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掌聲作文

時間:2023-05-06 21:41:37 作文網 我要投稿

掌聲作文

掌聲

同學們經常聽到掌聲,但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢?告訴你,我聽到過,雖然只有一次,但它永遠激勵著我,鼓舞著我,使我終身難忘。

掌聲作文

聽到我的名字“宋丹丹”,也許你會很驚訝地說:這不是著名小品演員的名字嗎?是的,不知為什么,爸爸當初給我起名的時候,竟和明星的名字巧合,所以,現在不管我走到哪兒,只要熟人一叫我的名字,就會引來陌生人驚詫的目光,然后再搖一搖頭。是啊!我身體瘦小,皮膚黑,模樣更是不起眼兒,根本就看不出哪一點能和這個響當當的名字有聯系。自小,如果大人夸獎某某孩子漂亮,那絕不是我,當然,“三好學生”之類的榮譽稱號也就與我無緣了。

可是,那一天,奇跡出現了。學校全體師生在禮堂里舉行開學典禮,校領導宣布獲獎同學名單,“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎同學走上了領獎臺,他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子,心里很嫉妒:我表現也不錯,可是卻沒我!正在這時,我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字:優(yōu)秀團隊員宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎?不可能!怎么會呢?怎么會是我呢?身邊的同學用手捅捅我,叫我去領獎,我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領獎臺。啊!這個領獎臺是多么大呀!這個“優(yōu)秀團隊員”的榮譽稱號是多么寶貴!耀眼的燈光照著我的臉,我的心“咚咚”地跳著,臺下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來,我的心跳得更快了,我的手顫抖了,我的眼睛濕潤了。聽著那雷鳴般的掌聲,我太高興了!我知道這是為我,不,為我們全體“優(yōu)秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴啊!對于那些經常獲得掌聲的同學可能算不了什么,可是對我來說,這意義就非同尋常了。

我走下臺,回到自己的坐位上,掌聲還在我心里回蕩著。

同學們,你想得到別人的掌聲嗎?你想成為這個掌聲的主宰者嗎?那就努力吧!只要努力,這一切的一切都會實現的。讓我們一起為以后的學習和生活中那經久不息的掌聲而努力!

[評]文中關于獲獎時的描寫極為真實、精彩,把一個學生(渴望獲獎但總也不曾獲獎)第一次獲獎時那種非常驚異乃至發(fā)呆的情狀表現得淋漓盡致。

作者比較善于用襯筆。先從自己的名字寫起,極言“我”之平凡,這就為后文獲獎時的極度吃驚做好了鋪墊;同時,又交代了自己“表現也不錯”,也使后文“我”能夠獲獎合情合理。

此外,作者還能把敘述、描寫、議論等表達方式結合起來使用,不僅敘事生動,主題也有一定的深度。

“優(yōu)秀團隊員”令人費解。

掌聲

記得自己小時候學騎車子的時候,總是摔倒,還有時候摔個人仰“車”翻,可是,在那時,身后總有一個熟悉而親切的背影,那就是我親愛的媽媽。

每次在我身后看我摔倒而不扶我的時候,我就特別生氣,總想讓媽媽對我刮目相看。

而就是那幾響掌聲,讓我對媽媽另眼相看。在一次摔倒后,幾聲手掌拍擊的聲音響在我身后,我回過頭來,默默地注視著媽媽。突然間,我回過頭來,慢慢的,慢慢的,我騎上了車子,車子慢慢地“跑”了起來。

在我身后,那熟悉的掌聲再次響起,我多么的欣慰,馬上跑下車子,撲到媽媽的懷里,并說著:“媽媽,我會騎了,我會騎了!眿寢屩皇切α诵Α

掌聲是一種鼓舞,它只有響聲,沒有其他什么,但是,它可以給人一種神奇的喜悅;它可以給人積極進取的信心;它可以給人無比大的快樂;它可以給人無聲的鼓勵。

無論成功還是失敗,掌聲總能激勵他人,繼續(xù)前進。

掌聲

掌聲,你認為是什么?對呀,它,只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了,但你想過嗎?掌聲,還是使一個世界的推動美好的力量,一種永久的力量。掌聲,是使別人堅持、給予別人努力、不用言語的力量!

掌聲,在一個懦弱的人面前,是珍貴的;在一個懺悔者面前,是激勵的;在一個頹廢的人面前,是鼓舞的!掌聲,又是一種表示贊同的“語言”,它,無聲勝有聲,鏗鏘而有力。啊!掌聲!

換一個角度,別人給予你掌聲,你的心里是什么樣的滋味呢?肯定是甜滋滋的吧?因此,掌聲是偉大的,但世界上有幾個人是擁有偉大掌聲的人呢?按古代孔夫子,也就是孔圣人的話說,就是君子,對,君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想,鼓幾下掌,或幾十下掌,有什么難的呢,關鍵在于你的心,心事冰冷的,掌聲也是無力的,更是輕蔑的,而心里是真誠的,掌聲就不同了。

掌聲,你認為是什么?

掌聲

生活中,處處都有掌聲,一次演講,一次發(fā)言,都會獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音,是在一次獲得獎勵之后。

期中考試后,主任讓同學們搬著凳子到操場上,要開表彰會。我用顫抖的雙手拿起凳子,懷著惴惴不安的心情走入操場,心想:這次我考了第幾名,這次我考了第幾名……我反復自問著。當主任一次又一次念別人的名字時,我覺得自己肯定不會獲獎了,心中不免有些自卑和沮喪?晌业男囊琅f撲撲直跳,惴惴不安,我默默祈禱著:希望有我,希望有我……可我再祈禱,都會想:我不會獲獎了,我不會獲獎了……僥幸的心理最終破滅了,那種心情簡直難以無法用語言表達,那種心情誰又能理解?主任念到第一名的時候時,心情無比忐忑!畑xx、xxx、李清松……我萬分激動,不時感到驚訝與高興.,真讓人出乎意料。望著同學們羨慕的目光,老師贊許的眼神,心中別提有多興奮了,真想蹦上天去!我踏著輕快的步伐來到主席臺上,拿著那紅艷艷的獎狀,想:終于獲得了心滿意足的獎狀,從今以后,我要更加勤奮、努力。主任說:“為第一名熱烈地鼓掌。”臺下師生鼓起掌來,那掌聲清脆悅耳,此時,任何一種聲音與它相比,遜色了許多。

從那時起,我不斷努力,拼命學習,一次次取得優(yōu)異的成績,一次次取得一張張鮮紅的獎狀,又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞,讓我充滿了自信。

在人生的道路上,你會獲得許多“掌聲”,這種“掌聲”代表著肯定與贊揚。當你真正擁有“掌聲”時,你會知道只有靠自己真正努力換來的“掌聲”,才是真正的“掌聲”。

掌聲

生活中需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人激勵,給人以在創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進的動力。因此,我們要學會在生活中鼓勵:為別人故障,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。掌聲,處處都有;掌聲,每時每刻都需要。掌聲,是無語的鼓勵;掌聲是人的動力;掌聲,是人的信心。

失敗是,別人會給予你掌聲,讓你勇敢的走下這個舞臺。鼓舞你下一次繼續(xù)前進,讓你再次踏上舞臺。這一次,或許你會成功,或許……你也會失敗……這,始終會成為一個抹不掉的痕跡。我長這么大了,已經試過不止一次了,最后一次以為沒有希望了,但是我卻成功了,那一次我猶如有了兩次掌聲……

從一年級開始,我就想當班長,我認為我能行,但是到四年級我也沒有一次成功。到了五年級,我?guī)缀跻呀浛赐噶,心想:“算了,五年來都已經失敗了,我還有什么資格當班長。反正也選不上,上去再選,還不是等于丟臉。不去了……”我已經心灰意淡了。但是,我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我,讓我再試一次,可能會行呢!這一次,他好像給了我一次掌聲,給了我勇氣,給了我信心,讓我再次踏上講臺競選班長。講完后,同學們再次為我鼓掌!投票時,我趴在桌子上不敢看。投完后,同學告訴我有47票!我激動的再次落淚,以前我也會哭,是因為失敗了……這次,終于成功了!掌聲,謝謝你!有了這一次成功,我將會繼續(xù)奮進!

掌聲

每個人都被人表揚過,表揚時也有一段掌聲。當然,我也有一次掌聲。

那是我6歲時,那時候我還上幼兒園,當時,我們老師讓我們排練舞蹈。老師看誰跳得好就讓誰去舞臺,我記得那是我和高楊一起去舞臺了。在表演那天,我在后臺里緊張,這是老師走來對我說:“別緊張,你可以做到的。”音樂響起了,我們上場了,我在最前面,我面對的是群眾和評委,此時我又緊張了,我想起老師對我說的話,我又全神貫注的跳舞。到最后,我們下臺了,我也想知道分數。該頒獎了,我們最后竟然得了冠軍,此時,臺下響起了掌聲,我們高興極了。

那是我們第一次得的掌聲,我永遠難忘。

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