二天，人們在公園里發(fā)現(xiàn)了一位男子——死的。穿著一件破舊的棕色的大衣，大衣的口袋里，只有一片枯黃了的葉子……
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