辯論會作文

今天早晨，有一件激動人心的事情發(fā)生了，那就是我們班的第一次辯論會成功舉辦了！這次辯論會的主題很耐人尋味開卷有益和開卷未必有益。

開辯了！我們正方主辯用事實說話，引用了許多名言，不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強大，給我們也帶來了許多壓力。

該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語驚四座，提到了主題：壞書，而反方同樣抓住了這個要點展開辯論。我們互相反駁，雙方爭得面紅耳赤，但誰也不放棄自己的觀點。而這個“火藥味”十足的氣氛同樣讓人害怕。

時間過得真快，下課了。我們做完課間操，在第三節(jié)課又開始辯論了。

等雙方主辯總結(jié)完了自己的要點，我們都焦急地等待著老師的評判結(jié)果，我激動的等著老師那一句：“正方勝”的聲音，可是，老師卻說正反方都贏了。

一場唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會結(jié)束了。但是，有些同學還是意猶未盡。總結(jié)正反方觀點后，我明白了一個道理：讀書，要有選擇的讀，這樣才能從書中學到正確的知識和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把雙刃劍，有好的一面就有壞的一面，用好了就可以使人們獲得幫助，否則就會產(chǎn)生破

同學們，自古以來，書籍就是人類的營養(yǎng)品，就是人類進步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！小苗與大樹的對話中也寫道：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書�！�…各種各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認為開卷有益！

星期五的下五第二節(jié)課，在教室里師生們舉辦了一場辯論會，當然辯論會可不是臨時決定的，為了這一刻，我們做了一星期的準備工作。辯論會的規(guī)則：分正方和反方兩派，正方代表著是真誠好，則反方代表真誠不好，我是反方的，也是組長，我將帶領(lǐng)著五位辯論手沖鋒陷陣。在老師剛開始說要開這個會時，我就信心十足，不是驕傲，聽過一句話嗎？‘過分的謙虛就等于自卑’，我給予自己很大的鼓勵，開始了歷史性的一次辯論。才開場，正方就以壓迫性的問題擊打我們，但我方人員也都不是擺設(shè)，又反駁了回去，我緊張吶！本來嘛，我把辯此都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可臨場腦子卻一片空白，不管它了，先認真聽他們辯論吧！我的暫時先放放。我聽的很仔細，無論是哪方提出的問題或解釋，我都會去很積極的思考，想一想，如果那問題是我問的或是我來答的，我該怎么樣去做。時機來的正好，我把我的問題提出來了：“正方，請你們說出真誠好在哪里？”這個問題我是很有心機的提的，為的就是給自己的辯詞埋下很好的伏筆，一舉消滅正方，果然，當我說出自己對不真誠好的觀點時，正方無一人作答，趁這機會，我方窮追猛問，其實更讓我感到高興的是，辯論手孔祥欽和王小縫這倆人，他們出乎我的意料，竟然那么熱情，甚至會想到，假如他們不在后果會怎樣，我也就只答了一次，其次全都是某兩人奮力作戰(zhàn)吶！熱鬧的辯論會被突然發(fā)言的老師打段，老師說這場比賽讓他很欣慰沒想我們會把辯論會開到這種地步.......他還說來許多道理，我也記不清了，反正這場辯論會我很喜歡。

記一次辯論會

星期五的下午，六三班教室里傳來一陣又一陣的掌聲，這是我們班舉行的一場別開生面的辯論會。班主任解老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會。

在辯論會開始前，經(jīng)過我們的抽組抽號，選定了八位同學擔任了本次辯論會的辨友。主持人張朝翔說：“下面，六三班辯論會《講誠信與善意的謊言》現(xiàn)在開始”。在一片掌聲中，正方一辯李航大步流星的走上了講臺，頻頻向大家招手，他面對我們觀眾侃侃而談：“我方認為，在生活中，人要講誠信，不能撒謊，……”，他陳述完自己的觀點后走下了講臺，反方一辯陳?濤‘暈’上了講臺，他仿佛已經(jīng)被對方的氣勢所壓倒，見他趴在講臺上，拿著稿子，一邊念，一邊啃著手，到他這個樣子，我們一陣哄笑，還有人竊竊私語，：“看他這樣子，果然是陳‘暈’濤啊”�！笆前。�看他的樣子，在氣勢上就已經(jīng)輸了”。當他用蚊子般的聲音說完后，傻笑著回到了座位上，正方二辨王振家對反方一辨顯得不屑一顧，他聲音洪亮的說：“我方認為，人要講誠信，不能撒謊，……”。反方二辨李雪瑩也神態(tài)自若，她振振有詞地說：“請對方辯友注意，我們的話題是……”。說完，贏得了大家的一致的掌聲，她向臺下鞠了一躬說：“謝謝大家”。而正方三辨王元哲和反方三辯張靖毅則顯得勢均力敵，臺下的觀眾們也不知該支持哪一方了，更有的觀眾一臉的迷茫，自言自語的說：“我該支持誰呢？”接著正方四辯李啟元和反方四辯彭欣蕊辯論，李啟元一登場就想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。相比之下，彭欣蕊得到的掌聲可小的多了。

隨著主持人張朝翔的宣布：“現(xiàn)在進行自由辯論時間”，辯論會到了白熱化的地步，正方王振家和李航輪番轟炸，反方卻只有李啟元一個人力挽狂瀾，兩方辯論的不可開交，時間在不知不覺中一分一秒的過去了，轉(zhuǎn)眼間已該經(jīng)該放學了，解老師不得不宣布本次辯論會到此結(jié)束，雙方這才停止比賽，這次辯論會真是別開生面呀。

《作文:辯論會》辯論會今天，我們班上舉行了一場激烈爭辯的辯論會。主題是：開卷是否有益？我認為開卷未必有益：如果沒有選擇而盲目開卷，不但無利反大而有害！http://./辯論會開始了，我方與正方互相反駁對方的觀點。例如：小陳就開始為自己的觀點所扎穩(wěn)腳步。小羅辯友所說的：“書像海綿吸水一樣的。”我覺得我們應該像挖寶石的工人一樣，扔掉磚頭，留下寶石。如果像海綿吸水，海綿可是什么都吸的，萬一吸收了不良的習慣與語言，并不是知識可言，反倒有害。我最支持小陳所說的：“如果看好的書就等于魚在無邊無際的大海里生活，那無益有害的書則是為這條大河加了二氧化碳。等有害物質(zhì)會把挖我至諸死地。老師還評出小黃，小林，小楊等十三位最佳辯論手。我認為老師應該多開展這些活動，讓我們明白更深的道理！《辯論會》

一場別開生面的辯論會

2008年12月15日星期一

今天，我們班舉行辯論會，同學們個個都神采飛揚，紅光滿面，興奮地心里一蹦三尺高。正方辯論隊長是楊淼深，反方辯論隊長是張航，他們都憋足了氣，想到時候大顯身手。

老師是主持人，她給我們講辯論規(guī)則說：“我們先請各方隊長把自己的觀點說出來，同學們再開始自由辯論，但每個同學發(fā)言不能超過一分鐘�！蔽覀冝q論的事例是：馮剛的爸爸當馮剛一考試過后就要罵他，罵完他還總會說：“我愛你，才會這樣嚴格要求你�！弊尨蠹肄q論一下馮剛爸爸的做法對不對。

正方隊長先發(fā)言了，他說：“我同意馮剛爸爸的做法，因為只有在嚴格的要求下，才能進步；只有不斷的進步，才能獲得更大的成就�！狈捶疥犻L發(fā)言道：“我不同意馮剛爸爸的做法，因為爸爸的每次訓斥，會使馮剛在考試時就會有很大壓力，心里一直想是不是爸爸又該罵我了，心就沒有在考試上，當然不會取得好成績了。還會想到爸爸已經(jīng)不愛我了�！�

現(xiàn)在我們同學可以自由辯論了，有一個同意正方觀點的同學發(fā)言得很精彩，她說：“我同意正方的觀點，因為他爸爸的訓斥是在幫他找出現(xiàn)錯誤的原因，主要問題還是出在馮剛自己身上，如果馮剛理解這句‘我愛你，才會這樣嚴格要求你’的話，那么他就會把壓力化為動力�！边@時，鼓掌聲嘩啦啦地響成一片。

還有一位反方隊員發(fā)言道：“你們被爸爸媽媽打罵時，你們的自尊心何在？”頓時，教室里鴉雀無聲。我也舉起了手發(fā)言道：“我同意反方的觀點，因為他爸爸光訓斥他，會使他失去對學習的自信心，心里也對考試充滿了討厭，讓他在考試上無法靜下心來做題�！�

有同學說：“我同意反方，因為……”。也有人說，“我同意正方，因為……”

當大家爭論不休時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”討厭的下課鈴響起了，我們的辯論會還沒有分出勝負，但也只能這樣了。我覺得這次辯論會是我參加過的最精彩的一次！我想，下一次的會更精彩。

輔導老師：李曉婕

上課鈴一響，老師就站在講臺上告訴我們：“今天要開一場辯論會！”話音剛落，同學們就像炸開鍋了一樣，紛紛呼叫起來。要知道，這可是同學們期待了許久才盼到的。

接著，就開始了這場辯論會。我在辯論會中是正方人人講誠信，不能撒謊。首先，我們隊先進行。我方說：“生活中，我認為人人講誠信，不能撒謊，即使是善意的謊言�！薄澳巧�活中，善意的謊言也必不可少�！狈捶疥爢T迅速地反駁。“有一個事例�！苯又�，陳玢宇便滔滔不絕地講了起來。同學們個個都聽得十分認真。終于，老師因為不影響我們的辯論會，讓他停止辯論。我聽了一個個同學的辯論后，心里也蠢蠢欲動，情不自禁地舉起手來�！拔曳秸J為，從尊重一個人生命上來說，這種做法是不合理的，當一個病人的病情無法醫(yī)治時，更應該告訴他，讓他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遺憾�！蔽姨咸喜唤^地講完了，老師給我們隊加了4分。接著，同學們都踴躍的舉起手來，氣氛十分活躍。在最后的時間里，老師統(tǒng)計了正方反方的分數(shù)�！皟煞酱蚱�！”話音剛落，這堂辯論會在清脆的鈴聲中悄然而過，同學們都十分的不舍。

這堂辯論會使我明白了：要大膽地發(fā)言，才會克服膽小。

今天，我們五一班開了一次辯論會。辯論會開始了，我們正方代表觀點“開卷有益”。正房的我說：“在這個信息化的世界里，多讀書可以擴展我們的知識面，是我們在補充的是的主要途徑之一，就是多讀書。所有我認為“開卷有益”。反方張?zhí)┈|連忙拍桌子叫喊：“看黃色書籍照樣沒有好處，你能說開卷有益嗎？”正方李遠昊迫不及待地拍響桌子說到好人看壞書他還是好人，因為他把好的吸進去了，把壞的東西拋棄了。他還能學到新的知識呀。所以我認為開卷有益”。

反方的辯手們和我們正方的辯手們正在爭個高低，那場面是那么激烈，不過有兩種激烈，一種是辯論得很激烈，另一種是為自己這一方準備發(fā)言材料。這個時間好像一眨眼間就過去了，下課鈴響了，辯手們還在繪聲繪色的辯論。楊老師一聲令下。辯論結(jié)束。這是教室里突然變得鴉雀無聲。大家都在等待老師宣布辯論結(jié)果。當反方正覺得自己贏了的時候，楊老師說，正、反方打成平手，今天最佳辯手是李遠昊。反方還是不服氣，他們覺得是他們贏了。這就是我們班的辯論會，你們說說這一次辯論會精彩嗎有趣嗎？

今天班隊課的主題是關(guān)于誠信的辯論會。老師宣布了這次辯論會的要求：正方的觀點是人要講誠信,不能撒謊；反方的觀點是生活中恰恰需要善意的謊言。這場辯論會就圍繞這個主題展開了激烈的辯論。

胡老師一聲令下，辯論會正式開始了。先是由正方一辯黃健來闡述了自己的觀點：“即是謊言，何來善意？何必撒謊？但作為謊言的本身，已是與誠信相駁的行為，所以，無論謊言是處于好的目的，作為謊言必然會礙了誠信．”反方便抓住了正方一辯的漏洞說：“但是善意的謊言前面加了善意,就消除了它本身的性質(zhì)�！�

辯論賽直奔主題，馬上掀起了高潮，八位正反方辯友們你一句我一句的，展開了一場“口水之戰(zhàn)”。個個都伶牙俐齒，唇槍舌劍。激烈的辯論中，幾句說的非常經(jīng)典的話我還深刻銘記在心，例如：正方三辯說的：“說一個謊要用另一個謊來圓這個謊�！闭�方四辯說的：“善意的謊言本身即是謊言，這一點是毋庸置疑的。說謊是欺騙，即使是善意的也屬于欺騙，而欺騙是不道德的�！闭�方一辯舉了個很好的例子：“謊言面前加了個善意你們就覺得那是好的，那在臭后面加上個美字就是臭美了，這個詞也好嗎？”大家為他們經(jīng)典的話語鼓起雷鳴般的掌聲。

雙方辯友從不同角度進行分析，以理服人.一辯剛坐下，二辯又站起來，一波未平一波又起。他們辯論時交鋒激烈,不給對方一絲反駁的余地,辯論會到了白熱化的狀態(tài)，空氣中彌漫著火藥味。但他們始終文明禮貌、得體大方、機智敏捷而又不失詼諧幽默，讓人印象深刻。

最后還是胡老師收了場,強調(diào)誠信很重要，但有時也要學會運用“善意的謊言”。這場辯論會就在大家的笑聲與掌聲之間結(jié)束了。

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